《胖乎乎的小手》教學素材

教學目標：

1、 認識“胖、喜”等13個生字。會寫“看、著”等6個字。

2、 正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、 養成尊敬長輩的美德，有幫助長輩做事的願望和行動。

第一課時

一、 活動激趣，揭題引文

1、板書小手，看小手，畫小手

師：小朋友，今天程老師很想看看你們的小手。誰覺得自己的小手是胖乎乎的？（板書：胖乎乎）請上來畫一畫。

2、誇小手

師：說說自己的小手能做些什麼？

過渡：

師：蘭蘭也有一雙胖乎乎的小手（板書：的），他們全家人都喜歡，為什麼呢？讀讀課文就知道了。

二、初讀課文，整體感知，

1、自讀課文：

標出自由大聲讀課文，要求讀準字音，難讀的.字多讀幾次。

2、交流生字

（1）學生提出難讀的字

ang: 胖、張、剛、牆、幫、

eng: 等

ing: 情

（2）自主識字，引導總結方法

換一換： 精----情 站----貼 蛙----鞋

韻語：弓長張，十粒豆豆入口喜、半個月亮就是胖

看偏旁想字意：土------牆 提手旁-----拖 巾------幫）

3、再讀課文，把課文讀通讀順，讀流利

（1） 生自由輕聲讀課文

（2） 選擇最喜歡的一個小節讀

（3） 分小節交流讀

4、讀了課文，那你們知道全家人為什麼喜歡蘭蘭的小手？

爸爸喜歡蘭蘭的小手，是因為——————。

媽媽喜歡蘭蘭的小手，是因為——————。

姥姥喜歡蘭蘭的小手，是因為——————。

蘭蘭明白了，大家喜歡的她的畫，是因為——————。

三、指導寫字

課件出示“看、著”

1、生交流比較異同

2、說說這兩個字在田字格中的位置，最關鍵的一筆是什 麼？

3、師範寫

4、學生描紅，練寫。

第二課時

一、複習匯入

1、 開火車讀生字

2、 齊讀第一小節

過渡：蘭蘭看到這幅畫有什麼問題？

二、創設情景，學習課文

1、出現句子：

“我只是畫了自己的小手啊！我有那麼多畫，您為什麼只貼這一張呢？”

2、交流3、4、5小節

（1）出現句子

爸爸：“這胖乎乎的小手替我拿過拖鞋呀！”

媽媽：“這胖乎乎的小手給我洗過手絹啊！”

姥姥：“這胖乎乎的小手幫我撓過癢癢啊！”

（2）小組合作分角色朗讀

（3）老師敘述，學生表演讀

（4）大組分角色朗讀課文

過渡：聽了家裡長輩的話，蘭蘭怎麼想怎麼說的呢？

3、學習最後小節

師引讀第六段後問：

蘭蘭明白的事情你明白了嗎？練習：因為蘭蘭的小手……

練讀蘭蘭的話。

三、發散思維，擴充套件想象

1、 出示文末學習夥伴的提示，想一想：

蘭蘭長大以後，會幫家人做哪些事情呢？

2、看看自己的小手，想一想：

你的小手長大以後會幫家人做哪些事情呢？

3、出示課後“說說做做”，練習說話。

四、齊讀全文（配樂）

五、寫字指導

1、“畫、笑、興、會”在田字格中的位置，記一記。

2、教師範寫

3、生練寫

六、作業：

A、今天晚上把故事讀給爸爸媽媽聽

B、寫一句話：我有一雙（ ）的小手，我幫（替、給、為） （ ）幹（ ）

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