【精選】設計方案模板九篇

為了確保事情或工作有序有力開展，就不得不需要事先制定方案，方案是書面計劃，具有內容條理清楚、步驟清晰的特點。那麼優秀的方案是什麼樣的呢？以下是小編收集整理的設計方案9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

設計方案 篇1

客房部因區域廣、範圍寬，設施、裝置多，需維修保養的專案（電器、傢俱、地毯、沾具、五金、石材、綠化）內容較大。為此，客房部擬定以下節能、節支及維護保養實施方案，以此督促和加強節能降耗及維護保養工作，培養員工節約、維保意識。具體如下：

一：節能降耗幾大方面

1、採購管理控制（根據實際需要合理的採購物品）。

2、人力資源管理控制（充分利用員工技能特長，提高工作效率，根據淡、旺季合理安排人員班次和實行彈性工作制）。

3、物品管理控制（對一次性物品實行按實際用量發放）。

4、設施裝置的保養（誰使用誰負責，做好房間傢俱及不鏽鋼製品的維護保養，延長使用壽命，減少不必要的維修費用）。

5、備品的管理（送洗的布草洗滌質量、運送過程中出現的質量問題對洗滌公司嚴格監督管理，報廢物品再利用，合理的控制備用品）。

二：具體實施細則

1、易耗品：

⊙拖鞋質量好的回收洗滌、消毒後包裝送樓層再使用。

⊙梳子及盒子回收（梳子洗滌消毒後包裝再使用，完好無損的梳子盒也同時回收）。

⊙牙膏及牙膏盒回收（將完好和還有大部分的牙膏及牙膏盒回收，可利用於做計劃衛生，也可配在長包房或值班房內使用）。

⊙將客房收出來的小卷紙回收捲成大卷放公共衛生間及員工衛生間使用。

⊙使用過的香皂回收可用於洗衣房及抹布清洗時使用。

⊙清掃住客房時使用過的拖鞋、梳子、牙刷、香皂不撤掉把新的配在一邊，用過的拖鞋整齊擺放於床邊促使客人使用。

⊙客房內放置環保（溫馨提示）卡減少物耗更加有效。

⊙員工在操作時不使用房內的任何設施裝置和消耗物品。

2、能源：

⊙服務員清潔房間白天拉開窗簾，開啟窗戶通風，關閉房間所有電器電燈，清掃衛生間只開單燈，OK房只留廊燈。

⊙清潔物品、衝衛生間、洗滌抹布嚴禁長流水，除冬天外不得使用熱水，清潔一件物品開啟一次水源，清潔完畢立即關閉。

⊙空調溫度夏天控制26度、冬天22度，查退房及時關閉空調，做房時嚴禁開啟空調。

⊙夏天朝陽的房間厚簾往中間拉，留出中間一塊玻璃的間距（保證房間光線充足）。

⊙公共區域空調每天定時或根據需要開關，防火門隨手關閉，防止空調溫度外溢。

⊙電梯間平時只開一盞燈，在客人入住集中時全部開啟。

⊙公共區域配合保安、工程部嚴格控制燈光的開關，走道壁燈、筒燈隔一盞開一盞。

⊙辦公室、布草間做到人在燈亮，人走燈關，隨手鎖門。

3、設施裝置：

⊙電話機輕拿輕放，每天用乾淨抹布擦乾淨，定期用酒精對電話機消毒。

⊙冰箱不使用不接電源，溫度不宜過低，一般在0度正負1度為宜。

⊙電視機做房時關閉電源，每天用幹抹布擦拭，定期用幹牙刷刷縫隙灰塵。

⊙木質傢俱每日用半乾抹布抹塵後用幹抹布擦試，保持傢俱的乾淨、光潔，每半年對木質傢俱打一次傢俱蠟。

⊙正確使用吸塵器，使用後及時清理，定期對防塵袋進行清洗，保護好扒頭和軟管。

⊙地毯清潔後及時開窗吹乾，公區地毯洗滌後用防護布鋪好，避免重複洗滌。正確的使用洗滌機器及操作流程。

⊙電梯定期不鏽鋼油做保養。員工電梯在未攜帶大物品或負重的情況下禁止乘坐電梯，客梯除了帶客參觀，禁止使用。

⊙大理石定期做晶面保養，客流高峰時每小時2次進行排託擦拭。

⊙花崗石、雲石定期拋光、打蠟保養。

⊙棉織品嚴格遵守三天一換制度（特殊情況除外），因洗滌公司在洗滌過程中造成對棉織品的損壞及時上報。

⊙定期對酒店周邊綠化帶進行剪枝、修葉，監督外包單位對綠化進行澆水、鬆土、修枝和替換。

4、辦公用品：

⊙做好紙、筆的回收。

⊙辦公室除重要檔案可用白紙外，其餘全部用回收的二手紙。

⊙除給客人留言外，員工不得使用白紙、信紙、便籤紙。

5、清潔劑：

⊙清潔劑按標準比例進行提前配製，使用時用小瓶裝，避免超量使用帶來的用水量增加和清潔劑副作用。

⊙清潔工具使用中要加以愛護，實行以舊換新的制度，誰使用誰保管。

⊙清潔劑及清潔工具合理控制領用。

⊙酒店員工制服實行定時換洗，夏裝襯衫、短袖儘量自己清洗不外送。

三：措施

1、加強日常維護的督促和檢查，將日常維護保養列入計劃衛生專案中，並對落實和完成情況做好記錄。

2、每週開展節能降耗工作檢查，對浪費資源者視情節給予一定的處罰（員工271考核中體現）。

3、鼓勵員工針對節能降耗方面獻計獻策，對節能意識較強者根據情況給予一定的獎勵（員工271考核中體現）。

設計方案 篇2

幼兒園美術活動設計方案活動名稱：小手樹 適合班級：小班 姓名：畢進銳 班級：20xx 級學前（２）班 學號：14066020045

目標：1.幼兒能夠手掌進行印畫，嘗試用小手錶現出樹的形象。 2.認識紅 黃 藍等顏色，體驗用顏色進行集 體印畫的樂趣。準備：１．教師知道樹的形象。２．準備紅 黃 藍 顏料。 ３．有事先畫好樹幹的紙。過程： １教師引導幼兒說出樹的形象 （顏色２幼兒說出樹形狀。 ３老師問幼兒喜歡什麼顏色的樹。 ４幼兒說出自己喜歡什麼顏色的樹。形狀）５老師問我們的小手長在大樹上像什麼？怎樣 讓手掌變成我們見到的樹的樣子？ ６老師演示把五指伸開，平放在顏料盒裡，在 輕輕提起手平印在事先準備的樹枝的周圍。 ７老師分發紙張，幼兒挑選自己喜歡的顏色印 畫，老師讓幼兒注意不要弄在衣服上，並鼓勵 幼兒大膽的創作。 ８在幼兒的作品中選出比較有特點的幾幅進行 展示。

設計方案 篇3

教學要求

1．認真聽別人講話，明白意思，記住內容。

2．轉述聽到的內容，口齒清楚，內容正確。

課前準備

1．教學掛圖

2．老爺爺找小孫子的掛圖（投影片或計算機課件）。

3．小獎品

教學時間

1課時

教學過程

一、觀察圖畫，瞭解活動內容

設計提問：

1．圖上的小朋友在做什麼遊戲？

2．他們是怎樣做的？

3．你做過這樣的遊戲嗎？

師生共同約定遊戲規則：

以小組為單位開展競賽。裁判把同樣的傳話內容告訴每組的第一位同學。遊戲開始，第一位同學傳給第二位同學……聲音要小，每人只說一遍，一個一個向後傳。最後一位同學彙報傳話內容，又快又準的小組為優勝小組。

二、瞭解規則，示範傳話遊戲

各小組選派一至二名代表，組成一個臨時小組做一遍遊戲，請同學看清遊戲過程（最後發現傳話有誤，要從後向前依次重複傳話內容，找出誤傳人，總結錯誤原因）。

指定兩個小組做一遍遊戲，請同學瞭解競賽規則。

（傳到最後一位同學，這位同學要快速向裁判彙報。）

三、小組練習，總結遊戲經驗

教師佈置傳話內容（告訴組長），請各小組練習，在練習中總結經驗，怎樣才能傳得又快又準。

傳話內容：

1．今天下午不下雨，不要帶雨傘。

2．小貓會捉老鼠，不會捉考虎。

3．放學以後，我們班要和一班進行拔河比賽。

各小組可以根據自己的實際，在規定的時間內自擬話題反覆練習。

四、進行傳話競賽，評選優勝小組。

在小組練習的基礎上，開展小組競賽。裁判可由老師和同學共同組成。

創設情景：

看投影，一位老爺爺愁眉苦臉……畫外音“這位老爺爺丟了什麼了？這麼著急！讓我們幫助他找一找吧！

傳話內容：

1．老爺爺的孫子丟了，他叫林林，今年五歲。

2．林林在公園門口，有人看到他了，快告訴老爺爺。

3．林林已經找到啦，老爺爺笑啦。老爺爺說：“謝謝大家。”

評選出優勝小組，並頒發小獎品。

五、教師小結

在生活中，我們常常需要轉述別人的話，只有聽清，記住，說明白，才不會誤事。

板書設計：

傳話遊戲

聽清 記住 說明白

設計方案 篇4

活動目標

1．知道不能輕信陌生人的話，不跟陌生人走。

2．瞭解和掌握一些和陌生人相處的方法。

活動準備

1．有關的圖片四張。

2．請一位幼兒不認識的阿姨扮演陌生人，並設定表演情境。

3．玩具、果凍、巧克力。

活動過程

一、故事《沙沙和陌生人》

1．講述故事《沙沙和陌生人》：變色龍沙沙獨自在院子裡玩，這時一個陌生人問他公園怎麼走，沙沙有禮貌地告訴了他該怎樣走，陌生人非常感謝沙沙。回到家裡，沙沙把這件事告訴了媽媽，媽媽說：“沙沙，你做得對！不過還有一些事情你要多加註意。”沙沙連忙問媽媽：“還有什麼事情應該注意的呢？”

2．集體討論：（1）媽媽為什麼說沙沙做得對？（2）我們來猜猜媽媽還對沙沙說了哪些應該注意的事情？

3．出示圖片：

圖一：陌生人要你跟他出去玩時，你不能跟他一起去。

圖二：陌生人給你禮物或好吃的東西時，你不能要。

圖三：陌生人要去你家時，你不能帶路。

圖四：陌生人硬拉你跟他走時，你要反抗，大聲呼救。

二、情境練習

情境一：

一個陌生的叔叔對一位小朋友說：“小朋友你真可愛．我請你吃果凍。”接著又拿出玩具給他玩。

集體討論：能不能接受陌生人的禮物，應該怎樣對他說？

情境二：一個陌生的阿姨敲門進入教室，對某幼兒說：“我是你媽媽的好朋友，她今天沒有空來接你。讓我送你回家，跟我走吧。”

教師提醒：（1）你認識她嗎？（2）如果你不認識她．能不能輕信她的話？（3）那你應該怎麼對這位阿姨說？

教師小結：對待陌生人要有禮貌，但不能輕易相信他們的話，尤其是不能跟陌生人走。

三、選擇遊戲（每題分A、B兩個答案，幼兒站在認為正確的答案那一邊）

1．陌生人就是壞人嗎？

A。 陌生人就是壞人。B．陌生人不一定是壞人。

2．能不能跟陌生人走？

A．能去公園和遊樂場。B．不能去任何地方。

3．有個認識的阿姨想帶你出去玩。

A．可以和她去。B．必須先告訴爸爸媽媽。

4．有個不認識的叔叔給你東西吃：

A．巧克力、果凍不能吃，飲料可以喝。

B．什麼都不能吃。

5．下大雨時一個陌生人說用車送你回家。

A．先說謝謝再上車。B．不能上車。

6．陌生人問你的名字．家裡有誰．能不能告訴他？

A．只能告訴名字，不能告訴他家裡有誰。

B．什麼都不能告訴他。

四、結束活動

提醒幼兒外出時不要離開集體和成人，遇到陌生人不能輕信。

活動反思

在活動的開始部分通過和幼兒講變色龍沙沙和一個陌生人之間發生的一段事情，引發幼兒在現有經驗的基礎上談談對“陌生人。的理解，以及遇見陌生人應注意些什麼。再通過集體的學習，幫助所有幼兒瞭解和掌握一些和陌生人相處的方法，讓孩子知道如何應變可能遇到的危險：我認為僅僅告訴幼兒“不接受陌生人的糖果或不要和陌生人說話”是遠遠不夠的，還必須向孩子描述可能遇到的情況．然後指導孩子如何去做。所以我在活動中設定了一些與幼兒實際生活非常貼近的情境，引起幼兒的興趣．幫助幼兒認識生活中可能遇到的一些問題和現象，再通過遊戲活動，共同分析判斷，懂得在生活中不要輕信陌生人的話，更不要跟陌生人走。

設計方案 篇5

一、現狀

現行螺桿式空壓機的工作流程如下：空氣通過進入過濾器將大氣中的灰塵或雜質慮除後，由進氣控制閥進入空壓機主機，在壓縮過程中與噴入的冷卻潤滑油混合，經壓縮後的混合氣體從壓縮腔排入油氣分離罐，從而分別得到高溫高壓的油、氣。由於機器溫度的要求，這些高溫高壓的油、氣必須送入各自的冷卻系統，其中壓縮空氣經冷卻器冷卻後，最後送入使用系統；而高溫高壓的潤滑油經冷卻後返回油路進入下一輪迴圈。

空壓機在執行時產生高溫高壓的油、氣，其中溫度在80 C ～100 C之間。產生的這些熱量通過空壓機自身的散熱系統散發到空氣中，造成了能源的浪費。

二、餘熱回收原理

1空壓機散熱原理

空氣壓縮機長期連續的執行過程中，把電能轉換成螺桿的機械能，螺桿對空氣做功產生壓縮空氣，此時會導致空氣溫度的聚升，同時在壓縮過程中也會摩擦發熱，產生的高熱部分由空壓機潤滑油的通過風冷排出，部分由壓縮空氣帶走。

2餘熱回收原理

為了充分利用空壓機所產生的餘熱，可採用我公司的餘熱回收技術，利用該技術不僅回收了餘熱、提高了壓縮空氣品質，而且可為鍋爐提供55C～75C的熱水，減少煤消耗量。

螺桿空壓機熱泵機組就是利用熱能轉換原理，對空壓機散發的熱量進行回收，提高水的溫度。同時降低空壓機組的執行溫度。

3 餘熱回收器特點

1）、該空壓機餘熱回收器可實現對空壓機的油氣進行雙回收，餘熱回收效果好，可以為鍋爐提供55 C以上的軟化水；

2）、安裝空壓機餘熱回收器後，可以有效的控制油溫，完全不影響空壓機的正常執行；

3）、在餘熱回收器設計時充分考慮了水垢問題的解決，設計了自動水垢清洗裝置；

4）、降低了空壓機的溫度，提高了產氣量；

三、餘熱回收方案

1設計原則

1）、根據工廠的實際情況，針對空壓機餘熱的充分利用和鍋爐補水需求情況，方案保證空壓機的執行穩定。

2）、依據技術可靠，安全衛生、經濟合理、資源節約，環境良好的原則進行總體設計和單元設計。

3）、利用成熟的先進技術和高導熱材質，提高熱能利用效率。

2設計依據及標準

1）、委託方提供的設計引數及相關資訊和要求；

2）、《中華人民共和國節約能源法》

3）、《評價企業合理用電技術導則》，（GB3485—83）

4）、《螺桿空壓機的選用與節能》

5）、《環境空氣質量標準》（GB3095—1996）

6）、《環境保護工作者手冊》（第2版）

7）、《企業能耗計量與測試導則》GB6422—86

8）、空壓機相關執行資料：空壓機執行溫度80℃～90℃；空壓機連續負載執行，執行壓 力≥7。8kg/cm2；空壓機執行電流為空壓機功率的1.80倍以上；熱水溫度檢測點位在空壓機熱水機出熱水端。

3方案內容

HK—250KV型餘熱回收器可達到如下的技術引數：

回收熱能：180000kcal/H；

時產熱水：4噸/H；

每天產熱水：96噸；

HK—350KV型餘熱回收器可達到如下的技術引數：

回收熱能：252000kcal/H；

時產熱水：5.6噸/H；

每天產熱水：134.4噸；

4主要器材選型

5 系統執行描述

1）、空壓機執行時，空壓機餘熱回收器回收空壓機熱能，空壓機停止時關閉供水系統，自動停止換熱。

2）、15℃的自來水經過空壓機餘熱回收器一次便可將溫度提升至60℃，加之溫控系統的自動調節功能，使空壓機溫度恆定在80℃～90℃之間最佳執行狀態下執行。

3）、空壓機餘熱回收系統可根據客戶需求增加切換裝置，系統維修或不用空壓機熱水器時可把油路手動切換到原有的空壓機執行系統狀態，而不至於影響空壓機的維修使用。

4）、空壓機熱水系統還可配套全自動水垢清洗裝置，自動清洗空壓機熱水器內部的水垢，使空壓機熱水器的使用壽命長達10年。

5）、兩臺空壓機安裝一臺餘熱回收器，當一臺空壓機執行時餘熱回收期本機使用，當本機因為故障、或者維修停機時，可通過切換12個機械閥門（油氣雙回收）切換至另一臺空壓機使用。

四、經濟效益評估

1 產氣量效益評估

目前空壓機廠家給出的空壓機的額定產氣量是以80℃為基準測定的，一般風冷散熱的空壓機都在88℃～96℃間執行，因此空壓機不可能一直在80℃標定的產氣量下執行。

螺桿空壓機的產氣量會隨著機組執行溫度的升高而降低，具體為：溫度每上升1℃，產氣量就下降0。5%，則安裝餘熱回收裝置後，可以提高生產用氣量4%～8%。

根據改造空壓機（250kw、產氣量為38。2m3/min；350kw、產氣量57 m3/min）的執行引數，熱泵可以使其執行溫度保持在80℃～84℃間執行，這樣可以增加產氣量為3%～5%。假設空壓機的執行效率為0。85，可得：

注：壓縮空氣價格按照0。1元/m（ANR）進行計算。

2節約用煤效益評估

空壓機餘熱回收系統安裝後，鍋爐採用餘熱回收後溫度為55℃以上的軟化水進行補水。

設計方案 篇6

活動背景:

《我的故事》是反映小班幼兒認識自我的教育內容,由於認識、探索的物件來自於認識肢體的自身,這對小班幼兒來講無疑是件神祕又充滿情趣的樂事,於是引導他們通過自己周圍的人際環境來認識自己,使幼兒感覺自己是與眾不同;通過活動課程讓幼兒瞭解自己、喜歡自己、大膽展示自己,並進一步通過遊戲、手工活動,讓幼兒大膽想象,創作不一樣的自我,獲得一種愉快的自我體驗。

主題目標:

1、以課程為主的課程安排,重在引導幼兒對個別性的“我”的感知與體驗。

2、在日常生活中,幫助幼兒更進一步地瞭解自己,喜歡自己,發現自己與別人的不一樣,更加喜歡自己。

為此我們安排以下幾個主要活動:

活動安排:

1、社會“媽媽真愛我”

目標:初步感受媽媽的字,知道媽媽很關心自己也很辛苦,願意聽媽媽的話“我的屬相”

目標:知道自己的屬相,並選用相應的圖標表示,並能用短語介紹自己屬相的故事。

“男孩與女孩”

目標:能區分男孩、女孩的性別不同與明顯的外貌特徵,能使用一一對應的方法。

2、美術“這是我”

目標:能大膽地用繪畫表現自己的面部特徵,能發現自己的五官特點,喜歡自己。

3、語言“熊貓的客人”

目標:懂得到別人家做客時要有禮貌。

“小猴請客”

目標:知道做主人要熱情,有做小主人的積極願望。

4、音樂“表情歌”

目標:感受人的不同表情並用不同速度和不同表情學唱。

“客人來了”

目標:能大膽地用動作表現歌曲的內容。

5、綜合“媽媽,節日快樂”

目標:知道三八婦女節是媽媽的節日。

6、數學“比高矮”

目標:體驗從高到矮或從矮到高的排列順序。

“我的玩具”

目標:能用目測的方法判斷並說出物體的數量(5以內)

設計方案 篇7

一、建設學習小組的意義

學習中，學生的合作學習有助於提高學習效率，提高課堂效率。有助於打造高效課堂，實現高效學習。小組學習作為教學活動的重要環節，對形成自主參與、樂於探究和創新等意識具有重要的促進作用。

二、組建原則

1、“同組異質，異組同質”原則根據學生各自不同的學業成績、心理特徵、性格特點、興趣愛好、學習能力、家庭情況等方面組成學習能力相當的學習小組，一般以異質為主，使小組成員之間具有一定的互補性和個性化。同時保持組與組之間的同質，以便促進組內合作與組間之間的競爭。

2、“指定組長，雙向選擇”原則在教師指定好各組的組長之後，讓組長和組員之間進行雙向選擇，縮短學習小組內學生間的“磨合期”，便於小組管理，同時，融洽的`情感增強了合作學習的效能，也大大提高了學生自主參與的積極性。

三、學習小組組建方法

（1）學習小組人數根據本班人數和教室特徵，學習小組每組十人。人少不利於很好地開展討論和交流，不宜碰撞出智慧的火花，而人多難保證有充足的時間人人蔘與，會使有些學生產生依賴心理，懶於思考，人多不利於交流和個人展示，影響合作學習的有效實施。

（2）學習小組附件

A、創設組名：各學習小組根據自己的特點，創設自己學習小組富有個性、積極向上、朝氣蓬勃的組名，使本學習小組相互鼓勵、奮發向上、團結協作。如：飛天火箭、暢遊太空、創新組等等。

B、形成組訓：學習小組成員通過討論選擇名言、警句或者格言，形成自己的組訓，以便激發學習小組的進取心、凝聚力。

C、製作組標：製作學習小組標誌牌，放置本組桌面，時刻警醒、激勵團隊永遠向前。

D、確定目標：小組討論制定本學習小組階段目標和長期奮鬥目標。在遵規守紀、行為習慣、預習效果、課堂展示、學業成績等方面達到什麼目標，在班級的所有團隊中要達到什麼樣水平，要求目標清晰，人人明確。

四、學習小組培訓

1.培養師生樹立團隊意識教師和學生首先要理解學習小組組建的意義，明確學習小組組建的方式，瞭解學習小組學習過程的操作，掌握學習小組評價的方法。只有清晰學習小組的作用，才能使學習小組發揮出無限的潛力，在學習和活動中，使“自主團隊”的文化特質得以充分展現。

2.培養學生積極參與習慣新課程講求個性發展，但並不意味著個別發展，在學習過程中講求合作精神，要求全體成員共同參與探討和交流，培養學生集體協作精神至關重要，教師必須注意這一點，創設條件鼓勵每一個學生髮表自已的觀點，積極參與到活動中。

3.培養學生認真傾聽習慣學會傾聽是新課程賦予學生學習習慣新的內涵。讓學生學會傾聽是培養一切良好習慣的基礎，無論是好的學習習慣或是行為習慣，都源於最初的傾聽。合作學習中除了要獨立思考，敢於發表自己的見解外，還應具有認真傾聽他人發言的習慣。只有學會尊重他人，重視採納他人意見，才能優勢互補，共同提高。

4.培養學生質疑對抗習慣善於肯定別人的優點，敢於提出質疑是良好的合作品質，這兩方面都有利於學習小組成員博採眾長，取長補短，也有利於深入探究問題，培養創造性思維能力。

5.培養良好的組織紀律性合作學習儘管是在人數不多的小範圍內，但也必須在一定的組織紀律約束下進行，避免不必要的吵鬧和爭論，按照課堂規範的要求，遵守課堂秩序，使課堂討論、展示、對抗質疑有序進行。

五、學習小組管理

1、對學習小組的評價應該是全面的:不應該偏重於對學生個體的評價，而忽略了對學生所在小組集體的評價；不應該偏重於對學習結果的評價，而忽略了對學習過程與方法的評價；不應該僅偏重於對學習的評價，而忽略了對學生日常行為的評價。

2、教師應該對學生的學習態度、學習習慣、參與程度以及創新意識、實踐能力進行全面評價，特別是要關注那些平時性格內向、少言寡語的學生，要面向全體學生，這樣就能公正、全面的評價，提高學生參與合作學習的積極性、主動性。

六、學習小組評價

主要是課堂教學評價評價是對學生的一種肯定，一種鼓勵。教師要對每一個學生的實際水平與課堂上在小組中的表現作深入的瞭解和仔細觀察，對合作較好的小組，積極參與學習的成員都要及時評價、表揚和激勵，讓他們充分體驗合作的樂趣，充分享受成功帶來的喜悅。對學習小組的評價，要關注學生個體的自主學習、要關注學生間的合作學習、關注學生學習的探究過程，關注學生積極參與學習情況。

設計方案 篇8

活動目標：

1、 初步學習使用底紋筆進行平塗，學習在規定的範圍內排列角色順序，進行貼上的方法。

2、 遷移故事中角色出場的順序，藉助標記物進行排序貼上，利用外部語言線索，自我監控使用底紋筆進行平塗。

3、 積極參與排序貼上和平塗活動，注意保持手指乾淨和畫面整潔。

活動準備：

1、 人手一套自己塗好的操作畫片、房子、老鼠、青蛙、兔子、狐狸、大灰狼各一。

2、 人手一支底紋筆，一張鉛畫紙。

3、 水粉顏料、粉綠、深綠、黃、白，放入盤中。

4、 漿糊、抹布。

活動過程：

一、引導幼兒討論田野、夏、秋、冬的色彩你們見過田野嗎？田野是什麼顏色的？

二、示範平塗田野的基本方法並帶領幼兒空手練習

1、 介紹底紋筆：我是誰？

2、 示範平塗方法：豎起底紋筆，在顏料裡蘸一蘸，舔一舔，找到小蘑菇，變變變……變××色了。反覆重複平塗。

三、幼兒練習，教師巡迴指導教師為幼兒準備各種幾何形狀白紙和各色顏料。

四、出示小房子及角色形象的圖片組織幼兒討論貼上方法、順序。

1、 引導幼兒在標記旁貼上小房子。

2、 啟發幼兒根據角色出場的線索排序。

3、 幼兒操作，教師巡迴指導，給予及時鼓勵和反饋。

五、作品展覽引導幼兒相互欣賞評價。

活動二：文學活動：童話《小房子》

活動目標：

1、 感知了解童話故事中主要角色形象的特點和大致情節，學說對話。

2、 藉助圖片的大小順序，高矮順序，進一步感知情節發展線索，記憶對話。

3、 積極參與講述活動，初步體驗與同伴共同講述，共同遊戲的快樂。

活動準備：

1、 內容選自莫斯科小毛毛出版社《小房子》改編。

2、 教學掛圖一副，操作圖片若干。活動過程：一、啟發式提問匯入，教師講故事1、 田野裡會發生什麼事？（幼兒自由發言）2、 教師講故事《小房子》。二、藉助圖片引導幼兒回憶童話中主要角色和出場順序1、 這個故事的題目叫什麼？2、 這個《小房子》童話故事裡都有誰呀？

3、 數一數這個《小房子》的童話故事裡有幾個小動物？

4、 這五個小動物是不是一塊兒看見小房子，又一塊兒住在小房子裡的？

三、通過教師體態、音量、表情的變化，引導幼兒對角色形象越來越大，數量越來越多的注意。

四、教師邊操作圖片，邊引導幼兒講述故事，重點練習對話。

五、鼓勵幼兒大膽地表演對話。

六、遷移音樂活動火車舞，引導幼兒進一步感知和體驗共同舞蹈時同伴越變越多的喜悅。

活動三：音樂活動：邀請舞《火車舞》

活動目標：

1、 學習火車舞，能跟著音樂協調地做小跑步動作

2、 遷移文學、美術活動中角色出廠的順序並通過觀察、模仿初步掌握"火車舞"的邀請方法。

3、 知道通過邀請，火車會越來越長，人會越來越多，體驗與同伴共同舞蹈，共同活動的快樂。

活動過程：

一、由美術作品匯入，引起幼兒對"火車舞"興趣。

二、引導幼兒熟悉樂曲的旋律、節奏，啟發幼兒探索開火車和火車跑的動作。

三、鼓勵幼兒集體聽音樂學雙手環繞及小跑步動作。

四、引導幼兒學跳邀請舞"火車舞"。

1、 教師扮火車頭，邀請一名幼兒跳火車舞。

2、 引導幼兒按節奏，邊念兒歌邊做動作。

3、 根據圖片順序，教師帶幼兒跳邀請物"火車舞"，重點幫助幼兒掌握邀請和變更火車頭的方法。

五、鼓勵幼兒積極參與"火車舞"，體驗與同伴合作舞蹈的快樂。

六、帶幼兒聽樂曲《旅行列車波爾卡》玩開火車遊戲結束活動。

設計方案 篇9

新建的遼寧省丹東新區醫院是一所集醫療、教學、科研、康復、急救功能為一體的三級甲等綜合性醫院，設定床位1200張，總建築面積180000m2，其中一期建築面積90000m2，設床位600張。二期建築面積30000m2（僅建設住院部），設床位600張。三期建築面積60000㎡，主要為康復中心、老年中心、職工宿舍及專家公寓。

一、科學的分期建設

該工程是在投資有限的情況下建設1200張床位的醫院，如何進行分期建設是設計前必須認真考慮的問題。工程主要包括門診、醫技、住院、後勤保障、院內生活及科研辦公6項基本功能用房。通常情況下，醫院方認為門診、醫技、住院應分期建設，在一期執行負荷滿足不了需求時再進行二期建設。經分析，我們認為這種門診、醫技分期建設有以下缺點：第一，將導致患者治療流線長且混亂；第二，難以做到醫療資源共享，因而醫療秩序差；第三，會使醫療裝置重複投資，浪費資金。

因此，我們建議院方一期建設門診、醫技樓，按1200張床位的規模將土建一次建設完成，一期科研辦公用房可設在門診醫技樓內，待到二期建設時再遷出。二期擴建只需單獨建設住院樓與科研辦公樓，這樣的建設效果是醫療秩序好，患者就醫流線簡潔、清晰，醫療資源共享，避免重複建設。實踐證明，我們提出的合理分期建設是設計好一個醫院的前提條件。

二、“以人為本”的交通模式

以住院樓1200張床位的規模，住院人流再加上探視人流會對醫院豎向交通造成很大壓力，因此，我們對電梯數量的設定進行了合理的安排，可以說降低住院樓層數，提高電梯週轉率，是解決豎向交通壓力的關鍵。我們把一期住院樓設計為1層4個護理單元，建築層數為8層的建築。二期住院樓與一期住院樓相鄰，建築層數為10層，有效地緩解了住院樓豎向交通的壓力。

設計門診醫技樓時，考慮到醫院開業後的日門診量4000人次以上的情況，針對如此大的交通壓力，我們解決的辦法是將所有人流盡可能地以水平移動為主，因而將門診醫技樓設計為兩層，方便患者就醫，體現出“以人為本”的設計理念。

三、合理的佈局方式

對醫療佈局進行合理設定，是我們在設計中的著重點。具體方法是：以醫療秩序為軸線，由東向西安排門診、醫技、住院功能用房。醫技位於門診與住院之間，目的是共享醫技資源，方便患者就醫。

將醫技樓設在用地中心區，兩棟住院樓南北朝向，臨北面的河流，景觀效果好。住院樓按科室不同分設兩棟，在降低垂直運輸壓力的同時，節約建設成本，縮短建設週期。

醫技樓西側預留二期發展用地，東側佈置一期後勤保障用房和感染科，這裡位置相對隱蔽，減少對醫技樓的影響，避免院內交叉感染。

院內西側為老年病中心、康復病房、職工宿舍和專家公寓，用地相對獨立，避免與醫院人流混行。

四、預留髮展空間

在設計中，我們強調，在流程合理的前提下，醫院應堅持可持續發展的建設方針，應注重醫院規模的發展、醫技部分的擴大及醫療模式的變化。

針對上述發展的幾種可行性，我們採取瞭如下辦法：

1.用地規劃中，沿設計主軸東西方向，西側留有發展用地，為未來水平發展提供了餘地；

2.門診醫技樓區域性空間先做科研辦公使用，二期時科研辦公可移出單建，這部分用房作為醫技科室發展的預留用房，靠空間置換解決分期建設的問題；

3.門診佔醫療用房的比例有收縮的趨勢，儘量為醫技部門預留髮展空間。

五、住院樓的設計探索

對於超過1000張床位的醫院，住院部如何設計更合理是一個難題。經過多次比較，我們結合用地實際情況設計出一個新的住院樓模式。該住院樓1層4個護理單元，在降低住院樓垂直運輸壓力的同時，為節省面積，達到醫療資源共享，我們將12部住院探視電梯集中設定在樓的中部，分組佈置，醫用電梯與探視電梯分開，每個護理單元盡端設有汙物電梯。病房全部南向佈置，充分利用日照。

六、城市景觀均好性分析

該醫院四面臨路，我們把住院部和門診部設計成動感性很強的弧線形，各弧線沿城市道路展開，相互呼應，主樓與裙樓一高一低，一動一靜，形成豐富變化的城市景觀。

七、結束語

隨著社會的發展，醫療方式、醫院功能、管理模式等方面都在發生改變，醫院建築規模也隨之發生改變。通過丹東新區醫院的方案設計，在總體規劃和單體設計中，都應結合專案本身的實際情況，進行創新，更要注重醫院未來可持續發展的設計理念，使其適應未來發展的變化。