【必備】廣告策劃模板五篇

一、內容提要

“低碳環保”已經成為全球的熱名詞，大學生既是科技進步的主力軍，也是引領時尚生活的先驅。為了喚起大學生對“低碳環保”的關注，本策劃書分析和總結了大學生“碳足跡”的現狀，並結合低碳環保的理念。如果每個大學生從小事做起，從自身做起，相信低碳環保一定會在大學裡成為一種校園時尚。

低碳環保公益廣告只有當人們尤其是作為跨世紀建設者的大學生普遍樹立起低碳環保意識時，才能形成社會力量來共同保護人類生存環境。每個人在低碳環保路上前進的一小步，在整個社會的低碳環保程序中就是一大步。

本策劃書包括情況分析、廣告分析、創意設計、媒介策略、廣告預算、廣告活動效果評估與監測、附錄等組成部分，涵蓋了本次策劃運作的內容，為本次公益廣告活動提供策略和實施方法的全面指導。

二、情況分析

(一)環境分析

1、環境問題。近年來，我國的經濟社會發展取得了顯著成就。與此同時，人口、資源、環境與發展的矛盾也日益突出：人口老齡化加快，對流動人口缺乏行之有效的管理，自然資源短缺，環境汙染嚴重，城市交通擁擠，城市基礎設施相對落後，資源利用效率低，等等。

2、相應政策。**年哥本哈根氣候變化會議的召開，以低能耗、低汙染、低排放為基礎的經濟模式——“低碳經濟”呈現在世界人民面前;而在**年兩會上，生態環保、可持續發展成為兩會的主題，全國政協“一號提案”內容就是談低碳環保。“碳足跡”、“低碳經濟”、“低碳發展”、“低碳社會”、“低碳城市”等一系列新概念、新政策，刮遍了全球的每一個角落。

(二)低碳環保概況分析

1、“低碳環保”的含義

低碳環保，英文為Low—carbon green。意指較低(更低)的溫室氣體(二氧化碳為主)排放。低碳生活是一種低能量、低消耗，低開支的生活方式，更是一種值得提倡的生活態度。

2、大學生的“碳足跡”

(1)衣。很多大學生為了追趕潮流，不停地買衣服。特別是女同學愛美、愛買衣服，在買衣服前，不問自己是不是真的需要這樣一件衣服，買回來之後又不穿。

(2)食。很多大學生浪費糧食現象嚴重，有的饅頭咬了一小口，有的菜就根本沒吃過就倒掉了。另外，很多大學生用餐使用一次性飯盒、一次性筷子。而且，很多大學生在節日、生日時大肆請客吃飯，互相攀比。

(3)住。

①照明。建築物的照明負荷一般約佔整個建築物用電負荷的30%左右，高校的教學樓、圖書館是用電大戶。教室、圖書館裡白天自然光線很好時也依然開燈。教學樓經常出現一個大教室裡只有幾個人然而風扇電燈全開的現象，教室裡沒人的時候電燈仍然沒有熄滅。佔位現象致使教室座位不能被充分利用，大半的位子只有書沒有人。

②用水。很多大學生浪費水資源現象嚴重。在教學樓、食堂、公共廁所等地，我們都常常能看到“細水長流”，造成很大的浪費。在宿舍，一些大學生習慣開著水龍頭洗漱,更有甚者,在洗澡或洗衣服之後不擰緊水龍頭。

③上網。有些大學生，為了自己的QQ能夠獲取更高的“小太陽”級別，長時間掛在網上或手機上。另外，一些大學生整天沉迷於上網玩遊戲、看電影等，不僅浪費時間，也造成了嚴重的能源浪費。

④行。很多大學生出門一般是坐公車，更有甚者坐計程車。另外，為了方便，很多大學生往往喜歡乘電梯，而很少走樓梯。

3、低碳環保的效益。

1、少搭一層電梯，減少0、218公斤的二氧化碳;少開一小時的冷氣，減少0、621公斤的二氧化碳。

2、隨手將使用完畢的電器用品的電源關上，每年可減少約972公斤的二氧化碳產生。

3、不用電腦時以待機代替螢幕保護，每臺臺式電腦每年可省電6、3度，相應減排二氧化碳6千克;每檯筆記本電腦每年可省電1、5度，相應減排二氧化碳1、4千克。

4、調低電腦螢幕亮度，每臺臺式電腦每年可省電約30度，相應減排二氧化碳29千克;每檯筆記本電腦每年可省電約15度，相應減排二氧化碳14、6千克。

三、廣告分析

(一)目標市場

在目標市場的選擇上，我們選擇由區域性到整體的目標市場，共分為三級目標市場：

第一級目標市場：廣州地區高校

第二級目標市場：廣東省各地高校

第三級目標市場：全國各地高校

(二)廣告目標

此次廣告宣傳策劃本著“低碳環保 ，綠色校園”原則在各大高校中進行宣傳。通過這次廣告策劃，讓大學生更加關注低碳環保的問題，具體來說就是讓各高校大學生形成低碳環保的意識並努力將之付諸行動。

(三)定位策略

1、廣告定位

廣告訴求以情感訴求為主，並且用“低碳環保“的概念進行推廣，以環境惡化所帶來的災難及痛苦作為引起共鳴的切入點和渠道，以感性地向目標受眾傳達公益廣告的概念。

2、廣告物件定位

根據低碳環保公益廣告的定位，我們的廣告物件是各高校大學生群體。

原因：

(1) 大學生既是科技進步的主力軍，也是引領時尚生活的先驅。

(2) 隨著高校擴招，大學生越來越多，假如每個大學生代表一個家庭()，那麼每個大學生低碳生活，就能帶動每個家庭加入低碳環保公益廣告的陣營。

3、廣告物件分析

大學生

年齡17-25

社會地位知識分子

情緒情感豐富多彩

生活方式現代、時尚

四、創意設計

(一)廣告推廣語

1、校園生活千姿百態，一切從低碳環保做起。

2、低碳環保，我的生活我做主。

3、在微時代裡，我們是微碳族。

4、減少校園的碳足跡，增加校園的氧含量。

5、低碳環保，全校總動員。

(二)電視廣告指令碼

1、《低碳環保在哪裡》

鏡頭一：晚上九點三十五分，“鈴鈴鈴……”，下課鈴響了，同學們紛紛收拾書本走出課室。終於，同學們都走光了，教室裡的電燈全部都還亮著。突然，一個男同學跑了回來，卻是忘了課本在教室裡。當他再次離開教室時，他檢查了一下自己的東西，自言自語地說：“書本帶了，水杯也拿了，應該沒有東西落下了。”環顧了四周一下，他又再次揚長而去。唯有電燈，還在亮著。

字幕：你走，或者不走，電燈都亮在那裡，低碳環保在哪裡?

鏡頭二：飯堂裡，一個女生在打飯，“阿姨，我要魚、雞肉、牛肉丸”。她打了一盤滿滿的菜，坐下來吃時，忽然想起：我最近要減肥呢。於是，她就隨便扒了幾口飯，就把剩下的大部分飯菜都倒掉了。

字幕：你吃，或者不吃，飯菜都倒在那裡，低碳環保在哪裡?

鏡頭三：宿舍裡，一個女生手機提著大袋小袋，剛剛逛街買完衣服回來，她放下東西，立刻就去行李箱裡，把一些舊衣服拿出來扔掉了，還頗為自得地說：“舊的不去，新的不來。”

字幕：你穿，或者不穿，衣服都放在那裡，低碳環保在哪裡?

2、《低碳生活，是一種生活態度》

畫面一：一個女生，她去飯堂買早餐時，阿姨用一個大膠袋給她裝一隻小麵包，而她卻遞過去自己帶的飯盒，微微笑了一下。

畫面二：在校道上，他接到了一份宣傳單，她沒有把它扔掉，而是收集起來當草稿紙，用完後再拿去廢品回收站;

畫面三：她和朋友出去聚餐，吃多少點多少絕不浪費，一張紙巾分成四份用。

字幕：低碳環保，只是一個小小的動作，你也可以!

(三)廣告文案

文案一：

美好校園，從低碳環保做起。節約一度電，可以減排一公斤CO2;少喝一瓶啤酒，可以減排0、2 千克CO2;少用10 雙一次性筷子，可以減排0、2 千克CO2。一點一滴，在乎你的舉手之勞。雁過留聲，人過不留“碳”，低碳生活要從自身做起。

文案二：

今天，你偷菜了嗎?

今天，你織圍脖了嗎?

今天，你低碳環保了嗎?

節約每一滴水、節約每一度電、少用一次性製品、雙面使用紙張、回收廢電池……低碳環保生活方式並不是多麼複雜的事情，就是這樣一個簡單的動作或習慣就能實現，更是“綠色時尚”的展現，何樂而不為?

低碳環保，綠色校園，大學就是真正的象牙塔。

文案三：

我們忘不了因企業肆意排放廢水、廢氣導致的血鉛超標兒童那無辜的眼神;我們忘不了由環境汙染引發疾病人們無助的表情;我們忘不了全球氣候變暖海平面上升讓美麗小島開始生命倒計時的淒涼……

警鐘已經敲響了，我們要立刻行動起來，用真心與誠心將這些危險儘量地消除和減少。只有做到低碳環保，我們才可以擁有踏實的現在和美好的未來。

(四)創意活動設計

1、活動設計方案一

(1)活動主題：“擦掉你的碳足跡”

(2)活動時間：20xx年6月8日上午9:00至下午2:00

(3)活動地點：華南師範大學石牌校區

(4)活動內容及行程安排：

9:00-9:30 主持人宣佈活動形式以及活動內容

9:30-10:30 大學生們巡視校園，撿起地上的塑料袋、塑料瓶等垃圾。

10:30-11:00 有關領導對此次活動作總結，並倡導大學生們隨時隨地做到低碳環保，隨時隨地實現低碳環保。

2、 活動設計方案一

(1)活動主題：“低碳環保先鋒”

(2)活動時間：20xx年7月5日上午9:00至下午2:00

(3)活動地點：廣州大學城

(4)活動內容及行程安排：

9:00-9:30 主持人宣佈活動形式以及活動內容。

9:30-10:30 展開低碳環保知識競賽活動。

10:30-11:00 展開低碳環保意見徵集活動、

11:00-11:30 有關領導向低碳環保知識競賽活動和意見徵集活動的獲獎者頒獎

(5)獎項設定

低碳環保知識競賽：一等獎1名(獎金500元);二等獎2名(獎金各300元);三等獎3名(獎金各100元);入圍獎共50人(各精美禮品一份)。低碳環保意見徵集“最佳建議”獎10名(獎金各200元)。

五、媒介策略：

(一)目標物件的媒介接受習慣

在日常生活中，大學生們主要來往於宿舍、教學樓、運動場和食堂等。大學生比較關注娛樂性、時尚性強的媒體，如網路、雜誌等，電視、報紙。

(二) 廣告媒介選擇策略

1、電視媒體

作為大眾媒體，電視作用是不可低估的，鑑於動態畫面。生動活潑具有廣泛吸引力可以突出產品的品牌個性，能夠非常直觀、易懂地表達傳遞的資訊。

2、網路媒體

網路的資訊量之大、增長速度之快、傳播範圍之廣是其他媒體所無法比擬的。

作為網路使用者的主體，青年群體，尤其是大學生對使用網路的依賴程度逐漸增大，其傳播範圍也非常廣泛，不受時間和空間控制，費用較低更關鍵的是選擇其直達目標受眾效果好。

3、廣播媒體

廣播能夠把資訊即時地傳到四面八方，速度快、覆蓋面廣，廣播是聲音媒體，其主持人的音質、語氣、談吐以及播音風格經常會形成自己獨特的風格，對受眾產生獨特的吸引力並使之在一定程度上產生參與感，因而更接近於面對面的人際交流，具有較強的親和力。

4、報紙媒體

報紙的讀者最多，能輻射到更多的人，而且報紙的可信度高，簡便靈活，資訊詳盡，成本低，還便於資料的存查。

5、雜誌媒體

雜誌媒體的物件明確，認同集中，而且閱讀期限長，接觸頻次多。另外，雜誌的印刷精美，富有吸引力。

6、戶外媒體

由於戶外媒體的面積一般比較大，形象鮮明，而且位置又多選擇在交通要道，所以容易引起人們的注意。戶外廣告多是不經意間給受眾以視覺刺激;不具有強迫性，資訊容易被認知和接受。

(三)廣告媒介宣傳策略

媒介廣告媒體廣告內容

電視CCTV1在《焦點訪談》插播15秒廣告，時間為20xx、5——20xx、7 兩個月

廣州電視綜合頻道在閤家歡劇場插播15秒廣告，時間為20xx、8——20xx、9 一個月

高校食堂視訊在高校校園新聞之後插播30秒廣告，時間20xx、9——20xx、11兩個月

網路高校網站學校網站首頁 對聯式廣告 200*300 pixels 隔週共四周。

廣播高校廣播臺在新聞欄目之後插播15秒廣告，時間為20xx、9——20xx、11兩個月

報紙高校校報1/8版 、彩色、規格：12*16 版面：A2 時間：20xx年6月——20xx年11月，各時間段4次

雜誌《青年文摘》《青年文摘》月刊中插 186*260 為期半年， 重點對目標區域的廣告投放。

戶外燈箱、車身在廣州市，為期六個月，大學城和城市主要幹道站點、線路。

六、廣告預算

廣告預算主要分為廣告媒體購買費、活動策劃費以及其他費用，具體費用計算如下：

廣告媒體購買費CCTV1：30萬 廣州電視臺：19萬 高校食堂視訊：20萬 高校廣播臺:10萬 高校校報：7萬 《青年文摘》：5萬 燈箱、車身：15萬

活動策劃費總的活動費用：1萬

其他1萬

合計108萬

七、廣告效果評估與預測

(一)廣告評估

採用抽樣調查的方式，在不同的高校、不同的年級裡進行抽樣調查，可採用實際觀察和問卷調查等方式來評估廣告的效果，並根據資訊反饋及時修正、改進廣告宣傳戰略中的不完善部分，以達到更好的廣告效果。

(二)廣告預測

從廣告的社會效果來看，它是一則公益廣告，它的目標受眾是高校大學生，號召大學生們能自覺做到低碳環保，並影響更多的人加入低碳環保的大軍。

從廣告心理效果來看，通過媒體各種形式的宣傳，讓“綠色時尚”更好地得到詮釋的同時加深大學生們對低碳環保的理解，讓他們認識到環保是一種生活態度，併發自內心地熱愛低碳環保。

1、合作贏天下，助君笑商海。

2、溫良恭儉讓，讓中取利。

3、策馬笑（嘯），贏（迎）西風。

4、贏在最先，笑到最後。

5、選擇贏笑，笑贏天下。

6、贏！笑天下——贏笑策劃。

7、您的歡笑，我的驕傲。

8、贏笑劃萬里，一筆商千億。

9、智贏天下，笑迎未來。

10、贏在策劃，笑看天下。

11、贏笑出馬，一個頂倆。

12、逢“贏”先機，皆得成“效”！

13、這裡“有笑”同“有效”。

14、君子愛財，“贏”之有道！

15、贏於汝，笑於吾。

16、穩健為贏，笑達成功。

17、雙贏在手，微笑常留。

18、贏聚財富，笑傲商海！

19、嬴笑，讓你輕鬆笑贏人生！

20、選擇贏笑，笑贏財富人生！

21、好策劃，好投資；當然贏到笑。

22、有夢想，有贏笑。

23、選對了，贏家就是你（你就是贏家）。

24、贏，我們有策略；笑，你會有理由。

25、贏於專業，笑對人生。

26、憑實力贏得信任，以真誠笑迎四方！

27、合作共贏天下笑。

28、贏笑中國，愛在中心。

29、策劃贏天下，投資笑不停。

30、策劃理財，在贏其才智，笑看未來。

31、把握自己，創造未來。

32、笑納百川，智贏四海。

33、贏在策劃，笑在投資，贏的精彩，笑的開懷。

34、有付出才有回報，有投資就有贏笑。

35、滿意只需一步。

36、策劃世界，贏笑未來。

37、贏滿天下，笑盡人生。

38、贏在當代，笑看未來。

39、贏享未來，笑意/逐人生。

40、贏得人心，笑納財富！

41、笑迎天下客，贏笑你我他。

42、待到金融危機時，只有贏者笑。

43、贏天下，笑乾坤。

44、贏笑，贏得明天的微笑。

45、“贏笑”一計，笑贏一生！

46、策劃贏得民心，投資笑來財運。

47、實力締造神話——贏笑投資。

48、擁抱幸福，選擇贏笑。

49、贏笑投資，笑贏天下！

50、帷幄天下路，駕馭商海船。

51、幫你開拓市場，助你搶佔商機。

52、步步為贏，笑看風雲。

53、以客為尊，以笑為贏。

54、今天投資贏笑，明天享受無限美好。

55、贏笑，理念改造，自有奧妙。

56、結碩果——嬴笑投資。

57、微笑的符號，帶著的雙贏。

58、贏得人心，方可笑看商海！

59、贏在策略，微笑服務。

60、贏笑策劃，為您贏得未來的歡笑。

61、贏得美麗人生，就要笑看今天。

62、贏笑策劃，你笑容的祕密。

63、贏笑策劃，使你更放心。

64、誠信贏微笑，專業鑄成功。

一 前言

這個廣告策劃的目的是為了對籃球這個商品進行推銷，之所以選擇籃球是我本身很熱愛籃球，而且籃球是一個十分健康，積極向上的運動產品，所以我打算對籃球坐一份廣告策劃。而在推銷這個產品的同時，也希望把籃球的精神傳遞出去。所以我選擇美國前職業籃球運動員特雷西麥克格雷迪來代言這個籃球廣告。

因為他首先有著籃球方面絕對的權威，他是一代巨星，是全世界籃球愛好者的偶像之一，在中國更是有著非常高的歡迎度。而且他代表著一種精神，一種積極拼搏的精神，雖然不在美國打球了，但是來到了中國繼續著他熱愛的籃球事業，受到中國人民的尊敬。這就是我選擇他來代言這個廣告的目的。

二 廣告商品

斯伯丁籃球

三 廣告目的

1、促進指名購買

2、強化商品特性

3、傳播運動精神

4、傳播影響程度：知名—瞭解—信服—行動

四 廣告期間

20xx年6月——20xx年12月

五 廣告區域

全國各地區（以城市為主以學生為主）

六 廣告物件

所有受眾

七 策劃構思

（一）市場大小的變化情況的兩種：

A：量的變化——隨著人口的自然增減而變化。

B：質的變化——隨著社會生活水平的變換，人們對於身體健康越來越關注的情況下，市場會隨之產生變動，以擴張為主

（二）舊市場佔有率的.提升（即襲奪其它品牌的市場）

（三）使用及購買頻度的增加

對於籃球這個商品來說，因為競爭也較為激烈，而且價格不低，人們很少會由於衝動而購買這樣的產品，所以著重放在舊有市場的基礎上，增加新市場。同時擴大舊市場的佔有率，此為本廣告的主要目標，首先影響消費者的思想，其次影響銷售商家的思想。

八 廣告策略

針對消費者方面—

1、針對各階層消費者，運用不同媒體做有效的訴求。

2、製作STICKER張貼計程車上，公共椅背上及公共電話或公司行號的電話機上，主要是一些與運動有關的場所，比如公園，運動場等地方。

3、製作小型月曆卡片，於元旦前散發贈送各界人士利用，也可夾於雜誌頁內，贈送讀者。

4、除正式大篇幅的廣告外，在報紙雜誌上另可採用遊擊式的策略，運用經濟日報的插排（孤島廣告）和聯合、中時的分類廣告版，不定期刊登小廣告，一則省錢，二則可彌補大廣告出現頻次不夠多的缺失。只要設計得簡明、醒目，依舊有很大的效果。

九 廣告主題表現及媒體運用

（一）卡片及廣告牌的廣告內容

運動、激情、熱血、拼搏，我愛籃球，我愛斯伯丁。

廣告牌上市麥迪穿著籃球服站在球場上，手中抓一個籃球向前伸展手臂，身上全是汗水，背景有著閃亮的燈光，還有站起來歡呼的觀眾，廣告牌的右上角畫本品牌的籃球。

（二）電視廣告策劃

在電視臺的黃金時間播出：

畫面：從黑白顏色開始，一個少年在球場上不停奔跑上籃，揮灑汗水，然後他參加各種比賽，努力打球，最後是彩色的畫面，麥迪站在一個星光閃耀的球場上，周圍都是他的粉絲，他是一個巨星，在以一個漂亮有力的灌籃後，他舉著手中籃球，說出一句話：我是麥克格雷迪，我努力拼搏，我愛籃球，我愛斯伯丁。

三）網路廣告

畫面：一群打球的年輕人，在球場上打球;然後畫面轉，一群中年人，一起打球，最後是一群健康的老年人在球場上投籃 。畫面上顯示一行字，熱愛籃球，一生運動，斯伯丁。

（一）市場分析

1. 營銷環境分析

通過SWOT分析法對席殊書店的營銷環境進行分析可知，

席殊書店的優勢：

地理位置很優越，處於一個學校相對集中的地區，周邊有廊坊師範學院，石油管道技術學院，炮校，武警學院，及廊坊市第四中學。而這一部分學生群體都是文化水平相對較高對圖書有一定需求和興趣的人群。而由於學校較為集中，因此周圍的居民區也有相當一部分分佈的是教職工或者家屬，總體而言這應該是一個書生較為濃厚的地段，有潛在的圖書消費群體。

劣勢：

知名度比較小。通過前期的調查可知，被調查的人中有百分之七十的人聽說過席殊書店。但是席殊所處位置附近只有兩家書店，百分之七十並不是很高的數字；

店內書的數量過少，但是書的種類卻很雜亂，針對性不強；

店內的空間小；

店內環境不好，許多沒用的東西都堆在一邊，不能給人一種舒適的感覺； 書店內不僅僅賣書，還會經營一些錢包、襪子、口罩之類的其他東西。給人一種書店不像書店的感覺。

機會：潛在客戶比較多。作為一個書店，只要有些文化水平的人都成為其潛在客戶；

威脅：現在實體的書店都不景氣，屬於沒落階段。隨著網上書店的興起，各地的書店都面臨著嚴峻的考驗。

2. 消費者分析

消費者構成：書店內的消費者大多為大、中、國小生，還有一些國小生的家長。

消費者行為動機：中國小生買書比較被動，學習方面的書籍大部分為老師指定好或者是父母為其買好。而大學生買書行為和動機上比較自主。

現有的消費態度：經過我們調查可知席殊書店的大部分顧客的消費都帶有很大隨機性，而且席殊書店很少有固定的顧客去店內消費。

潛在消費者：每一個經過席殊書店門口的人都是書店的潛在消費者。

3. 產品分析

店內書的分析：

特性：席殊書店內的書都不是最新出版的書籍，而是經過長久積壓後的很

多賣不出去的書籍。但是書店內的書籍的質量比較好，都是正版書籍。

形象：席殊給人最大的印象就是雜。店內有各種型別的書籍但是數量不多，想找自己想看書籍時又沒有。

定位：學生需要的所有書籍。

4. 營銷戰略

①可以將每年的新生髮展為自己的忠誠客戶。開學時給新生派發傳單，提高自身在新生中的知名度。

②和煥世紀、奔騰類輔導機構做一個協定，可以給機構一些提成，讓這些機構向學生推薦席殊書店的書籍。

③在書店門簾上新增一個滾動字幕，利用字幕傳達某些重要資訊。如，某某書打折，或者書店內新到什麼書等。

④店內具體實施一些優惠活動。根據現在大學生對書是否正版的態度，適當銷售一些非正版書籍，按書上定價的三到五折賣給顧客。如果顧客想要某種書籍但是書店內沒有，書店可以為顧客預訂，但是折扣力度就會小些。

⑤對於正版書籍，如果單買價格會高點。但是如果顧客買全套就會有很大的優惠。 ⑥開啟電話購書的活動，可以送書上門。但是會根據實際情況適當的新增運費。 ⑦人體廣告。在新生開學之際，僱用十幾個人穿上書店內特質的衣服在附近幾個高校內進行宣傳。

⑧對於店內積壓書籍可進行一系列的促銷活動。可進行捆綁銷售，將一些相關的書籍捆綁銷售給顧客，並且價格比單買要優惠。捆綁優惠中至少有一本是對顧客非常有吸引力的書籍，或者用很低的折扣吸引消費者。

5. 競爭對手的情況分析

席殊最主要的競爭對手就是距離四中比較近的隨緣書店。

隨緣書店的優勢：地理位置比較優越。相對於席殊書店來說，席殊書店的名氣比較大。店內的空間比較大，固定的客人比較多。書店內的書的種類與數量都比席殊書店內的書多。店內的服務人員比較多，人員素質比較高。 劣勢：環境不大好，店內書籍的針對性較弱。

機會：潛在顧客比較多。

威脅：中國的實體書店都比較沒落。

（二）廣告策略

1.廣告目標

根據調查可知，各種考證資料及其考研接本的資料在西校區雖然數量並不少，但是並不全面，在學生市場中仍屬於供不應求階段。

同時分析書店的生命週期，此時的席殊書店屬於成熟期。

根據供求狀況和生命週期分析，書店應做的廣告型別為加強型廣告。消費者的購買行為屬於習慣性購買行為。知名度的提升，品牌名稱的熟悉度，都能形成第一品牌形象，促成指名購買。進而提高市場佔有率。

2．目標市場策略

現有的目標市場為大中國小生。

評價：目標市場範圍太廣，不易把握，針對性太弱。

可將市場細分為只做大學生市場。

3．產品定位策略

現在的書店定位很清晰。關注了消費者的需要，以消費者為本位，店內的書籍均是學生所需書籍。但是同時又過於貪婪，定位過寬。書店面積不夠大，不允許店內的書籍能夠滿足所有學生的不同需求。

4.廣告訴求策略

訴求物件：書店周圍高校內所有考研接本及其考證的大學生。。

訴求重點：書店名稱資訊及其在席殊書店內購買書籍的各種利益承諾。

訴求方法策略：向學生髮放宣傳單，宣傳單的內容一方面強調席殊書店的名稱資訊，另一方面將書店的經營範圍及其對學生的利益承諾具體的表達出來。

在席殊書店周圍的高校貼吧或者學生群裡上傳視訊，視訊的主要目的是強調席殊書店的名稱資訊，形成第一品牌形象。

5.廣告表現策略

廣告主題

訴求重點：書店的名稱資訊以及在書店購買書籍的各種利益承諾。

商品概念：書店可以滿足自己考研接本考證所需的所有書籍，並且在席殊書店購買書籍會有很大的優惠。

廣告創意：席殊書店是實現成功的基石，是實現理想的階梯。

6.廣告媒介策略

此次的廣告活動所用媒介為宣傳單和網路。宣傳單在新生開學後一個月內發放，此後一個月內兩週發放一次，一個月後一個月發放一次，三個月後兩個月發放一次。網路上的視訊廣告上傳到高校貼吧。

（三）廣告實施計劃

1. 廣告活動的目標

半年內書店周圍的高校中百分之九十以上的學生都看過席殊書店發放的宣傳單。並且對廣告所宣傳內容大致能夠正確理解及記憶。

2.廣告活動的時間

於明年新生開學後的一個月內開展。。

3.廣告的目標市場

書店周圍高校內的大學生。

4.廣告的訴求物件

書店周圍高校內考研接本考證的大學生。

5.廣告的訴求重點

　　一、活動名稱：校園公益廣告微信語徵集大賽

二、活動時間：20xx年4月27日19:00-21:00

三、活動物件：曲靖師範學院全體學生

四、活動地點：理學樓B區112教室

五、活動類別：文體賽事

六、釋出單位（承辦單位）：教師教育學院團總支

七、活動介紹

（一）報名要求

1.報名物件：曲靖師範學院全日制在校學生

2.報名方式：網上報名，人數不限。

3.報名截至時間：20xx年4月20日17：00

4.報名責人朱鵬輝，電話：

5.報名表詳見附件1

（二）競賽要求：

1.作品內容必須緊扣“校園公益”的主題，可以反映在校大學生熱心公益，清潔校園，幫助他人的精神；也可以反映校園公益對大學生的積極作用；還可以圍繞如何倡導大學生進行校園公益活動等展開創作。

2.要求主題突出、內容豐富、表達準確，具有鮮明的宣傳意義；構思獨特，設計合理，有創新意識。

3.參賽作品統一使用Word軟體排版；字數：100字以內；題目：宋體、小三號；正文內容：宋體、小四號、1.5倍行距。

4.檔案儲存時名稱為“學院·學號·姓名”，報送時郵件名為“校園公益廣告·學號·姓名”，學院名稱需完整，學生資訊需填寫正確，因個人資訊填寫錯誤導致獎狀獎品不能發放的情況本學院概不負責。

5.參賽作品要求均為未經任何形式公開發表，包括未在網路上發表的原創作品，須學生本人原創，一經發現作品抄襲，取消參賽資格。

（三）賽事安排

參賽選手於20xx年4月25日晚10:00之前將電子作品發給比賽負責人朱鵬輝（郵箱，聯絡電話）；徵集的作品將於4月27日19:00-21:00在理學樓B區112教室評選。

八、獎勵設定

一等獎10名、二等獎20名、三等獎30名

教師教育學院團總支

20xx年3月31日