【精選】設計方案模板集合5篇

為有力保證事情或工作開展的水平質量，常常需要預先制定方案，方案是計劃中內容最為複雜的一種。那麼應當如何制定方案呢？下面是小編為大家收集的設計方案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

設計方案 篇1

一、主題牆飾的設計

主題牆飾的創設中要努力調動幼兒的“三性”，即積極性、主動性、創造性。如何有效地調動幼兒的“三性”，關鍵在於讓幼兒真正成為牆飾的創作者和設計者。在創設主題牆飾中我們注重幼兒自己動手創作，親身體驗，這有利於拓展和激發幼兒的學習興趣，引發幼兒自我學習的好奇心和主動探究的求知慾，從而取到事半功倍的教育效果。

二、角落設計

1、自然角

我們讓孩子在種植園地、自然角中從種植豆豆、管理豆豆，用圖片的形式來記錄豆豆發芽、鑽孔的過程，從而讓他們掌握種植的方法、管理方法；瞭解一些粗淺的科學知識，同時也培養他們對種植活動的`興趣。

2、區角

幼兒喜歡擺弄和操作物體，幼兒的已有認知能力和經驗正是在擺弄和操作過程中，在與環境發生相互作用中獲得發展的。幼兒的年齡特徵決定了他們對世界的認識還是感性的、具體的、形象的，常常需要實物的啟示和動作的幫助。因此可以說，物質環境是幼兒學習的中介和橋樑。所以，我們要努力將教育目標和內容物化，將期望幼兒獲得的知識經驗蘊含在物質環境之中，使幼兒在操作活動中獲得經驗的積累。

三、空間及地面設計

按照教室的環境來佈置小小就選擇溫馨的、可愛的形式來設計如果大大的 遊戲室就空曠點沒關係，但地板一定得鋪上一層海綿，這樣小孩即使摔了也不會受傷 ，最後一條，一定每個教室不同風格，可以五顏六色 也可以花樣多，更要讓小孩喜歡的卡通在裡面。你可以給孩子留下一些空間，比如愛心牆，我的旅遊印記，作品展覽區，還有一些大眾話的，比較簡單的，海底世界，動物園，簡單明瞭又充滿童趣，比如小班還可以用即時貼剪些提高幼兒認知的蔬菜水果之類的東西。

四、盥洗室設計

小班幼兒盥洗的生活環境創設，以富有童趣的動物形象或畫面為主。這樣既能激發起幼兒對盥洗產生興趣又能使幼兒對盥洗的方法有形象的認識，還能幫助其模仿盥洗的順序。因此我們在牆上貼上小動物洗手順序的圖片。來引導幼兒掌握洗手的方法。針對幼兒浪費水的現象，在牆面上貼上水龍頭哭的圖片，以提醒幼兒及時關水龍頭，節約用水。

幼兒園的環境創設是一項複雜的系統工程。要搞好幼兒園環境創設，就必須對幼兒的身心發展特點有全面透徹的瞭解，充分認識環境材料可能蘊含的教育價值，並用科學的方法引導幼兒和環境的相互作用。“讓幼兒真正成為環境的主人，促進幼兒主動發展”這一理念，已被幼教界同仁所接受。讓幼兒參與環境的創設，每個區擺放什麼?怎麼擺?牆角如何佈置?這些都與幼兒共同商量，共同製作，共同擺放，這樣能使幼兒對環境中的事物更加認同，也更加愛護。從而更積極主動地參加到遊戲活動中來。

設計方案 篇2

一、 主要功能與要求

大螢幕顯示系統的設計首先要提出需求，以下為通用的主要功能與要求。

1.資訊接收

系統不僅要能接收VGA、RGB、網路計算機資訊，還要能接收寬頻語音、視訊訊號，並能根據需要進行適當的資訊轉換。

2.資訊顯示

系統能以多媒體的形式釋出共享資訊，能以不同的模式、按照劃分區域顯示態勢、文字、表格和視訊影象資訊。要求態勢顯示清晰、解析度高，文字、影象顯示清晰穩定。

3.預覽、攝像與切換

為保證投影顯示資訊的準確性和質量，系統必須具有預覽功能，用於影象的預審。顯示大廳內應安裝攝像機，用以提取管理控制機構工作的視訊影象。系統應具有切換顯示功能，滿足多路資訊顯示需要。

二、系統佈局

1.基本佈局

大螢幕顯示系統的可用佈局方案有：影院型、圓桌會議型、階梯教室型、線型。

圓桌會議型佈局可設三塊螢幕，主螢幕位於圓桌的一端，輔螢幕位於主螢幕兩側，幕間夾角視人數而定。領導人員位於圓桌的另一端，處於最佳的觀看位置，業務員或輔助決策領導人員位於圓桌兩側，主要觀看本席位正面的螢幕。這種結構有利於領導人員觀看大螢幕並與其他成員之間的研討，但不利於輔助決策領導人員觀看其他螢幕，需要通過合理劃分顯示區域和內容彌補解決。

階梯教室型佈局的大螢幕位於正前方，各類人員按照對正常工作的重要程度不同，呈階梯狀排列位置，主要決策領導人員處於最佳的大螢幕觀看位置，其餘人員次之。席位和螢幕之間，放置發言臺，供講演者用。這種佈局適用於領導人員、觀摩人員較多，且完全依賴大螢幕提供的資訊作出決策的管理機構。

線型佈局的大螢幕呈直線或弧線型，按照部門、方向或任務將大螢幕劃分成若干個區域，有關領導人員位於相應區域的最佳觀看位置，相互獨立的行使管理職能。在這種佈局中，每個決策者或一組決策者正面的大螢幕是是專門為其設定的，用以顯示最關心的資訊，適用於以扁平分散式決策為主的管理控制機構。

2.投影顯示裝置的佈局

投影顯示裝置包括投影機、控制器、信源機、資訊接收及格式轉換裝置，這些裝置數量和體積較大，物理連線緊密，佈局的基本要求是隱蔽、可靠、便於操作維護。

投影分為正投和背投。正投的光線穿過顯示大廳，將資訊投射到螢幕上。正投影通過加大光線射程的方法，獲得較大的正投影幅面，適合單屏單機而對螢幕尺寸要求較大的場合，從而減少裝置，降低成本，但是，正投影對顯示大廳內物體的高度有限制，而且光線的強度會隨著投射距離的延長而衰減，使螢幕的亮度降低，常用兩臺投影機疊加或降低大廳照明亮度的辦法，提高投影顯示的相對亮度。

3.顯示控制室的'裝置與佈局

顯示控制室通常設在顯示大廳的後面，用單向玻璃與大廳隔離，玻璃上留有傳聲孔，便於技術保障人員直接觀察和聽到顯示大廳內人員和裝置情況，以便及時發現並響應使用者申告，及時進行技術支援和故障處理。

顯示控制室應包括：預覽監視裝置、大螢幕操作控制裝置、信源選擇裝置、音響控制裝置、多媒體播放裝置、錄音錄時裝置、燈光控制裝置等。技術保障人員通過監視器牆，掌握正在投影顯示的情況，預審擬投影顯示的影象，用顯示控制檯上的有線、無線、紅外、遙控器、觸控式螢幕、鍵盤滑鼠等多種工具，對大螢幕顯示系統進行操作控制，完成對需要投影的計算機資訊、各種視訊資訊的顯示、切換、預覽控制，同時可利用集中控制器，對顯示大廳的燈光、音響、窗簾、攝像進行統一控制。

4.監控席的佈局

監控席通常設在顯示大廳的最前排，配備大部分控制裝置和簡化的監視預覽裝置，具有顯示控制室的大部分控制手段和控制功能，便於在現場進行操作控制，及時處理使用者申告和故障處理。

三、裝置選擇

大螢幕顯示系統的裝置選擇要根據實際環境和使用需要，確定產品的效能要求和關鍵技術指標，再根據工程預算廣泛選取產品，進行主要技術引數和功能的對比，參考有關文獻和其他使用者經驗，注重品牌及售後服務，重點選擇幾個產品，通過實際測試，必要時進行招投標，最終選定所需產品。大螢幕顯示裝置多達數十種，以下僅介紹最重要的投影機、螢幕和控制器的選擇。

1.投影機

投影機的指標很多，可以從顯示效能、可靠性和可維護性三個方面進行比較選擇。顯示效能主要包括亮度、解析度、對比度。投影機的亮度從數百直至上萬ANSI流明。實際觀看到的屏前亮度與投影距離、螢幕和環境亮度都有關，這要根據情況綜合選擇，在大螢幕顯示系統中，趨向於採用4000ANSI流明左右的DLP投影機進行拼接。對比度為投影機輸出最亮與最暗的比值，800:1能滿足要求。

2.螢幕的選擇

投影螢幕從功能上可分為透射式和反射式，透射式用於背投，反射式用於正投。從材質上可分為珠光幕、玻璃幕、金屬幕、近白幕、壓紋塑料幕等。投影幕的正確選擇以及與投影機搭配得當，可以得到優質的投影效果，一般按照型別、材質和尺寸的步驟進行選擇。

增益和視角是投影幕的兩個主要指標。增益反映了螢幕反射入射光的能力。在入射光的角度一定，入射光通量不變的情況下，螢幕某一方向上亮度與理想狀態下的亮度之比，叫該方向上的亮度係數，把其中的最大值稱為螢幕的增益，通常把無光澤白牆的增益值定為1，在壓紋塑料幕的光反射焦點，增益高達3.5。一般來講，增益越高視角越小，視角將影響席位的擺放位置和數量。螢幕在不同方向上的反射是不同的，離螢幕中心越遠，亮度越低，這也稱為太陽效應，當亮度降為50%時的觀看角度定義為視角，菲涅爾光學廣角背投幕可將水平視角做到170度。

螢幕的尺寸應與顯示大廳的空間格局、席位設定、人體物理學需要協調。顯示大廳的空間高度，通常為5~7米，應設領導席、業務員席、操作控制席、同聲翻譯席、技術監控席、為協調工作設定的相關部門管理席，以及預留觀摩或參觀人員的位置。每個席位面積依據裝置配置不同而有差異，6~8平方米能滿足多數需要。管理與業務工作人員之間的最大距離以直接對話無延遲感為宜，不應超過30米。螢幕底邊距地面應有0.8~1.2米，單塊螢幕通常應符合6：4或16：9的寬高比，螢幕的高度大約等於從最後一排觀眾到螢幕距離的1/6，第一排席位到螢幕的距離應大於螢幕高度的2倍。以上資料可作為選擇螢幕的參考，具體尺寸還應根據實際情況確定。

3.控制器的選擇

* 矩陣切換器

矩陣切換器用於將輸入的任意一路RGB或視訊訊號切換到輸出的任意路，並直接送投影機顯示。硬拼接靠投影機自有的功能實現拼接，成像速度快，矩陣切換器訊號切換速度也很快，因此，硬拼接適合需要經常切換顯示模式的場合。矩陣控制器的輸入訊號的路數應根據訊號源的數量確定，輸出訊號的路數應不少於投影機數。通常矩陣切換器都有自帶控制面板和RS-232串列埠命令2種切換方式，所以，產品能否提供通訊協議命令程式碼至關重要，這涉及矩陣切換器能否實現計算機控制的問題。模擬訊號頻寬應選300m以上，以便保證影象傳輸質量。輸入阻抗應與訊號源匹配，才能使影象顯示穩定，這些引數有時需要通過除錯才能確定，廣州巨集控生產的矩陣切換器是不錯選擇。

* 大螢幕拼接處理器

目前世界上流行的拼接控制系統主要有三種類型：硬體拼接系統、軟體拼接系統、軟體與硬體相結合的拼接系，還具有多路視訊、RGB輸入輸出介面，能將多種外部視訊、RGB模擬訊號數字化後，在成像裝置成像，再轉換成模擬訊號輸出到大螢幕，並且可以在大螢幕上隨意移動、放大和縮小，實現跨螢幕多視窗任意尺寸的無縫拼接，如同在一個大視窗進行操作一樣靈活、方便，這一過程也稱為軟拼接，顯示牆控制器也叫軟拼控制器。

顯示牆控制器為大螢幕圖形顯示提供了靈活的拼接和操作選擇，對於開闢視窗不多（4-6個）、只改變顯示內容而較少改變拼接方式的場合，是一種理想的選擇。由於改變拼接方式時，控制器需對各個視窗進行轉換和計算操作，要重新對投影機進行同步，佔用很大的系統資源和處理時間，使得切換時間較長，有的長達1分鐘。在輸出解析度高、開視窗多、要求切換頻繁的應用場合，切換時間、開視窗時間會較長，視訊顯示會有動畫。在大型管理中心，訊號源的數量大大超過可開視窗的數量，時常需要改變顯示模式，進行模式切換，因此應選擇功能更強大的控制器。根據一般感受，視窗數量不應超過10個。因此軟拼接適用於訊號源切換較少的場合使用。HK-980嵌入式影象拼接控制器採用嵌入式結構設計，以控制晶片為核心，純硬體控制器；可24小時連續工作；相比板卡式控制器不存在宕機、中病毒等問題，穩定性更佳，可接受高解析度RGB、VGA、複合視訊及Svideo等格式的模擬視訊訊號和高解析度的DVI數字訊號，並按使用者要求對輸入視窗進行視窗大小、顯示位置、影象比例等方面的調整和變換，最後以多視窗的形式，顯示在拼接顯示單元上，每路RGB通道獨立計算，訊號處理更加細緻；RGB、視訊圖象可相互疊加；視訊訊號處理有運動補償，能消除運動圖象的鋸齒現象；相比板卡式控制器圖象處理質量更佳；

* 中央控制系統

大螢幕顯示系統是集多種媒體裝置於一體的複雜系統，為使其操作控制集中在領導人員席、顯示控制室、監控席，集中控制器是很好的選擇。中央控制系統實際上是一種控制多種媒體裝置的中介軟體，配備計算機硬體和專用作業系統，具有上載標準計算機程式、上載觸控式螢幕工程程式、更新作業系統、編寫控制程式的功能。對集中控制器的選擇，首先應明確控制物件和控制屬性。在大螢幕顯示系統中，一般要對RGB、視訊、音訊訊號進行切換控制，對燈光、窗簾、攝像、電源裝置進行開關控制，對DVD、VCD、卡座進行播放控制，相應地要選擇具有RS-232協議程式控制、繼電器開關控制、紅外線輸出介面的集中控制器。其次要選擇控制終端，通常是選擇有線、無線觸控式螢幕作為控制終端，相應地要求集中控制器具有接收RS-232命令、無線電訊號的輸入介面。廣州音視美生產的M9500可程式設計中央控制系統，不僅應具有大量標準裝置控制程式碼資料庫，以便為裝置擴充做準備，還應是一個智慧學習裝置，能輕鬆的學會可遙控裝置的控制命令，補充資料庫的不足。

四、綜合整合

在全面收集資料掌握所選產品的配置、安裝和測試方法的基礎上，結合實際使用背景，繪製系統結構圖、裝置平面佈局圖、裝置縱向佈局圖、電纜連線圖、機械加工圖、訊號名稱對照表等技術資料，與業務主管部門和使用者單位充分協商後，確定最終設計方案。

大螢幕顯示系統設計需要將不同產品、不同裝置互連，追求系統整體效能最優，而不是對具體產品裝置的研究開發，其技術難點是介面，技術難關是系統協調與優化。當一個系統按照設計方案建成以後，可能存在很多意想不到的問題，例如訊號匹配問題、切換速度問題，有的問題需要進行引數調整解決，有的需要更換產品解決，有的甚至要通過降低系統指標的方法解決。

大螢幕顯示系統的設計過程實際上是一個系統整合的過程，就是按照各種行業使用的需求，對眾多的技術和產品進行合理的選擇，最佳配置各種軟體和硬體產品資源，組合成完整的、能夠滿足管理機構各個席位具體應用需求的整合方案。

設計方案 篇3

設計執教者：上海市松江區茸北中心幼兒園 唐英

設計思路：

看電影是孩子比較喜歡的一種娛樂活動，但適合幼兒觀看的電影不多，所以孩子們偶爾去看電影也只是跟從著父母，對看電影的經驗還是比較粗淺的，不理解電影票上的祕密，看電影坐哪個位置，大部分孩子的經驗是模糊的。

特技教師徐苗郎說：“數活動是為了解決生活中的問題”，怎麼樣讓孩子運用這種數經驗為自己的生活服務，並在生活化的遊戲情境中提升數的運用能力，於是，我設計了“看電影”的活動。

內容與要求：

1、通過看電影找座位活動，理解電影票上的數字含義，學習用數交集的方法，對號入座。

2、幫助幼兒解決生活中的數問題，豐富生活經驗，感受數遊戲的樂趣。材料與環境創設：

多媒體課件；教室佈置電影院場景；電影票20張；抽號箱及座位號。

指導要點：

一、價值取向：瞭解看電影的生活常識。

1、觀看多媒體課件，瞭解看電影常識：

（1）今天天氣真好，大頭兒子打電話約大耳朵圖圖一起去看電影。

（2）他倆來到電影院，已經是幾點了？（9：30）

（3）今天電影院播放哪幾部電影啊？觀察播映表。

他倆不想等太久，所以想看離9：30最近的那部電影。

大家一起幫忙找找哪部電影離9：30最近。（10點播放的喜羊羊與灰太狼）。

（4）他倆買了2張電影票。座位號寫在哪兒啊？誰知道？

（5）*大頭兒子的座位號是：第3排6座。誰幫他去找到座位。

*圖圖的'座位是兩道算式題：第6-4排9-5座。

算對了答案才能知道幾排幾座，找對座位。請一幼兒算出答案，並找到座位。

二、價值取向：模擬遊戲，提升看電影的生活經驗。

1、今天免費看電影，你們想不想去看啊？但是這些票子上的座位號有點奇怪：有的是加法算式題，有的是減法算式題，還有的就是單個的數字。只有坐對座位的小朋友才可以在下個抽獎活動中得到獎品。（幼兒自己伸手在箱子內抽票、算出答案、入場、對號入座）

（1）老師提示幼兒：對號入座。

（2）驗證遊戲：

今天電影院舉行抽號中獎活動，被抽到座位號的觀眾可以得到一個獎品；

如果你坐錯了座位，與抽到的座位號碼不一樣，那就請你重新對號入座。

（3）結束：

今天我們學會了去電影院看電影找座位的方法，這樣看電影的人再多，也不會擁擠，也都能找到自己的座位坐了。

下次你們一家人去電影院，你要走在爸爸媽媽前面，不但要找到自己的座位，還要幫爸爸媽媽找到座位，

好不好？播放一小段《喜羊羊與灰太狼》的動畫片，現在我們休息一會兒，等會兒繼續再看。

設計方案 篇4

　　一、利用微視訊教學資源營造良好的英語課堂教學氛圍

良好的課堂教學氛圍是保證英語教學順利進行的基礎。教師在英語教學過程中要重視營造教學氛圍，而微視訊教學資源的充分運用可以為良好教學氛圍的營造提供可靠的保障。因此，教師在進行英語教學時可結合課程內容來進行微視訊教學資源的選擇，以刺激學生的學習慾望，調動學生的學習積極性，保證教學的有序進行。微視訊教學資源集聲音、影象、動畫為一體，有效地刺激了學生的視、聽等感官，並且較好地集中了學生的注意力，這為英語教學氛圍的營造創設了有利條件。[1]

例如，教師在講《This is my sister》一課時，就可以通過微視訊教學資源來達到教學目的，先給學生播放一小段相關的微視訊並讓學生注意聽其中的內容，以集中學生的注意力，使學生對所學內容有個大概的瞭解之後，再進行相關內容的講解就會容易很多。

二、藉助微視訊教學資源激發學生英語學習的興趣

學生的學習興趣直接關係到學生參與課堂的程度。微視訊教學資源突破了圖片教學資源以及音訊教學資源的侷限，實現了二者的有效結合，同時也豐富了教師的教學手段。[2]教師可以事先準備好有效的微視訊，然後在課堂上放給學生看，使學生親身體驗其語境，進而降低學習難度，使學生的.興趣大增。

例如，在講《How much are these pants》時，由於本課所學的知識涉及商品購買問題，比較貼近學生的實際生活，因此，教師在運用微視訊教學資源來激發學生學習興趣的時候，就可以有選擇性地播放幾段關於購買食品、蔬菜以及水果等的視訊。根據播放的內容展開對話，有效完成“What color do you want？Do you have...？”等句型的教學，使學生能夠有效使用這些句型進行日常交流。

三、充分藉助微視訊教學資源拓展學生的視野

微視訊教學資源涉及社會生活的各個方面，並且能夠對網路資源進行有效的整合，借用網路中優秀的、科學的視訊來豐富學生的知識。所以教師應將微視訊教學資源有效地應用到國中英語教學中，以達到拓展學生視野的目的。[3]播放各類影像資料，不僅為學生營造了真實的情境，還能極大地拓展學生的視野，使學生的綜合素質得到不斷提高。

設計方案 篇5

一、活動背景

1、基本情況簡介：本次活動為該公司迎新年聯歡會,人數為五十人左右，需要邊吃飯邊抽獎，並穿插遊戲及文藝表演，時間約為四個小時：

2、主要執行物件：公司經理、總經理、董事及董事長及各部門員工；

3、組織部門：公司各部門；

二、活動目的、意義和目標

為了全體員工在一個創意的聯歡會上充實愉快。讓全體員工更加團結向上；

三、資源需要

人力資源:舞臺編輯、舞臺策劃員、搬運員、清掃工、樂隊（或鋼琴師）、服務員、調酒師、主持人； 物力資源：餐桌、鋼琴、電腦（放圖片用，也可放音樂用）、租用場地（公司或飯店）；

已有資源：公司場地及電腦、調酒師（公司可自備）；

需要資源：舞臺編輯、舞臺策劃員、搬運員、清掃工、樂隊（或鋼琴師）、服務員、主持人、餐桌、鋼琴、租用場地

四、活動開展

1、會場佈置：為了給公司新增喜氣，可以在會場中央貼一個元旦聯歡會橫幅，如有需要，可以在會場前部加一個簽名的桌子；也可加入大型拉花（一種裝飾物，為亮紙，疊在一起之後，再剪出花樣，即可裝飾）。為了入場人員為該公司職員，可以在入口處設定登記處。最後。可以在舞臺旁邊設定酒吧檯；

2、接待室：舞臺入口處；

3、廣告製作：公司聯歡會籌備處

4、嘉賓座次：會場前兩排為公司核心職員，會場中間三排為普通職員，會場後三排為公司底層職員；

5、贊助方式：公司贊助；

6、主持：公司各部門；

7、領導講話：08年即將過去，09年即將來臨。08年我們同甘共苦度過了挫折：寒雪襲擊南方、汶川大地震。以及北京奧運會、改革開放三十年。08年我們公司在激烈的`市場戰爭中脫穎而出，這不得不歸功於我們勤勞的員工。08年雖有遺憾，卻也有收穫。為了明天，為了我們的20xx年，公司聯歡會現在正式開始！

8、司儀：公司明星員工

9、會場服務：服務員服務、酒水服務、清掃服務、聲樂服務、特殊服務（特殊情況發生時提供的服務，如急救、防盜等）

10、電子背景：公司08年利潤額、利潤率、營業額K線圖、09年賀喜圖、公司大事圖片；

11、燈光：普通燈光；

12、音響：公司原有音響；

13、攝像：攝影師（公司員工或自僱）；

14、資訊聯絡：公司聯歡會籌備處;

15、秩序維持：保安；

16、衣著：演員著演出服，公司員工著晚禮服；

17、指揮中心：主持人；主要指揮如何開展遊戲、演出及抽獎活動。

1、遊戲：搶凳子：讓若干人在凳子周圍站著，然後繞著凳子跑圈，誰沒搶到凳子誰就被罰講笑話；（20分鐘）

同心協力：把人分為兩人一組，給他們綁上繩子，再讓他們跑向終點，誰先到就得獎勵一件T-shirt；（15分鐘）

歌詞接龍：人們坐成一圈，讓一人先唱歌，再讓後面的人接上歌詞，誰斷了歌詞就被罰給大家買雪糕；（15分鐘）

2、演出：雙簧、小品、相聲；

3、抽獎活動：準備一個抽獎轉盤或抽獎箱，上面標上獎品（如MP3）或裝上獎品名稱。我的創意是這樣： 可用密碼形式：在每個桌子上標明一個字母（如：A）。抽獎時，可用字母組成單詞，哪桌為組成的單詞成分字母最多，大獎就落在哪桌。

可用音樂旋律符號形式：給每個員工一個音樂旋律符號，用它組成一段音樂，中間可以加入升降音符號等等。哪桌組成的音樂被公認最好聽，就把大獎送到哪桌。

附：獎項設定：參與獎：送給參與的人；優秀獎：送給公司最勤奮員工，；三等獎：送給公司創意點子最多員工；二等獎：送給公司業績前50名員工；一等獎：送給公司最有潛力員工。

18、現場氣氛調節：司儀；

19、接送車輛：公司原有汽車；

20、活動後清理人員：公司清潔工；

21、合影：攝影師

22、餐飲招待：飯店服務員；

23、後續聯絡：公司聯歡會籌備處；

五、經費預算：租用飯店場地約用200元，聘用鋼琴師約用100元，總共約為300元；

六、活動注意事項：

1、參加的公司員工應按時到場；

2、活動中手機應關閉；

3、演員請提前兩個小時到場，準備化妝；

4、閒散人員勿進，請勿擾亂會場秩序；

5、獎品應在聯歡會開始前準備好，如為小件，在會場上即可發放；如為大件，在會後發給中獎員工。

6、如有改動，在第一時間告知員工；

七、活動負責人及主要參與者：公司聯歡會籌備處及員工。