傅雷家書讀後感(14篇)
讀完一本名著以後，你有什麼總結呢？此時需要認真地做好記錄，寫寫讀後感了。可是讀後感怎麼寫才合適呢？以下是小編幫大家整理的傅雷家書讀後感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
傅雷家書讀後感 篇1
”可知一個成了名的藝術家，處處要當心，無意中得罪了人，自己還不知道呢！我現在順便告訴你，就是要你以後做人，好好提高警惕，待人千萬和氣，也不要亂批評人家，病從口入，禍從口出，這幾句話要牢牢記住。因為不瞭解你的人，常常會誤會你驕傲自大，無緣無故的招來了敵人。……”
載自《傅雷家書》裡的“1957年”。從這段話裡，讀出了一絲絲父愛。那是略帶擔憂的語氣，也附有嚴厲。從中我好像看到了父母的影子。爸常常是用這樣的語氣和我說起學業的事。諸如“要好好學習啊，將來社會上，靠的是實力，而不是門面上的。”
“現在，外面有很多競爭對手的，你要懂得如何去應付。”“將來，未必有父母在後面作鋪墊的。”等。這些話，以前在我的耳裡，只是一些無關痛癢的嘮叨話，總覺得那一天太遙遠了，這種事，不需要我去擔心。現在，也許是從第三者的角度去聽這些文字，竟從中聽到了無數的父愛和憂心。
慚愧！心裡悠然冒出了這樣的想法，一直以來的關心，我卻當作是一種麻煩，當一切都好像體會到了的時候，很討厭。就好像有一種無形的壓迫感壓著自己，很討厭，就像無法呼吸似的。懲罰吧！感覺到種種的情感冒了出來，討厭、後悔、厭惡……只知道書中的文字因為顫抖而搖晃不定，大力呼吸著空氣中快要消失的氧氣，像一個無法從吸毒中抽離的吸毒犯似的貪婪的想滿足自己的需要。當冷靜下來的時候，臉上已經佈滿了不明出處的水分，那水分模糊了視線，奪出眼眶，正緊貼著臉龐一直往下流淌。
本來只是很簡單、很普通的一段吩咐，那是父母在兒女出遊時通常都會說的一段話，但卻勾起了我無數的愧責。
傅雷家書讀後感 篇2
一連幾天，我都沉浸在《傅雷家書》這本書中，感受著這份沉甸甸的父愛。那一封封書信，最短不過幾百字，最長的幾千餘字，但是無論長短，每封信中都流露出父親對兒子濃濃的關愛和熱切的期盼。
傅雷之於傅聰，既是父親，也是老師、朋友、知己，他在信中除了關心兒子的生活瑣事外，還與之談人生，談藝術，灌輸一個藝術家應有的高尚情操。他以一個過來人、一個長者的身份，毫無保留的傳授著，自己的寶貴經驗，教導兒子成為一個大寫的“人”，一個“德藝具備，人格卓越的藝術家”。正如傅雷所言，他給兒子的書信具有多重作用：一、討論藝術；二、激發青年人的感想；三、訓練傅聰的文筆和思想；四、做一面“忠實的鏡子”。而傅聰之於傅雷，既是“長不大”的孩子，又是可以討論學習的物件，甚至可以說是一位“知己”，傅雷可以放下做父親的尊嚴，毫無顧忌的向兒子懺悔自己曾經的過錯，吐露自己的心聲，消除父子間的隔閡。
在看這本書的時候，我感慨頗深，不禁想到自己的父親。雖然沒有傅雷之嚴厲，沒有傅雷的不苟言笑。但對我的一切{主要是學習}都十分嚴肅和認真，但在平時，父親還是很幽默的，對我吃住用都十分上心，雖然我有時候還會跟我的爸爸吵架，都這卻不能阻擋我愛這個爸爸，愛這個家庭。
自從讀完《傅雷家書》以後，我感覺自己更瞭解父親了，他的我的愛是那麼深沉，那一句句叮囑，一聲聲責備，都是他對我的關愛。
《傅雷家書》是一本好書，它能使父母更懂孩子，孩子更理解父母。現在我將這本書推薦給你。
傅雷家書讀後感 篇3
終於，我用了一個月的零碎時間看完了這本《傅雷家書》，這本書讓我受益匪淺。
當要回頭寫讀後感時，我覺得很不容易。因為全書收錄的這些家書，可謂篇篇精彩，字字珠璣，做筆記或任何總結概括都有可能損害這部經典之作。所以，在這裡我只是記錄一些一讀該書後的重要印象，以及我所理解的作者所表達的重要思想。
首先，從形式方面看，《家書》讓我瞭解了什麼是細緻入微，無微不至，嚴謹認真……相信所有讀過家書的讀者對這些特點都深有感觸吧。根據自己很少的經驗，我覺得，之所以能夠如此，很大程度因了書信這種表達、交流或寫作方式。只有通過這樣的方式，才能有如此涉及廣泛、自然舒暢的作品誕生。他不僅談藝術學習，還談生活、戀愛，談做人，談修養，甚至於兒子寫錯字，父親也會“鄭重其事”地指出並耐心分析、糾正。也正是這種方式而不是其他方式（如論文，譯作），使得我們可以直截地清楚地感受到，著名文藝評論家、文學翻譯家傅雷先生做人、做學問的細緻、嚴謹、認真的態度和作風。如果說《傅雷家書》是一部‘最好的藝術學徒修養讀物”或者經典的“教子篇”，那麼，我想首先而最具這種意義的應當是這種態度和作風。但絕不僅限於此，還有，傅雷先生由於自己的學識、思想而能將任何大事小事闡發出深刻但絕不艱澀的道理，從而給人以啟發。
當然，我不認為它僅僅是“最好的藝術學徒修養讀物”或者“教子篇”，對於像我這樣並非藝術學徒（狹義）的讀者，這些家書仍不失其偉大。書中處處閃耀著智慧的光芒，時時給人深刻的開導。其中貫穿始終，我以為最重要的一點，就是關於做人、修養以及學問的關係實為一體的思想。
傅雷家書讀後感 篇4
《傅雷家書》是我國文學藝術翻譯家傅雷及夫人寫給傅聰、傅敏等的家信摘編，這是一部最好的藝術學徒修養讀物，也是一部充滿著父愛的教子篇，傅雷夫婦是中國父母的典範，他們苦心孤詣、嘔心瀝血地培養的兩個孩子：傅聰──著名鋼琴大師、傅敏──英語特級教師，是他們先做人、後成“家”，這樣的教育在我們現在還是十分適用的。
傅雷的教育方法同時也讓我回想我自己所受的教育。在兩種不一樣的下產生了兩種不同的結果，就是傅雷的家庭整天和和睦睦，相親相愛。但是在我們家就沒有這種氣氛，原因在哪裡呢？我們很多家長忽視了同孩子的朋友關係，養了十幾年，卻沒有真正地享受過為人父母的樂趣，他們因為迫切地望子成龍，望女成鳳，對待孩子的心態扭曲了，各種揠苗助長的出籠了。
有些家長盲目模仿傅雷“棒槌底下出孝子”的做法，可他們想過沒有，他們有傅雷那種身教重於言傳的品質嗎？光學傅雷一個“打”字，打得出一個好結果嗎？於是孩子嚐到了辱罵、拳頭的滋味嚐到壓力和恐懼下學習的苦頭，孩子的金色童年因此黯然失色。我們家正是缺少這種溝通，我的父親是一個十分傳統的人，正是這樣，他說的話我不能反駁。導致了我們的感情變得陌生，從這裡可以想到，溝通是一個家庭的教育必不可少的工具。
《傅雷家書》給了我許多影響，傅雷的嚴謹作風和深遂的思想潛移默化地教導了我；我喜愛這本書，敬佩傅雷為人與學識，羨慕他和一家的相親相愛。
傅雷家書讀後感 篇5
每個人都體會過父母的慈愛和教悔。讀著滿載親情的一封封信，字裡行間蘊含了父母對子女的關心和呵護，也拉近了與讀者的距離，我便認真地用心聆聽著，體會著。
我從信中看出，傅雷是一個嚴於律己的人，他讓兒子立下三個原則：不說對對不起祖國的話，不做對不起祖國的事，不入他國國籍。
傳雷，一個純粹投身藝術的人，他除了“藝術和個人的人格，已別無所求……”寫在紙上的也是些家常活。他用筆無拘無束地書寫著心中的一切，心中所想所念的，用不著擔心“審查”也用不著擔心“批判”。
傅雷在子女的教育上也是因材施教的，在對傳聰的音樂學習上，原先是強調技巧，而後是反反覆覆要他有領悟作品本身，這也是凡事要多問“為什麼”的角度思考問題，從而看到事物的本質。家書中父母的諄諄教誨，孩子與父母真誠交流，親情溢於字裡行間，給了我強烈的感染啟迪。
一封封書信，在表達濃濃親情的字裡行間，映照出美好的人際關係，高尚的生活準則，優良的行為操守與道德傳統，和對祖國的熱愛與執情。這些內容都是中華民族文化的組成部分。
《傳雷家書》給我的觸動遠遠不止這些，我想，我大概永遠不會忘記這本書，不會忘記這些字句，不會忘記那樣的一個父親。或許我做不到傅聰那樣成功，但卻可以盡我所有的力量，讓父親不至於失望，讓他可以如傅雷一般能夠為自己的孩子感到驕傲。
讀了傳雷家書後，我也懂得了許多，我更瞭解父母了。這本書不僅是一本教育書，也是一本可拉近父母與孩子的一本書，讓孩子更瞭解父母，也讓父母更瞭解自己和孩子！
傅雷家書讀後感 篇6
一介書生，卻鐵骨錚錚。用瘦弱的脊樑，扛起了文革之痛。心懷愛國之情，卻慘遭誣陷。最終他平平靜靜地自縊，捍衛了自己的尊嚴。沒錯，他就是傅雷，一個倔強而又有赤子之心的父親。（開篇點出作者）
許多人讀《傅雷家書，多是被他對兒子傅聰的諄諄教導而感動，沉浸在他對兒子的細緻教育中。但是我從這本書中品出的，卻是字裡行間消磨不掉的愛國之情。
傅雷多次在信中對兒子提到，中國內地建設突飛猛進，還談到祖國的發展與日俱進，社會主義強國正在建設中。傅聰也回信說：“他們說我的藝術是中國的藝術，我是我的古老而偉大的祖國的忠實兒子。”瞧，他們的書信字裡行間透露著對社會主義祖國的崇敬，對偉大中華人民共和國的自豪之情。
在通訊中，傅雷最著重給傅聰談及的祖國內地的訊息是新中國的未來與發展。傅聰也多次有感於新中國的榮譽與尊嚴。傅雷的赤子之心是深沉的，堅定的，熾熱的。即使在與朱人秀的遺書中，他也表明，他絕不會背叛祖國，他熱愛著偉大的祖國！
“中國到了‘復旦’的黎明時期，但願你做新中國的鐘聲，響遍世界，響遍每個人的心！”傅雷希望兒子可以作為新中國的鐘聲，把中國的雄偉傳達到世界的每一個地方。他對自己的兒子充滿了希望，更對新中國充滿了希望。讓中國隨著音樂的影響，隨著兒子的腳步，被更多的國家所知曉！
傅雷家書讀後感 篇7
“一個又一個的筋斗栽過去，只要爬得起來，一定會逐漸攀上高峰，超脫在小我之上。”這是出自《傅雷家書》中的一句話，讓我感觸很深，使我受益匪淺。
這句話的大意是：只要你夠努力，你就能成為更好的自己。傅雷對兒子的期望很大，家教也很嚴，整本書都在激勵著傅聰成為最好的自己，充滿了對兒子和祖國的愛。從中我明白了，我們年輕人都應該努力成就最好的自己。
成就最好的自己不是一句簡單的空話，得付之行動。那麼怎麼樣才能成為最好的自己呢？我覺得首先要有明確的目標。
在生活中，大多數人都沒有目標，沒有堅定的信念，因此他們通常都碌碌無為而沒有什麼巨大的成就。而那些努力拼搏，有目標，有理想的人，大都實現了自己的目標，不是因為他們聰明，而是他們有了目標，就有動力努力讓自己變得更優秀。
我自己也是一個例子，在剛上國中的時候，我沒有什麼學習目標，整天漫無目的，懶懶散散，導致我的成績在班上一直不是很優秀。直到七年級下學期的時候，媽媽為我分析了成績差的原因，而我也意識到了這一點，因此暗自下定決心，一定要進入班級前10名。此後，為了努力讓自己變得更優秀，努力成為更好的自己，我非常努力的學習。終於，在七年級下學期的期末考試中取得了理想的成績。
許多著名的人物也都是因為有了目標，才努力奮鬥，最終成為更好的自己。例如，奧斯特洛夫斯基，雖然雙目失明，全身癱瘓，但他不甘沉淪，決心努力做一個更好的自己，最終寫出了《鋼鐵是怎樣煉成的》這本著作。
傅雷的這句話也讓我明白，只要有了目標，就有了行動的動力。讓我們從現在開始，樹立目標，通過努力來成就更好的自己吧！
傅雷家書讀後感 篇8
合上書，細細回味那封封深情的家書。“人愛其子，勝於一切”。傅雷對孩子所灌注的心血全部融入一封封家書之中，教導他們立身行事，愛國成才，家書中更是傅雷的淳淳教導。其聲音殷殷，其意綿綿，其情拳拳。隱約，我彷彿走進那位叫傅雷的父親，聆聽他那嘔心瀝血的教誨。
父愛如山，傅雷對傅聰的愛自是如此，高尚，純潔，無私！因在外留學，傅聰的中文越發生疏，作為父親，傅雷與兒子的書信交往，絕大是中文，在冬日短短几星期更是抄出了幾萬字的中文譯作，可見愛子情深吶。
在書中，傅雷教導兒子的關鍵在做人，努力讓兒子成為堅強的、嚴格要求自己的人。“先為人，次為藝術家，再為音樂家，終為鋼琴家。”“我始終認為弄學問也好，弄藝術也好，頂要緊的是‘人’，要把一個‘人’儘量發展。沒成某某家以前先要學做人，否則那種某某家無論如何高明也不會對人類有多大貢獻”。傅雷希望兒子做一個愛國之人，正直之人，真誠之人，堅強之人，希望兒子淡泊名利，也望子成龍。
於是，這一封封家書有對人生對藝術的見解，對崇高精神和真理的追求。做父親的其大半生的心血歷程來給愛子昭示生活的方向，精神的歸宿！傅雷以去，家書仍留……
“赤子便是不知道孤獨的。赤子孤獨了，會創造一個世界，創造許多心靈的朋友！永遠保持赤子之心，到老也不會落伍。永遠能夠與普天下的赤子之心相接相契相抱！”
傅雷家書讀後感 篇9
一個在中國，一個遠在歐洲，卻難以割捨父子情深。讀著一封封家信，體會著字裡行間平淡又深沉的父愛。
“孩子！我要怎樣的擁抱你才能表示我的悔恨與熱愛呢？”第二封家書中，傅雷便直接抒發自責的心情與對傅聰的愛。“可是沒一天不想著你，每天清早六七點就醒，翻來覆去的睡不著”“我和媽媽老是想著你兩三歲到六七歲間的小故事”“我真恨不得天天在你旁邊，做個監護的好天使”……一句句話語中流露出傅雷對傅聰的牽掛與思念。“保重身體，醫生非‘常看’不可，吃藥不能有一頓沒一頓”“孩子，我相信你一定不會辜負我的期望”……一聲聲的囑託與鼓勵，蘊含著傅雷對傅聰濃濃的父愛。
有一次，郵局意外地將傅聰寄回的長信弄丟，而傅雷卻還以為傅聰有什麼事，因此四處打聽，好幾天都寢食難安。直到後來得知事實才放心了些許，“家書抵萬金”啊！傅雷與傅聰身居兩地，全靠家書來傳遞情感、傳報平安。傅雷與傅聰時時盼望著接到對方來信，這是因為雙方無時不在思念，牽掛著對方，兩人都對對方懷有深深的愛。後來傅衝得知後，不是抱怨郵局，而是第一時間又寫了一封長信，向家中報喜傳平安，消除父母的忐忑與擔憂。這正是傅聰心繫父母的表現。
生命中的最後一年，傅雷對傅聰的愛更是流露於信中的各個角落。最後一封信中，傅雷還說夢中夢見傅聰，聽見那動人的琴聲……
兩地書，每一封都在談著生活或學習中的小事。事雖小，情卻深，父子情深似海，讓人讀來沉浸在父愛的薰陶中。
傅雷家書讀後感 篇10
傅雷不僅是一位著名的音樂家，也是一位優秀的教育家，他獨到的教育方式，讓傅聰在求學之路上順風順水。
傅雷在五四年四月二十一日的信中提到：“一個又一個的筋頭栽過去，只要爬得起來，一定會逐漸攀上高峰，超脫在我之上。”傅雷認為傅聰應該直面困難與挫折，才會有所成就，只有經歷過痛苦的人才會明白痛苦的真意，這是傅雷自己通過親身經歷總結出來的人生經驗。
“多少迂迴的路，多少痛苦，多少失意，多少挫折換來你今日的`成功！”傅雷在看見兒子的成就過後，沒有盲目欣喜，而是勉勵傅聰，讓傅聰懂得了成功不是隨便撿來的，要學會謙虛，不斷上進，傅雷用朋友的語氣勉勵傅聰，教育方式實屬高明。
傅雷十分重視傅聰的學習，曾在信中提到：“別怕我責備！”傅雷用自己的親身經歷告訴傅聰，想要上進，就要學會接受批評與自我批評，要有勇氣接受他人的批評。傅雷的教育思想不僅在於如何成功，更注重著如何進步。
傅雷教育的獨到，更體現在他教導兒子傅聰分配時間上。傅雷告訴傅聰，要抓緊一切時間去學習，包括假期，甚至不惜讓傅聰放棄每年回國一次看望家人的機會，繼續在學校研學，傅雷的教育方式是十分無私的。
傅雷身為出色的父親，他的教子之道是嚴苛的，是公正的，是無私的，是令人敬佩的！
傅雷家書讀後感 篇11
《傅雷家書》是一部充滿父愛的苦心孤詣，嘔心瀝血的教子篇。每個人都體驗過父母的慈子與教誨，而這些正是生活中所通過不同方式體現出來的。而傅雷夫婦對傅聰的愛便體現在家信之上。
所有的家信一直都圍繞愛、笑、人生和藝術來寫。
愛，體現在當傅聰經受痛苦時，父親會說：“心酸的眼淚是培養你心靈的酒漿，不經歷塵銳的痛苦的人，不會有深厚博大的同情心。”“人一輩子都在高潮低潮中浮沉，唯有庸碌的人，生活才入死水一般，或者要有極高的修養，方能廓然無累，真正的解脫。"
孝，在於雖然傅聰在國外，卻願將他所有的事情分享給父母，並把關於自己鋼琴進展的事一五一十地告訴他們。與父母分享自己比賽時的緊張，受到波蘭人民、音樂家們喜愛時的激動和歡喜。雖然回信會常常慢些，但他內心卻一直敬、愛、孝著自己的父母。
人生和藝術在於傅雷話語之中。“一個又一個筋斗栽過去，只要爬得起來，一定會逐漸攀上高峰，超脫在小我之上。”“世界上最高的，最純潔的歡樂，莫過於欣賞藝術，莫過於欣賞自己的孩子的手和心傳達出來的藝術。”“真正的藝術家必須是有創造性的藝術家，真正的演奏家也必須是有創造性的演奏家……
為了指導兒子把精力放在研究學習上，傅雷不知寫了多少封信，用了多少紙、墨。
問我為什麼喜歡《傅雷家書》？原因無非這是這本家書不讓我讀到了父愛、母愛。傅雷在教育傅聰的同時也一併教育了我，讓我明白瞭如何處事，感悟了許多人生中蘊藏的哲理，令我受益匪淺。
傅雷家書讀後感 篇12
父愛指父親給予孩子的愛，讓孩子感受到父親的溫暖，父愛是嚴肅、剛強的、博大精深的。父愛如山，只是父親表達愛的方式不同而已，但是愛子女的心和母親一樣偉大。但傅雷不同，他的父愛並不嚴肅、剛強，反而帶著母親的溫柔，在孩子的成長道路上，他更多的是以朋友的身份來與孩子交流，而並非是強硬的領路人；他給孩子更多的是勸誡，忠告，而非是冷冰冰的命令。他是個父親，卻勝似母親。 《傅雷家書》，是一本很神奇的書，在看它過程中，心裡感覺十分輕鬆。就像是一位十分溫和的父親在傳授你知識，教授你道理。我讀到了充滿著父愛的苦心孤詣、嘔心瀝血的忠告。而這些忠告也讓我受益匪淺。
傅雷認為，比起教授孩子知識，不如讓他明悟道理。而這一點，就是我的母親一直所奉行的。我的母親是一個偉大的人，她用她的肩膀扛起了我與她的小小樂園，她的愛是毫無保留的，是熱情奔放的，她也與傅雷很相似，傅雷是父愛中夾雜著母愛的溫柔，而母親卻是母愛中帶著父愛的剛強。
母親的智慧我是十分欽佩的，她的思想中有著儒家的“拿得起”，也有著道家的“看得開”，更有著佛家的“放得下”，因此，她總是能夠笑對人生，而這種積極向上的人生態度也深深的影響到了我，讓我也能夠笑對青春。
在看完《傅雷家書》後，我有許多的感觸。它給我一種很奇妙的感覺，就像一隻有些粗糙的大手，十分溫柔的撫摸著你。讀完後，我是輕鬆的，是愉悅的，是感動的。這份感動不僅僅是傅雷帶給我的，也是我的父母的帶來的，我很願意與大家一起分享這份感動。
傅雷家書讀後感 篇13
《傅雷家書》中刊錄的家信撰寫於上世紀五六十年代，距今也有五六十年了。但至今讀之，依然使我們“為之感悟、為之動容、為之一讀再讀，而每讀必有所獲”。
在爭名逐利的當下，這樣的家書依然可以撫慰那些在城市中“落寞無告的心靈，為他們洗滌塵埃，點燃希望”。
當下的父母因太過焦慮，教育孩子不免有些事與願違普通人受的苦，大多數做父母的都希望自己孩子能少受些。
於是，竭盡所能力促孩子優秀，就成了他們最美好的祈望和最執著的動力。
但他們的“諄諄教誨”卻總是過於主觀，言傳身教時也往往缺乏足夠的耐心，還總是被焦慮的情緒所左右，教育孩子時自然不免有些事與願違。
輔導孩子學習，一定要張弛有度真正輔導小孩子學習時，才知道崩潰是何物的家長可以說比比皆是。
他們空有愛子之心，卻總是顯得焦慮而暴躁，總是把弦崩得很緊，往往用催促和嘮叨替代一張一弛。
他們把所有的溫柔和體貼都給了其他人，卻唯獨沒有留給成長中的自己的孩子。
父母總是急切而不願與子女交流他們只是理所當然的，將他們認為對的東西，急切的、一股腦的灌輸給孩子們。
卻不接受孩子們的任何反駁和質疑。
有時候，心態失衡的不是孩子而是其父母
總是習慣於比來比去的父母，自然無法保持平和的心緒。
情緒激動的他們，有時會和子女之間發生激烈的衝突。
但作為父母，他們往往不是反省自身，而是歸咎於孩子們的頑劣、不懂事。
之前看到太多這樣的視訊和文字，不禁自問:至親間何以有如此多抱怨和衝突?
傅雷家書讀後感 篇14
《傅雷家書》這本書充滿了一位父親對兒子諄諄教誨以及期望和摯愛。在這本書裡，傅雷給傅聰寫了一百二十五封信，他們不僅是父子關係，他們更像是音樂上的知己，生活中的朋友。
傅雷夫婦是中國父母的典範，他們苦心孤詣，嘔心瀝血地培養出的兩個孩子：傅聰，著名鋼琴大師；傅敏英語特級教師。是他們先做人後成“家”獨立思考，因材施教等教育思想的成功體現，在傅雷家書中，教導了傅聰知識文化，愛過成才和銘記中華傳統優秀道德。
這本書被譽為“充滿著父愛的苦心孤詣，嘔心瀝血的教子篇”信中強調的是一個年輕人如何做人，如何對待生活；待人謙虛，做事嚴謹，禮儀得體；遇困難不氣餒，獲大獎不驕傲。傅雷對傅聰是這麼地用心良苦，教導他“先為人，次為藝術家，再為音樂家，終為鋼琴家！做一個德才兼備，人格卓越的藝術家。”傅雷在信中鼓勵他，叮囑他，關心他，可見傅雷是位偉大的父親。
為了指導兒子把全部精力放在研究學習上，多用理智，少用感情，用堅強的信心，剋制一切的煩惱。他說藝術是目的，技巧是手段，老是隻注意手段的人，必然會忘記他們的目的。
在日常生活中，他告誡兒子人總得常常強迫自己，不強迫就解決不了問題，最基本的就是要抓緊時間，做事要科學化，要徹底。在外面世界均勿難為情，被人家隨便多留，才能不打亂事先定好的日程。修改小習慣，就等於修改自己的意識與性情，我覺得這就是我們生活中急需解決的一個問題。
《傅雷家書》流露出父親對兒子的教育與引導，不僅影響了傅聰，更影響了我們。
