有掌聲的作文
在平平淡淡的日常中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。那麼，怎麼去寫作文呢？以下是小編精心整理的有掌聲的作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
有掌聲的作文1
在人生中，掌聲是是一座燈塔，能照亮黑暗中的路。當你緊張時，是掌聲讓你有了信心；當你失敗時，是掌聲鼓勵你從哪裡跌倒，就從哪裡站起來；當你成功時，是掌聲鼓勵你繼續前行
哎！你的字怎麼七扭八歪呀？
你的字沒有體。
你的字怎麼跟你球似的亂彈？
爸爸媽媽、老師總說我的字不好看。於是我下定決心在暑假練字。
練字可是一件苦差事。我買了兩本大字帖。我想：幾千個字呀！這哪練得完成呀！我有點想放棄了。
下了決心，就不能放棄！我堅定地說道。我拿著字帖開始練字，寫著寫著，就開始亂寫了，手痠得厲害，想出去玩會兒。但看了看我的字，和其他學生寫的字，簡直相差十萬八千里呀！為了我的字能寫得更好！我又開始認認真真地練字。暑假我每天從下午2點開始，一直練到下午七點。有時吃完晚餐，我繼續練習。
經過兩個月的奮戰，我的字漸漸寫得方方正正的了，一個個字英姿煥發。果然功夫不負有心人啊！我自己看著自己的作業本就覺得賞心悅目。
開學時，老師檢查暑假作業。老師拿著名單，大聲宣佈：這次作業王刺刺的`字有很大的進步，等一下給全班展示一下。頓時，我感到很興奮！
老師用含笑的目光看著我，同學們也把讚許的目光投向我。老師接著說：希望刺刺進一步努力！現在我們把掌聲送給不斷努力的刺刺。話音未落，老師率先鼓起了掌，緊接著，啪啪啪同學們的掌聲傳遍了教室的每一個角落。
那掌聲如花般一直開放在我的心裡。原來辛苦也是有回報的呀！
有掌聲的作文2
我們的生活中處處都是掌聲，但是掌聲中有鼓勵的掌聲，支援的掌聲還有諷刺的生活中處處有掌聲，下面我就講一講我的那其中的一件事吧！
我在國小二三年級時，我考的很好，還得了五好學生！第二天，老師對我說：“你明天在‘優秀學生會’裡演講你的學習方法。”我一聽，心臟開始“咚、咚、咚”我真的很緊張，很害怕！
第三天，我一進班，我就看到黑板上寫著六個大字“優秀學生會”我身子顫抖了一下，我沒有想老師盡玩真的，臨下課時，老師指著我說：“你上來，這個講臺留給你了。”我的心跳加速跳動，我知道我現在非常的緊張，你如果當時在場，你也能看出來我的緊張！
突然，一陣陣雷鳴般的掌聲向我襲來，那掌聲大的'能把整個屋頂掀翻，我不知道為什麼，我也不知道我是怎麼走上講臺的，我知道，我從迷茫中清醒過來時，我已經拿著話筒站在了講臺上。
我再一次聽到那雷鳴般的掌聲，我開始演講，將要上課時，我終於結束了我的演講，我在演講結束的一瞬間，震耳欲聾的掌聲又一次的響了起來，彷彿玉皇大帝都能聽見！我被感動了！我不禁流下了兩行熱淚，我鞠了一個不太標準的躬！
最後，老師問我：“你開頭為什麼不敢講，而在講的時候卻這麼朗朗上口呢？”我說：“那是因為大家的掌聲！”這件事深深的印在了我的心裡，深深的印著、深深的印著……
我覺得每個人每時每刻都需要掌聲，生活中處處有掌聲！
有掌聲的作文3
“啪啪啪…”一陣陣激烈的掌聲伴隨我們身邊，每天，演講的掌聲，讀作文的掌聲似乎已是不能離開我們身邊的東西。但是，這一次，我卻感到了掌聲的真正意義。
那一次運動會，我參加了60米跑和沙坑跳，但是，我之前還信心十足，可是一站上跑道，我就感到心有餘力不足。看了看別班跑的'最快的同學，又一次次對自己說：“加油，你能行!”似一隻只強心針打入我的心中，可是一點也沒有效果。當我的腳一觸著雪白的起跑線，就不禁打了個冷戰。“預備，砰!”槍響過後，我雖然比他們反應快，第一個衝出了起跑線。但才跑了不到一半，一個別班的選手就追上了我。雖然同學給我拼命吶喊，但我最終還是落了個第六名的成績。
“唉。”我嘆了口氣，回到隊伍中。以為同學會用別樣的眼光看我，沒想到居然響起了掌聲。同學們好像在說：“別灰心，下一場比賽再加油吧!”失敗後的鼓勵是心靈的創口貼，我用感激的目光望著同學，當我站在沙坑跳的跑道上沒有緊張輪到我了!我一個箭步衝出去，右腳一踏踏板，好像我的心靈與腳重合，使出全身力氣聚集在右腳，跳出去，居然超越了所有對手!我心裡狂喜。當裁判報出我的成績時，我一個重心不穩，摔了個“狗啃泥”。同學哈哈大笑，而我也不好意思地憨笑起來。
掌聲，與我們同在。但不是每次都能體會到它的真正意義!
有掌聲的作文4
在我們漫長的人生道路中，會有大大小小、或隆重或簡單的演出。
演出，對於從小就學彈鋼琴的我已成了家常便飯，但是，每一年的藝術節卻異常重要，因為會有溫州最好的音樂人來聆聽，我渴望得到他們的掌聲與認可。
終於，那令人激動的一天來臨了。我坐在候場區的木椅上，一個又一個人上場表演了，我能感覺到自己的心跳得越來越快。
“接下來有請10號選手上場表演！”報幕員甜美的聲音在我耳邊響起了，於是，我邁著沉重的步伐走上了舞臺，“叮叮噹噹……”
“噹噹噹”我演奏完了，臺下一點動靜都沒有，當時安靜得就連針掉到地上都能聽得見。
突然，不知是誰帶頭鼓起了掌，臺下便響起了雷鳴般的掌聲，那掌聲就如野獸般的洪水一樣湧向正在擔憂或呆呆的出神我，當然，那掌聲也使我長長地舒了一口氣。
那掌聲，讓我想到了我在家裡拼著命練琴的情景。在快到藝術節比賽的時候，我總是從晚上6：00開始一直練到夜晚8：30左右，如果感到疲倦，就會用力地掐自己手臂上的肉。
那掌聲，也讓我回憶起了自己第一次比賽時的.情景。那時候的自己膽子是多麼小呀！上臺是個鍛鍊的好機會，不應該膽怯或者害怕，只要有膽子上臺，臺上那激烈的掌聲會使你信心十足，然後遇到下一次比賽時就會更加從容。
掌聲是一種不用言語表達，不用筆頭去寫，來讚揚或鼓勵別人的獨特方式，也許就是因為那一次熱烈而又持久的掌聲，才會使我變得像現在一樣勇敢。
有掌聲的作文5
“譁——”掌聲又一次在耳邊響起，令我感動不已。
那是二年級的時候，我將迎來自己的第一次演講。以前從未有過的緊張情緒湧上了我的心頭。我感到身子裡發虛，心裡不住地亂顫，冷汗從後背源源不斷地湧出來。耳邊飄來的班主任激勵的話語那麼無力，那麼空洞，那麼飄渺。它們不能對我起任何的鼓勵作用，反倒加重了“病情”。
那個時刻終於來到了，那個碩大的房間裡，除了一排桌子和那些校長之外，就是光禿禿的牆壁，白白的。瓷磚在地上反著光，晃人眼睛，外面耀眼的陽光把房間照得亮堂堂的'，使人頓感開朗，我越來越感到內心的空虛。校長們那一雙雙眼睛全都聚集在我的嘴上，我此時已抱定了“壯士一去不復返”的心理，硬著頭皮說了起來。
開頭還不錯，突然，正當我說到了：“我們的國家。”時，一時竟忘了下文，卡在那裡，嘴巴一張一合，說不出話來。
校長們投以焦急的眼神，我決定要放棄這次比拼。還沒等我話說出口，一位女校長鼓起掌來，其他幾位校長一見，也隨著鼓起掌來。掌聲猶如汽油一樣經耳朵灌入了大腦這架發動機，大腦經過查詢，立即找出了下面的內容，我又滔滔不絕地講起來。
我演講完畢，致以校長們充滿謝意的一個九十度鞠躬，走出去，小心翼翼地關上門。
此後，我也經常給予別人掌聲。因為那次事件之後，我把掌聲當成一種恩賜，希望他人也能。
掌聲是互相的，愛也是互相的。熱情、發自內心的掌聲給人以源源不斷的動力，催人不斷奮進。
有掌聲的作文6
生活是七色橋，有天真的夢想，成功的喜悅，挫折的痛苦，孤獨的寂寞……我們需要看看周圍甜蜜的微笑，聽聽身邊溫存的話語。今日就讓我們走進我們的生活，去尋找屬於生活的樂章。
記得那是一個晴空萬里的日子裡，陽光溫柔的撫摸大地，身邊的一切事物都顯得懶洋洋的。“叮鈴鈴……”一聲急促地電話鈴打破了昔日的寧靜，接完電話，媽媽連忙對我說：“玉蘭廣場那邊的工作人員說你報什麼，讓你趕緊去比賽！”我驚訝道：“恩！我是報了一個舞蹈比賽，怎樣這麼快？我還沒準備好！”說完後我和媽媽急忙趕到玉蘭廣場，先去看看情景，一進裡面，工作人員便問我叫什麼名字，找到我的名字後，工作人員把我帶到了指定位置。來到後我驚呆了，在我面前的那些人早已穿好自我準備的演出服在門口焦急地等待，一看就明白是有備而來，我的自信心又消去了一大半，媽媽好像看出了我的細心思：“孩子，沒事的，只要盡力就好，要對自我有信心！”媽媽話音剛落，工作人員就報到了我的名字，我心裡暗暗地給自我加油鼓勁，充滿自信的`走上舞臺，一支舞蹈完後，臺下鼓起了經久不息，那一聲聲鼓勵的聲音彷彿編織成了一首歌，在我的生活裡和生命中奏出美妙的樂曲……
掌聲是一個很有魔力的東西，它會帶你聆聽生命的完美樂章。所以在我們的生活中，掌聲是必不可少的！
有掌聲的作文7
今天下午，老師給我們帶來了一個特別有趣的活動掌聲的魔力。老師告訴我們後，很多同學舉手問：“掌聲怎麼會有魔力？”“掌聲的魔力從何而來？”"。"老師說：“其實掌聲的神奇之處就是一個同學出去了。老師在某個地方藏了兩朵小花，然後讓那個同學把小花找出來。其他同學說不出正確答案。掌聲大了，就遠了。我已經完成了規則。誰先來？”每個學生都迫不及待，衝上去舉手喊“我”“我”“我”。
馬承乾胸有成竹，老師就選了他。馬承乾立刻走出了門。大家關上門後，都坐了下來。陳老師把花放在書包裡。後來大家都叫馬承乾出面。馬承乾走到主席臺上，大家的掌聲變得更輕了。馬承乾看到這種情況，走上前，翻過第一層書櫃。相反，他找不到。他馬上舉起投影儀，沒有找到，卻發現了一毛錢，把全班都逗笑了，拍著桌子，踢著腳，他發誓不放棄，舉起我們的作文書看有沒有找到。後來，許昌急著要馬上看到：“在包裡！”這就是他找到這兩朵花的原因！
這一次，胡老師選擇了。老師把花放在黃的帽子裡。大家開懷大笑。當她進來時，她看了看粉筆盒。每個人的掌聲都很大。她來到座位上，找到了同桌的鉛筆盒。她的`鉛筆盒和書包找不到了。當他來到黃身邊時，掌聲變得更輕了。胡立即搜查了黃的書包和她衣服上的書包，但仍然沒有找到。
啊！這個遊戲讓我意識到，掌聲可以增加自信，掌聲是引導你在學習中前進的指南針。希望下次多開展這樣的活動！
