設計方案通用(7篇)

為有力保證事情或工作開展的水平質量，通常需要提前準備好一份方案，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則、步驟和安排等。寫方案需要注意哪些格式呢？以下是小編為大家整理的設計方案7篇，歡迎大家分享。

設計方案 篇1

1、根據學校需要，積極協助學校舉辦各項文娛節目。由於本社團的會員在樂器、歌唱、戲劇表演方面有一定的特長傾向，故在這方面本協會可以給予一定的人力支援。各班有文娛活動需要協會協助，我們也將傾力相助。

2、對內方面，社團內部積極開展各種交流，促進會員間的溝通，提高會員的文藝素質。

3、對外方面，社團將在各項條件成熟的情況下，與學校共同組織舉辦以個活動：

（1）在文化藝術節中爭取一個活動，名為“我要當主角”。這是個K歌視訊製作比賽，類似於網路上流行的“後舍男生”，結合ktv和網路歌手於一體，發覺出有表演慾望而又無站在舞臺上勇氣的同學。同時，參雜視訊製作比賽，又顯出現代學生的愛show慾望。此次活動的物件為全校的同學，組織人員方面為本協會的`成員。評委方面分三階段，分別是老師50％，學生家長20％，各班班委30％，最後評出一二三等獎。經費方面主要是禮品方面的支出。在賽後總結上，我們會把所有精華作品結合起來，作一個短片，還包括我們協會所有成員的一個mv。

（2）籌辦節目。由於本社團是儘可能創造機會給同學一個舞臺和表演的機會，故在一臺晚會上展現自我為最大的願望。所以，我們會在今後的演出中爭取20～30分鐘的節目時間上演一個由本協會會員排演的節目。節目為一個由樂器表演，合唱，獨唱，戲劇，舞蹈等結合起來，有故事情節，或獨當一面的個人show，或多元素的混合體。當然，閉幕式上的節目當然不能隨便，所以在此前我們會認真排練，做好各方面的準備，以有信心通過老師的考核。

（3）組隊參加學校學生會舉辦的活動。作為一個團體，參加比賽活動，更加有排練和表演的動力。例如類似於戲劇之類，我們將以協會名義報名參加，爭取好成績，提高協會在同學中的影響力。

設計方案 篇2

引言

現階段，變電站的防洪措施多數是以防止洪水進入為主要的原則，在這個原則的指導下，在變電站的周圍設定一定的防洪設施，或者開挖洩洪的通道等。但是這種防洪的措施較為傳統，當前已經無法滿足智慧變電站的防洪要求。在本文中，筆者從當前我國變電站的防洪概述入手，分析了變電站的防洪設計問題。

1、變電站防洪問題現狀

我國水位監測系統的建設包括三個階段：初級階段、發展階段和網路化階段。20世紀70年代中期開始到80年代中期為初級階段。水文資訊化從1980年開始，起步於資訊源的處理。80年代中後期開始的十餘年為發展期。90年代後期，為適應防汛和水利排程現代化、資訊化的要求，以及近代通訊、計算機和網路技術高速發展的時代特點，水位監測系統的建設進入了網路化階段，不斷進入電力、水利、房地產等行業運用。

水位監測系統建設經過近30年的發展經驗積累，雖然已經取得了巨大的進步，但總體來說，大部分地區的水位監測系統的建設還不夠合理和完善，整體水平仍相對落後，與西方發達國家還存在著很大的差距，資訊採集、傳輸手段和技術比較落後，資訊時效性差，不能滿足當今對水文資料實時、快速、準確監測的要求。

在20xx年巨大災害性颱風“菲特”經歷中，不管是人文還是經濟都遭受到極大的損失。輸供電在人們的居民生活以及社會發展必不可少的重要組成部分。在此次颱風經過中輸變電工程均受到不同程度上的的.損失和破壞。

在浙江省海寧市地區的變電站中由於雨量過大引起的排水系統雨水倒灌的現象給變電站的執行帶來不便。雨水的倒灌致使變電站內水位的太高。電纜和電纜室均出現了水侵現象。為防止在突發的災害性天氣出現時，變電站外的水通過排水道進入到變電站內，造成倒灌現象。在國網海寧市供電公司檢修建設工區變電組和蘇州市遠帆電器有限公司技術人員討論下得出一套防止雨水倒灌的水位系統。

2、變電站防洪的意義

變電站排水遇緊急災害防澇系統的研發和應用是針對突然災害天氣，如：強降雨、暴雨、颱風等多種災害性雨水天氣引起的內澇現象進行預防。在變電站的整體設計中。由於沿海一帶地處平原，變電站建築中變電站的選址也是在平整地段。當災害性暴雨天氣來臨時，常常發生變電站外水位與站內水位相同，甚至產生站外水位過高，導致變電站外水開始向變電站內水倒灌的現場。

在歷來的災害性暴雨天氣下，沿海地帶的變電站均會出現內澇現象，在此等情況下研究設計出變電站防澇系統。主要防止在災害性暴雨天氣來臨時，控制變電站水位進行防澇措施。

此設計有效應用於變電站和各種需要防止內澇的重要場所，能有效降低經濟損失和防止因水災引起的重要社會需求中斷。提高變電站的安全執行，有效保證變電站執行的地面環境，做到智慧自動的控制和監測，實時的作出應急措施，增強變電站的執行保障。

3、變電站防洪設計方案

3.1防洪設計原理

變電站日常排水中的水量是稀少的，在雨天的時候也能正常排水。但是遭遇颱風或者暴雨的天氣時，雨水開始通過排水口倒灌到變電站中，至此變電站的排水口成為防護的一道關口。當變電站內水位到達一定水位量的情況下進行制動。在出水口設定一道防水閘門。閘門內放置一臺水泵。在水位到達一定量的情況下。通過水位探頭進行感測。直接聯動水閘，控制水閘下放，並開啟水泵，致使變電站內的水通過水泵排出變電站。

變電站以外放置一隻水位探測器。在水位低於日常排水位的情況下水閘方可自動開啟見圖1，至此，變電站的水能通過正常的排水口流出變電站。保證變電站的水位正常。

3.2系統設計原理

利用RS485通訊分別採集水位變送器獲得現場的水位高度；根據水位情況判斷；通過指令開啟水閘或水泵。

（1）裝置描述：水泵：100QW80-10-4（排出口直徑：100（mm）額定揚程：10（m）電機功率：4000（W）額定流量：80（T/h）QW-潛水式排汙泵。

（2）通訊描述：串列埠0波特率：9600bps，採集下面的水位變送器資料；串列埠1波特率：115200bps，執行上位機指令；水位變送器1-水閘外：ID=0001；水位變送器2-水閘裡：ID=0002。

（3）功能描述：當水閘“外”的水位“低於”設定“下限”時———開啟水閘；當水閘“外”的水位“高於”設定“上限”時———關閉水閘；當水閘“裡”的水位“高於”設定“上限”時———開啟水泵；當水閘“裡”的水位“低於”設定“下限”時———關閉水泵。

3.3系統功能

（1）資料自動採集：自動實時採集計量點的地下水位資料，實現資料採集的準確性、完整性、及時性和可靠性；（2）自動控制：監測到變電站內水位超標能自動控制水閘進行啟閉，放下水閘，具有及時性的防止內澇功能；（3）自動復位：根據檢測的資料實時控制防澇系統。在達到正常排水的時候能自動及時的恢復到正常排水。

3.4技術難點分析

自動預警與自動防澇系統採用先進計算機技術和資訊通訊技術，對地下水位資料的收集不僅能夠及時、準確反映問題，分析問題，解決問題，從而指導工作實踐；而且能夠自動啟動相應排水裝置，及時有效掌握不同環境單元地下水位變化，對變電站裝置的執行與管理具有重要意義。

3.5系統硬體

（1）水位監測探頭：分體式結構：投入液體中的感測器部分為全密封不鏽鋼結構，電子線路部分殼體為鑄鋁結構，便於調校和接線；一體化結構：感測器與放大電路均在不鏽鋼全密封殼體內，無需外部調校；感測器外殼的防護等級為IP68，接線盒的防護等級為IP65；該產品由高效能壓力感測器作為測量元件，精度高、體積小、使用方便、抗干擾能力強、可靠性高、穩定性好、靈敏度高、防水、抗結露；免維護，安裝、除錯方便，直接投入水中以測量出變送器末端到液麵的液位高度。

（2）閘門及水泵控制器：通過主機分析資料得出解析結果。控制水閘以及水泵達到自動控制結果。

（3）閘門及啟閉器：採用不鏽鋼材質定做而成，有效防止腐蝕，保持閘門的長久性和安全性。啟閉器採用螺旋式手自一體的啟閉器。在自動控制的同時。可手動進行旋動控制啟閉，有效保證裝置的正常執行和安全執行。

4、洪水進站的衍生問題

4.1戶外變壓器的水淹影響

從當前的情況來看，洪水對戶外變壓器的影響還是比較大的，由於國產的變壓器底座通常比較高，所以其下部的是密封的鋼實體，由於剛度比較大，所以即便洪水來襲，其一般也不會對變壓器造成很大的影響。但是對變壓器冷卻風扇、監測系統和消防系統有很大的影響。所以必須採取一定的防護措施。

4.2對配電樓的影響

洪水對配電樓的影響主要包括對地基承載力、對地層結構和主建築物入口三個方面的影響。其中，為了減少戶內變電站的土方，一般情況下把建築物的地基抬高，從而達到少挖土方的目的。由於地基的抬高，室內與室外的地坪高差可能比較大，所以這種情況可能會給生產造成一定的不便。針對這一問題，必須在不過多佔用用地面積的前提下，採用站臺式的處理方法，通過佈置臺階來滿足檢修人員的需要。對於佈置在室內的電容器、電抗器等裝置，需要設定符合要求的臺階，從而確保檢修人員順暢通過。

5、結語

隨著我國經濟社會的轉型升級，我國的能源供應局面日漸緊張，在這種情況下，就必須加強變電站的建設，以提高我國的電能供應能力。但是對於一些在低窪地帶建設的變電站，有遭受洪水侵襲的危險，所以必須加強變電站的洪水設計。在本文中，筆者結合自身的工作實際和理論知識，從我國變電站洪水設計現狀入手，從防洪的意義、方案設計和系統功能等方面探究了變電站的防洪問題。

參考文獻：

[1]聶小麗，張洪山，張尚華，等.220kV變電站防洪豎向佈置優化設計[J].河北電力就技術，20xx（2）.

[2]韓旭.變電站總平面與豎向佈置設計研究[J].科技資訊，20xx（11）.

[3]王瑞，崔建業.全壽命週期管理理念在變電站站址選擇及豎向佈置中的應用[J].科技情報與經濟，20xx（34）.

[4]黃英，方紹東.中小水電工程建設與執行管理中的防洪問題探究———以雲南中小型水電站工程為例[J].專家視點（應急論壇），20xx（9）.

[5]趙麗君，賈素華，魏利民，等.220kV安新變電站防洪設計[J].電力建設（輸配電技術），20xx（7）.

設計方案 篇3

教學目標：

知識與技能：能結合圖形準確地辨認對頂角、鄰補角;理解對頂角、鄰補角性質並會利用其進行簡單說理及有關計算。

過程與方法：通過觀察、討論、猜想、驗證、推理、交流等探究活動，讓學生從中獲得對頂角相等的結論，發展空間觀念、培養識圖能力和語言表達能力。

情感態度與價值觀：讓學生認識到數學與生活緊密相連、數學活動充滿著探索與創造，體驗學習過程中獲得的成功，提高學習數學的興趣和自信心，從而使學生更加熱愛數學，學好有價值的數學。

教學重點：對頂角的概念、對頂角的性質。

教學難點：對對頂角相等性質的理解與應用。

教學方法：探究、啟發教學法。

教具準備：多媒體、一把剪刀、一塊布片、兩根相交的木條(相交線模型)、三角板、量角器、白紙等。

教學過程：

一、創設情境，匯入課題。

用多媒體演示圖片：圖片略。

老師提問：這是合肥市金寨路高架橋，同學們知道這是哪段嗎?

學生(異口同聲)：知道，這是我們學校附近的高架橋。

老師：對，同學們注意到十字形路口了嗎?它猶如兩根相交的木條(出示事先準備好的相交線模型，要求學生用兩支筆代替木條與老師一起演示)。若把兩根木條想像成兩條直線，則此模型可看作兩條直線相交，兩條直線相交時能形成哪些角呢?這些角又有什麼特徵呢?(問而不答，為下面的學習作鋪墊)。這就是我們今天這節課要研究的內容：10.1相交線中的角(課件顯示課題)。

二、互動探究，研究課題。

首先請同學們觀察電影片段(多媒體播放)：幾位老奶奶正在用剪刀為部隊加工布鞋的勞動場景。(老師解說)看，這些老奶奶正是用這樣的剪刀在為我們的軍人服務，為國家作出一點兒貢獻。出示一把剪刀和一塊布片，演示剪布過程。讓學生觀察，然後顯示大螢幕上的第1個問題。

問題1：剪布時，用力握緊把手，引發了什麼變化?從而使什麼也發生變化?

學生活動：小組討論、交流。然後老師啟發學生：握緊把手時，隨著兩個把手之間的角逐漸變小，剪刀刃之間的角相應變小;如果改變用力方向，隨著兩個把手之間的角逐漸變大，剪刀刃之間的角也相應變大。若把剪刀的構造看作兩條相交的直線，以上就關係到兩條直線相交所成的角的問題。我們可把剪刀張開時的情境抽象為幾何圖形：兩條相交的直線。老師在黑板上畫出圖形，學生在草稿紙上畫出圖形，如圖1示。再次出示相交線模型，讓一根木條不動，轉動另一根，使木條的位置不斷變化。讓學生仔細觀察圖1和模型，然後顯示大螢幕上的問題2。

問題2：AOC與BOD的位置和大小始終保持怎樣的關係?

在圖1中，我們可以觀察到：AOC與BOD、AOD與BOC是相對的角。還有AOD與AOC從位置來說是相鄰的，圖中還有哪些相鄰角呢?這些相對角與相鄰角分別有哪些特點呢?先小組討論(以同桌的兩個同學為一組)，再在全班交流小組觀點。小組中的兩個成員一個留在原位，接受其他小組成員的採訪，另一個出去採訪其他小組，蒐集觀點。老師也走進學生中間，傾聽學生的心聲。然後老師對同學們在合作交流中的表現和討論結果作積極的'評價。最後小結同學們的討論結果，從而給出對頂角和鄰補角定義：如圖1，直線AB與CD相交於點O，AOC與BOD有公共頂點O，並且它們的兩邊分別互為反向延長線，這樣的兩個角叫做對頂角。而AOD與AOC有公共頂點O，並且它們有一條公共邊OA，另一邊互為反向延長線，這樣的兩個角叫做鄰補角(課件顯示定義)。對頂角與鄰補角都是成對出現的，它們互為對頂角或鄰補角，如AOC是BOD的對頂角，同時，BOD是AOC的對頂角，也常說AOC和BOD是對頂角.識別對頂角要三看：一看是不是兩條直線相交所成的角，對頂角與相交線是相依為命的，哪裡有相交直線，哪裡就有對頂角，反過來，哪裡有對頂角，哪裡就有相交線;二看是不是有公共頂點;三看是不是沒有公共邊.三者缺一不可。讓同學們觀察黑板上所畫的圖形，指出圖中還有哪些對頂角和鄰補角?老師找幾個學生分別回答。然後顯示大螢幕上的問題3。

問題3：從數量角度來說，鄰補角是互補的，那麼對頂角又怎樣呢?

學生活動：全班按前後兩排每4個同學為一組，分成15組，根據草稿紙上畫的圖形猜想出對頂角的關係，再研究如何驗證自己的猜想，與小組同學一起討論。

教師活動：走到學生中間，與學生一起暢所欲言，接著每組派出一個代表發言。最後老師評價同學們的觀點並作補充：對頂角和鄰補角一樣，都是同一圖形中兩個角之間的一種位置關係。

經過一番討論，同學們大膽猜想了互為對頂角的兩個角是相等的，並用了不同的方法進行驗證，如：有的小組用推理論證法來驗證，因為AOD與AOC、AOD與BOD是鄰補角，根據同角的補角相等的性質可知AOC=還有的小組想出了用量角器度量法，通過度量一對對頂角，比較大小可得對頂角相等。此外，有沒有別的方法呢?與學生一起，拿出一張白紙，畫兩條相交的直線，示意用疊合法來驗證同學們的猜想，學生恍然大悟。小結三種驗證方法後，於是得到：對頂角相等(課件動畫顯示結論，突出了重點)。

最後讓我們來做一個遊戲吧：以同桌的兩個同學為一組，其中一個同學伸出兩支胳膊，使其交叉，可以看作兩條直線相交。另一個同學指出兩支胳膊相交所形成的角中有哪些是對頂角?哪些是鄰補角?然後互相對調再完成一次。

三、強化訓練，鞏固課題。

1、討論題：(課件顯示)

⑴列舉幾個生活中包含對頂角和鄰補角的例子。

⑵讓學生在草稿紙上畫圖，三條直線a、b、c相交於點O，討論該圖形中有哪些對頂角和鄰補角?

2、搶答題：(用大螢幕逐個顯示題目，讓學生快速搶答，先回答正確的學生獎勵一個練習本)。

①判斷：⑴有公共頂點的兩個角是對頂角;

⑵相等的兩個角是對頂角;

⑶對頂角必相等;

⑷不是對頂角的兩個角不相等;

⑸有公共頂點，且方向相反的兩個角是對頂角;

⑹有公共頂點，且相等的兩個角是對頂角;

⑺兩條直線相交所成的角是對頂角;

⑻角的兩邊互為反向延長線，且有公共頂點的兩個角是對頂角;

⑼有公共頂點且和為180的兩個角為鄰補角

⑽有公共頂點、有一條公共邊且互補的兩個角為鄰補角。

②選擇：如圖4，三條直線AB、CD、EF交於一點O，則EOC+BOF+AOD=()

③探索：(課件顯示)圖中，1和2是對頂角嗎?為什麼?

3、解答題(課件顯示)：如圖3，兩條直線AB、CD相交於O點，已知AOC=35，求AOD和BOD的度數。

四、總結反思。

通過相交線中的角的學習，你掌握了對頂角和鄰補角的定義了嗎?你能口述二者的相同點和不同點嗎?你知道對頂角和鄰補角又有什麼性質嗎?這節課你都參與了哪些活動?有新的發現和啟發嗎?

五、作業佈置。(課件顯示題目)

1、先閱讀第十章第一節內容，然後做第一節課後練習。

2、基礎較好的學生另外完成課本第114頁思考題。

3、以我談對頂角與鄰補角為題，寫一篇100至1000字左右的短文，體裁不限，你可以充分發揮自己的想象，把它寫成說明文、散文或詩歌。

設計方案 篇4

活動內容：

九年義務教育六年制國小《數學》第二冊“認識人民幣”。

活動目標：

1、使學生認識人民幣的單位有：元、角、分，知道1角=10分，初步學會簡單的角、分的換算。

2、知道愛護人民幣和合理計劃、節約用錢。

3、初步培養推理能力和實踐能力。

　活動準備：

教師準備：投影儀一臺，打有5分2枚、2分5枚、1分10枚硬幣的膠片一張，大紅花10朵。

學生準備：5分2枚、2分5枚、1分10枚的硬幣。

活動過程：

　一、創設情景，提出問題

師用投影儀出示打有5分2枚、2分5枚、1分10枚的硬幣圖，邊指圖邊說：“今天，老師要看看同學們，看誰上課時最愛動腦筋，最愛交流彙報，老師就給最聰明的同學戴上大紅花，希望每個同學都能爭取。好嗎？”

生：好的。

師：用圖上的硬幣，你能用幾種方法湊成一角？能說一說，並寫出算式嗎？

師：請同學們拿出事先準備好的5分、2分、1分硬幣，像老師這樣，按圖在書桌上排列。（圖略）

師：同學們擺好圖後，看者圖上的硬幣，擺一擺，能說出很多種湊成一角的方法嗎？看誰最聰明？

　二、引導探究，動手實踐

1、小組活動：

每4個同學為一組，小組協作活動，通過擺一擺、說一說、議一議，動手實踐，合作研究，解決問題。

　2、彙報（討論）結果：

把各種彙報情況，讓每組指名一位代表說一說怎樣擺？算是怎樣寫？

根據學生的彙報師板書：

（1）2個5分就是10分，等於1角。

算式為：5分+5分=1角

（2）1個5分、2個2分、1個1分是10分，等於1角。

算式為：5分+2分+2分+1分=1角

（3）5個2分就是10分，等於1角。

算式為：2分+2分+2分+2分+2分=1角

3、深化研究：

師：除了以上的三種湊法，還有別的方法嗎？

生：先擺5分的，再擺2分的，最後擺1分的。

師：好的，你真聰明。（師給他戴上一朵大紅花）。你能具體說出擺的方法和算式嗎？

生：1個5分的、1個2分的、3個1分的。

算式為：5分+2分+1分+1分+1分=1角

三、交流論證，學以致用

師：剛才這位同學說：先擺5分的，再擺2分的，最後擺1分的。那麼，5分的擺完了，還有別的方法嗎？

生：5分的擺完了，那麼可以用2分的、1分的`來擺，湊足10分就是1角。

師：你真了不起。（師給他戴上一朵大紅花）。現在照這位同學說的，再進行小組討論，說出湊的方法，寫出算式。

（生獨立思考後，小組自由討論，學生七嘴八舌、議論紛紛，課堂氣氛非常活躍）

師：數一數，用圖上的硬幣湊成一角的方法共有幾種？還有其它的方法嗎？

生：共有10種方法。沒有其它的方法。

師：同學們通過動手擺一擺、說一說、議一議、交流論證、歸納總結，寫出了10種湊法和演算法。戴上大紅花的10名同學為這次活動課的“智慧之星”。

四、全課總結

今天，我們學習了2個5分、5個2分、10個1分湊成一角的10種方法。希望同學們把這節實踐活動課的研究方法用到以後的學習中，從而學到更多的知識，解決更多的實際問題。

設計方案 篇5

為慶祝第28個教師節的到來，加強教職工的凝聚力，展現教師真我風采，活躍校園文化生活，營造良好的校園文化氛圍，經學校研究決定舉行“情滿陽光真我風采”教師節慶祝活動，讓大家在愉快的.活動中度過一個令人難忘的教師節。

一、中心思想：禮物不大、一片心意，獎品不重、快樂就好

二、活動組委會：黃水英、劉先武、周志紅、鍾華、馮萍、孫澤良、肖健、易海珊、傅嫻瓊

三、活動時間：20xx年9月10日下午

四、活動地點：

聯誼會地點：濱河路快樂時光卡拉ok廳（糖果糕點廠旁）

聚餐地點：追日酒家（快樂時光卡拉ok廳旁仙都醬鴨店旁巷子內）

五、活動形式：娛樂活動+節目演出+聚餐

六、前期準備：

1、頒獎嘉賓：校長和聯校領導

2、禮品準備：孫澤良、姚小鳳（鮮花、氣球、禮物）

3、禮品運輸：劉先武、黎正林

4、主持、串詞撰寫：劉先武、馮萍

5、場地佈置：謝衛仁、劉任馳（吹氣球、椅子）

6、節目準備：全體教師以辦公室為單位準備1——2個節目（校長室和總務室合為一個辦公室），也可多個辦公室聯合表演。參演的節目內容形式不限，要求健康向上、富有情趣、儘量全員參與。

7、所有參加聯誼會的教職工均可參與抽獎。（進門時到抽獎處抽獎）

8、詩歌朗誦：羅錦程、楊欣怡（指導老師：唐先知、徐鋒）

9、抽獎處：鍾華（抽獎）、姚小鳳、鄧勉（兌獎）

10、節目統籌：易海珊、肖健

11、組織學生獻花：陳聰（活動攝像）

七、活動內容——七色陽光篇：

（一）紅色陽光篇——情滿陽光

1、主持人宣佈活動主題，介紹來賓

2、校長致辭

3、校長室和總務室表演節目

（二）綠色陽光篇——愛心感恩

4、學生詩朗誦《為您獻上一朵花》

5、在場學生（子弟）為全體教師獻上一支花。

7、101辦公室表演節目

（三）青色陽光篇——祝福獻禮

8、102辦公室（教導處）表演節目

9、201辦公室表演節目

（四）橙色陽光篇——快樂健康

10、遊戲《破氣球》。規則：每2人一組，共10組。（每個辦公室派出兩名代表）每組3個氣球。2人背靠背運氣球，運到對面椅子處，將氣球放在椅子上，兩人合作將其坐破，不能用手。最先完成的小組獲勝。

11、202辦公室表演節目

12、301辦公室表演節目

（五）藍色陽光篇——責任執著

13、給教師頒獎：甘為人梯獎（從教25年教師)

14、302辦公室表演節目

15、401辦公室表演節目

（六）紫色陽光篇——夢想激情

16、師徒結對、共同成長——新老教師結對儀式

17、師傅代表、徒弟代表講話

18、402辦公室表演節目

（七）黃色陽光篇——陽光和諧

19、聯校領導講話

20、全體教師合唱《明天會更好》

活動結束：陽光祝願，自由活動，稍後歡慶晚宴

八、需要所有老師配合的地方

1、按時到達、積極參與。

2、各辦公室將表演的節目以及表演者請於9月5日下午放學前上報到傅嫻瓊老師處。9月6日下午第一節課到各辦公室稽核節目。

3、如有特殊情況本人不能參加，需履行請假手續，方可請人代為抽獎。否則，本人不來抽獎機會作廢。如現場出現突發情況，大家統一調配。

4、其他未盡事宜，另行通知。

醴陵市泉湖中心國小工會

20xx-9-8

設計方案 篇6

新小區一般都帶有飄窗，沒有飄窗的戶型還真少了，那麼飄窗的其實是個寶地，如果可以拆除那利用空間可大了，下面來看以下5個飄窗設計方案，保你都喜歡。

1.拆除原來的飄窗，窗戶邊上做了一個寫字檯，上側面有個書架，下面有儲物櫃，一舉多用，非常實用。

2.原飄窗不改動，在基層上加出一排的櫃子，和寫字的檯面。這樣就多了好多的'儲物櫃，寫字辦公非常舒適。

3.完全當一個榻榻米打造的休閒空間，側面還做了一個書櫃，看上面吊櫃空間，利用到了極致，非常實用。

4.假飄窗，沒有飄窗的戶型可以考慮這樣設計，多了兩個儲物櫃，和一排飄窗矮櫃。

5.在原來飄窗上進行改造，也是加做了一排抽屜，剛好可以寫字，也可以儲物，很實用。

設計方案 篇7

伴隨著智慧城市建設的迅速推進，在資訊科技變革的推動下，城市服務運營產業也面臨巨大的變化，如從降低成本到獲取附加值的趨勢、從維持運營到實現轉型的趨勢等等。在此背景下，本文分析了智慧城市服務的基本內涵，論證了智慧城市服務運營產業在智慧城市產業鏈中的主導地位，並對智慧城市服務運營產業興起的背景、產業細分及運營商型別、產業效益進行了探索性研究，並介紹了溫江發展智慧城市服務運營產業的基本做法。

一、智慧城市服務運營產業的基本內涵

智慧城市服務運營產業，目前業界還沒有正式的定義。根據筆者研究，可做如下概括：智慧城市服務運營產業是以雲平臺為依託，以服務租賃為主要模式，以大資料儲存、處理挖掘和利用為主要內容，以向城市政府、企業、居民提供資訊設施、資料、平臺、應用等專案的可持續運營、維護服務為基本特徵的產業。

智慧城市服務運營產業是智慧城市產業鏈的一個最貼近使用者的環節，由於其距離客戶最近、掌握客戶資訊最多、瞭解客戶需求最深，往往成為市場採購的發起環節，因此又是居於主導地位的龍頭鏈節，在整個產業鏈條中扮演著需求發掘、服務策劃、資源組織、建設管控、後期運維的角色，成為智慧城市產業的驅動引擎。同時，從經濟收益來看，智慧城市服務運營產業將是智慧城市建設完成和成熟階段收益最大的產業。智慧城市產業鏈條如圖-1所示。

智慧城市服務是通過資訊科技作用於城市，為社會管理、公共服務、產業運作帶來模式創新。而智慧城市服務運營主要體現在三個方面的業務模式創新：

1、由滿足使用者需求轉變為幫助使用者成功，實現使用者所倡導的價值；

2、由直接提供產品獲利轉變為依靠產品服務獲利，實現企業可持續性獲利；

3、由依靠低成本獲取競爭優勢轉變為掌握關鍵資源獲取高額利潤，實現產業的產出效應最大化。

二、智慧城市服務運營產業興起的背景

1、以人為本的服務理念是智慧城市服務運營業產生的內在動力

服務的質量是滿足使用者規定或潛在需求的特徵和特性的總和。在智慧城市高度資訊化環境下，依託物聯網、大資料和雲端計算等新一代資訊科技可以為使用者提供量身定製的城市綜合服務和可持續服務。智慧城市服務通過動態化感知、協同化管理、系統化融合使智慧城市服務系統具備強大的綜合服務能力，能使服務物件更加精準、服務內容更加前瞻、服務機制更加完善、服務效率更加高速，貫徹以人的最大便利為宗旨的城市服務理念，真正體現以人為本的可持續發展模式。

2、大量IT服務外包需求是智慧城市服務運營業產生的外在推力

隨著智慧城市建設的在各行業、各領域、各層次的迅速推進，各類智慧化應用正潮水般湧入政府公務、企業商務、居民事務中。而無論從精力上還是專業上看，都需要擁有更加專業的人才、更加穩定的隊伍、更加規範的流程、更加具備實施能力的機構來提供更加優質的服務。同時，智慧城市需求不斷變化和技術不斷演進決定了運營的必要性。一方面，由於智慧化需求發展迅速，時時處在量變到質變的演進過程，導致各類智慧應用需要適時因應變化而持續升級；另一方面，由於資訊科技的發展迅速、更新迭代快，導致各類智慧應用需要跟進調適，尤其是進行豐富、拓展和創新，這也需要專業的運營商來應對處置。

3、IT專案交付模式變革是智慧城市服務運營業產生的必然驅動

4、雲服務技術的出現為智慧城市服務運營業產生提供了技術支援

智慧城市服務需要處理前端物聯網傳導的海量資料資源，雲端計算所支撐的城市服務後臺系統可以對整個城市資料資源進行充分利用和有效整合實現無遠不屆、無處不在、無所不能的城市“雲”服務。雲服務技術的出現使得傳統IT服務交付模式將更加靈活高效，軟體、平臺、基礎設施均可實現基於雲端的集中服務運營，客戶端成為瘦終端，客戶使用更加傻瓜化，更加安全，這也就導致支付方式，由一次性購買轉變為長期多次的租賃式支付，對於客戶來說，實際上市在購買一種專業服務。

5、海量資料的儲存、處理、挖掘及安全管理需要專門的服務能力

智慧城市應用帶來資料量的急劇增長。海量資訊的儲存、處理，以及對這些資訊的不斷挖掘分析利用需要強大的基於雲方式部署的資料中心來支撐，從而達到最有效的最高效的資訊處理、最廣泛的資訊共享、最安全的資料儲存與備、最經濟的基礎設施支撐。而大資料技術的`出現，則讓更深入的資料探勘、分析，進而對城市服務需求進行規律性統計和預測成為可能，並衍生出新的服務專案，這些業務也是智慧城市服務運營的組成部分。 三、智慧城市服務運營產業的分類

根據智慧城市向用戶提供的服務方式的不同，可將智慧城市服務運營產業分為基礎設施服務類（Iass）、平臺服務類（Pass）和軟體服務（Sass）三個大類。具體細分如表-1所示。

表3-1 智慧城市服務運營產業的分類

四、智慧城市服務運營商分類

當前，智慧城市服務運營商仍然以傳統的電信運營商為主體。隨著網際網路、移動網際網路的普及和發展，越來越多的平臺運營商加入進來，不少的系統整合商也迅速轉型，同時國家還開放了一批虛擬運營商參與進來，智慧城市服務運營市場將進一步按行業、領域、區域進行細分。

1、電信運營商

主要是指電信、移動、聯通三大傳統電信運營商；其提供的業務主要是以網路通訊為主的基礎設施類服務，但隨著智慧城市的深入發展，傳統電信運營商紛紛採用聯合、併購或自開發方式，投入巨資開拓更具多樣性、市場潛力巨大、高附加值的平臺服務、軟體服務。

2、虛擬運營商

未來，電信運營業的市場開發方式將向“電信運營商――虛擬運營商――使用者”轉變。虛擬運營商將在整個電信運營業的鏈條中，處於不可缺少的重要一環，是21世紀電信企業新的組織運營模式和提供電信服務的前臺主角，同時也是智慧城市運營產業的重要組成力量。虛擬運營商一般都會通過租賃主運營商的電信網路，或者通過運營增值業務進行業務開展。

3、平臺/軟體服務運營商

相對傳統電信運營商來說，公共服務平臺、軟體服務的商企，是智慧城市產業的新銳力量，也是未來智慧城市服務運營市場的主體，其具有業務多樣性、創新能力強、市場潛力大的特徵。如：騰訊、阿里巴巴、百度、網易、優酷、土豆等社交、電商、搜尋、電郵、視訊服務等站，以及提供各類一卡通平臺服務的天府通、杭州通等；提供視訊監控平臺服務的海康威視、天地偉業等；提供公共信用服務平臺的德信行、遠東資信等；提供智慧交通服務平臺的高德導航、四維圖新等；提供健康顧問服務平臺的熙康、毗鄰等。隨著智慧城市建設的深入、智慧應用的普及，平臺/軟體服務運營商將不斷湧現出來，以更加多樣的服務區滿足政府、企業、公眾的智慧化需求。

五、智慧城市服務運營產業的效益預測

根據統計分析，智慧城市運營服務產業是智慧城市建設完成和成熟階段收益最大的產業，將是智慧城市產業的主導產業。

預計到20xx年，我國智慧城市建設與服務運營產業鏈總產值將突破6萬億元，在電子資訊產業中的佔比將迅速增大，其中，服務運營業總收入將達36000億元，佔比60%；相關裝置製造業收入將達 7500億元，佔比12.5%；網路服務收入將達3000億元，佔比5 %；軟體開發收入10500億元，佔比將達17.5 %；系統整合收入3000億元，佔比將達5%。

六、溫江區智慧城市服務運營產業探索

溫江區作為住建部智慧城市試點城市，根據溫江地處中國軟體名城――成都市的優勢，在對成都周邊區縣資訊產業發展情況調研基礎上，提出了“高位切入，搶佔智慧產業高點；錯位發展，打造區域經濟亮點；借勢發展，拔高智慧產業起點，挖潛發展，發揮溫江資源優點”的策略，將智慧城市服務運營產業作為溫江智慧城市建設的補充和效益延展，並作為智慧城市產業的重點發展方向，確定了加快建設“以服務運營為核心的智慧城市科技產業園”的任務。

為此，溫江區編制了《智慧城市科技產業園規劃》，提出了“大力引進和培育基於雲資料中心的基礎的資料儲存、資料處理、挖掘和利用的智慧城市服務運營平臺產業，傾力打造智慧城市服務運營產業總部基地和企業叢集，並以之為基礎，進一步帶動下游產業配套發展，逐步完善、形成以智慧城市服務運營產業為主導，集系統整合、軟體研發、網路通訊、硬體裝置製造、科研諮詢等產業環節為一體的智慧城市特色全產業鏈。”的發展定位，其中，在核心鏈條――智慧城市服務運營產業方面，重點將發展以雲資料中心為基礎，以資料儲存、資料處理、挖掘和利用為技術支撐的行業服務平臺類產業，包括醫療衛生平臺、養老服務平臺、企業雲服務平臺、政務類資料託管災備平臺以及城市呼叫中心、視訊監控、社群服務、智慧安防等產業。預計到20xx年，溫江智慧城市服務運營產業將形成以運營商網路和平臺為承載中心，廣納合作夥伴業務和產品，實現面向政府、企業和居民的智慧城服務運營體系，成為西部最大的智慧城市服務運營企業總部聚集區、四川省及成都市智慧城市服務運營中心。

全球已經進入服務經濟、資訊經濟主導時代，智慧城市的建設為資訊經濟發展提供了巨大市場需求，並正在催生“智慧城市產業”這一新經濟板塊，在可預見的未來，智慧城市產業將產生強大的經濟拉動力。而由於雲端計算及大資料等新一代資訊科技的應用，IT專案交付方式正在由“交付產品”向“交付服務”的變革，IT服務交付將取代傳統的IT產品交付成為智慧城市專案的主體交付模式，“智慧服務運營產業”作為智慧城市產業鏈條的龍頭環節和主導力量，其經濟效益可觀，是智慧城市發展的必然趨勢，具備大力發展的價值。