課文《趙州橋》的教學方案

趙州橋

　　一、素質教育目標

（一）知識教學點

學會本課生字新詞，理解“隋朝”、“石匠”、“世界聞名”、“設計”、“創舉”、“雄偉”、“雕刻”、“遺產”等詞語。

（二）能力訓練點

查字典理解詞語；運用“參加”“而且”造句；聯絡上下文理解詞語和句子；瞭解句與句的聯絡，弄懂每個自然段的意思；進行朗讀訓練。

（三）德育滲透點

從聞名世界的趙州橋設計與建造及其在造橋史上的意義，體會我國勞動人民的智慧和才幹，激發學生的自豪感。

二、重點及解決辦法

（一）重點

理解趙州橋的雄偉、堅固、美觀及設計上的特點。

（二）解決辦法

通過深刻理解語言文字、觀察投影片，有感情地朗讀課文、背誦課文，掌握趙州橋的特點。

三、課時安排

2課時。

一．匯入：

在我們的日常生活中，能夠見到各式各樣的橋，你們印象中橋是什麼樣子的呢？

這些都是現代設計的橋樑，而在祖國南疆北國的古橋中，最長要選福建泉州的`平安橋，最短，則是杭州西湖的錦帶橋。今天，我們要學習的這篇課文，向我們介紹的是一座我國最古老的石拱橋。

（齊讀課題：6。趙州橋）

開啟書，讓我們一起走近這座趙州橋去看一看。

二．教授

1． 指名讀課文

思考：讀了課文，你覺得這是一座什麼樣的趙州橋？

（雄偉、堅固、美觀）

2． 出聲讀課文

找一找，畫一畫，作者是怎樣具體描寫趙州橋雄偉、堅固、美觀的？

3．雄偉：

這麼長的橋……橫跨在37米多寬的河面上。

（教室長10米左右。）

指導朗讀。

4．堅固：

小組討論：趙州橋為什麼那麼堅固？

用說，讀、說讀結合，模型演示等方法向大家介紹。

全部用石頭砌成；下面沒有橋墩，只有一個拱形的大橋洞，大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞。

（設計特點）

平時……節省了石料。

（這樣設計有什麼優點？）

在讀中體會。

書中有一句話，最能概括，趙州橋在設計上的成就：

這種設計，在建橋史上是一個創舉。

什麼叫做創舉？

首次開創的，之前沒有過的。

首次開創敞肩式石拱橋的設計，歐洲直到14世紀才出現，法國的賽雷橋，比趙州橋晚七百多年，並且早已毀壞。

（講傳說故事）

從這裡你又體會到了什麼？再讀課文。

（體會自豪之情）

5．美觀：

自由讀：課文是怎樣寫趙州橋美觀的？

用了三幅圖片具體來寫。

有的……有的……還有的……所有的。

指導朗讀，“有的”語氣一個比一個強烈。

出示課件，欣賞趙州橋欄板上的圖案。

再讀，再讀中體會。

指導背誦。

1300多年前，我國古代勞動人民就擁有這樣的雕刻造詣，這說明了什麼？

體會工匠的技術精湛，作者在讚美橋的同時也是在讚美人。

6．第四自然段。

齊讀。

質疑。

歷史遺產。

三．總結

人們曾經用一首歌來讚美趙州橋。

唱：《小放牛》

知道趙州橋的設計者是：隋朝的李春。

補充資料：趙州橋位於，河北?┖櫻?飧齙乩砦恢茫?梢運凳峭唐肟繒裕?詮糯?潛?冶卣??屎硪?潰?咳沼寫?韃幌⒌某鄧?砈?憂派暇???/p>

在趙州橋修建至今的1400年中，他經歷過8次地震，無數次的洪水，始終沒有倒塌，至今仍如一道飛虹橫跨在?┖又?稀?/p>

學了這篇課文，為我們的祖國有著這麼一座優秀古老的石拱橋，你有什麼感受？

希望我們的同學們也能在未來創造出更多的奇蹟，令後人因為你們而感到作為中國人的驕傲。