有關讀後感的作文合集六篇

在平日的學習、工作和生活裡，大家都有寫作文的經歷，對作文很是熟悉吧，寫作文是培養人們的觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的讀後感的作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

讀後感的作文 篇1

《愛的教育》這本書非常感人，其中我印象最深刻的故事是：《雪球》。這個故事是講述了一個犯了錯勇於承認的一個道理。

在一個寒冷的冬天，外面下著大雪，有幾個孩子在打雪仗。就在他們玩兒得最高興的時候，一個叫卡羅菲的小孩兒用雪球打碎了一位老人的眼鏡，並且眼鏡的碎片扎傷了老人的眼睛，別的小孩兒都飛快地逃跑了，只有卡羅菲和卡羅納沒有跑。卡羅菲很害怕，身體不住的顫抖，這時卡羅納走過來告訴卡羅菲讓她去承認錯誤，或許老人能原諒她，可卡羅菲沒有勇氣，卡羅納只好陪著卡羅菲一起承認錯誤。老人知道後不僅沒有責怪卡羅菲而且還原諒了她，這讓卡羅菲明白了一個道理也讓我明白了一個道理，那就是：做錯事要勇於承認錯誤才是好孩子！

我喜歡卡羅菲是因為：卡羅菲勇於承認錯誤，喜歡卡羅納是因為：卡羅納是一個誠實的孩子，沒有跟著其他朋友逃跑，喜歡老人是因為：老人即使受了傷，但還會理解卡羅菲，原諒卡羅菲，可見他是一個多麼心胸寬廣的人啊！我要向他們學習！

讀後感的作文 篇2

今天，我閱讀了楊紅櫻阿姨寫得《長著耳朵的樹》，它給了我很大的啟發。

這個故事主要講了一個九歲上三年級可愛的小男孩，長了一個圓溜溜的腦袋，一雙迷迷瞪瞪的大眼睛，他整天快快活活，但有些稀裡糊塗地過著日子，所以同學們都喜歡叫他迷糊豆。

一天，迷糊豆出去春遊，他走出了隊伍，他的眼睛盯住了一棵大樹。在那棵大樹粗糙的樹幹上，有一朵小碗般大、淺褐色的透明的木耳。他跟著木耳來到了密密的大森林。他被一顆很大很大的捲心菜絆倒了，遇到了一個小人兒，那小人兒頭戴小帽子，身上圍著紅的似火的肚兜兒，腳上穿著鮮豔的紅鞋，非常好玩。而且最有趣的是小人兒把家安在捲心菜裡。小人兒告訴迷糊豆，它是小人精，無所不能、無所不知。

它還說它看中了迷糊豆，說他是一個真正的小孩子。但是迷糊豆不明白他們班的郝佳和呂曉明為什麼沒被看中？小人精告訴他，他們不是真正的小孩子。迷糊豆覺得小人精雖然只有一點點大，可是他說的.話太深奧。小人精說的不錯，迷糊豆是個真正的小孩子，他不像郝佳一樣愛打別人的小報告，也不像呂曉明一樣努力學習。迷糊豆只有孩子的特徵——愛玩，不愛思考。可大人總是把孩子逼的像自己一樣成熟，讓孩子提前成年，思考孩子本應該不思考的事情。可不知道是迷糊豆的父母教育有方，還是迷糊豆自己沒有接受到這種強迫式的教育，迷糊豆還是個孩子。但不管是怎麼樣，終究迷糊豆還是因禍得福——小人精看中了他。

在和小人精的遊戲中，迷糊豆學到的東西比上一千堂課還要多。迷糊豆也因為和小人精的接觸，而更加童真了。小人精直接告訴迷糊豆，那棵樹聽得見別人說迷糊豆傻，才說明你才是真正的小孩子。他們並不知道，這才是一個孩子應有的天真表現，而不是一味地故做成熟。

這個故事告訴我們，生活是美麗的，只有自然的屬於自己的才是最美好的。不要在乎別人的眼光如何看待你，而是要做一個真正的自己。

讀後感的作文 篇3

”一寸丹心圖報國，兩行清淚為思親。“無時無刻，我們都要想著為祖國做奉獻。這是我讀《詹天佑》之後我懂得的道理。

本文講了我國傑出的愛國工程師詹天佑在帝國主義者的阻撓和地理環境惡劣的情況下成功修築好了中國的第一條鐵路京張鐵路，給了帝國主義者一個有力的回擊。

當我讀到詹天佑親自和工人們攀山越嶺，勘測線路時，我彷彿看到了詹天佑站在山頂，細細端詳著山勢，又緊皺眉頭，認真地思考著。為了祖國，為了修好這一條鐵路，他不怕帝國主義者的嘲諷，不怕修鐵路的重重困難，頂住壓力，毅然接受了任務。詹天佑為我們的祖國做出了這樣大的奉獻，他真是哪一刻都把祖國永記心中了!

這幾千年，中國出了多少愛國的人?如徐悲鴻，他在外國留學時，聽見一個洋學生罵中國人，徐悲鴻毫不猶豫出來制止，還決心要為祖國爭光。當他的畫在巴黎展出時，作為一箇中國人，是多麼的自豪呀!有如”中國導彈之父“錢學森，雖然他留學那時中國比美國落後很多，但錢學森還是決定為國家做奉獻。雖然美國的教授努力地阻攔他回國，但他經過了重重困難，終於踏上了回國之路，為祖國做出了巨大的奉獻。

雖然我們現在現在並不能為祖國做出什麼驚天動地的事兒，但是我時時刻刻記著祖國，好好學習，以後就能為祖國添磚加瓦。

讀後感的作文 篇4

今天我看了《一年級的小朵朵》這本書，書裡講了小朵朵很多有趣的事。小朵朵長大想當一名老師，她請她的姥姥、姥爺、奶奶、爺爺做她的學生，小朵朵教他們學英語。

但是在上課的時候，爺爺想出去抽菸，姥爺想去上廁所，他們總是不遵守課堂紀律，小朵朵很生氣。我也想學小朵朵當老師，就在家也讓爺爺、奶奶做我的學生，還給他們考試呢。

讀後感的作文 篇5

今天，我讀了著名作家笛福寫的《魯濱孫漂流記》這本書，深有感觸。

這本書主要寫了有一個航海水手——魯濱孫，他與夥伴們乘船前往南美洲。途中不幸遇到大風，幸而存活在孤島上。他在島上建房定居、養牧種植、救“星期五”，生存了28年。最後，回到英國的事情。

讀了這本書，我疑惑不解：為什麼魯濱孫能在這荒無人煙的島上足足生活了28年？島上四處環境惡劣，為什麼他不會死？

這本書裡的主人公——魯濱孫，是我佩服的主要物件之一。因為，他能靠自己的樂觀、機智，在島上生活了28年。“28年”這一個驚人的數字，也足以說明了他已經掌握了“學會生存”的技巧。書中曾說，魯濱孫過了不久，發現了船上的種子，嘗試種植糧食；不僅這樣，他還能在島上大獵各種動物，並省吃儉用，把全部動物畜養起來，從一隻變成兩隻、三隻……，使自己足以解決溫飽的問題。可見，他有多麼強的獨立更生、機智能幹的能力啊！再想想，他之所以能“學會生存”，不也是來源於平時生活的鍛鍊嗎？是的。就是因為這樣，他的朋友“星期五”也漸漸佩服、尊敬於他。書中還詳細描寫了魯濱孫發現野人時的恐懼，但他並不緊張，反而顯得很鎮定。他還學會建房定居，來保護自己的人身安全。但如果換作別人生存在這裡，也許，會因食物缺乏而餓死；或是因氣溫變化，不適應而死，或是因被野人發現，而被當作食物了吧？因此，我認為魯濱孫身上的所有優點，往往是別人不能比的。

聯絡生活實際，與魯濱孫恰恰相反的例子數不勝數。例如，我自己。從早上起床開始，媽媽都會給我準備好早餐、牙刷、洗臉水。直到晚上，媽媽還會準備好牛奶等物品。這一整天，媽媽幾乎是“一條龍”地為我服務。而這再與魯濱孫比起來。我顯得是那麼微不足道啊！可見，我已經缺乏了自我生存能力了。

讀完《魯濱孫漂流記》，我掩卷沉思：生活中，如果失去智慧、自我生存能力，那將會是一個不完整的人。

讀後感的作文 篇6

《愛的教育》這本書是一部流傳世界各地的著作，它是以一個小孩的日記方式來寫的，雖然每篇的篇幅不長，但都有一個感人的故事。愛，一個多麼閃亮，多麼令人鍾愛的字眼。人們追求愛，也希望能擁有愛，愛能使人與人之間變得更加美好。

這部書是由義大利作家亞米契斯耗時近十年完成的偉大小說。作者於1846年10月31日生於義大利古利亞地區一個名叫奧奈季亞的小村鎮。他自幼酷愛學習和寫作，1868年發表處女作《軍營生活》，並由此出名。1886年，《愛的教育》出版，使他的創作生涯達到頂峰。、

這部書主要介紹了安利柯的生活與學習。寫了發生在安利柯身邊各式各樣感人的小故事，父母在他日記本上寫的勸誡啟發的文章，及老師在課堂讀的“每月故事”。每張每節都把“愛”表現的精髓深入，淋漓盡致，大致國家，社會大我之愛，小至父母，師長，朋友的愛，處處扣人心絃，感人肺腑。

這是一本日記體的小說，以一個學齡前男孩安利柯的眼光，從10月份4年級開學的第一天寫起，一直寫到第二年7月份。記載了國小生安利柯整整九個月的四年級生活。愛是整篇小說的主旨，就在最平實的字裡行間，融入了種種人世間最偉大的愛：老師之愛、學生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學之愛……每一種愛都不是驚天動地的，但卻感人肺腑、引人深思。整部小說以一個國小生最不染世俗的眼光審視著身邊的美與醜、善與惡。這裡有讓安利柯深以為傲的好友卡隆的俠義之舉，有品學兼優的班長代洛西的助人為樂；也有華梯尼的虛榮狹隘，諾琵斯的傲慢無禮；還有樸實可愛的“小石匠”，堅強不息的克洛西……完全在用愛去感受生活中的點點滴滴。全書共100篇文章，包括髮生在恩裡克身邊各式各樣感人的小故事、父母姐姐在他日記本上寫的勸誡啟發性的文章，以及10則老師在課堂上宣讀的精彩的每月故事。