2017--2018學年第二次階段考試語文試卷

一、選擇題

下列加點字讀音正確的一項是（ ）

A. 翩然（piān） 農諺（yàn） 連翹（qiào） 褶皺（zhě）

B. 骨骼（gé） 攜帶（xié） 追溯（sù） 兩棲（qī）

C. 緘默（jiān） 蹼鷸（pǔ） 霧靄（ǎi） 狩獵（shǒu）

D. 撣去（dǎn） 沙礫（lì） 龜裂（guī） 山麓（lù）

下列詞語字形正確的一項是（ ）

A. 溝壑 海棠 潮汐 消聲匿跡 B. 慧星 緻密 劫難 目空一切

C. 邀請 帷幕 瀰漫 周而復始 D. 流逝 枯躁 沼澤 海枯石爛

下列句子沒有語病的一項是（ ）

A. 每一個有志青年將來都希望自己成為一個對四化建設有貢獻的人。

B. 為了提高這次大型舞會的檔次和規模，舉辦方特邀中國人民解放軍軍樂團現場演奏。

C. 關於這件事情的具體詳情以後再告訴你。

D. 這部作品結構完整，筆法細膩，語言優美生動，在我國古典小說的發展史上達到了藝術高峰。

下列句子中加點成語使用不恰當的一句是（ ）

A. 翹首西望，海面託著的就是披著銀髮的蒼山。蒼山如屏，洱海如鏡，真是巧奪天工。

B. 雖然沒有名角親自傳授指點，但他長年在戲園子裡做事，耳濡目染，各種戲路子都熟悉了。

C. 每當夜幕降臨，飯店裡燈紅酒綠，熱鬧非常。

D. 高縣長說：“全縣就你一個人當上了全國勞模，無論怎麼說也是鳳毛麟角了！”

下列說法錯誤得一項是（ ）

A. “山高月小，水落石出”和“清風徐來，水波不興”分別出自《赤壁賦》和《後赤壁賦》。

B. 莊子，名周，戰國時期哲學家，道家學派得代表人物。

C. 杜甫是唐代現實主義詩人，他的詩因為能反映當時的社會現實，所以被稱為“詩史”。

D. 《賣炭翁》的作者是唐代詩人白居易，其字樂天，號香山居士。

二、綜合性學習

綜合性學習

八年級(5)班以“倡導低碳生活”為主題開展綜合實踐活動，活動中有一些問題，請你參與解決。

（1）請你為“低碳生活”擬寫一句公益廣告語。(15字以內)

（2)為了讓大家瞭解此次活動的意義，宣傳委員特意找了一些資料。請仔細閱讀下面的連結材料，寫出你從中得到的啟示。(不少於2點)

相關連結：隨著全球氣候的日益變暖、海平面的不斷上升，降低二氧化碳的排放量已經成為世界各國普遍關注的重要課題。在丹麥的哥本哈根世界氣候大會上，作為發展中的大國，中國也積極制定了減排40%的目標，提倡國民進行低碳生活，節能減排，降低二氧化碳的排放量。有資料顯示，如今城市每戶家庭二氧化碳的年排放量約2.7噸，作為普通的居民，我們應該從大處著眼，從小處著手，養成良好的節能生活習慣。

三、句子默寫

默寫

（1）俄頃風定雲墨色，__________________________。

（2）《賣炭翁》中將老人得艱難處境和矛盾心理刻畫得淋漓盡致的句子是：_____________，___________。

（3）曲盡通幽處，_________________________。

（4）________________________，寂寞沙洲冷。

（5）__________________________，只有香如故。

四、詩歌鑑賞

閱讀下面的詩歌，完成下列小題。

東欄梨花

蘇軾

梨花淡白柳深青，柳絮飛時花滿城。

惆悵東欄一株雪，人生看得幾清明。

（1）前兩句寫春末夏初景物特點，請具體賞析。

（2）本詩的詩眼是哪個詞？包含了作者怎樣的思想感情？

五、文言文閱讀

文言文閱讀

莊子與惠子游於濠梁

莊子與惠子游於濠梁之上。莊子曰：“?魚出遊從容，是魚之樂也。”惠子曰：“子非魚，安知魚之樂？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂全矣！”莊子曰：“請循其本。子曰‘汝安知魚樂’雲者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也。”

釣魚記

予嘗步自橫溪，有二叟分石而釣，其甲得魚至多且易取，乙竟日亡 所獲也，乃投竿問甲曰：“食餌同，釣之水亦同，何得失之異耶？”甲曰：“吾方下釣時，但知有我而不知有魚，目不瞬，神不變，魚忘其為我，故易取也。子意①乎魚目乎魚神變則魚逝矣奚②其獲？”乙如其教，連取數魚。予嘆曰：“旨哉！意成乎道也。”

（選自宋代林?P《田間書 雜言》）

（注） ①意：意願，願望。②奚:怎麼，哪裡。

1.、下列各組句子中，加點詞的意思不相同的一組是（ ）

A. ①是魚之樂也 ②是天時不如地利也

B. ①安知我不知魚之樂 ②安得廣廈千萬間

C. ①神變則魚逝矣 ②?倘徊歡??m爾遠逝

D. ①子意乎魚，目乎魚 ②目似瞑，意暇甚

2.下面對《莊子與惠子游於濠梁》有關內容的分析，不正確的一項是（ ）

A. 本文寫了一場輕鬆風趣的對話，惠子力辯，拘泥於事物的真實性；莊子巧辯，超然於物事之外。

B. 莊子認為“出遊從容”的魚很快樂，這其實只是一種主觀看法，是他愉悅心境的投射與外化。

C. 惠子認為水中的游魚並不快樂，所以當莊子說出自己的看法時，他立即給予了反駁。

D. 莊子的形象在簡潔的對話中得以體現，他機敏、詼諧、富有情趣。

3.下面對《釣魚記》有關內容的理解，不正確的一項是（ ）

A. 這篇文章運用對比手法，生動地寫出了甲乙兩老漢“釣同而得失異”的情形。

B. 甲老漢之所以屢有收穫，產要得益於他冷靜沉著，不浮躁，不急於求成。

C. 作者認為“意成乎道”，意思是說要實現願望必須掌握一定的'規律和方法。

D. 故事說明了在客觀條件相同的情況下，專注於目標和結果的人往往容易獲得成功。

4.請將句子翻譯成現代漢語。

（1）我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂全矣！

（2）食餌同，釣之水亦同，何得失之異耶？

六、名著閱讀

《鋼鐵是怎樣煉成得》得作者是_______作家___________________。這部小說最大的成功之處就在於塑造了________________這一無產階級英雄形象。他當過____________，從小就在社會最底層飽受折磨和侮辱，後來在_____________得影響下逐步走上革命道路。其後他經歷了一系列得人生挑戰，但無論是戰場上的搏殺、___________________，還是__________________，都沒能使他倒下，反而使他更加勇敢，更加堅強。

七、現代文閱讀

說明文閱讀

美妙的羚羊峽谷

①美國西南部的亞利桑那州有一個並不繁華的小鎮，那裡聚集了眾多名聲顯赫的國家公園。而就在這個小鎮東南不遠處，有兩段神祕的峽谷，當陽光照進幽深寧靜的谷中，光與影的舞蹈便在這裡釋放魅力。這就是美妙的羚羊峽谷。

②羚羊峽谷屬於狹縫谷，深入谷底會發現它如同一個美妙的藝術宮殿。谷壁看似輕柔，實則非常堅硬，岩石表面像被精心打磨，紋層順著巖壁流淌，如同一萬年前的波浪被定格在這峽谷中。陽光從峽谷頂部射入，幻化出奇幻的色彩。所以也有人說，羚羊峽谷是“被上帝撫摸過的地方”。

③羚羊峽谷分上、下兩段，兩段相隔的幾公里之間都是平坦的沙漠。

④上峽谷只有180米長，谷底稍寬一些，但最寬的地方也不過5米。走進上峽谷好像進入了一個大自然的神殿。頭頂上射下來的陽光讓曲折的峽谷時而暗影朦朧，時而紅光沐浴。一道道層巒疊嶂的優美弧線背後不時透出柔和的彩光，神祕莫測，吸引著無數探奇的遊人。

⑤下峽谷是一條長800米，深約10米到20米的“地縫峽谷”。它像蛇一樣蜿蜒在地下，寬的地方只有兩三米，狹窄處難有下腳的地方。谷底很平坦。兩側光溜溜的砂岩壁上呈現出各種曲線的三維組合，水平的波紋和縱向的波浪形曲面相交，凹凸有致。構成羚羊峽谷的岩石是紅色的砂岩，它之所以顯示出鮮豔的紅色或橘紅色，是因為鐵元素以氧化物的形式同沙子一同沉澱下來，充當了紅色的染色劑。陽光從頭頂上的天縫裡傾瀉下來，像舞臺上的追光燈束，緩緩地掃過地縫。紅色的砂岩就在光影裡呈現出柔和的各種暖色色階，從橙黃到赤紫，像火焰在舞蹈，像絲綢在飄動，也像漣漪在變幻。砂岩地層與陽光共同創造了這奇妙的峽谷。

⑥羚羊峽谷主要由流水侵蝕形成。羚羊峽谷地處科羅拉多高原的中部，科羅拉多高原的降水多以集中的暴雨形式在夏季出現。暴雨造成的山洪水量大，水流急，常常沿地表的低窪縫隙急速流下。流水與其中裹挾的沙石塊和樹木一路撞擊侵蝕河床，讓它越來越深越來越寬，逐漸變成了寬大的峽谷。

⑦科羅拉多河在日夜流淌，繼續塑造著大峽谷。科羅拉多高原上數不清的季節性河流也無定時地衝過羚羊峽谷之類的狹縫谷，把它們不斷地加深加寬。地質學家告訴我們，再過幾百萬年，科羅拉多大峽谷將變得寬得望不到對岸，深得與海平面平齊。那麼到那時，如今的縫隙般的羚羊峽谷會不會被溪水開鑿成新的大峽谷呢

(選自《中國國家地理》20xx年第4期，有刪改)

1.選文是從哪幾個方面介紹羚羊峽谷的

2.選文第②段畫線的句子運用了哪兩種說明方法 有什麼作用

3.閱讀選文第⑤段，請簡要寫出羚羊峽谷呈現美妙色彩的原因。

4.第⑥段加橫線的“主要”一詞能不能刪去？為什麼？

5.請具體分析選文第③④⑤段不可以調換順序的原因。

閱讀下面的文字，完成小題。(16分)

稻子熟了，媽媽我想您了

袁隆平

①稻子熟了，媽媽，我來看您了。

②媽媽，您在安江，我在長沙，隔得很遠很遠。我在夢裡總是想著您，想著安江這個地方。

③人事難料啊，您這樣一位習慣了繁華都市的大家閨秀，最後竟會永遠留在這麼一個偏遠的小山村。

④還記得嗎？1957年前，我要從重慶的大學分配到這兒，是您陪著我，臉貼著地圖，手指順著密密麻麻的細線，找了很久，才找到地圖上這麼一個小點點。當時您嘆了口氣說：“孩子，你到那兒，是要吃苦的呀……”我說：“我年輕，我還有一把小提琴。”沒想到的是，為了我，為了幫我帶小孩，把您也拖到了安江。最後，受累吃苦的，是媽媽您哪！您哪裡走得慣鄉間的田埂！我總記得，每次都要小孫孫牽著您的手，您才敢走過屋前屋後的田間小道。

⑤對於一輩子都生活在大城市裡的您來說，70歲了，一切還要重新來適應。我從來沒有問過您有什麼難處，我總以為會有時間的，會有時間的。等我閒一點一定好好地陪陪您……哪想到，直到您走的時候，我還在長沙忙著開會。

⑥那天正好是中秋節，全國的同行都來了，搞雜交水稻不容易啊，我又是召集人，怎麼著也得陪大家過這個節啊，只是兒子永遠虧欠媽媽您了……其實我知道，那個時候已經是您的最後時刻。我總盼望著媽媽您能多撐兩天。誰知道，即便是天不亮就往安江趕，可是我還是沒能見上媽媽您最後一面。

⑦太晚了，一切都太晚了，我真的好後悔，媽媽當時您一定等了我很久，盼了我很長，您一定有很多話要對兒子說，有很多事要交代。可我怎麼就那麼糊塗呢！這麼多年哪，為什麼我就不能少下一次田，少做一次試驗，少出一天差，坐下來靜靜地好好陪陪您。哪怕，哪怕就一次。

⑧媽媽，每當我的研究取得成果，每當我在國際講壇上談笑風生，每當我接過一座又一座獎盃，我總是對人說，這輩子對我影響最深的人就是媽媽您啊！

⑨無法想象，沒有您的英語啟蒙，在一片閉塞中，我怎麼能夠用英語閱讀世界上最先進的科學文獻，用超越那個時代的視野，去尋訪遺傳學大師孟德爾和摩爾根？無法想象，在那個顛沛流離的歲月中，從北平到漢口，從桃源到重慶，沒有您的執著和鼓勵，我怎麼能夠獲得系統的現代教育，獲得在大江大河中自由翱翔的膽識？無法想象，沒有您在我的搖籃前跟我講尼采，講這位昂揚著生命力、意志力的偉大哲人，我怎麼能夠在千百次的失敗中堅信，必然有一粒種子可以使萬千民眾告別飢餓？他們說，我用一粒種子改變了世界。我知道，這粒種子，是媽媽您在我幼年時種下的！

⑩稻子熟了，媽媽，您能聞到嗎？安江可好？那裡的田埂是不是還留著熟悉的歡笑？隔著21年的時光啊，我依稀看見，小孫孫牽著您的手，走過稻浪的背影；我還要告訴您，一輩子沒有耕種過的母親，稻芒劃過手掌，稻草在場上堆積成垛，穀子在陽光中嗶啵作響，水田在西晒下泛出橙黃的顏色……這都是兒子要跟您說的話，說不完的話啊。

（此文摘自《雜文選刊》20xx年第7期，是雜交水稻之父袁隆平在八十歲生日晚會上的致辭，略有改動）

1.請說出選文采用第二人稱“您”來表達的好處。(3分)

2.文中作者說“我總是對人說，這輩子對我影響最深的人就是媽媽您啊”，請根據第⑨節的內容，概括出母親對作者的成長有哪些影響。(3分)

3.根據文章內容，請解釋下面句子中加點詞語的不同含義。(4分)

(1)他們說，我用一粒種子改變了世界。

(2)我知道，這粒種子，是媽媽您在我幼年時種下的!

4.結合全文，請簡要分析“稻子熟了，媽媽我想您了”蘊含了作者對母親哪些豐富的感情。(6分)

八、命題作文

作文。

虛度光陰不是青春，惜時好學才是青春；駐足等待不是青春，昂揚前行才是青春；漠視逃避不是青春，勇於擔當才是青春……燦爛的花季裡，我們有多彩的故事；青春的原野上，我們一路放歌。

請以“這才是青春”為題，寫一篇文章。

要求：①除詩歌外，文體不限；②不少於600字；③文中不得出現真實的地名、校名和人名；④書寫要正確、規範、美觀。