大班教案消失的恐龍反思

作為一名默默奉獻的教育工作者，總歸要編寫教案，藉助教案可以有效提升自己的教學能力。教案要怎麼寫呢？以下是小編精心整理的大班教案消失的恐龍反思，希望對大家有所幫助。

大班教案消失的恐龍反思1

活動目標：

1、 知道恐龍是遠古時代的動物，現在已經滅絕。

2、 瞭解五種常見恐龍：三角龍、劍龍、霸王龍、長頸龍、翼龍以及它們的外形特徵。

3、 對恐龍及恐龍的相關問題有濃厚的探究興趣。

4、 在活動中將幼兒可愛的一面展現出來。

5、 嘗試用線條記錄實驗結果，並能用恰當的詞彙進行描述。

活動準備：

1、 符合活動內容的課件。

2、 恐龍玩具模型一個。

3、 供幼兒練習的恐龍圖片每人一張。

活動過程：

一、 出示恐龍玩具模型引起幼兒活動興趣。

二、 通過看課件內容讓幼兒知道恐龍是遠古時代的動物。

1、 邊放錄影邊聽解說。

解說內容：在很久很久以前，地球上出現了一種奇異的爬行動物，它們的身體表面覆蓋著鱗片，在很長一段時間內，它們成了整個地球的主宰，它們作為過去的生物，人們給了它一個名字叫“恐龍”。

2、 提問：恐龍是什麼時候的動物?它們長著什麼樣的面板?

三、 通過看課件知道恐龍已經滅絕。

1、 邊看錄影邊聽解說。

2、 提問：恐龍哪兒去了?它們為什麼會滅絕?

四、 通過看課件瞭解五種常見的恐龍。

逐一出示“三角龍”、“劍龍”、“霸王龍”、“長頸龍”、“翼龍”影象。幼兒邊看影象邊聽解說，認識這五種恐龍。

五、 幼兒操作，鞏固對五種恐龍的認識。

幼兒每人一張不同的恐龍圖片，分別說說自己拿的是什麼恐龍，並說說它的特徵。

　　六、 結束活動。

今天，我們知道了恐龍是遠古時代的動物，現在已經滅絕，還認識了五種常見的恐龍。其實，恐龍的'種類還有很多，也許在自然界還有更多已經滅絕的恐龍種類沒有出現，需要小朋友長大以後繼續探索。

活動反思：

在組織本次活動時，我一改過去教師單方面收集、策劃，讓幼兒“請進”的做法，而是讓幼兒共同參與，極大地引起了幼兒的活動興趣。幼兒帶著強烈的好奇心、求知慾參與到活動中，各抒己見，興趣高漲，通過活動幼兒既開闊了眼界，又增長了知識。

大班教案消失的恐龍反思2

一、活動目標

(1)體驗觀察、交流的愉悅，初步形成關心保護自然資源的意識。

(2)幼兒在探究的過程中學會觀察，學會發現問題、思考解決問題。

(3)瞭解恐龍的外形特徵和習性以及自然與人的依存關係。

(4)願意大膽嘗試，並與同伴分享自己的心得。

(5)使幼兒對探索自然現象感興趣。

二、活動過程

(一)開辦恐龍俱樂部。

請幼兒設計恐龍俱樂部展區，將蒐集到的有關恐龍的圖片、圖書、模型、玩具等進行展覽，啟發幼兒討論怎樣擺放展區，便於其他人蔘觀，討論中幼兒得出兩種擺放方法：一是按資料的種類擺放;二是按恐龍的種類(食草和食肉恐龍)擺放。

(二)舉行恐龍研究會。

1、啟發引導幼兒回答：你知道哪幾種恐龍?它長得什麼樣?你覺得它的外形最突出的特點是什麼?它有哪些生活習慣?恐龍生活在什麼時候?它們的生活環境是什麼樣的?

2、恐龍趣味談。請幼兒講述自己知道的有關恐龍的一些有趣的事情。

3、恐龍之最。觀看幼兒帶來的恐龍之最vcd片。

4、討論：恐龍為什麼不見了?啟發幼兒可以與生活環境的改變相聯絡等。

5、聽故事《恐龍為什麼會滅絕》，通過故事使幼兒初步理解恐龍滅絕的原因。

(三)表徵：我喜歡的恐龍。

1、畫恐龍。為幼兒提供紙筆等材料，引導幼兒根據自己的喜好畫恐龍，畫好後請幼兒講一講自己畫的`恐龍叫什麼?長的什麼樣?

2、為幼兒提供各種材料如橡皮泥、紙漿、各種紙殼、彩筆、油畫棒等，讓幼兒進行創造性的表現，引導幼兒互相合作。畫玩後以小組為單位進行講評、交流。

三、活動延伸

1、在日常生活中繼續蒐集有關恐龍的資訊，並將蒐集到的資料帶到幼兒園與老師小朋友一起分享。

2、回家後與爸爸媽媽合作製作立體恐龍。可利用鐵絲、大紙箱、掛曆紙、廢報紙、木棒等材料進行製作。

3、思考：恐龍滅絕的原因還有哪些?

四、活動反思：

恐龍是孩子們心中最神奇的一種動物。幼兒對恐龍有了一定的興趣和認識，所以希望能通過這一活動的學習，不僅能讓幼兒瞭解一些恐龍的種類、形態及生活習性等知識，還要讓他們將這種探究延續到課外，培養幼兒對恐龍知識的持久興趣，激發幼兒主動探索大自然的奧祕。

大班教案消失的恐龍反思3

活動目標：

1. 知道地球上有許多動物，因為生活環境有許多的“神奇”。

2. 對動物有繼續探究的興趣和慾望。

3. 能在集體面前大膽發言，積極想象

4. 積極參與探索活動，萌發求知慾，體驗成功快樂。

活動準備：

1.幼兒事先收集有關動物的圖片和書籍。

2.在平時已有關於動物的'相關知識經驗。

3. 掛圖：動物王國，相關動物卡片及生活環境圖片。

　活動過程：

1. 引出話題：你喜歡動物嗎?為什麼?

2. 分小組介紹自己帶來的圖片和資料。介紹動物的名稱、長得什麼樣子，它生活在什麼地方，有什麼有趣的現象等。

3. 討論：神奇的動物王國。

(1)幼兒介紹自己瞭解的動物，介紹動物名稱和生活環境、特點等。

(2)小結：不同的動物生活在不同的地方，它們我我們人類共同在地球上生活，是我們的好朋友，我們要注意保護地球，保護我們的動物朋友。

4、配對遊戲。

將動物與生活環境配對，進一步鞏固幼兒對動物生活環境的熟悉。

　活動反思：

為了讓幼兒瞭解更多的動物特徵，我們應該在日常生活中鼓勵幼兒收集更多的動物圖片，講述動物的“神奇”故事，並在美工角和科學角鼓勵幼兒繼續操作和探索，隨時豐富主題內容。