有關讀後感的作文錦集8篇
無論是在學校還是在社會中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，藉助作文人們可以反映客觀事物、表達思想感情、傳遞知識資訊。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編整理的讀後感的作文8篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
讀後感的作文 篇1
今天，我們學習了《輪椅上的霍金》這篇文章，我不禁被這個充滿傳奇色彩的物理天才、生活強者深深折服了。
課文主要介紹了：英國著名科學家史蒂芬·霍金長期坐在輪椅上，全身只有三根手指頭能正常活動，只能通過語音合成器說話，但仍能以一顆樂觀的心面對生活。他克服常人難以想象的困難，孜孜不倦地探索宇宙未知世界，頑強地向命運挑戰，為科學事業做出巨大貢獻，成為世界公認的“科學巨人”。
霍金不能寫字，看書必須依賴一種翻書的機器。讀活頁文獻時，必須讓人將每一頁平攤在一張辦公桌上，然後驅動輪椅如桑蠶吃葉般地逐頁閱讀。但他仍然工作、學習。而我們，個個身體健全，每天都在優越的環境下學習，我們還有什麼理由不好好學習呢？我不禁想到了自己的所作所為。
那一次，我脖子不小心扭傷了，耽誤了兩節課。媽媽語重心長地說：“浩宇，你要堅強，如果你參加工作了，扭了脖子就沒法工作了，哪個公司喜歡這樣的員工啊！”我聽到，立刻讓媽媽把我送到學校，繼續投入到學習中。
霍金不僅是一個物理天才，還是一位生活強者，他樂觀面對生活不是我們學習的榜樣嗎？學了這篇作文，我想對輪椅上的霍金說：“命運對您如此不公，然而您沒有絲毫抱怨，用一顆樂觀的心面對生活，挑戰命運，是一位名副其實的科學巨人！您永遠是我們學習的榜樣！
讀後感的作文 篇2
我非常喜歡《我的同桌是班長》，因為這本書特別好看，特別有意思，我還從這兒學到好多東西呢。
說實話，我的同桌還真是代理班長。不過，今天說的不是我，而是主角楊自熱。
楊自熱認為，他是全班最倒黴的男生，因為他的同桌是班長獅子王蔡一心。而且，蔡一心還把楊自熱給害苦了呢。
蔡一心和另外三個人是四人組。其中有獅子王蔡一心、瓜子臉女霸王項心儀、非洲皇后陶非然和四眼鋼牙妹胡晶晶。我看這本書也被她們四個氣得鼻青臉腫呢。
但是，最後，他們還是重歸於好了。
同學們在一起本來就應該團結。
讀後感的作文 篇3
讀了茨威格著作的《偉大的悲劇》後，我頗有感受，它使我感受到生命的力量是無窮的！
以前，我認為，探險這一事業存在巨大的風險。在我瞭解的探險事例中，覺大部分的探險家都光榮的以身殉職。從此，我就很畏懼這一職業，我覺得它很危險……
但瞭解斯科特的故事後，我的內心被深深地觸動了——他在面臨“不能成為第一個發現南極點的一批人”的失敗後，選擇面對事實，並和他的隊友們團結互助，想走出困境。可最後，斯科特這位失敗的英雄和他的隊員在歸途中悲壯覆沒。
一個人雖然在同不可戰勝的厄運中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚，這難道不是一個偉大的悲劇嗎？
從高峻的山峰到深邃的海底，從浩瀚的大洋到茫茫的宇宙，哪裡有奧祕，哪裡就有人類的足跡。此時此刻，我萌發出許多的疑問：“為什麼人類會追求探險？”，“探險對一個人又有什麼作用呢？”，我想我的心中已經有了答案。探險，既是人類對未知的探尋，也是人類對自身的挑戰。其間有成功的欣喜，也有失敗的悲壯。探險過程中的任何艱難險阻，都抑制不住人類探索未知世界的激情，阻擋不了人類邁向全新領域的腳步。因為人們想追求的不只是刺激與榮譽，也追求一種堅持不懈的精神，它能磨鍊人的意志，也能使人的心靈變得純潔、高尚。
偉大的悲劇，是天空下得飄絮，在南極的天空中飄搖，凍結在凜冽的風裡。
對於死亡，每個人都有自己的定義，是生命的凍結，還是生命的堅貞，是肉體的腐爛還是靈魂的光燦？
斯科特等人在南極的聖土，升起了亞軍的國旗，讓凜冽的寒風殉葬了自己的身軀。
人固有一死，或重於泰山，或輕於鴻毛，而他們一行人的死，豈不是身壓泰山，氣鎮五嶽。他們為了祖國的尊嚴，為了民族的榮譽，斷然以身殉職，這也許是他們死得其所吧，既然是死得其所了，那也就不是枉死，他們是驕傲的死。
這是偉大的悲劇，是南極洲得飄絮，當他們把科學的種子，送到聖土之際，也是預示著自己的離去，用那樂觀的心緒，與自然作最後的抗拒，太陽已經落去，黑夜昭示著憂鬱，當死神向他們拂去，望著來時的足跡，已經完成了自己的使命，接受嚴冬的襲擊，安詳的睡去，這幾朵盛開的飄絮，幸福的睡在嚮往的白裡。
雖然斯科特離世了，但他所要傳達的精神我們已經領略了，不是嗎？
我們應該學習斯科特勇於探索的精神，闖進一個嶄新的世界！
讀後感的作文 篇4
它講了一個班級許多有趣的事情，有永遠的三八線，有線上的戰鬥，還有不是冤家不聚頭等等。這本書裡的人物可多了，有秦天月，有戰小鷗，有戴安，還有魯雲飛等很多人物。當然，如果要說這本書好看的話，那可少不了人物的外號，我就用上面說的幾個人物來說吧，秦天月叫小魔女，戰小鷗叫兔巴哥，戴安呢是個假小子，魯雲飛叫肥貓，誰叫魯雲飛長得象貓又很胖呢，真是活該。這本書裡的還有很多老師，有非常嚴格的嚴老師，有看起來很古板的古老師，有溫柔的舒老師等性格不同的老師。
在這本書中，我最喜歡《吹牛大王豆芽兒》這篇文章了，你看了這個題目就一定知道豆芽兒是很會吹牛的吧。裡面說豆芽兒和他的爸爸去沙漠旅行回來，豆芽兒對他的同學講自己在沙漠裡的遭遇，講了很多奇怪的事，感覺非常神祕，他還賣了好多關子，讓別人半信半疑。
雖然豆芽兒是在吹牛，但我覺得他講得很生動，我都被他的故事吸引了。看完這本書，我覺得每個班都有一些搞笑、調皮的壞小子，這些壞小子其實並不壞，他們雖然喜歡調皮搗亂，但是他們也有很多好的品質，因為有了這些壞小子，才會給班級增加氣氛，讓班級熱鬧，讓大家開心。我還有一個發現，老師們有凶的一面，也有溫柔的一面，還有可愛的一面，雖然老師們有時對孩子們非常嚴格，但是，他們都是為了孩子們好。
讀後感的作文 篇5
我曾經讀過一篇文章，名字叫《難忘的八個字》，我不知道什麼樣的八個字能讓作者終身難忘，可當我讀完這篇文章，我被作者的老師倫納德夫人感動，因為她那簡單的八個字，使作者對人生有了新的看法，也不再那麼自卑。
回到文中，文章主要講了“我”因為長相醜陋而被同學們譏諷、嘲笑。“我”認為除了“我”的家人沒人喜歡“我”。可當“我”在進行一次耳語測試時，“我”喜歡的老師――倫納德夫人說出了讓“我”終身難忘的八個字：“我希望你是我的女兒！”
讀完這篇文章，我對倫納德夫人的敬佩之情油然而生。她並沒有因為作者長得醜陋而疏遠她、厭惡她，反而十分關心她。這短短的八個字使作者不再自卑。天生的東西我們的確無法改變，比如：低微的`門第、醜陋的相貌等；但另外一些東西則人人都可以選擇，比如：自尊、自信、毅力、勇氣等。作者並不懂這些，但她的老師點醒了她，告訴她：看人不能只看外表，內在美更是需要的，而且不能因為先天的缺陷而感到自卑，只要有自信、勇氣，你也會變得美麗！倫納德夫人並沒有做驚天動地的大事，但她把一個自卑的小女孩從自卑中領了出來！
是啊，愛是人類最美麗的語言，所以對那些需要幫助、需要關懷的人要多一點點愛。不能老是嘲笑不完。
讀後感的作文 篇6
看完了《青銅葵花》，我說不出心中有什麼感覺，但確切的說，我感受到了一股悲傷和純潔的美。
這本書確實值得我流淚。當讀到青銅為了一個路人而心甘情願的脫下蘆花鞋，在冰雪中步行幾個小時，當讀到青銅為了妹妹葵花看戲，讓她騎這一段美麗的痛苦在自己的身上，我忍不住要放聲大哭，只為這純美的筆，為這詩畫一般動人的親情。在日常生活中的人們總是追求歡樂而逃避悲傷，但《青銅葵花》這一段美麗的痛苦卻顯現著直至本書始末淡淡的悲傷。青銅和葵花是兩個天真無邪的孩子，卻經歷了許多風風雨雨，他們懂事，聽話，為家分憂。大麥地經歷了蝗災，颶風，火災，水災，但仍然頑強地存活了下來，這是一種怎樣的“麥地精神？”讓我感興趣的是“為什麼這本書十一悲痛，哀傷告終，而其他書呢？卻是以高興，成功結束。開始我以為嘎魚是壞孩子，但漸漸地我便發現這是一個錯誤的認為，當青銅奶奶生病的時候，他送來了兩隻鴨，當市裡人要將葵花接走時，嘎魚帶著青銅和葵花躲了起來——所有的人物，都無聲無息的表達著善良。
在文中，青銅是個啞巴，但卻勇敢頑強，將上學的機會讓給妹妹，將妹妹的過失轉到自己身上。一陣撕心裂肺的“葵花”，像一顆隕石劃過天際，給人無限的震撼。
我相信我能看懂美，聽懂美，讀懂美，《青銅葵花》就是最好的證明。
讀後感的作文 篇7
烏龜！在我們日常生活中是非常可見的動物，在市場，在家裡或者在動物園……都可以看見。烏龜有許多種類，例如：巴西龜、珍珠龜、海龜、草龜……除了這些烏龜，你們有沒有聽說過能聞出孩子味兒的烏龜呢？
今天我就看到了這隻神奇的烏龜：它是 一隻活了許多年的老烏龜，它的背用處可多了：笑貓和他的幾個朋友經常在上面吃飯、睡覺、避難……大烏龜對別人很和藹，從來不發脾氣，只要有需要幫助的人和動物，它都會竭盡全力、奮不顧身的幫助他人。它有一個特殊的功能——能聞出孩子味兒，所以哪裡有快樂的孩子就有他的身影。老烏龜說了許多話給我留下深刻的印象，笑貓問："是不是全世界的小孩子都有味兒？"大烏龜嘆著氣說："現在的孩子已經沒有童心了，因為他們快樂太少，自由太少，作業太多，沒法出去郊遊，也變得不幽默，沒有孩子味道。"
現在的大人都像杜真子的媽媽和安琪兒的媽媽一樣自作聰明，天天只會叫孩子做作業，看書和去補習，不給孩子們自由和快樂，使孩子們失去應有的童真，每天煩躁極了。正如俗話所說："不能讀死書，死讀書。"其實玩的時候也有收穫，所以玩的時候不僅可以快樂，在快樂中也會學到知識。
讀後感的作文 篇8
如果你讀了《教繩》這篇文章，一定也會像我一樣感觸良多。為什麼呢？因為你會發現文章裡的主角李根，她是一個很孝順父母、熱愛學習的好孩子。
以前，李根和我們一樣，有一個溫暖的家，自從她的爸爸患上了嚴重的肺病，導致一側肺壞死，雙目失明，語言能力基本喪失，長期臥床不起。李根的媽媽不堪重負，偷偷地離家出走。從此，李根用稚嫩的肩膀撐起了這個搖搖欲墜的家，李根既要學習，又要照顧殘疾的爸爸，生活過得十分艱難。朋友，如果是你，你能行嗎？我已經讀四年級了，可是從來不敢一個人睡覺，更不用說幫媽媽幹家務活了。李根為了給爸爸治病，把家裡所有的積蓄都用光了，連房子都賣掉了。可憐的李根無家可歸，好心的親戚給李根一間十平方米的小屋，生活總算是安頓下來了。此時的李根能吃些什麼呢？我簡直不敢想象。在突然降臨的災難面前，李根做到了許多成年人都做不到的事。她白天上學，一放學就匆匆回家，在回家的路上，她還要揀些破爛換點零用錢，給爸爸買點菜。回到家，她先做飯給爸爸吃，再扶爸爸去散步，回到家還要燒水給爸爸擦身子，洗好爸爸換下的衣服，做完全部家務活已經11點了。此時，我在做什麼？肯定是在舒適的床上做美夢吧！她還開啟作業，一直寫到午夜1點，睡覺了，她又怕自已睡死了，因為爸爸咯血，需要打針、吃藥、包紮，聰明的李根想出一個絕妙的主意，她找來搬家時用的尼龍繩，一頭系在自已的腳腕上，一頭系在爸爸的床頭上，這樣，半夜裡爸爸可以拽動繩子叫醒她。多麼孝順的女兒啊！我卻連飯碗都懶得端起，更不用說照顧大人了。
李根不但孝順，更愛學習。有一次，李根因整晚用蒲扇給爸爸扇風降溫，很晚才睡，早上她強迫自已睜開惺鬆的雙眼，可還是遲到了。上課時，她為了不打瞌睡，竟用一把小刀重重地刺進自已的腳，鮮血直往下淌。讀到這裡，我無法控制自已的眼淚，直往下淌。我觸動：李根的堅強、勇敢的精神，真的值得我們好好學習。我難過：作為她的同齡人，在家裡飯來張口，衣來伸手，每天吃香的喝辣的，媽媽給我總是最好的，可我還是不滿足，挑三揀四的，只要遇到自已喜歡吃的東西，就狼吞虎嚥，不讓別人碰這個菜，弄得大人整天圍著我轉。
在學校，上課開小差，作業馬馬虎虎的，老師常說：“澤釗，你很聰明，就是缺少竟爭意識。”這話的意思我懂，就是不肯下功夫，超越別人，超越自我。讀了《教繩》這篇文章，對我的觸動真是太大了，我覺得自已應該好好向李根學習，把她的精神發揚光大。簡評：感人的故事，催人奮進，給了作者茁壯成長的營養！在讀中聯絡自己談感悟，對比鮮明，受益匪淺！
