【熱門】書籍作文集合5篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，藉助作文可以提高我們的語言組織能力。你寫作文時總是無從下筆？下面是小編幫大家整理的書籍作文5篇，希望對大家有所幫助。

莎士比亞曾說過：“書籍是全人類的營養品。”我想從中汲取更多的營養，故而我執著地愛上了書。

在我記憶的扉頁中，書就是我的伴侶。它自小伴我成長，和我算得上是“青梅竹馬”了！

聽媽媽說，在我一兩歲的時候，剛剛學會說話的我，就擁有了自己的第一本讀物——《看圖識物》。書裡面沒有文字，只有一張張精美的圖片，常常惹得我愛不釋手。它就是第一位教我認識各種物品的老師。

時間慢慢地溜走，我從一個什麼也不懂的小寶寶變成了一個天真的小女孩，成了一名國小生。媽媽望女成鳳的心願也油然而生了。每天放學，做完作業之後，媽媽就拿出她精心給我準備的試卷，強迫我做。每當這時，我便使用我的“獨門祕籍”——鬼哭狼嚎。可這一招面對嚴厲的媽媽，可謂是毫無作用。沒辦法，我只得心不甘、情不願地做著試卷，心裡惦記著那些讓我魂牽夢縈的書。

試卷沒有像媽媽想的那樣，成為激發我學習興趣的法寶。也許是媽媽察覺到了這一點，有一天，媽媽遞給我一本《安徒生童話》，讓我安安靜靜地在房間裡看一個小時。太好了，這不是那本早就讓我垂涎三尺的書嗎？我從媽媽手裡搶過書，迫不及待地關上房門，陶醉在我和書的世界中……醜小鴨雖然相貌醜陋，卻不放棄對美好生活的追求，終於變成了白天鵝；賣火柴的小女孩多可憐、多令人同情；手捧空花盆的孩子，憑著自己的誠信，順利地當上了國王的繼承人……多麼美妙的故事啊！

就這樣，隨著年齡的增長，我對書的摯愛也與日俱增。從《安徒生童話》到《伊索寓言》，每每捧起一本書，我便如飢似渴地讀著，常常廢寢忘食，讀書成了我最大的樂趣。現在，我已經讀六年級了，我看的書已經不再侷限於童話故事，還有小說、散文、詩歌等，這些書都擠滿了我的大書櫃。它們，成了我的良師益友，激發了我對學習的熱情，提高了我的文學修養，陶冶了我的性情。

謝謝你，我最親密的夥伴，我最忠實的朋友——書。今天，你引領我遨遊知識的海洋；明天，我將用知識去創造生活。

陽光輕灑進屋，同時也照亮了一個巨大的書櫃，從中抽出一本心儀的圖書，輕輕翻開，頓時心中充滿了滿足與快樂！

從我不識字起，我便認識了書。剛開始，小小的我只能看一些圖畫書，而原因也只是因為那既漂亮又好玩。

慢慢地我長大了，書仍然陪伴著我，看的書也漸漸從圖畫變成了文學著作。這樣的進步使我感到十分快樂。一放學，就快步奔回家，扔下書包也不顧什麼作業，拿出一本書，飛快地跳入知識的海洋，又貪婪地感受著知識帶來的快樂。有時，我彷彿不在溫州的一間小屋裡，而是在危機四伏的非洲大草原看獅子捕食，或是在寒冷刺骨的南極大陸與企鵝嬉戲，還有可能在五月三十五日騎著大黑馬去南太平洋旅行……一旦我開啟書，就會陷入主人公奇妙而又驚險的冒險中，忘記一切，只會留下美好的回憶。

到了高年級，學習的負擔越來越重，我空閒的時間也就越來越少。漸漸的，我對著昔日的好友產生了疏遠。餘下休息的時間也玩去了，原本與我密不可分的書也被我靜置在一旁。但丟下書後，我的內心總是充滿了空虛，寫出的作文也變得淡然無味，可我總是去玩，努力地想去催眠自己，中斷了閱讀，我的內心隱隱有一絲不安。

直到有一天，我獨身一個人在家，什麼也不能做。在無聊中，我的目光最終降落在了書上。抽出一本書，拂去上面的灰塵，又一次翻開了書，一下子心中又有了那種無比快樂的感覺，學習的壓力在這一刻全都飄散如煙……

我發現書籍又成為了我生命中密不可分的一部分，願這位知己永遠與我相依相伴……

書籍是人類進步的階梯，書中各個有趣生動的美麗故事讓人不禁沉醉其中，流連忘返。

我從小喜愛讀書，與書結下了不解之緣，在一個無雲的晴天，搬一把小凳子，沐浴一個下午溫暖的陽光，用手略一細細摩挲，才發現厚厚的紙張漸漸地變薄了不少，才驚慌抬起頭，發現地平線我這扁黃的圓形太陽，金黃色太陽成為了一抹血色的殘陽，甚至渲染了雲彩。一天，便在這一個新的書中的故事的尾幕緩緩閉上時，而流逝了。

這對於我們自然是有的，高爾基說：“書籍是人類進步的階梯。”杜甫說：“讀書破萬卷，下筆如有神。”朱熹說：“立身以學為本，立學以讀書為本。”

書對於我們來說，自然是魯迅所說的“開卷有益”了。小時候，我不知書之珍貴，往往只是看劇情，內容罷了。等大了，我才後悔不已。有時讀書的入了神，表情也變幻起來。

“小言立刻沉下勝利的雀躍的心，一邊嘀咕，一邊聽老師教誨。”

看到此處，我也不由自主沉下心來，口中嘀咕著，以便了解主人公。這一來二去，確實增大了我的想象空間。

大了後，我意識到字句需要優美，於是開始仿造郭敬明。後來，我發現那種句子太過雜亂，毫無意境。

於是我開始了白描——“她笑了，露出一口白牙，黑色鏡框架在朝天的`獅子鼻上，一堆黑色彎眉因為她擠眉弄眼的表情而上串下跳著。”

自然，社會在進步，這書也是變化的，不開卷有益了，那些上課怏怏不樂，看小說分外沉醉的人，自然便是知道了一些書的危害。開卷有益，有看書的習慣，多看書，這自然是好的，有用的。而那些大摸著不入流的書，該在空中劃過一道弧線，落在那垃圾桶裡面吧！

高爾基說過：書籍是人類進步的階梯。那麼在書籍的眼中，我們都是怎樣的呢？

大家好，我是一位常年居住在小主人書櫃裡的書籍：《三國演義》，那麼說到這裡，我可就要好好地批評一下我這個“糊塗蟲”主人了。

記得一年前，一位漂亮的小女孩走進書店，將我從專櫃中取出來。回到家後，她十分認真地讀起了我，讀完後她會小心翼翼地將我放到書櫃裡。可這樣的日子只持續了兩三天。好景不長，之後，小主人就像把我忘了一樣，一直將我放在那冰冷的書櫃裡，繼而迷上了我們的死對頭遊戲機，他每天一放學就玩遊戲機，連作業都不認真寫了。

考試的日子快到了，其他同學都很輕鬆，可我的小主人卻慌了神，因為她一點兒把握都沒有。可不，患難見真情，小主人這時候又想起了我。真討厭，早幹嘛去了？平時不燒香，臨時抱佛腳，沒用！小主人又重新讀起我來，可有什麼用呢，第二天就要考試了，她就算通宵地讀也讀不完呀，就算讀完了，也消化不了呀！

成績下來了。小主人非常的難過，她竟然只考了59分，不過她也沒什麼可抱怨的，這早在我的意料之中了。

不過這次考試小主人也算是深刻地反省了自己。之後的她改正了自己的錯誤，每天開始認真地讀書，認真地對待作業。一個學期後又變成了原來的那個品學兼優的好學生了。

同學們，你們可要多讀書，讀好書呀！不要再變成我小主人原來的樣子了。

假期有幸拜讀了蘇霍姆林斯基先生的《給教師的一百條建議》，這些建議完全從學生的實際需求出發，力求把我們的教育精細化，從細微處給了我們實實在在改進課堂教學所需要的方式方法。

在學習中，我最為認同這位教育家的讀書觀，他在建議中屢次提到了書籍的重要。的確，在我們的生活中，書籍是我們的良師益友，她給我們以心靈的啟迪，智慧的源泉，似一弘清泉，滋潤著我們成長。

一、以身作則，暢遊書海

科學以前所未有的速度發展著，教學理念與規律性發生著日新月異的變化。常言道：要給學生一碗水，我們就要有一桶水。這一桶水我們必須從書籍中收穫。雖說生不必不如師，但身為傳道授業解惑的師者，如果我們常常不如生，我們的個人魅力會有所降低。要讓學生學會在知識的海洋中游泳，我們需要為其稍微開啟一扇視窗。我的這群學生在平時學習中總是充滿了疑問，不管在課堂上還是課堂外，甚至在看課外書，他們也會有問題搜尋。正是基於學生這種渴求知識的態度，讓我不得不埋頭於書海，不然我會永遠落後於學生。

我們要持之以恆地讀書，不斷擴充知識的大海，讓數量轉化為質量，做孩子們的讀書榜樣，一起遨遊書海。

二、暢享文化財富

中國自古就是文明古國，先人為我們留下了眾多大放異彩文學鉅著，當許多外國人推崇中國文化時，我們的教育卻似乎忽視了這些偉大智慧的結晶。在教育中，我們教師似乎把側重點放在了提高學生的成績上，尤其是學習稍微困難的孩子，我們總是讓他們單純的埋頭於現有書本的學習中，不要他們去讀其他的什麼東西，以免分心。其實我們的這種做法無形中忽視了孩子們的創造性學習。在《給教師的一百條建議》中提到“閱讀是對‘學習困難的’學生進行智育的重要手段。學生學習越感到困難，他在腦力勞動中遇到的困難越多，他就越需要閱讀。這些孩子讀書越多，他的思考就越清晰，他的智慧力量就越活躍。

在讀書中，知識豐富，帶動他們學習的思考力增加，從而增強他們學習的自信心。

曾經在教學《我應該感到自豪才對》時，學生們對沙漠和駱駝的知識知之甚少，在學習這篇課文時，我提前通過多媒體為學生展示了沙漠的視訊資料。在觀看時，孩子們是若有所悟，沙漠在他們的腦海中頓時鮮活起來。從而深層次的瞭解在沙漠中行走時多麼的不易。在學習課文時，孩子們和駱駝媽媽產生共鳴，在與駱駝們一起旅行中，自豪感油然而生，許多孩子更是有感而發，這種感悟時我們教師所取代不了的，必須通過孩子們的自我提升。

在我們的教育中，我們需要的是那種佔據學生的全部理智和心靈的真正的閱讀，通過這樣的閱讀，激發學生的學習願望，使他們的精神世界變得豐富多彩。 讓我們一起幫助孩子們找到他們“自己的”那本在他的心靈裡留下終生不可磨滅的痕跡的書。用書籍的智慧點燃許許多多的火堆，讓所有人“生活在書籍的世界裡”享受文化的財富，使自己變得更加高尚。