《電影音樂》課後反思範文

上課已過去許久，而這兩天的工作學習卻讓我依然沉浸在上課的過程中無法自拔。

三月上旬，教研員給我了一個任務，完成全區公開課，要求內容、課題自定，也正是因為這個自定，讓我猶豫不決，難上加難，琢磨了許久，才定下這個課題《電影音樂》，接下來我就本節課的個人體會和想法與改進記錄下來，以便以後更好的總結和學習。

　　一、匯入環節：“小而精”

很多年輕的教師（也包括我自己）會把音樂課匯入環節，在備課之時，作為一個重點，亮點來完成。本堂課的匯入環節的設計，最初的想法，用陶笛吹奏《雪絨花》，播放《音樂之聲》中的主題音樂匯入，提高吸引學生的音樂興趣，再來介紹奧斯卡電影。而後在試教上課過程中，發現了眾多問題，時間不夠，過於繁瑣，新穎但不實際等等一系列的'問題，而後經過幾次整改之後，最終以《哆來咪》為匯入，直接介紹電影音樂分類中的一首形式“插曲”，這種匯入準備的直入人心達到了預期的效果。

　　二、授課過程：“小而準”學會整理、歸類

本堂課在電影音樂的教學內容，涉及面廣，知識點雜而多，如果沒有很好的歸類，整合內容，是無法清晰，清楚完成本課的目標。在音樂教學中，無論是欣賞還是唱歌課，都需要採用三維思考教學模式，把所有的問題設計連貫起來，用二條線索和思路在其中，這樣備課上課都會有一個清晰的思路，而免走彎路。

在教學過程中，問題設計也極為講究，有效問題與無效問題區別在於，問題的設計最終的目的是為上課的內容做一個很好的鋪墊，而無效問題的設定非但沒有效果，並且會把自己也套在其中。因而問題的設計的有效性，也是本堂課的一個主要問題，其次，還有比如語言邏輯，思路清晰等等，都是我本堂課出現的一些細小的問題。

　　最終歸納幾點：

1、思路清晰

2、語言簡樸，無需過多無效的語言。

3、問題、知識點二條線路時刻貫穿於其中

4、邏輯、歸納的能力提高

5、針對老師設計的問題，學生無法回答出來之時，老師就需要採用引導，更多是如選擇題式等等。