讀後感的作文【精品7篇】
在日常學習、工作和生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編整理的讀後感的作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
讀後感的作文 篇1
寒假裡，我閱讀了幾本好書。在這其中，《我對出賣笑的孩子》的印象尤為深刻。不知道是因為書的名字，還是內容，但我覺得，更多是書中主人公的經歷。
這本書的主人公是一個叫蒂姆的小男孩他的'出生極為不幸。先後失去了爸爸媽媽，繼母就像童話裡的一樣凶惡，在蒂姆的生活中，只有星期天才是快樂的，因為爸爸在世時這天會帶他到賭馬場玩，但爸爸去世後，小蒂姆只等一個人去賭馬場，重溫和爸爸一起度過的美好時光。
小蒂姆雖然遭遇很不幸，但是卻用天真爛漫，獨一無二的笑。有一次，蒂姆去賭馬場時笑了起來，有一個怪老頭看見了，想用;每賭必贏;換蒂姆的笑，蒂姆答應了。但是，隨著時間的推移，蒂姆覺得自己當初的決定是錯的，他雖然很富有，但是卻不能與朋友分享快樂，這使蒂姆很痛苦。於是，他踏上了向怪老頭索笑的艱苦旅程，在朋友的全力幫助下，自己的不斷努力下，蒂姆終於找回了屬於自己的笑。這個結果當然是美好的，不論是我還是蒂姆，都明白了：生活中不能不笑，更不能失去笑！
不論在哪裡，笑，必不可少，它不僅可以表達你的心情，更多的是讓你享受到無窮的快樂。我們每個人的笑都是世界上獨一無二的，金錢是不能代替和購買的。同樣，金錢買不了的還有親情，友情，健康，幸福。所以錢並不是萬能的，它買不來的太多太多了。最好，我希望大家永遠做一個自由自在，開開心心的人！千萬不要把笑弄丟哦，出賣笑的人可不好做，不信你可以問問蒂姆啊！
讀後感的作文 篇2
寒假裡，我讀了《遊戲中的科學》。以上是從這本書裡裡摘抄的兩個章節，介紹瞭如何利用望遠鏡和鏡子反射光而得到影象。這本書收錄了400多個科學遊戲，這些遊戲都非常的簡單，很好操作。
我非常喜歡這本書，通過這些遊戲，我能學習科學知識，瞭解自然科學的規律，探索動植物的.行為方式。
讀後感的作文 篇3
夕陽西下，我獨自坐在床頭，一遍又一遍地看著《金色的魚鉤》，每讀完一遍就覺得有萬根鋼針扎著喉嚨，眼睛也漸漸溼潤了，那動人的情景一次又一次地在我腦海中湧現……
故事講述了紅軍在過草地時，不少戰士都得了病，指導員讓老班長照顧三個小病號，走在隊伍的後面。老班長給小戰士們燒魚湯，但為了找魚餌，壞了眼睛的老班長不知翻了多少草皮，為了釣上魚，他又不知等了多長時間。老班長為小戰士們付出了一切，但魚湯實在是太少了，他只好用善意的謊言欺騙大家說自己吃過了，暗地裡卻連碰也沒有碰過，只是嚼著吃剩的魚骨和一點草根。他到了生命的最後一刻，還是把魚湯讓給了小戰士，自己卻犧牲了。
老班長啊，當指導員給你任務時，你毫不猶豫地接受了；當小戰士一天天瘦下去時，你心急如焚；當你燒了魚湯時，把它全部讓給了小戰士，自己硬嚥下魚骨、草根；當小樑發現真相時，你又讓他保守祕密。老班長啊！你都倒下了，總該吃點了吧！可你還是拒絕了，你在生與死之間竟然選擇了死，而把生的希望留給了小戰士。
老班長雖然犧牲了，但我覺得他還活著，他還活在我們每個人的心裡，他的精神也會永駐人間！老班長是多麼無私，多麼捨己為人啊！你想，草和魚骨怎麼能吃呢？但他忠於革命，為了革命的後代，為了革命的勝利，他寧可犧牲自己而保全三個小戰士，他的心中想的都是別人，而自己卻一忍再忍。老班長金子般的'心以及他崇高的思想在那個長滿紅鏽的魚鉤上閃閃發光。
老班長的精神讓我萬分敬佩，對比自己，我真是自愧不如。
日常生活中，吃飯時有魚有肉又有菜，我還是覺得這個不好吃，那個也不好吃，而老班長呢，他只吃剩下的魚骨和草根，連吃飽也達不到，更別說味道怎麼樣了，但老班長還是沒有一句怨言。雖然有些好吃的我會讓給爸爸媽媽以及一起相處了五年的同學，但是對比老班長，這些都微不足道。老班長和三個小戰士不是親人，只是普通的戰友，可能在這之前他們素不相識，但他像對待自己的子女一樣照顧他們。甚至有時比親人更親，這都是我無法比擬的啊！
同時通過這篇文章使我聯想到紅軍長征有多麼的艱難。在這比登天還難的長征中，紅軍走過多少草地，翻過多少雪山，又越過多少江河，這已數不清了，從中又湧現出多少個老班長，好像也數不清了。這似乎告訴我們，勝利如果不屬於這支萬眾一心，忠於革命，捨己為人的正義之軍，那還會屬於誰呢？
紅領巾是國旗的一角，它們都是戰士們用鮮血染紅的，所以我們要愛護國旗，愛護紅領巾，這是對戰士們致以最崇高的敬意！展望未來，未來需要我們，需要我們這代人去建設，把祖國母親打扮得漂漂亮亮。現在的我們要學習老班長的精神，要發憤圖強，為了祖國的明天加油！
讀後感的作文 篇4
昨天，我讀了一本《安徒生童話》，裡面的故事有《野天鵝》、《夜鶯》、《賣火柴的小女孩》、《海的女兒》……其中《賣火柴的小女孩》使我深受感動。
“賣火柴，賣火柴，誰要火柴！”除夕夜裡，一個小女孩在冰冷的街頭叫賣火柴。她衣衫襤褸，手指凍得通紅，卻不敢回家，因為她沒有賣掉一根火柴，怕被父親打。再說，小女孩的家裡的房頂破了，跟屋外一樣寒冷。打著赤腳的她只好蹲在牆角縮成一團。為了取暖，她劃了一根根火柴，火柴點亮了四周。每一根火柴被點燃後很快就又滅掉了。透著這一次次短暫的亮光，小女孩彷彿看到了一個暖烘烘的大火爐、香噴噴的烤鵝和溫和慈愛的奶奶。
第二天，小女孩嘴裡竟然留著一絲微笑，原來她和燭光中的奶奶一起飛走了，飛到了一個沒有寒冷，沒有飢餓，沒有痛苦的地方去了，那就是天堂。
看著小女孩悽美的結局，我的眼眶裡莫名的有股滾燙的液體在打轉。我多麼想在她挨凍的.時候，把我的小皮襖給她；我多麼想在她捱餓的時候，把我的零花錢給她；我多麼想在她捱罵的時候，能過去安慰安慰她，可是這一切都是不可能的，因為我和她生活在兩個不同的世界裡。現實世界裡，我根本無法接近她。
小女孩雖然被凍死了，但我知道就在她死前一定很幸福和開心，因為她是帶著微笑，甜美地死去的。看了這個故事，透過那些叫人心痛的文字，我能看到小女孩純潔的心靈，還能感覺到作者寫這個故事時沉重的心情。即使小女孩的結局很悽慘，但我相信：一個人活在世界上，只要有一顆純潔的心，善良的心，就一定會有美好的方向。
最後，我真誠的希望，讓我們人人都獻出一份愛，讓我們的世界裡不再有“賣火柴的小女孩”吧！
讀後感的作文 篇5
我讀了範存麗老師所著的《優秀國小數學教師一定要知道的7件事》感受頗深，就像大家所說的：“為什麼同樣的教材、同樣的學生、同樣的40分鐘，由於執教教師的不同，學生的學習情感、態度及效果就迥然不同呢？”在讀這本書時，就像優秀的範存麗老師帶我走進了優秀教師的課堂，讓我如身臨其境般感受一個師生真誠交流的驛站，體驗用智慧解決問題的價值與愉悅。
如果我能學到範存麗老師在課堂上與同學們的激情對白，對我來說那將是多麼令人激動的事情。言歸正傳，能達到範存麗老師能讓人置身於“柳暗花明又一村”的境界，說難也不難，這也是我在今後的教學工作道路上應該不斷探索的，不斷前進的。她的這種課堂，正是課堂教學的藝術所在、是科學探索的價值所在、是教師人格情感魅力所在。
通過本月的學習，閱讀完了這本書，略有感觸。下面我對範存麗老師所著的這本書當中的幾點內容，針對自己的教學，談談我的初步感想和體會。
這本書首先談到的是怎樣的教師是優秀的國小數學教師，首先就應該要有愛，愛是最大的前提，是我作為教師必須具備的，用心去愛學生，感受他們的每一個動作，每一個語言，用心去體會他們的純真，活潑，調皮，這樣也會對自己的身心受到感染。還要愛自己的職業，愛生活（有好奇心，樂於思考），愛思考（做過的事情學會反思），愛學習，課餘時間要有自己的愛好（走進學生的生活的一個突破點），通過這六個愛，能讓我用真心去與學生真誠地交流，對他們的回答充滿期待，對於他們的成功而為他喝彩；其次，老師還要有博大精深的知識網路，能讓學生感到老師的知識淵博，並不一定面面俱到，但對某個知識應瞭解透徹，學會了解學生的內心，用知識去引發他的興趣，在日常教學中我還要積累一些教學經驗，可以灑脫自如地駕馭整個課堂，組織好學生的能力；最後，教師應該把數學學通，而且要觸類旁通，達到實效，這也是比較重要的。
本書主要說的是讓教師知道7件事，主要有“國小數學教師對學生知多少？要引領國小生學習什麼樣的數學？如何營造良好的數學學習環境？如何讓數學課有濃濃的數學味？如何優化國小數學教學設計？運用什麼方式開展數學教學？如何開展國小數學實踐活動？”範存麗老師寫到：“課程改革，喚醒了教師的專業意識，也喚醒了教師對教師用書的閱讀熱情。我們期待著與您一同暢遊教育的海洋”這也說明了這7件事對於每一位教師都很有價值。
這些內容中我認為我應該深刻學習的是第一件事。書上說，國小生喜歡什麼樣的數學、國小生喜歡怎樣學數學、國小生喜歡什麼樣的數學教師、教師要引領國小生學習什麼樣的數學、如何讓數學課有濃濃的數學味、如何優化國小數學教學設計……誰又能否認這些不是每一位教師必須首先解決的疑惑呢？的確是，這是我必須要學習的，在過去的一年教學當中，我發現了自己的一些教學錯誤，教學時的嚴肅，嚴厲，愛生氣，上課總要求學生坐正，表現的跟學生一點也不像朋友。通過讀了這本書後，我發現了教學不單單是把知識教給學生，還要教給學生情感與技能，與他們成為朋友，要用愛去與他們溝通，當然了不同的學生所喜歡的老師也不同，這就需要我們老師不斷去與孩子們溝通，成為孩子們所喜歡的老師，在教學中讓孩子們去喜歡數學，是老師如何去控制一節課的'關鍵，首先讓學生去感受數學的美，對數學產生興趣，當中需要適當的鼓勵與支援。要想走進學生的內心世界裡，就需要老師去不斷觀察，瞭解學生想什麼，需要什麼，去與他們交談，從不同的角度去與孩子們成為真誠的朋友，最終讓孩子們去喜歡數學，自主探索數學。在整個教學過程中，作為老師的我，時刻要把心思放在學生們的身上，他們需要什麼樣的數學課，需要什麼樣的老師與他們作朋友，這都是作為老師的我需要去努力的。
讓學生了解了數學，然後再引導學生學習數學，讓學生在學習中充分感受到數學的不斷變化，激起他們的學習興趣，根據數學的情景開展數學教學，從中讓學生們得到不同的數學資訊，這整個過程都像音樂一樣伴有節奏，缺少一個音符，都會導致整首音樂不完整。如何去營造良好的數學學習環境，這就需要“天時”“地利”“人和”的適當營造，學生在這樣的環境當中才能充分學習。在數學課上要有濃濃的數學味道，讓學生在學習中品位出數學的各種味道，見識到數學的美，領略到數學的內在魅力。教師應設計好自己的教學設計，根據新課標的要求，學生情況，數學的環境下設計好每一個環節，在適當的時候整理好自己的教學方式，當然教學設計是預設的，在實際上課當中不能一味的按部就班，根據學生的情況靈活使用教材及教學設計。
範存麗老師著的《優秀國小數學教師一定要知道的7件事》，文筆清新，文風樸實無華。她以一位教研員的獨特視角，對優秀國小數學教師的素養娓娓道來。的確是打動了我，為我在今後的教學道路上增加一些學習經驗。
讀後感的作文 篇6
愛的力量有多大？讀讀《鐵路邊的孩子們》，你就會明白了。這本書講述了伯比、彼得、菲莉絲與媽媽在爸爸含冤入獄、家裡一下子變窮的情況下，互相攙扶，互相勉勵，同時三姐弟還在鐵路邊幫助了許多人，阻止了一場大車禍。最終，一家人通過努力，等來了爸爸出獄的那一天。
這本書充滿了愛與情感的力量。三姐弟與媽媽、爸爸之間是親情，所以他們才會聽話並千方百計地為爸爸洗脫罪名；媽媽與爸爸之間是愛情，所以媽媽才會理解爸爸，依然用自己的力量撐起了這個家；而三姐弟與珀克斯、老先生之間則是友情，所以他們才會真誠地為珀克斯過生日，毫無防範地與老先生傾訴，請老先生幫忙。在親情、愛情、友情這三情交織下的《鐵路邊的孩子們》的故事，顯得分外明麗輕快而又樸實無華。
這本書中又何嘗不蘊涵著許多道理？伯比的`善良體貼讓我明白了要對人真誠，以誠相待，遇到什麼問題，都要寬容大度。三姐弟的樂於助人與樂觀向上的精神讓我明白，無論你處於何等的困境之中，都要學會擦乾眼淚，笑對明天，同時還要學會幫助，為別人排憂解難，以一顆灼熱的心去對待別人……可以這麼說，這三姐弟是此書的靈魂，更是值得我們學習的榜樣！
一本書，一個故事，一個道理。如果問這本書帶給我最大的震撼是什麼？那便是愛，有愛即擁有一切……
讀後感的作文 篇7
在這本充滿友誼的書中，讓我明白友誼——天長地久在第一次看到這本書的時候，並不是被它華麗的外表所吸引，而是封面中三個小女孩所吸引——她們的臉上，洋溢位童年的天真，爛漫，無憂無慮。身後的翅膀如同一對結白的天使。
在這本書中， 我看到了她們友誼的見證，她們的.友誼，經歷了好朋友的背叛，第三人的插足，經歷了千百磨難的考驗，使友誼變得更加長久。同時，我也知道擁有天長地久的友誼，需要有一顆互相寬容、體貼、為別人著想的心。正如小淫桃的媽媽所說的一句話：“當被一個朋友傷害過，要寫在易忘的地方，風會負責抹去它；如果被幫助，我們要把它刻在心靈的深處，那是任何風都不能抹滅的。”
正如我們現在，也有這樣的友誼，因為一個人的插足而失去了真正的友誼；因為一個人的背叛而變成了面面相覷的敵人。但只要相信，如果沒有了友誼，那一定會孤單、落寞，就像世界上沒有了醫生，身體上的病就無法治癒；如果沒有了朋友，受傷的心靈誰來呵護？我們()要相信友誼——友誼的分量千斤重。
每當我遇到了友誼的矛盾，我便會想起它——《好朋友是一輩子的天使》。
