關於《最喜愛的動物》作文的教學設計

教材：北師大版語文三年級下冊

學生：西安師範附屬國小三年級四班

地點：西安師範附屬國小

說明：骨幹教師示範課

教學目標：

1、初步學習如何抓住特點，寫好自己熟悉的一種小動物，培養學生的生活情趣，激發學生熱愛大自然，保護動物的意識。

2、引導學生細緻、有條理地觀察動物的外形特徵及生活習慣，並展開豐富合理的想象，培養學生的觀察和想象能力。

3、寫完後多讀幾遍，把錯別字改過來，把句子理通順，將意思表達清楚。 課前準備：

①到圖書室或上網查閱自己感興趣的動物的資料。

②讀幾遍寫動物的文章，把精彩的片斷摘抄下來。

③歸納本單元的課文，想想作者抓住動物哪些特點寫具體的。

教學流程：

第一課時

一、設定情境，激發情趣。

1、同學們，你們肯定有很多朋友。誰能說一說，你交了哪些朋友？除了這些人以外，你們還有什麼特別的朋友嗎？

2、既然是朋友你一定非常瞭解它們了，今天，老師把你們的一些好朋友請來了，聽，他們和你打招呼呢！（播放小貓、小狗、公雞的叫聲。）

3、趕快，跟它們也打個招呼吧！（生說）

4、還有兩隻小動物他們想請大家猜猜它是誰。（猜謎語，引出烏龜、小兔子。）

耳朵長，尾巴短，愛吃蘿蔔和青菜，蹦蹦跳跳真可愛。

頭小頸長四腳短，硬殼殼裡把身安。別看膽小又怕事，要論壽命大無邊。 （課件出示“可愛的小動物”）

5、來點掌聲吧，歡迎歡迎我們的這些好朋友！（學生鼓掌。）

6、咦！怎麼還不出場呀？哦，我明白了，今天，這兒來了許多老師，它們有點不好意思了。你們能不能先大概介紹介紹他們，如果你介紹的不錯，相信他們一定會出現的。（學生介紹，相機出示圖片）

二、觀察體驗，互動交流。

1、多漂亮、多可愛的.小動物呀！誰來誇誇它們，說說他們的樣子，不過，一定要按照一定的順序喲，否則，他們可就不高興了。（學生有選則地說一說，小組討論。教師放大圖片，請學生觀察，及時評價，重點指導有序地進行觀察。）

2、今天，老師把大家的好朋友，一些可愛的小動物請到了我們的教室裡，你們瞧：

這是??（出示小雞、小兔子），它們倆一路走來有些餓了，給他們喂些什麼呢？（學生說。）

這是??（出示小螃蟹、小烏龜），它們倆可貪玩了，把一路上的辛苦都忘掉的，一心只想著跟你們做遊戲呢！

趕快把它們帶到你們中間吧！（分給四個小組，同學們給它們餵食，或跟它們玩耍。）

3、說一說。（你們剛才圍得嚴嚴實實的，老師一點也沒看見，能不能用語言把剛才你所做的、所觀察到的說給老師聽聽呀！）學生練說，指名說。教師重點指導學生對小動物動作的觀察。（同一組同學可以互相補充。）

4、多可愛的小動物呀！老師也想和它們成為好朋友，對它們有更進一步的瞭解，你們打算介紹小動物的什麼呢？（睡覺、住??）

5、小結：這些小動物多可愛呀！它們和我們人類共同生存在這個地球上，我們應當像看待老朋友一樣，與它們和諧、友好地相處，並且保護它們。

三、總結與作業。

同學們，今天就讓我們把自己剛才所看到的小動物那漂亮的外形，所觀察

到的小動物吃食、遊戲時那可愛的樣子連起來說一說，寫下來，讓更多的人瞭解這些小動物，喜歡這些小動物，把它當作是自己的好朋友，去了解它，去愛護它??

板書設計：

可愛的小動物

外形 吃食 遊戲 睡覺 住