《掌聲》教學有感

前幾天上完了《掌聲》一課，心裡久久平靜不下來。

這篇課文講述的是一個身患殘疾的小女孩英子，由於不願讓別人看到她走路的樣子，所以總是最早來到學校，卻又最後一個走。可是一個新來的老師不瞭解情況，請她到講臺上講故事。結果獲得了同學們熱烈的掌聲。從那以後，她從一個憂鬱的小女孩變得活潑開朗了。她說：那次掌聲，給了她信心，給了她生活的勇氣。她很感謝大家。在這一課的學習過程中，同學們興趣非常濃厚，發言的同學比平時多多了。

課堂上，我先請同學們說說自己什麼時候得到過別人的'掌聲，有什麼感想。再請同學們說說英子原來是個怎樣的女孩，後來又有了什麼變化，為什麼會有這麼大的變化呢，你讀了課文後有什麼感想。課堂上同學們非常投入，舉手的同學越來越多，連一些平時不願舉手發言的同學也紛紛要求回答。特別是吳帥同學，平時沉默寡言，今天卻一連回答了了好幾個問題。

當我問到最後一個問題：讀了這篇課文你有什麼感想時，許多同學的回答真是出乎意料的好，能聯絡自己平時的學習生活實際，談到了掌聲對人的激勵作用。昇華了課文的內函：既要珍惜別人的掌聲，又要不惜奉獻自己的掌聲。最後我以一首小詩《愛是什麼》使本課教學畫上了一個圓滿的句號。