對有償家教的認識

近些日子，學校組織了“拒絕有償家教”的動員大會，當時聽了一陣偷笑，本人一直感覺“有償家教和有償補習”是一件離我們農村學校和農村教師很遙遠的事，但是會議上聽了楊校長及相關領導的講話，自己感覺這一活動非常有意義，“有償家教和有償補習”的確存在許多的隱患，是一件必須堅決抵制的社會現象，現談一下自己的幾點體會：

一、有償家教和補習活動嚴重損害了教師的形象

“家教”、“補習”本來是為了個別學生學習上存在的漏洞，教師給予必要的輔導和幫助活動。這本來是一件好事，可是在我們教師隊伍中有免會有一些勢利的教師把學生成為賺錢的物件，紛紛在假日進行“有償家教或補習”，甚至將課堂上的重點知識故意挪到補習時再講，這樣有的學生不得不在休息日被迫進行“補習”,有的學生不去參加這種補習活動，就會被老師指責或“穿小鞋”，這樣的事在某些地方造成了嚴重的不良影響，讓教師崇高的職業形象蒙上了陰影。它偏離了教育的精神內涵，扭曲了以身立教、為人師表這一師德的人格力量，將師生之間純潔的關係異化為一種赤裸裸的金錢關係。

二、有償家教和補習活動操作了學生學習的主動性

本來“學校課堂”才是學生學習的`主戰場，學生必須要課堂上將所學的內容全部吸收和內化，並且能夠當堂達標，但是自從有了所謂的“有償家教和補習”，學生的思想就有了很大的變化，不少學生上課不認真聽了，注意力不集中，他們通常會想：反正老師在“家教”時還要再教，長此下去，學生的學習積極性越來越低，學習效率也越來越差。“假期有償家教和補習活動”嚴重佔用了學生的休息時間，和接觸社會、認識社會的機會，從而使學生成為了學習的機器，變成了一個個“書呆子”，不利於學生的正常發展。

總而言之，“有償家教和補習活動”的弊端很多，國家已經對此進行了明確的法律規定，我們一定要嚴格禁止，決不碰“高壓線”。堅定不移的做一個平凡的、無私貢獻的人民教師。