生物知識點歸納通用15篇

在日復一日的學習中，是不是經常追著老師要知識點？知識點也可以理解為考試時會涉及到的知識，也就是大綱的分支。那麼，都有哪些知識點呢？以下是小編為大家整理的生物知識點歸納，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

神經調節：

1、神經調節的結構基礎：神經系統

細胞體

神經系統的結構功能單位：神經元樹突

突起神經纖維

軸突

神經元在靜息時電位表現為外正內負

功能：傳遞神經衝動

2、神經調節基本方式：反射

反射的結構基礎：反射弧

組成：感受器--→傳入神經--→神經中樞---→傳出神經---→效應器

(分析綜合作用)(運動神經末梢+肌肉或腺體)

3、興奮是指某些組織(神經組織)或細胞感受外界刺激後由相對靜止狀態變為顯著的活躍狀態的過程.

4、興奮在神經纖維上的傳導：

神經纖維受到刺激時,內負外正變為內正外負

以電訊號的形式沿著神經纖維的傳導是雙向的;靜息時膜內為負,膜外為正(外正內負);興奮時膜內為正,膜外為負(外負內正),興奮的傳導以膜內傳導為標準.

5、興奮在神經元之間的傳遞——突觸

突觸前膜由軸突末梢膨大的突觸小體的膜

①突觸的結構突觸間隙

突觸後膜細胞體的膜樹突的膜

②突觸小體中有突觸小泡,突觸小泡中有神經遞質,神經遞質只能由突觸前膜釋放到突觸後膜,使後膜產生興奮(或抑制)所以是單向傳遞.(突觸前膜→突觸後膜,軸突→樹突或胞體)

③在突觸傳導過程中有電訊號→化學訊號→電訊號的過程,所以比神經纖維上的傳導速度慢.

6、神經系統的分級調節

①神經中樞位於顱腔中腦(大腦、腦幹、小腦)和脊柱椎管內的脊髓,其中大腦皮層的中樞是級中樞,可以調節以下神經中樞活動

②大腦皮層除了對外部世界感知(感覺中樞在大腦皮層)還具有語言、學習、記憶和思維等方面的高階功能

③語言文字是人類進行思維的主要工具,是人類特有的高階功能(在言語區)

(S區→說,H區→聽,W區→寫,V區→看)

④記憶種類包括瞬時記憶,短期記憶,長期記憶,永久記憶

孟德爾實驗成功的原因：

(1)正確選用實驗材料：①豌豆是嚴格自花傳粉植物(閉花授粉)，自然狀態下一般是純種;②具有易於區分的性狀

(2)由一對相對性狀到多對相對性狀的研究(從簡單到複雜)

(3)對實驗結果進行統計學分析

(4)嚴謹的科學設計實驗程式：假說—演繹法，即觀察分析—提出假說—演繹推理—實驗驗證。

三、孟德爾豌豆雜交實驗

(1)一對相對性狀的雜交：

基因分離定律的實質：在減數_成配子過程中，等位基因隨同源染色體的分開而分離，分別進入到兩個配子中，獨立地隨配子遺傳給後代。

(2)兩對相對性狀的雜交：

在F2代中：

基因自由組合定律的實質：在減數_程中，同源染色體上的等位基因彼此分離的同時，非同源染色體上的非等位基因自由組合。

生命活動的基礎

組成生物體的無機化合物和有機化合物是生命活動的基礎。

生命現象的出現

多種化合物只有按一定的方式有機組織起來，才能表現出細胞和生物體的生命現象。

生物組織還原性糖、脂肪、蛋白質的鑑定

顏色反應：某些化學試劑能夠使生物組織中有關有機物產生特定顏色。

還原糖(葡萄糖、果糖)+斐林→磚紅色沉澱;脂肪可被蘇丹Ⅲ染成橘_被蘇丹Ⅳ染成紅色

蛋白質與雙縮脲產生紫色反應(注意：斐林試劑和雙縮脲試劑的成分和用法)

三生命的基本單位——細胞

考試佔比12～15%

真核細胞和原核細胞的區別

常考的真核生物：綠藻、衣藻、真菌(如酵母菌、黴菌、蘑菇)及動、植物。(有真正的細胞核)

常考的原核生物：藍藻、細菌、放線菌、乳酸菌、硝化細菌、支原體。(沒有由核膜包圍的典型的細胞核)

注：病毒即不是真核也不是原核生物，原生動物(草履蟲、變形蟲)是真核。

顯微結構模式圖

動物細胞和植物細胞亞顯微結構模式圖

細胞膜的結構和功能

化學成分：蛋白質和脂類分子

結構：雙層磷脂分子層做骨架，中間鑲嵌、貫穿、覆蓋蛋白質

特點：結構特點是一定的流動性，功能特點是選擇透過性。

功能：①保護細胞內部②交換運輸物質③細胞間識別、免疫(膜上的糖蛋白)物質進出細胞膜：

1.自由擴散：高濃度運向低濃度，不需載體和能量(O2、CO2、甘油、乙醇、脂肪酸)

2.主動運輸：低濃度運向高濃度，需要載體和能量。意義：對活細胞完成各項生命活動有重要作用。

(主要是營養和離子吸收，常考小腸吸收氨基酸、葡萄糖;紅細胞吸收鉀離子，根吸收礦質離子)

細胞質基質內含有的物質和細胞質基質的功能

細胞膜以內、細胞核以外的部分，叫細胞質。

功能：含多種物質(水、無機鹽、氨基酸、酶等)是活細胞新陳代謝的場所。提供物質和環境條件。

線粒體和葉綠體基本結構和主要功能

線粒體：真核細胞主要細胞器(動植物都有)，機能旺盛的含量多。呈粒狀、棒狀，具有雙膜結構，內膜向內突起形成“嵴”，內膜基質和基粒上有與有氧呼吸有關的酶，是有氧呼吸第二、三階段的場所，生命體95%的能量來自線粒體，又叫“動力工廠”。含少量的DNA、RNA。

葉綠體：只存在於植物的綠色細胞中。扁平的橢球形或球形，雙層膜結構。基粒上有色素，基質和基粒中含有與光合作用有關的酶，是光合作用的場所。含少量的DNA、RNA。

1、神經調節的基本方式：反射

2、反射：是指在中樞神經系統的參與下，動物或人體對內外環境變化作出的規律性應答。

3、反射的結構基礎：反射弧

4、反射弧：包括感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經、效應器五個部分。

5、反射活動需要完整的反射弧才能完成。

6、興奮：是指動物或人體內的某些組織(如神經組織)或細胞感受外界刺激後，由相對靜止狀態變為顯著活躍狀態的過程。

7、神經衝動：是指在神經系統中，以電訊號的形式沿著神經纖維傳導的興奮。

8、靜息狀態：是指在未受刺激時，神經纖維所處於的狀態。膜外側帶有正電荷，膜內側帶有等量的負電荷，整個神經元細胞不顯電性。

9、靜息電位：指未受刺激時，神經元細胞膜兩側的電位表現未外正內負。

10、興奮狀態：指受刺激後，神經元細胞受刺激部位膜外側帶負電荷，膜內側帶有等量正電荷的狀態。

11、興奮在神經纖維上的傳導：是以電訊號(區域性電流)的形式傳導的。

12、突觸小體：指神經元軸突末梢膨大呈杯狀或球狀的結構。內有突觸小泡，小泡內有神經遞質。

13、突觸：指突觸小體與其他神經元的細胞體、樹突或軸突相接觸所形成的結構。包括突觸前膜、突觸間隙、突觸後膜。

14、只有軸突末梢的突觸小泡內有神經遞質，所以，興奮只能由軸突末梢傳遞給其他神經元。

15、神經遞質只能由突觸前膜釋放，作用於突觸後膜的受體。

16、興奮在神經元之間的傳遞是單向的。

17、語言功能：是人腦特有的高階功能，包括與語言、文字有關的全部智力活動，涉及聽、說、讀、寫。

18、語言中樞：位於人大腦左半球，為人腦特有。

19、語言中樞功能障礙：

⑴、W區功能障礙：不能寫字;能看懂文字，能講話，能聽懂話。

⑵、V區功能障礙：不能看懂文字;能寫字，能講話，能聽懂話。

⑶、S區功能障礙：不能講話;能看懂文字，能寫字，能聽懂話(運動性失語症)。

⑷、H區功能障礙：不能聽懂話;能寫字，能看懂文字，能講話。

1.群落演替的原因

①環境不斷變化，為群落中某些物種提供有利的繁殖條件，但對另一些物種生存產生不利影響。

②生物本身不斷的繁殖，遷移或者遷徙。

③種內與種間關係的改變。

④外界環境條件的改變。

⑤人類活動的干擾。人對生物群落的影響遠遠超過其他的自然因素。

2.演替的型別

(1)初生演替

①概念：在一個從來沒有被植物覆蓋的地面，或原來存在過植被、但被徹底消滅了的地方發生的演替。如在沙丘、火山岩、冰川泥上進行的演替。

地衣階段→地衣階段→苔蘚階段→草本植物階段→灌木階段→森林階段。

③特點：演替緩慢。

(2)次生演替

①概念：在原有植被雖已不存在，但原有土壤條件基本保留，甚至還保留了植物的種子或其他繁殖體(如能發芽的地下莖)的地方發生的演替。如火災過後的草原、過量砍伐的森林、棄耕的農田上進行的演替。

一年生小灌木→一年生小灌木→多年生小灌木→灌木→喬木。

③特點：演替快速。

(3)總結

①演替概念中一個群落被另一個群落所代替，這裡的“代替”不是“取而代之”，而是優勢的取代。

②群落演替的過程可劃分為三個階段

a.侵入定居階段。一些物種侵入裸地定居成功並改良了環境，為以後侵入的同種或異種生物創造了有利條件。

b.競爭平衡階段。通過種內或種間鬥爭，優勢物種定居並繁殖後代，劣勢物種被排斥，相互競爭過程中共存下來的物種，在利用資源上達到相對平衡。

c.相對穩定階段。物種通過競爭，平衡地進入協同進化階段，資源利用更為充分有效，群落結構更加完善，有比較固定的物種組成和數量比例，群落結構複雜、層次多。

③演替的趨勢：生物數量越來越多，種類越來越豐富，群落的結構也越來越複雜，穩定性增強。

④初生演替和次生演替的比較

分類依據：群落演替發生的起始條件

演替的種類初生演替次生演替

起點尚無生物

和土壤已有土壤、生物、植物地下莖或種子

形成群落

所需時間經歷時間長經歷時間短

速度較慢較快

影響因素自然因素人類活動較為關鍵

例項裸岩上的演替棄耕的農田上的演替

3.知識延伸

(1)演替現象一直存在，貫穿於整個群落髮展的始終。

(2)氣候條件適宜時、棄耕農田可演替出樹林，而在乾旱的荒漠地區只能演替到草本植物或稀疏灌木階段。

學習國中的生物中，有哪些知識點需要大家掌握的？

1.使能量持續高效的流向對人類最有意義的部分

2.能量在2個營養級上傳遞效率在10%—20%

3.單向流動逐級遞減

4.真菌PH5.0—6.0細菌PH6.5—7.5放線菌PH7.5—8.5

5.物質作為能量的載體使能量沿食物鏈食物網流動

6.物質可以迴圈，能量不可以迴圈

7.河流受汙染後，能夠通過物理沉降化學分解微生物分解，很快消除汙染

8.生態系統的結構：生態系統的成分+食物鏈食物網

9.淋巴因子的成分是糖蛋白

病毒衣殼的是1—6多肽分子個

原核細胞的細胞壁：肽聚糖

10.過敏：抗體吸附在面板，黏膜，血液中的某些細胞表面，再次進入人體後使細胞釋放組織胺等物質.

11.生產者所固定的太陽能總量為流入該食物鏈的總能量

12.效應B細胞沒有識別功能

13.萌發時吸水多少看蛋白質多少

大豆油根瘤菌不用氮肥

脫氨基主要在肝臟但也可以在其他細胞內進行

14.水腫：組織液濃度高於血液

15.尿素是有機物，氨基酸完全氧化分解時產生有機物

16.是否需要轉氨基是看身體需不需要

17.藍藻：原核生物，無質粒

酵母菌：真核生物，有質粒

高爾基體合成纖維素等

tRNA含CHONPS

18.生物導彈是單克隆抗體是蛋白質

19.淋巴因子：白細胞介素

20.原腸胚的形成與囊胚的分裂和分化有關

21.受精卵——卵裂——囊胚——原腸胚

(未分裂)(以分裂)

22.高度分化的細胞一般不增殖。例如：腎細胞

有分裂能力並不斷增的：幹細胞、形成層細胞、生髮層

無分裂能力的：紅細胞、篩管細胞(無細胞核)、神經細胞、骨細胞

23.檢測被標記的氨基酸，一般在有蛋白質的地方都能找到，但最先在核糖體處發現放射性

24.能進行光合作用的細胞不一定有葉綠體

自養生物不一定是植物

(例如：硝化細菌、綠硫細菌和藍藻)

25.除基因突變外其他基因型的改變一般最可能發生在減數分裂時(象交叉互換在減數第一次分裂時，染色體自由組合)

26.在細胞有絲分裂過程中紡錘絲或星射線周圍聚集著很多細胞器這種細胞器物理狀態叫線粒體——提供能量

27.凝集原：紅細胞表面的抗原

凝集素：在血清中的抗體

28.紡錘體分裂中能看見(是因為紡錘絲比較密集)而單個紡錘絲難於觀察

29.培養基：物理狀態：固體、半固體、液體

化學組成：合成培養基、組成培養基

用途：選擇培養基、鑑別培養基

30.生物多樣性：基因、物種、生態系統

31.基因自由組合時間：簡數一次分裂、受精作用

32.試驗中用到C2H5OH的情況

Ⅰ.脂肪的鑑定試驗：50%

Ⅱ.有絲分裂(解離時)：95%+15%(HCl)

Ⅲ的粗提取：95%(脫氧核苷酸不溶)

Ⅴ.葉綠體色素提取：可替代**

33.手語是一鍾鋂裕?攬渴泳踔惺嗪陀鋂災惺?/SPAN>

34.基因=編碼區+非騙碼區

(上游)(下游)

(非編碼序列包括非編碼區和內含子)

等位基因舉例：AaAaAaAAAa

35.向培養液中通入一定量的氣體是為了調節PH

36.物理誘導：離心，震動，電刺激

化學誘導劑：聚乙二醇，PEG

生物誘導：滅火的病毒

37.人工獲得胚胎幹細胞的方法是將核移到去核的卵細胞中經過一定的處理使其發育到某一時期從而獲得胚胎幹細胞，某一時期，這個時期最可能是囊胚

38.原核細胞較真核細胞簡單細胞內僅具有一種細胞器——核糖體，細胞內具有兩種核酸——脫氧核酸和核糖核酸

病毒僅具有一種遺傳物質——DNA或RNA

阮病毒僅具蛋白質

39.秋水仙素既能誘導基因突變又能誘導染色體數量加倍(這跟劑量有關)

40.獲得性免疫缺陷病——艾滋(AIDS)

41.已獲得免疫的機體再次受到抗原的刺激可能發生過敏反應(過敏體質)，可能不發生過敏反應(正常體質)

42.冬小麥在秋冬低溫條件下細胞活動減慢物質消耗減少單細胞內可溶性還原糖的含量明顯提高細胞自由水比結合水的比例減少活動減慢是適應環境的結果

43.用氧十八標記的水過了很長時間除氧氣以外水蒸氣以外二氧化碳和有機物中也有標記的氧十八

44.C3植物的葉片細胞排列疏鬆

C4植物的暗反應可在葉肉細胞內進行也可在維管束鞘細胞內進行

葉肉細胞CO2→C4圍管束鞘細胞C4→CO2→(CH2O)

45.光反應階段電子的最終受體是輔酶二

46.蔗糖不能出入半透膜

47.水的光解不需要酶，光反應需要酶，暗反應也需要酶

48.脂肪肝的形成：攝入脂肪過多，不能及時運走;磷脂合成減少，脂蛋白合成受阻。

49.脂肪消化後大部分被吸收到小腸絨毛內的毛細淋巴管，再有毛細淋巴管注入血液

50.大病初癒後適宜進食蛋白質豐富的食物，但蛋白質不是最主要的供能物質。

51.穀氨酸發酵時

溶氧不足時產生乳酸或琥珀酸

發酵液PH呈酸性時有利於穀氨酸棒狀桿菌產生乙醯谷氨醯胺。

52.尿素既能做氮源也能做碳源

53.細菌感染性其他生物最強的時期是細菌的對數期

54.紅螺菌屬於兼性營養型生物，既能自養也能異養

55.穩定期出現芽胞，可以產生大量的次級代謝產物

56組成酶和誘導酶都胞是胞內酶。

57.青黴菌產生青黴素青黴素能殺死細菌、放線菌殺不死真菌。

58.細菌：凡菌前加杆“杆”、“孤”、“球”、“螺旋”

真菌：酵母菌,青黴，根黴，麴黴

59.將運載體匯入受體細胞時運用CaCl2目的是增大細胞壁的通透性

60.一切感覺產生於大腦皮層

61.生物的一切性狀受基因和外界條件控制，人的膚色這種性狀就是受一些基因控制酶的合成來調節的。

62.“京花一號”小麥新品種是用花葯離體培養培育的

“黑農五號”大豆新品種是由雜交技術培育的。

67.分裂間期與蛋白質合成有關的細胞器有核糖體，線粒體，沒有高爾基體和內質網。

68.注意：細胞內所有的酶(非分泌蛋白)的合成只與核糖體有關，分泌酶和高爾基體，內質網有關

69.葉綠體囊狀結構上的能量轉化途徑是光能→電能→活躍的化學能→穩定的化學能

70.一種高等植物的細胞在不同新陳代謝狀態下會發生變化的是哪些選項?

⑴液泡大小√吸水失水

⑵中心體數目×高等植物無此結構

⑶細胞質流動速度√代表新陳代謝強度

⑷自由水筆結合水√代表新陳代謝強度

72.高爾基體是蛋白質加工的場所

病毒在寄主細胞內複製繁殖的過程

病毒RNA→DNA→蛋白質

RNA→DNA→HIV病毒

RNA→RNA

74.流感、菸草花葉病毒是RNA病毒

75.自身免疫病、過敏都是由於免疫功能過強造成

76.水平衡的調節中樞使大腦皮層，感受器是下丘腦

78.骨骼肌產熱可形成ATP

79.面板燒傷後第一道防線受損

80.純合的紅花紫茉莉

82.自養需氧型生物的細胞結構中可能沒有葉綠體可能沒有線粒體(例如：藍藻)

83.神經調節：迅速精確比較侷限時間短暫

體液調節：比較緩慢比較廣泛時間較長

84.合成谷安酸，穀氨酸↑抑制穀氨酸脫氫酶活性可以通過改變細胞膜的通透性來緩解

85.生產賴氨酸時加入少量的高絲氨酸是為了產生一些蘇氨酸和甲硫氨酸使黃色短桿菌正常生活

86.生長激素：垂體分泌→促進生長主要促進蛋白質的合成和骨的生長

促激素：垂體分泌→促進腺體的生長髮育調節腺體分泌激素

胰島：胰島分泌→降糖

甲狀腺激素：促進新陳代謝和生長髮育，尤其是對中樞神經系統的發育和功能有重要影響

孕激素：卵巢→促進子宮內膜的發育為精子著床和泌乳做準備

催乳素：性腺→促進性器官的發育

性激素：促進性器官的發育，激發維持第二性徵，維持性週期

87.生態系統的成分包括非生物的物質和能量、生產者和分解者

88.植物的個體發育包括種子的形成和萌發(胚胎髮育)，植物的生長和發育(胚後發育)

89.有絲分裂後期有4個染色體組

90.所有生殖細胞不都是通過減數分裂產生的

91.受精卵不僅是個體發育的起點，同時是性別決定的時期

92.雜合子往往比純合子具有更強的生命力

93.靶細胞感受激素受體的結構是糖被

靶細胞感受激素受體的物質是糖蛋白

94.光能利用率：光合作用時間、光合作用面積、光合作用效率(水，光，礦質元素，溫度，二氧化碳濃度)

95.離體植物組織或器官經脫分化到愈傷組織經在分化到根或芽等器官再到試管苗

96.16個細胞的球狀胚體本應當分裂4次而實際分裂5次

基細胞

受精卵→

頂細胞→16個細胞的球狀胚體

97.受精卵靠近珠孔

98.細胞融合細胞內有4個染色體組

99.內胚層由植物極發育其將發育成肝臟、心臟、胰臟

胚層、外胚層由動物極發育成

100.高等動物發育包括胚胎髮育和胚後發育兩個階段前一個階段中關鍵的時期是原腸胚時期其主要特點是具有內胚層、中胚層、外胚層並形成原腸胚和囊胚腔兩個腔

101.生物體內的大量元素:CHONPSKCaMg

102.生物群落不包括非生物的物質或能量

103.細胞免疫階段靶細胞滲透壓升高

104.C4植物

葉肉細胞僅進行二氧化碳→C4(正常)

僅光→活躍的化學能(NADP,ATP)

圍管束鞘細胞C4→CO2→三碳化合物

(無類囊狀結構薄膜)

ATP+NADP―→輔酶二+ADP

供氫供能

105.關於基因組的下列哪些說法正確

A.有絲分裂可導致基因重組×

B、等位基因分離可以導致基因重組×

C.無性生殖可導致基因重組×

D.非等位基因自由組合可導致基因重組√

106.判斷：西瓜的二倍體、三倍體、四倍體是3個不同的物種×(三倍體是一個品種，與物種無關)

107.生物可遺傳變異一般認為有3種

(1)將轉基因鯉魚的四倍體與正常二倍體鯉魚雜交產生三倍體魚苗(染色體變異)

(2)血紅蛋白氨基酸排列順序發生改變導致血紅蛋白病(基因突變)

(3)一對錶現型正常的夫婦生出一個既白化又色盲的男孩(基因重組)

108.目的基因被誤插到受體細胞的非編碼區，受體細胞不能表達此性狀，而不叫基因重組(插入編碼區內叫基因重組)

109.判斷(1)不同種群的生物肯定不屬於同一物種×(例：上海動物園中的猿猴和峨眉山上的猿猴是同一物種不是同一群落)

(2)隔離是形成新物種的必要條件√

(3)在物種形成過程中必須有地理隔離和生殖隔離×(不一定有地理隔離，只需生殖隔離即可)

109.達爾文認為生命進化是由突變、淘汰、遺傳造成的

110.生態系統的主要功能是物質迴圈和能量流動

111.水分過多或過少都會影響生物的生長和發育

112.種群的數量特徵：出生率、死亡率、性別組成、年齡組成

113.基因分離定律：等位基因的分離

自由組合定律：非同源染色體非等位基因自由組合

連鎖定律

114.河流生態系統的生物群落和無機自然界物由於質迴圈和能量流動能夠

較長時間的保持動態平衡

115.喬木層↑

灌木層↑由上到下分佈

草本層↑

而為了適應環境喬木耐受光照的能力最強，當光照強度漸強時葉片相對含水量變化不大

116.被捕食者一般營養級較低所含的能量較多且個體一般較小總個體數一般較多

117.生態系統碳迴圈是指碳元素在生物群落和無機自然界之間不斷迴圈的過程

118.溼地是由於其特殊的水文及地理特徵且具有防洪抗旱和淨化水質等特點

119.效應B細胞沒有識別靶細胞的能力

120.可以說在免疫過程中消滅了抗原而不能說殺死了抗原

121.第一道防線：面板、粘膜、汗液等

第二道防線：殺菌物質(例如：淚液)、白細胞(例如：傷口化膿)

122.胞內酶(例如：呼吸酶)組織酶(例如：消化酶)不在內環境中

123.醛固酮和抗利尿激素是協同作用

124.腎上腺素是蛋白質

125.低血糖：40～60mg正常：80～120mgdL

高血糖：130mgdL尿糖160mgdL～180mgdL

126.淋巴因子——白細胞介素-2有3層作用

⑴使效應T細胞的殺傷能力增強

⑵誘導產生更多的效應T細胞

⑶增強其他有關免疫細胞對靶細胞的殺傷能力

127.釀膿鏈球菌導致風溼性心臟病

潛伏期10年

129.三碳植物和四碳植物的光合作用曲線

130.C4植物

光反應在葉肉細胞中進行ATPNADPH進入圍管束鞘細胞中，葉肉細胞CO2固定形成C4，C4被運入維管束鞘細胞形成CO2生成C3後變成糖類物質

140.將豆科植物的種子沾上與該豆科植物相適應的根瘤菌這顯然有利於該作物的結瘤固氮

141.高爾基體功能：加工分裝蛋白質

142.植物的組織培養VS動物個體培養

143.細胞質遺傳的特點：母系遺傳出現性狀分離不出現性狀分離比

144.限制性內切酶大多數在微生物中

DNA連線酶連線磷酸二脂鍵

145.質粒的複製在宿主細胞內(包括自身細胞內)

→一條DNA單鏈→雙鏈DNA分子

蛋白質→蛋白質的氨基酸序列→單鏈DNA→雙鏈DNA

147.單克隆抗體是抗體(單一性強靈敏度高)

148.厭氧型：鏈球菌嚴格厭氧型：甲烷桿菌

兼性厭氧型：酵母菌

149.生長素促進扦插枝條的生根

150.植物培養時加入：蔗糖生長素有機新增物

動物培養時加入：葡萄糖

151滅活的病毒能誘導動物細胞融合

152.製備單克隆抗體需要兩次篩選，篩選雜交瘤細胞，篩選產生單克隆抗體的細胞

153.細胞壁決定細菌的致病性

154.根瘤菌固氮的場所是細胞膜

155.放線菌產生抗生素，而青黴素多產生於真核生物

156.利用選擇培養基可篩選：

酵母菌、青黴菌——運用的試劑是青黴素

金黃色葡萄球菌——運用的試劑是高濃度氯化鈉

大腸桿菌——運用的試劑是依紅美蘭

157.研究微生物的生長規律用液體培養基

改變膜的穩定性(膜的帶電情況)和酶的活性

159.發酵工程內容⑴選育

⑵培養基的配置：①目地要明確

②營養藥協調

③PH要適宜

⑶滅菌

⑷擴大培養

⑸接種

160.發酵產品的分離和提純⑴過濾和沉澱(菌體)

⑵蒸餾萃取離子交換(代謝產物)

161.判斷：

×⑴固氮微生物的種類繁多既有原核生物又有真核生物(無真核生物)

×⑵自生固氮微生物異化作用型別全為需氧型

(反例：梭菌為厭氧性)

√⑶固氮微生物同化作用型別既有自養型，又有異樣型(藍藻，園褐固氮菌)

×⑷共生固氮微生物同化作用型別全為異養性

(藍藻+紅萍、藍藻+真菌成為地衣)

163.誘變育種的優點提高突變頻率創造對人類有力的突變化學誘變因素有硫酸二乙酯、亞硝酸、秋水仙素

164.膽汁的作用是物理消化脂類

165.酵母菌是兼性厭氧型

166.人體內糖類供應充足的情況下，可以大量轉化成脂肪，而脂肪卻不可能大量轉化成糖類，說明營養物質之間的轉化時是有條件的，且轉化程度有差異。人體內主要是通過糖類氧化分解為生命提供能量，只有當糖類代謝發生障礙引起供能不足時，才由脂肪和蛋白質氧化供能。這說明三大營養物質相互轉化相互制約

167.注射疫苗一般的目的是刺激機體產生記憶細胞+特定抗體

168.興奮在神經細胞間的傳遞具有定向性化學遞質需要穿過突觸前膜突觸間隙突觸後膜

169.遺傳規律基因分離定律和自由組合定律

170.中樞神經不包含神經中樞

171.單克隆抗體的製備是典型的動物細胞融合技術和動物細胞培養的綜合應用

172.體現細胞膜的選擇透過性的運輸方式⑴主動運輸⑵自有擴散

173.動物有絲分裂時細胞中含有4箇中心粒

174.染色體除了含有DNA外還含有少量的RNA

175.蛋白質和DNA在加熱時都會變性而當溫度恢復常溫時DNA恢復活性而蛋白質不恢復活性

176.離體的組織培養成完整的植株

⑴利用植物細胞的全能型

⑵這種技術可用於培養新品種快速繁殖及植物的脫毒⑶屬於細胞工程應用領域之一⑷利用這種技術將花粉粒培育成植株的方式

1.什麼是活化能?

在一個化學反應體系中，反應開始時，反應物分子的平均能量水平較低，為“初態”。在反應的任何一瞬間反應物中都有一部分分子具有了比初態更高一些的能量，高出的這一部分能量稱為“活化能”。活化能的定義是，在一定溫度下一摩爾底物全部進入活化態所需要的自由能，單位是焦/摩爾，單位符號是J/mol。

2.酶催化作用的特點

生物體內的各種化學反應，幾乎都是由酶催化的。酶所催化的反應叫酶促反應。酶促反應中被酶作用的物質叫做底物。經反應生成的物質叫做產物。酶作為生物催化劑，與一般催化劑有相同之處，也有其自身的特點。

相同點：

(1)改變化學反應速率，本身不被消耗;

(2)只能催化熱力學允許進行的反應;

(3)加快化學反應速率，縮短達到平衡時間，但不改變平衡點;

(4)降低活化能，使速率加快。

不同點：

(1)高效性，指催化效率很高，使得反應速率很快;

(2)專一性，任何一種酶只作用於一種或幾種相關的化合物，這就是酶對底物的專一性;

(3)多樣性，指生物體內具有種類繁多的酶;

(4)易變性，由於大多數酶是蛋白質，因而會被高溫、強酸、強鹼等破壞;

(5)反應條件的溫和性，酶促反應在常溫、常壓、生理pH條件下進行;

(6)酶的催化活性受到調節、控制;

(7)有些酶的催化活性與輔因子有關。

3.影響酶作用的因素

酶的催化活性的強弱以單位時間(每分)內底物減少量或產物生成量來表示。研究某一因素對酶促反應速率的影響時，應在保持其他因素不變的情況下，單獨改變研究的因素。

影響酶促反應的因素常有：酶的濃度、底物濃度、pH值、溫度、抑制劑、啟用劑等。其變化規律有以下特點。

(1)酶濃度對酶促反應的影響在底物足夠，其他條件固定的條件下，反應系統中不含有抑制酶活性的物質及其他不利於酶發揮作用的因素時，酶促反應的速率與酶濃度成正比。

(2)底物濃度對酶促反應的影響在底物濃度較低時，反應速率隨底物濃度增加而加快，反應速率與底物濃度近乎成正比;在底物濃度較高時，底物濃度增加，反應速率也隨之加快，但不顯著;當底物濃度很大，且達到一定限度時，反應速率就達到一個值，此時即使再增加底物濃度，反應速率幾乎不再改變。

(3)pH對酶促反應的影響每一種酶只能在一定限度的pH範圍內才表現活性，超過這個範圍酶就會失去活性。在一定條件下，每一種酶在某一個pH時活力，這個pH稱為這種酶的最適pH。

(4)溫度對酶促反應的影響酶促反應在一定溫度範圍內反應速率隨溫度的升高而加快;但當溫度升高到一定限度時，酶促反應速率不僅不再加快反而隨著溫度的升高而下降。在一定條件下，每一種酶在某一溫度時活力，這個溫度稱為這種酶的最適溫度。

(5)啟用劑對酶促反應的影響啟用劑可以提高酶活性，但不是酶活性所必需的。啟用劑大致分兩類：無機離子和小分子化合物。

(6)抑制劑對酶促反應的影響抑制劑使酶活性下降，但不使酶變性。抑制劑作用機制分兩種：可逆的抑制作用和不可逆的抑制作用。

1、除病毒外，生物都是由細胞構成的。

2、細胞是生物結構和功能的基本單位。

3、生物圈為生物的生存提供的基本條件有：營養物質、陽光、空氣和水、適宜的溫度和一定的生存空間等。

4、影響生物生活的環境因素可分成兩類：生物因素和非生物因素。

5、生物圈包括大氣圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

6、生態系統的組成包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括生產者、消費者和分解者;非生物部分如陽光、空氣、水等。

7、生產者與消費者之間的關係，主要是吃與被吃的關係，這樣就形成了食物鏈。食物

鏈彼此交錯連線形成食物網。生態系統中的物質和能量就是沿著食物鏈和食物網流動的。

8、最大的生態系統是生物圈。

9、顯微鏡使用步驟：取鏡和安放、對光、觀察、清潔收鏡。

10、目鏡看到的是倒像;顯微鏡的放大倍數是物鏡和目鏡放大倍數的乘積。10X30=300

11、在視野看到物像偏左下方，標本應朝左下方移動物像才能移到中央;標本朝右上方移動，在視野看到的物像朝左下方移動。

1、二十一世紀公民綠色行為

親近大自然，愛護每塊綠地，積極參加植樹活動。

改變不利於環境的飲食習慣，使用可再生的材料。

關心並積極參加科技事業，使之成為改善環境狀況的動力。

從事每一項活動時，都會充分考慮其對環境的影響，並採取預防措施。

2、城市綠地——人類之肺

城市綠地至少有四大功能：

一是淨化空氣。吸收大氣中的二氧化碳、氟化氫、氨、氯等有毒有害氣體，100平方米草地10個小時可吸收二氣化碳1500克，同時放出氧氣100克。

二是調節大氣溫度。1公頃草坪每天約蒸發水份6300千克，使空氣溫度增加5-9%。

三是吸塵殺菌。綠地較大的廣場能降低噪聲20-30分貝。

3、室內空氣汙染有哪些?

人的一生大約有80%以上的時間是在室內度過的，你知道一般空氣汙染有哪些嗎?

(1)燃燒物：煤爐、煤氣爐灶、室內吸菸產生有毒有害氣體;

(2)生物學物質：冰箱、冷卻系統內繁殖的細菌、空調過濾器滋生的真菌、塵埃中生長的塵蟎以及室內外帶進的花粉等;

(3)化學殘留物：各類殺蟲劑、家庭裝潢或傢俱膠合板中釋放的苯、甲醛等;

(4)放射物質：房屋建築中使用的水泥、大理石等材料中釋放氡(據調查，人類目前所知的放射性汙染有54%來自氡);

(5)石棉：石棉做外殼的管道，石棉瓦楞紙做的通風管道等，因磨損、風化脫落造成室內汙染。

室內空氣汙染最簡單的治理辦法就是通風，門窗常開，清風常進，健康常在。

4、家庭噪聲——看不見的汙染

從生物學角度講，一切令人不愉快的聲音都是噪聲。在人們越來越關心室外環境是否安靜舒適的同時，也應關心一下居室內的聲環境是否環保。

據預測，家庭中使用的電視機、收錄機產生的噪聲可達60-80分貝，洗衣機為42-70分貝。臨床醫學統計，若在80分貝以上的噪聲環境中生活，有50%的人會耳聾，85分貝則會使人感到心煩意亂，工作效率下降。所以家庭居室，應嚴格控制家用電器和其它發聲器具的音量和開關時間。

5、不要輕視氮氧化物對人體的危害

隨著管道煤氣、天然氣、液化石油氣取代蜂窩煤，氮氧化物已經成為廚房裡的重要汙染源。

氮氧化物為一氧化氮和氧化氮，一氧化氮無色無味，與血紅蛋白的結合能力比一氧化碳還強，吸入這種氣體後，更容易造成人體缺氧;二氧化氮的毒性比一氧化氮高4-5倍。雖然廚房排放的氮氧化物的量不足以馬上致人死亡，卻能不斷侵入人體，誘發各種病症。氮氧化物能夠直接到達呼吸道深部細支氣管及肺泡，刺激肺泡組織，引起肺水腫，嚴重者還可能發展成肺癌。對於家庭主婦來說，氮氧化物還會破壞面板組織，摧殘嬌嫩的肌膚，使人容顏衰老。因此，建議家庭主婦們，在炒菜做飯前後，都要處長開抽油煙機的時間，以最大限度地減少廚房內的汙染。

6、慎用洗滌劑、清潔劑

洗滌劑、清潔劑多是化學產品，長期不當地使用洗滌劑、清潔劑，會操作人的神經系統，使人的智力發育受阻。洗滌劑、清潔劑殘留在衣服上，會刺激面板過敏，長期使用高濃度的洗滌劑、清潔劑，其中致癌物會從面板、口腔進入人體內，損害健康。

7、為什麼要推廣使用無磷洗衣粉?

市場上銷售的洗衣粉一般都使用磷酸鈉作為助洗劑。洗滌後，含磷廢水不斷流入江河湖泊，造成藍藻迅速生長，引起水體“富營養化”魚類及其它水生動物因缺氧死亡，直至水質變壞甚至發臭。高磷洗衣粉對面板有直接刺激，會使人產生燃燒疼痛的感覺，洗後的衣物穿在身上有時會造成面板搔癢。因此，高磷洗衣粉己成為接觸性皮炎、嬰兒尿布疹、常跖角皮症等常見面板病的刺激源。

8、不要亂用塑料袋裝食品

現在人們使用的塑料袋有三種：

一種是既不能沾面板、又不能放食物，只能用來裝建築材料;一種是用來裝服飾;還有一種是可勉強用來盛放食品的。

這三種塑料袋大部分都含有“毒素”，如聚氯乙烯塑料就是有毒的品種，雖然原材料無毒，但在製作的過程中加入了穩定劑，而這些新增劑主要是硬脂酸鉛，有毒性。這些鉛鹽極易析出，一旦進入人體，就會造成積蓄性鉛中毒，所以裝食品時絕對不可亂用塑料袋。

9、幾種不宜多吃的食物

方便麵：方便麵中含有色素和防腐劑，常吃對人體有害。

味精：人體過多攝入味精會使血液中谷氨酸含量升高，造成短時頭痛、心跳、噁心等症狀，同時也會對人的生死系統造成不利影響。

醃菜：醃菜中含有亞硝酸胺，常吃有致癌的危險。

油條：油條在製作過程中，須加入明礬(硫酸鋁鉀)，鋁在腎臟中富集難以排出，從而對大腦及神經細胞產生毒素，容易引發老年痴呆症。

臭豆腐：臭豆腐在發酵過程中，極易被微生物汙染，它還含有大量揮發星鹽基氨及硫化氫，使蛋白質變質分解。

松花蛋：松花蛋在製作過程中要用到一定量的鉛，經常食用，會引起鉛中毒。

菠菜：菠菜中含有草酸，它會與食物中的鋅、鈣結合而以化合物形式排出體外，引起人體鋅與鈣的缺乏。

10、“環保”不等於“環衛”

“環保”是環境保護，其主要任務是保護並改善生產環境和生態環境，防治汙染和其它公害，工作重點是防治水汙染、大氣汙染、噪聲汙染、固體廢物汙染等。其管理機構是各級人民政府的環境保護行政管理部門。“環衛”是環境衛生，其主要任務是消除人類生活汙染及其危害，如清掃街道、消除生活垃圾、人畜糞便以及消滅蚊蠅鼠害等。其管理機構是各級人民政府的城建或城管部門。

有了給大家整理的八年級下冊生物第七章知識點，大家一定要仔細閱讀，相信大家一定會取得優異的成績。

1、植物細胞特有的細胞器是質體。

2、動物和低等植物細胞特有的細胞器是中心體。

3、動植物細胞都有，但功能不同的細胞器是高爾基體。

4、根尖分生區細胞沒有的細胞器是葉綠體、中心體、液泡。

5、生理活動能產生水的細胞器有線粒體(通過有氧呼吸產生)、線粒體(通過氨基酸脫水縮合產生)、葉綠體(通過光合作用產生)、高爾基體(植物細胞壁的合成)、核糖體(脫水縮合形成肽鏈)。

6、與蛋白質合成和分泌有關的細胞器有核糖體、內質網、高爾基體、線粒體。

7、與主動運輸有關的細胞器是線粒體、核糖體。

8、與能量轉換有關的細胞器是葉綠體、線粒體。

9、合成物質的細胞器有核糖體、葉綠體、線粒體、高爾基體、內質網。

10、維持大氣中氧氣和二氧化碳含量平衡的細胞器有線粒體、葉綠體。

11、原核細胞中具有的細胞器是核糖體。

12、真核細胞中細胞器的質量大小順序為：葉綠體>線粒體>核糖體。

13、具膜結構的細胞器：單層膜的細胞器有液泡、內質網、高爾基體、溶酶體;雙層膜的細胞器有線粒體、葉綠體;不具膜結構的細胞器有核糖體、中心體。

14、膜結構之間的聯絡;直接聯絡;內質網向內與外層核膜相連，向外與細胞膜相連，代謝旺盛時，內質網膜與線粒體外膜相連。間接聯絡：內質網以“出芽”方式形成的小泡，可以和高爾基體融合，高爾基體以同樣方式形成的小泡可和細胞膜融合。

15、與細胞滲透吸水能力直接有關的細胞器是液泡。

17、具有核酸的細胞器有線粒體、葉綠體、核糖體。

18、能自我複製的細胞器有線粒體、葉綠體、中心體。

19、參與細胞分裂的細胞器有核糖體(間期蛋白質的合成)、中心體(中心粒發出星射線構成紡錘體)、高爾基體(與植物細胞分裂末期紡錘體的形成有關)、線粒體(為細胞分裂提供能量)。

20、含色素的細胞器有葉綠體、有色體、液泡。葉綠體

　　名詞：

1、染色體組型：也叫核型，是指一種生物體細胞中全部染色體的數目、大小和形態特徵。觀察染色體組型的時期是有絲分裂的中期。

2、性別決定：一般是指雌雄異體的生物決定性別的方式。

3、性染色體：決定性別的染色體叫做性染色體。

4、常染色體：與決定性別無關的染色體叫做常染色體。

5、伴性遺傳：性染色體上的基因，它的遺傳方式是與性別相聯絡的，這種遺傳方式叫做伴性遺傳。

　　語句：

1、染色體的四種類型：中著絲粒染色體，亞中著絲粒染色體，近端著絲粒染色體，端著絲粒染色體。

2、性別決定的型別：(1)_Y型：雄性個體的體細胞中含有兩個異型的性染色體(_Y)，雌性個體含有兩個同型的性染色體(__)的性別決定型別。(2)ZW型：與_Y型相反，同型性染色體的個體是雄性，而異型性染色體的個體是雌性。蛾類、蝶類、鳥類(雞、鴨、鵝)的性別決定屬於“ZW”型。3、色盲病是一種先天性色覺障礙病，不能分辨各種顏色或兩種顏色。其中，常見的色盲是紅綠色盲，患者對紅色、綠色分不清，全色盲極個別。色盲基因(b)以及它的等位基因——正常人的B就位於_染色體上，而Y染色體的相應位置上沒有什麼色覺的基因。

4、人的正常色覺和紅綠色盲的基因型(在寫色覺基因型時，為了與常染色體的基因相區別，一定要先寫出性染色體，再在右上角標明基因型。)：色盲女性(_b_b)，正常(攜帶者)女性(_B_b)，正常女性(_B_B)，色盲男性(_bY)，正常男性(_BY)。由此可見，色盲是伴_隱性遺傳病，男性只要他的_上有b基因就會色盲，而女性必須同時具有雙重的b才會患病，所以，患男>患女。

5、色盲的遺傳特點：男性多於女性一般地說，色盲這種病是由男性通過他的女兒(不病)遺傳給他的外孫子(隔代遺傳、交叉遺傳)。色盲基因不能由男性傳給男性)。

6、血友病簡介：症狀——血液中缺少一種凝血因子，故凝血時間延長，或出血不止;血友病也是一種伴_隱性遺傳病，其遺傳特點與色盲完全一樣。

1.生物學是研究(生命現象)和(生命活動規律)的科學。

2.生物的特徵：動物吃食物，植物光合作用製造有機物：(生物的生活需要營養);

鯨呼氣時產生霧狀水柱，植物通過氣孔吸收氧氣，排出二氧化碳：(生物能進行呼吸);

人出汗、撥出氣體和排尿，植物落葉：(生物能排出體內產生的廢物);

動物追獵物，含差草葉片合攏：(生物能對外界刺激作出反應);

植物產生種子，動物產卵、產崽：(生物能生長和繁殖);

除(病毒)外，生物都是由(細胞)構成的。

3.有時因為調查的範圍很大，不可能逐個調查，就要選取一部分調查物件作為(樣本)。

4.按照(形態結構)特點，將生物歸為(植物、動物)和其他生物三大類;

也可以按照(生活環境)將生物劃分為(陸生生物和水生生物)等;

還可以按照用(用途)將生物分為作物、家禽、家畜寵物等。

5.地球上(適合生物生存的地方)其實只是它表面的一薄層，科學家把這一薄層叫做(生物圈)。

6.如果以(海平面)為標準來劃分，生物圈向上可達約(10千米)的高度，向下可深入(10千米)左右的深處。這個厚度為20千米左右的圈層，包括(大氣圈的底部)、(水圈的大部)和(岩石圈的表面)。

7.大氣圈是由(多種氣體)組成的，如氮氣、氧氣、二氧化碳等。

8.水圈包括地球上(全部的海洋和江河湖泊)。

9.(岩石圈)是地球表層的固體部分。它的表面大多覆蓋著土壤，是一切陸生生物的立足點。

10.動物植物等所有生物生存所需要的基本條件是一樣的，它們都需要(營養物質)、(陽

光)、(空氣和水)，還有(適宜的溫度)和(一定的生存空間)。動物需要的營養物質是(

食物)，植物需要的營養物質是(無機鹽)。

11.影響生物生活的環境因素可以分為兩類，一類是(光、溫度、水、空氣等)非生物因素，另一類是生物因素，生物因素是指影響某種生物生活的其他生物，如(草、細菌等)都可能是生物因素。

12.探究的一般過程是從(發現問題、提出問題)開始的。探究的一般過程包括(提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流)。

13.做完實驗後，要把小動物(放回適合它們生存的自然環境中)。

14.在光對鼠婦生活的影響探究實驗中，使這兩種環境中除(光照)外，溼度、溫度等其他

條件都相同。也就是說，只有光照是不同的，光照就是這個實驗中的(變數)。

15.在研究一種條件對研究物件的影響時，所進行的除這種條件不同以外，其他條件都相同

的實驗，叫做(對照實驗)。例如：探究“光對鼠婦生活的影響”實驗中，設計(陰暗)、(明亮)兩種環境，其他條件都相同，就是對照實驗。

16.生物與生物之間，最常見的是(捕食)關係，如七星瓢蟲捕食蚜蟲。還有(競爭)關係，如稻田裡的水稻和雜草;(合作)關係如螞蟻、蜜蜂等昆蟲組成的大家庭。

17.生物與環境的關係：生物與環境(相互依存，相互影響)。

18.生物對環境的(適應)如：駱駝尿液少，體溫升到46°C時才出汗;沙漠中的植物大多根系發達，葉片退化成刺等。生物對環境的(影響)如：蚯蚓改良土壤，植物保持水土等。

19.在一定地域內，(生物)與(環境)所形成的統一的整體叫做(生態系統)。

20.(植物)能夠(通過光合作用製造有機物)，是生態系統中的(生產者);

(動物)不能自己製造(有機物)，它們直接或間接地以植物為食，因而叫做(消費者);

(細菌)和(真菌)能將(有機物)分解成簡單的(無機物)，是生態系統中的(分解者)。生態系統的組成成分中除了有生物外，還有(非生物部分)，如(陽光)、(空氣)和(水)等。

21.生產者和消費者之間的關係，主要是(吃與被吃)的關係，這樣就形成了(食物鏈)。

22.一個生態系統中，往往有很多條食物鏈，它們彼此交錯連線，形成了(食物網)。

23.生態系統中的(物質)和(能量)就是沿著(食物鏈)和(食物網)流動的。

24.在生態系統中，各種生物的數量雖然在不斷地變化著，但是在一般情況下，生態系統中

各種生物的數量和所佔的比例是相對穩定的。這說明生態系統具有一定的自動調節能力。，但這種調節能力是有一定限度的。如果外界干擾超過了這個限度，生態系統就會遭到破壞。

25.當人類排放的有毒物質進入生態系統，有毒物質會通過(食物鏈)不斷積累，叫做(生物富集)。會危害生態系統中的'許多生物，最終威脅人類自身。食物鏈中營養級別(越高)生物，體內有毒物質積累越多。

1、種子萌發需要環境（外界）條件：

一定的水分，充足的空氣（完全淹沒在水中的種子不能萌發是因為沒有充足的空氣），適宜的溫度和自身條件：

胚是完整的，活得，度過休眠期的。大多數種子萌發不需要光，探究是否需要光時一定提供適宜的各種外界條件和自身條件。發芽率達到90%以上的種子才能播種。

2、種子萌發時最先發育突破種皮的是胚根發育成根，然後是胚芽發育成莖和葉，胚軸發育成連線根和莖的部分，萌發需要的營養物質來自胚乳（玉米）或子葉（菜豆），所以貧瘠的土壤和肥沃的土壤中的種子同時萌發。早春地膜覆蓋是為了提高土壤溫度使種子早萌發。

動物的運動和行為

1.動物的行為：孔雀開屏仙鶴起舞大雁南飛蜜蜂採蜜

不是動物的行為有：腸胃的蠕動心臟的跳動血液的流動

2、動物的行為表現為各種各樣的運動。

動物的運動

1、哺乳動物的運動系統由骨骼和肌肉組成。

2、每一組肌肉的兩端分別附著在不同骨上，與骨相連的肌肉總是由兩組肌肉相互配合活動的。例如：屈肘時，肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張，伸肘時則相反。

4、關節頭從關節窩滑脫出來叫做脫臼。

5、運動並不僅靠運動系統，還需要神經系統的控制和調節，以及消化系統、呼吸系統、迴圈系統供應能量。

一、細胞核的結構

1、染色質：指細胞核內易被鹼性染料染成深色的物質，故叫染色質。主要由DNA和蛋白質組成，在細胞有絲分裂間期：染色質呈細長絲狀且交織成網狀，在細胞有絲分裂的分裂期，染色質細絲高度螺旋、縮短變粗成圓柱狀或桿狀的染色體。染色質和染色體是同種物質在細胞不同分裂時期的兩種不同的形態。

2、核膜：雙層膜，把核內物質與細胞質分開。

3、核仁：與某種RNA的合成以及核糖體的形成有關。在細胞有絲分裂過程中核仁呈現週期性的消失和重建。

4、核孔：實現細胞核與細胞質之間的物質交換和資訊交流。如mRNA通過核孔進入細胞質。

二、細胞核的功能

1、是遺傳資訊庫(遺傳物質DNA的儲存和複製的主要場所)，

2、是細胞代謝活動和細胞遺傳特性的控制中心;

三、有機的統一整體

細胞是一個有機的統一整體，細胞只有保持完整性，才能正常地完成各種生命活動：

1、結構：細胞的各個部分是相互聯絡的。如分佈在細胞質的內質網內連核膜，外接細胞膜。細胞核不屬於細胞器。

2、功能：細胞的不同結構有不同的生理功能，但卻是協調配合的。如分泌蛋白的合成與分泌。

3、調控：細胞核是代謝的調控中心。其DNA通過控制蛋白質類物質的合成調控生命活動。

4、與外界的關係上：每個細胞都要與相鄰細胞、而與外界環境直接接觸的細胞都要和外界環境進行物質交換和能量轉換。

[細胞既是生物體結構的基本單位，也是生物體代謝和遺傳的基本單位。]

1、細胞膜的主要成分：蛋白質、脂質(和少量的糖類)

(各種膜所含蛋白質、脂質的比例與膜的功能有關，功能越複雜的細胞膜，蛋白質的種類和數量越多)

2、細胞膜的功能：

①將細胞與外界環境隔開(以保障細胞內部環境的相對穩定);

②控制物質進出細胞(物質能否通過細胞膜，並不是取決於分子的大小，而是根據細胞生命活動的需要);③進行細胞間的資訊交流。

3、細胞間資訊交流的方式多種多樣，常見的3種方式：①細胞分泌的化學物質如激素，隨血液運輸到達全身各處，與靶細胞的細胞膜表面的受體結合，將資訊傳遞給靶細胞;②相鄰兩個細胞的細胞膜接觸，資訊從一個細胞傳遞給另一個細胞(如精子和卵細胞之間的識別和結合);③相鄰兩個細胞之間形成通道，攜帶資訊的物質通過通道進入另一個細胞(如高等綠色植物細胞之間通過胞間連絲相互連線，也有資訊交流的作用)

4、細胞間的資訊交流，大多與細胞膜的結構和功能有關。

5、製備純淨的細胞膜常用的材料：應選用人和哺乳動物成熟的紅細胞，原因是：因為人和其他哺乳動物成熟的紅細胞中沒有細胞核和眾多的細胞器;製備的方法：將選取的材料放入清水中，由於細胞內的濃度大於外界溶液濃度，細胞將吸水漲破，再用離心的方法獲得純淨的細胞膜。

6、癌細胞的惡性增殖和轉移與癌細胞膜成分的改變有關。

細胞癌變的指標之一是細胞膜成分發生改變，產生甲胎蛋白(AFP)、癌胚抗原(CEA)等物質超過正常值

7、植物細胞壁的主要成分：纖維素和果膠;功能：對植物細胞有支援和保護的作用。

8、細胞質包括細胞器和細胞質基質。

細胞質基質的成分：水、無機鹽、脂質、糖類、氨基酸和核苷酸等，還有很多酶。

功能：細胞質基質是活細胞進行新陳代謝的主要場所，細胞質基質為新陳代謝的進行提供所需要的物質和一定的環境條件，如提供ATP、核苷酸、氨基酸等。

9、分離各種細胞器的方法：差速離心法。

10、線粒體內膜向內摺疊形成“嵴”，增大細胞內膜面積;線上粒體的內膜、基質中含有與有氧呼吸有關的酶，分別是有氧呼吸第三、二階段的場所，生物體95%的能量來自線粒體，又叫“動力車間”。

11、葉綠體只存在於植物的綠色細胞中。扁平的橢球形或球形，雙層膜結構。含少量的DNA、RNA。在類囊體薄膜(基粒)上有色素和與光合作用光反應有關的酶，是光反應場所;在基質中含有與光合作用暗反應有關的酶，是暗反應場所。由圓餅狀的囊狀結構堆疊而成基粒，增大膜面積。

12、線粒體和葉綠體的相同點：①具有雙層膜結構②都含少量的DNA和RNA，具有遺傳的相對獨立性③都能產生ATP，都屬於能量轉換器。

13、內質網：在結構上內連核膜，外連細胞膜;功能：①增大細胞內的膜面積②是細胞內蛋白質合成和加工，以及脂質合成的車間(內質網是蛋白質空間結構形成的場所)

14、核糖體：無膜結構，是合成蛋白質的場所。附著在內質網上的核糖體合成的是胞外蛋白(即分泌蛋白如消化酶、胰島素、生長激素、抗體等);遊離的核糖體合成的是胞內蛋白(如呼吸氧化酶、血紅蛋白等)。

15、高爾基體：主要是對來自內質網的蛋白質進行加工,分類,包裝,運輸。(動植物細胞共有的細胞器，但功能不同：植物:與細胞壁的形成有關;動物:與細胞分泌物的形成有關)

16、中心體：存在於動物和某些低等植物(如衣藻、團藻等)中。無膜結構，由垂直的兩個中心粒及周圍物質組成，與細胞的有絲相關。

17、液泡：單層膜，成熟的植物有中央大液泡。功能：貯藏(營養、色素等)、保持細胞形態

18、溶酶體：消化車間，內含許多水解酶，能分解衰老、損傷的細胞器，吞噬並殺死侵入細胞的病毒病菌。

一、應牢記知識點

1、追根溯源,絕大多數活細胞所需能量的最終源頭是太陽光能.

2、將光能轉換成細胞能利用的化學能的是光合作用.

3、葉綠體中的色素及吸收光譜

⑴、葉綠素(含量約佔3/4)

①、葉綠素a——藍綠色——主要吸收藍紫光和紅光

②、葉綠素b——黃綠色——主要吸收藍紫光和紅光

⑵、類胡蘿蔔素(含量約佔1/4)

①、胡蘿蔔素——橙——主要吸收藍紫光

②、葉黃素————主要吸收藍紫光

4、葉綠體中色素的提取和分離

⑴、提取方法：丙做溶劑.

⑵、碳酸鈣的作用：防止研磨過程中破壞色素.

⑶、二氧化矽作用：使研磨更充分.

⑷、分離方法：紙層析法

⑸、層析液：20份石油醚：2份酒精：1份丙混合

⑹、層析結果：從上到下——胡黃ab

⑺、濾液細線要求：細、均勻、直

⑻、層析要求：層析液不能沒及濾液細線.

5、葉綠體中光和色素的分佈——葉綠體類囊體薄膜上

6、光合作用場所——葉綠體

葉綠體是光合作用的場所;

葉綠體基粒類囊體膜上,分佈著與光化作用有關的色素和酶.

7、光合作用概念：

是指綠色植物通過葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物,並且釋放出氧氣的過程.

8、光合作用反應式：

光能

CO2+H2O——→(CH2O)+O2

葉綠體

光能

6CO2+12H2O——→C6H12O6+6H2O+6O2

葉綠體

9、1771年,英國科學家普利斯特利(stly,1773—1804)實驗證實：植物能更新空氣.

10、荷蘭科學家英格豪斯(n–housz)發現：只有在陽光照射下,只有綠葉才能更新空氣.

11、1785年明確了：綠葉在光下吸收二氧化碳,釋放氧氣.

12、1845年,各國科學家梅耶(r)指出：植物進行光合作用時,把光能轉換成化學能儲存起來.

13、1864年,德國科學家薩克斯(s,1832——1897)實驗證明：光合作用產生澱粉.

⑴、飢餓處理——將綠葉置於暗處數小時,耗盡其營養.

⑵、遮光處理——綠葉一半遮光,一半不遮光.

⑶、光照數小時——將綠葉放在光下,使之能進行光合作用.

⑷、碘蒸汽處理——遮光的一半無顏色變化,暴光的一側邊藍綠色.

14、1939年,美國科學家魯賓(n)卡門(n)同位素標記法實驗證明：光合作用釋放的

氧氣來自水.

⑴、同位素標記法三要點：

①、用途：指用放射性同位素追蹤物質的執行和變化規律.

②、方法：放射性同位素能發出射線,可以用儀器檢測到.

③、特點：放射性同位素標記的化合物化學性質不改變,不影響細胞的代謝.

⑵、用18O標記H2O和CO2,得到H218O和C18O2.

⑶、將植物分成兩組,一組提供H218O,另一組提供C18O2.

⑷、在其他條件都相同的情況下,分別檢測植物釋放的O2.

⑸、結果,只有提供H218O時,植物釋放出18O2.

15、卡爾文迴圈——卡爾文(in,1911——)實驗

⑴、用14C標記CO2得14CO2

⑵、向小球藻提供14CO2,追蹤光和作用過程中C的運動途徑.

14CO2—→14C3—→14C6H12O6

⑶、結論：

16、光合作用過程

⑴、光合作用包括：光反應、暗反應兩個階段.

⑵、光反應：

①、特點：指光合作用第一階段,必須有光才能進行.

②、主要反應：色素分子吸收光能;分解水,產生[H]和氧氣;生成ATP.

③、場所：葉綠體基粒囊狀膜上.

④、能量變化：光能轉變成ATP中活躍化學能.

⑶、暗反應

①、特點：指光合作用第二階段,有光無光都能進行.

②、主要反應：固定二氧化碳生成三碳化合物;[H]做還原劑,ATP提供能量,

還原三碳化合物,生成有機物和水.

③、場所：葉綠體基質中.

④、能量變化：活躍化學能轉變成有機物中穩定化學能.

⑷、過程圖(P-103圖5-15)

二、應會知識點

1、光合作用中色素的吸收峰(P-99圖5-10)

2、葉綠體結構(P-99圖5-11)

⑴、具有內外雙層膜.

⑵、具有基粒——由類囊體色素.

⑶、二氧化矽作用：使研磨更充分.

3、化能合成作用

⑴、概念：指利用環境中某些無機物氧化時釋放的能量,將二氧化碳和水製造成儲存能量的有機物的合成作用.

⑵、典型生物：硝化細菌、鐵細菌、瘤細菌等.

⑶、硝化細菌：原核生物,能利用環境中氨(NH3)氧化生成亞(HNO2)或(HNO3)釋放的化學能,將二氧化碳和水合成為糖類.

⑷、能進行化能合成作用的生物也是自養生物

根據性別決定的原理，不論是哪種性別決定方式，後代的性別比例都是1∶1。

性別決定發生在受精的過程中，受精作用一經完成，性別也就決定了。

現以人的性別決定為例來說明XY型性別決定的情況。

人的性別決定方式為XY型，女性個體的一對性染色體是同型的，即XX；男性個體的一對性染色體是異型的，即XY。

從某種意義上說，性別也是按孟德爾方式遺傳的，1:1的性別比例是一種測交的結果，這意味著某一性別（例如哺乳動物的雌性）是純合體，而另一性（如雄性）是雜合體。

根據基因的分離規律，男性個體的精母細胞在經減數分裂形成精子時，可以同時產生含有X染色體的精子和含有Y染色體的精子，並且這兩種精子的數目相等；女性個體在卵原細胞經減數分裂形成卵細胞過程中，只產生一種含X染色體的卵細胞。

受精作用發生時，因為精子、卵細胞的融合是隨機進行的，因此形成兩種型別（就性染色體的組合而言）的受精卵，即：將來發育為女性個體，含XX性染色體的受精卵；和將來發育為男性個體，含XY性染色體的受精卵，且這兩種受精卵的比例為1:1，即女性個體與男性個體的數量比為1:1。

下面說明ZW型性別決定的情況。

ZW型性別決定方式和XY型性別決定方式正好相反。屬於ZW型性別決定的生物，雌性個體的體細胞中，含有兩個異型性染色體，用ZW表示，它產生兩種數量相等的卵細胞，即Z型卵細胞：W型卵細胞為1:1；雄性個體所含的性染色體為同型性染色體，用ZZ來表示，它只產生一種精子，即Z型精子。

總結：在受精過程中，兩種配子融合是隨機的，這樣就使其產生的後代中，雄性個體和雌性個體的數量比同樣也是1:1。

生物因素：捕食關係、競爭關係、合作關係

生物對環境的適應和影響：現存的每種生物，都具有與其生態環境相適應的形態結構和生活方式。生物的適應性普遍存在。

生物對環境的影響：植物的蒸騰作用調節空氣溼度、植物的枯葉枯枝腐爛後可調節土壤肥力、動物糞便改良土壤、蚯蚓鬆土

生態系統的概念：在一定地域內，生物與環境所形成的統一整體叫生態系統。

生物圈概念：地球上適合生物生存的地方，地球表層生物和生物的生存環境構成了生物圈，它是所有生物共同的家園

範圍：海平面上、下約10千米，共20千米左右的圈層

大氣圈的底部

多種氣體組成，主要有可飛翔的鳥類、昆蟲、細菌等微小生物

水圈的大部

主要有可飛翔的鳥類、昆蟲、細菌等微小生物

岩石圈的表面

地球表層的固體部分,是一切陸生生物的“立足點”

生物生存的基本條件：營養物質、陽光、空氣和水，適宜的溫度和一定的生存空間

影響生物生存的環境因素：1.非生物因素：光.溫度.水.空氣….

觀察細胞結構

花到果實的過程中，子房發育成果實，子房壁發育成果皮，胚珠發育成種子，珠被髮育成種皮，受精卵發育成胚。

水在植物體內作用很大，水分充足時，植株才能硬挺保持直立的姿態，葉片才能舒展，有利於光合作用，無機鹽只有溶解在水中，才能被植物吸收和運輸。

植物主要靠根吸水，吸水的部位主要是根尖的成熟區。該區生有大量的根毛。導管位於植物莖內的木質部(樹幹)，向上運輸水分和無機鹽，篩管位於植物莖內的韌皮部(樹皮)，向下運輸有機物。在它們之間有形成層(細胞具有分裂能力)，可以使植物不斷長粗。

植物體吸收來的水分主要用於蒸騰作用。水散失的“門戶”是氣孔，它也是氣體交換的“視窗”，它是由兩個半月形狀的保衛細胞圍成的空腔。

植物葉片的結構主要由上下表皮、葉肉、葉脈、氣孔四部分組成。

植物的蒸騰作用的作用：促進根對水分和無機鹽的吸收和向上運輸。此外，蒸騰作用還能夠提高大氣溼度，增加降水。

植物光合作用的原料是二氧化碳和水，條件是光能和葉綠體，產物是有機物和氧，在此過程中，光能轉變成化學能，並儲存在有機物中。

利用天竺葵探究光合作用時，先放置黑暗處一晝夜的目的是耗盡葉片中原有的有機物(澱粉)，遮住葉片的一部分用於對照實驗，變數是光，用酒精脫去葉綠素後，滴加碘液是利用了澱粉遇碘變藍的特性。結果是：葉片未遮光部分變藍色，遮光部分不變藍色。說明葉片的見光部分產生了有機物——澱粉。

根生長最快的部位是伸長區。根的生長主要原因：①分生區細胞數量的增加、

②伸長區細胞體積的增大。

植物的生長需要量最多的是無機鹽是含氮、含磷、含鉀的無機鹽。

芽在發育時，幼葉發育成葉，芽軸發育成莖，芽原基發育成芽。

花是由花芽發育成的。一朵花中最主要的部分是花蕊，它有雄蕊(花葯、花絲)和雌蕊(柱頭、花柱、子房)兩種。此外，花中還具有的結構：花柄、花托、花萼、花瓣、花冠。

花粉從花葯落到雌蕊柱頭上的過程叫做傳粉。花粉在雌蕊柱頭上開始萌發，長出花粉管，穿過花柱，到達子房內的胚珠，釋放出精子細胞，和胚珠裡含有的卵細胞結合，形成受精卵。受精完成後，花瓣、雄蕊、柱頭和花柱紛紛凋落，子房繼續發育，最終發育成為果實，胚珠發育成為種子，受精卵發育成為胚。傳粉不足時，可進行人工輔助受粉。

有機物對植物的作用體現在兩個方面：①構建植物體;②為植物生命活動提供能量。

植物體呼吸作用就是植物利用氧，把有機物分解為二氧化碳和水，並把有機物中的能量釋放出來。呼吸作用是生物共同特徵，主要在細胞內的線粒體裡進行。

生物的呼吸作用和植物的光合作用利用不同的氣體，這樣就維持了生物圈中的氧氣和二氧化碳的相對平衡，簡稱碳—氧平衡。其中，光合作用起主要作用。

種植農作物時，既不能過稀，也不能過密，應該合理密植。

一個地區內生長的所有植物叫做該地區的植被，我國主要的植被型別有六種：草原、荒漠、熱帶雨林、常綠闊葉林、落葉闊葉林、針葉林。每年3月12日是我國的植樹節。

1、(1)感受光刺激的部位在胚芽鞘尖端

(2)向光彎曲的部位在胚芽鞘尖端下部

(3)產生生長素的部位在胚芽鞘尖端

2、胚芽鞘向光彎曲生長原因：

(1)橫向運輸(只發生在胚芽鞘尖端)：在單側光刺激下生長素由向光一側向背光一側運輸

(2)縱向運輸(極性運輸)：從形態學上端運到下端，不能倒運

(3)胚芽鞘背光一側的生長素含量多於向光一側(生長素分佈不均，背光面多，向光面少)，因而引起兩側的生長不均勻，從而造成向光彎曲。

生長素(溫特，瓊脂實驗)：吲哚乙酸(I高中生物必修三知識點)

3、植物激素(赤黴素，細胞素，脫落酸，乙烯)：由植物體內產生、能從產生部位到作用部位，對植物的生長髮育有顯著影響的微量有機物。

4、色氨酸經過一系列反應可轉變成生長素。

在植物體中生長素的產生部位：幼嫩的芽、葉和發育中的種子

生長素的分佈：植物體的各個器官中都有分佈，但相對集中在生長旺盛的部分。

5、植物體各個器官對生長素的敏感度不同：莖>芽>根

必修三生物的學習方法

樹立正確的生物學觀點，可以更迅速更準確地學習生物學知識。所以在生物學學習中，要注意樹立以下生物學觀點：

1.生命物質性觀點。

生物體由物質組成，一切生命活動都有其物質基礎。

2.結構與功能相統一的觀點。

包括兩層意思：一是有一定的結構就必然有與之相對應功能的存在;二是任何功能都需要一定的結構來完成。

3.生物的整體性觀點。

系統論有一個重要的思想，就是整體大於各部分之和，這一思想完全適合生物領域。不論是細胞水平、組織水平、器官水平，還是個體水平，甚至包括種群水平和群落水平，都體現出整體性的特點。

4.生命活動對立統一的觀點。

生物的諸多生命活動之間，都有一定的關係，有的甚至具有對立統一的關係，例如，植物的光合作用和呼吸作用就是對立統一的一對生命活動。

5.生物進化的觀點。

生物界有一個產生和發展的過程，所謂產生就是生命的起源，所謂發展就是生物的進化。生物的進化遵循從簡單到複雜，從水生到陸生、從低等到高等的規律。

6.生態學觀點。

基本內容是生物與環境之間是相互影響、相互作用的，也是相互依賴、相互制約的。生物與環境是一個不可分割的統一整體。

必修三生物的學習技巧

1.簡化記憶法。

即通過分析教材，找出要點，將知識簡化成有規律的幾個字來幫助記憶。

2.聯想記憶法。

即根據教材內容，巧妙地利用聯想幫助記憶。

3.對比記憶法。

在生物學學習中，有很多相近的名詞易混淆、難記憶。對於這樣的內容，可運用對比法記憶。對比法即將有關的名詞單列出來，然後從範圍、內涵、外延，乃至文字等方面進行比較，存同求異，找出不同點。這樣反差鮮明，容易記憶。

4.綱要記憶法。

生物學中有很多重要的、複雜的內容不容易記憶。可將這些知識的核心內容或關鍵詞語提煉出來，作為知識的綱要，抓住了綱要則有利於知識的記憶。

5.衍射記憶法。

以某一重要的知識點為核心，通過思維的發散過程，把與之有關的其他知識儘可能多地建立起聯絡。這種方法多用於章節知識的總結或複習，也可用於將分散在各章節中的相關知識聯絡在一起。