【精品】音樂作文彙總五篇

在平凡的學習、工作、生活中，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編整理的音樂作文6篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

音樂作文 篇1

音樂,給了這個世界看不見的色彩。或是哪個春日的早晨,或是哪個飄著小雨的傍晚,或是哪個有些清冷的夜,有了音樂便會忽然覺得眼前一亮,快樂的情愫就油然而生。

第一次親自創造美好的音樂是在按下琴鍵的時刻。那年,我6歲,家裡突然多了一樣叫做鋼琴的東西。掀開沉重的蓋子,我驚歎於那排整齊的黑白小塊塊兒。我知道,只要兩手按下去,它就會奇妙地發出各種好聽的聲音,於是我忍不住把手指搭在鍵上,慢慢按下去,一個鍵,單純又悠長的調子;兩個鍵,分中有合,閤中有分;三個鍵,和諧得動人心絃;四個鍵,已有了些恢弘的氣勢;五個鍵,我想彈卻彈不到了……沉浸在這個音符的世界,好動的我竟一個人在房間裡待了很久。當時,我不知道音樂的吸引力是什麼,只是單純地感到快樂,只是欣賞每個鍵子獨特的音韻。樂趣,有時只是簡單的快樂。現在想想,可能是音樂的富於變幻讓我喜歡,但不知道沒理由的喜歡是不是更純粹?

聽音樂絕對是件陶冶身心的事情。閒暇時,放著柔和的鋼琴曲,繼續我無邊無際的幻想,彷彿每個角落都充盈著甜美的味道。失落時,聽聽激情昂揚的歌曲,也許淚水會肆意流淌,但收穫的卻是對未來的希望和前進的力量。生病時,聽一首安靜而清新的歌,忘卻了渾身火辣辣的燙,好像漫遊在清冷清冷的雲霄。高興時,聽聽喜慶的音樂,心跳和著節奏一起躍動……我陶醉於音樂巨大的感召力之中,它能淨化一個人的心情,使之像音樂本身一樣美好。樂趣,就在一次又一次被感染的時刻。

漸漸地,開始關注音樂背後的東西。我喜歡聽各種各樣的曲子,喜歡悄悄地揣測作者和歌者想要傾訴的語言。周杰倫唱《稻香》,是想訴說對溫暖,對童年,對家的回憶和渴望;李宇春秀出《我的王國》,是想演繹王者的傲氣與青春的不羈;冼星海創作《黃河大合唱》,是想表達憂國憂民的心情,鼓舞抗戰激情;貝多芬彈奏《命運交響曲》,是想抗爭不平的命運,保持對美好執著的追求;巴赫演奏那些教堂音樂,是想抒發對神的虔誠。音樂,是另一個世界,我願意用心靈去品味陰晴冷暖,喜怒哀樂。就像喝茶,只有慢慢品味,才能嚐到其中的清甜。讀書是與偉大靈魂的對話,聽音樂何嘗不是如此?樂趣,就在尋到內涵、感悟真諦的時刻。

起初以為,樂趣就是一種快樂的感覺。後來發現,心靈被觸動是另一種樂趣。和音樂在一起,就這樣快樂。

音樂作文 篇2

今天下午的六（4）班熱鬧非凡，笑語盈盈，那是因為今天教音樂的張老師在音樂課上讓我們自由發揮，自由表演、唱歌。

一聽這話，剛才沒精打采的同學們這下可來了精神，一個個摩拳擦掌，準備上講臺大幹一場。

首先上場的是我班著名男高音吳昱澤，他最喜歡唱《感恩的心》，甚至有段時間，他一天到晚都在那裡喃喃自語（雖說是喃喃自語，但聲音確實挺大的）的唱 著，特別是高音那段，聽得我們耳朵都表示嚴重抗議，他今天不會還唱這首歌吧。同學們一見是吳昱澤上場，便做好了各種準備，有的拿出紙巾，堵住耳朵，似乎已 經判斷出吳昱澤的企圖，有的又拜託吳昱澤別再唱那首歌，還有的甚至大叫著讓吳昱澤下場，只有吳昱澤的“粉絲”陳新淳在為吳昱澤鼓掌。整個教室亂極了，同學 們各說各的，可大家的臉都是讓笑容打前鋒。看著臺下同學們精彩的“表演”，我不由自主的“撲哧”一笑。可吳昱澤絲毫沒有被這熱鬧的場面所感染，他帶著表演 性質的語氣嚴肅地說：“今天，我為大家演唱的是一首非常非常感人的歌，那就是。”吳昱澤稍稍停頓了一下，而我們的心已經懸到了嗓子眼，我們害怕他又唱《感 恩的心》，教室裡頓時安靜極了，李沁虹的一支筆掉落地上的聲音都聽得清清楚楚。“那就是”，吳昱澤深呼了一口氣，捏緊了拳頭，似乎在給自己鼓氣，而臺下的 “演員”們則在為他的表演偷笑，“《感恩的心》”。吳昱澤接著說。“吐”，全班同學集體噴血，然後就是一陣狂笑，接著就對吳昱澤好言相勸，他終於對“舞 臺”說拜拜了，同學們也都鬆了一口氣，總算可以讓自己的耳朵少受一次折磨了。

接下來閃亮登場的是特別裝帥的趙恆平，他一上場就擺了一個很“酷”的姿勢，全班集體用雙手雙腳鄙視他，這可是我們班主任楊老師同志特意為趙恆平的吊兒 郎當的樣子頒發的大禮，他似乎意識到了什麼，立刻嚴肅得像個小大人，鄭重其事地說：“今天，我要為大家帶來一首《玫瑰花的葬禮》，請大家多多指教。”同學 們被他的嚴肅樣逗笑了。他的歌喉還算過得去，我勉強的'聽著，可他的粉絲團在那裡使勁為他鼓掌，手都拍紅了，他的演唱把班上的男生全部征服了，男生們為他鼓 掌，女生們卻無動於衷，他的演唱結束了，男生們鼓掌鼓得更響了，女生們還是沒有反應。

然後是王絲語，她是第一個敢於上去展示的女生，同學們（特別為女生）為她鼓氣，果然，她那圓潤的歌喉讓我們陶醉其中。

張老師最後點評說吳昱澤是唱得最“好”的，全班又笑了，因為張老師也想搞笑，她的評價恰恰是反著評的。

這節課真有趣！要是每節課都能這樣，那上學就其樂無窮了！

音樂作文 篇3

“沙沙沙，沙沙沙”悅耳的聲音將我從睡夢中拉了出來。“是誰啊？大週末的不睡覺。”我不滿地說。我將沉重的眼皮拉開，朝窗外看去，一個模糊的橘紅色的身影進入了我的視線。我仔細一看，原來是清潔工阿姨，起得可真早！我不免感嘆道。

阿姨身穿一身橘紅色的工作服，足蹬一雙褪色的運動鞋，頭戴一頂破舊的帽子，一雙炯炯有神的眼睛顯得格外清明，飽經風霜的臉上，一條一條的皺紋更透露著她生活的艱辛。

這時，一個穿著一身名牌的小夥走了過來，撇了一眼阿姨，把剛喝完的飲料瓶就這麼扔在了地上。清潔工阿姨看見了，走過來把瓶子撿起，丟進了垃圾桶裡。小夥看見了說：“真髒啊，怪不得在街上掃地，過去點，看到我的阿迪耐克了沒？弄髒了，你賠得起嗎？”說著，朝清潔工阿姨吐了一口口水，便揚長而去。阿姨卻只是搖搖頭，望了望小夥的背影，嘆了口氣，便繼續幹活了。

看到這，我有種說不出來心酸的感覺。我來到阿姨旁邊，六七點的早晨顯得有些冷清，一陣風撲面而來，讓我感到有絲絲涼意。我走過去拿起阿姨旁邊的一把掃把，“幫幫阿姨吧，她挺不容易的。”我這樣想著。

我低著頭，拿起掃把掃起地來。清潔工阿姨看著我掃地的樣子，露出一絲恬靜的微笑，她欣慰地點了點頭，便又繼續自己的工作了……

第二天清晨，當”沙沙沙，沙沙沙”這悅耳的聲音再次響起時，這次我望著那熟悉的橘紅色背景，心裡湧現出的一種敬佩和溫暖，而已沒有了昨天的煩燥，彷彿清潔工阿姨成為了一名音樂家，給人以美妙的音樂，受人尊敬，讓人歡喜。”我突然覺得這”沙沙沙“變成了世間最悅耳和的聲音，最美妙的音樂了。“

“今天，就再去幫阿姨一次吧。”

我第一次感受到，原來幫助別人也能夠讓自己如此的快樂！

音樂作文 篇4

在我的寶貝當中，

有個音樂盒。

它很舊，釘子還少了一個，

底座黑乎乎。

它高二十釐米，

比絨毛小狗還高。

我對小狗沒有一點印象了，

只知道音樂盒一直在我身旁。

今天玩了明天玩，

我倆度過了數不清的快樂時光！

音樂盒當過我的輪子，

在地上跑來跑去。

我的用法不對，

它卻一刻也不停息。

我當修理師給它修理，

它乖乖的坐著。

那時我用釘子也用改刀使勁折騰，

它卻沒喊一聲疼。

我有時把它當球，

把它往床下扔。

因為使得勁太大，

它掉了漆，又弄壞了底座。

媽媽說，這個音樂盒又破又舊，

應該扔掉再買一個。

我聽了萬分驚訝：

好朋友怎麼能扔了？

我求媽媽給音樂盒刷漆，

釘好了它的釘子和底座。

現在我上了二年級，

我和音樂盒還是非常親密。

每天它用歌聲送我上學，

休息、睡覺，我們依然在一起。

二年級:滴滴噠滴噠（黃麗菲）

音樂作文 篇5

寫隨筆時，家裡通常寂靜的彷彿壓迫耳膜。不知為何我突然感到受不了這種寂靜，隨筆的靈感也因此時常中斷，完成時間也突然拉長，可能在家待久了吧。

總該音樂登場了。我找出來暑假為旅遊而挑的幾百首純音樂。聽音樂寫隨筆，其實這個方法我早就試過，當時用的是家裡的聽讀機，裡面收錄的是幾首鋼琴名曲，也曾被我翻來覆去的聽，寫隨筆時未曾有過的輕鬆。可眼下一是聽讀機的遙控器不知被收拾到何處；二是光聽老幾首也該換換口味了。於是，我又把蒐集的純音樂找了出來。

賞析這些音樂，那談不上，更何況還寫著隨筆，注意力未在音樂上。但無論我怎樣集中注意力，總也無法把耳朵堵上，無法不讓鼓膜震動傳達至我的大腦。可它非但不影響我的思考，反而使寫作的靈感更加豐富，字型也無意中認真了許多。

音樂在不同時間，不同地點給人的感觸是不同的。在外旅遊，望著道路兩旁翠綠的山，耳朵裡塞著耳機聽鋼琴在身邊彈出輕快的樂章，原本就美麗的風景讓人更值得琢磨，給人以無限美好奇麗的想象；在飛機上，手邊似乎就是看上去軟綿綿的雲，一首舒緩、磅礴的樂曲無疑讓它更加壯麗。在這個閉門不出的時期，音樂的出現使我又回到了玻璃之外的大千世界：有山有水，有花有草。這是除了書、手機之外，我瞭解世界的第三種方法。