語言教育活動教案小班愛唱歌的大恐龍
活動目標
1、學習仔細傾聽，理解故事內容。
2、知道聲音太大會影響別人，學習控制自己的聲音。
活動準備
1、紙盒大嘴恐龍，故事磁帶，掛圖第6號，一段吵鬧聲的錄音。
2、畫一個禁止大嗓門標誌：在張大的嘴巴上打個“×”。
活動過程
一、產生懸念。
1、出示紙盒大嘴恐龍，引起幼兒興趣。
師：孩子們你們喜歡唱歌嗎？
生：喜歡。
師：在一座城市裡也有一隻愛唱歌的大恐龍，可人人都討厭它，你們猜猜這是為什麼呢？（幼兒發散思維，教師及時肯定）。
2、請小朋友仔細聽聽故事裡是怎麼說的。
教師完整講述故事，請幼兒仔細傾聽。
二、欣賞故事。
教師結合圖片，分段講述故事。
1、出示掛圖一，講故事“有一棟很大很大的樓房..... .大樓就倒了”：
(1)在樓房的最頂層住著誰？
(2)人們喜歡它嗎？
(3)為什麼人人都討厭這隻大恐龍？
2、出示掛圖二，講故事“人們想辦法......統統吃光了”：
(1)為了讓恐龍閉上嘴巴不發出聲音，大家想了什麼辦法？
(2)土豆能讓大恐龍停止唱歌嗎?
3、出示掛圖三，講故事“大家又準備了一個......‘啊... 噢...’”：
(1)人們又想了什麼辦法讓恐龍不發出聲音?
(2)玻璃罩能讓大恐龍的聲音不傳出來嗎？為什麼？
4、出示掛圖四，講故事“這時候......結束”
(1)誰在大恐龍耳邊說了一句話？
(2)小姑娘在恐龍耳邊說了什麼話？
(3)大恐龍改正嗓門太大的毛病了嗎？
5、師：故事有趣嗎？我們一起聽聽錄音機裡講的故事吧！
三、說說大嗓門的壞處。
1、人們喜不喜歡恐龍的.大嗓門？
2、請幼兒聽一段吵鬧聲，引導幼兒說說大嗓門的壞處，如大嗓門會吵得別人誰不著覺，大嗓門會嚇人一跳，大嗓門的聲音會讓人心煩，等等。
3、看，老師這裡有一個標記，它想告訴我們什麼事情？
4、這個標記告訴我們不能很大聲的說話，不能叫。在什麼時候不能大聲說話呢？（如： 看電視、看書、上課、吃飯、睡覺等時候）
5、我們把這張將禁止大嗓門的標誌貼在教室內，時刻提醒自己不當大嗓門。
活動延伸
區別噪音和樂音。
師：現在請小朋友來聽聽幾種聲音，聽一聽哪種聲音好聽，哪種聲音不好聽？
聽錄音，區別噪音、樂音。
師：不好聽、讓人聽了不舒服的聲音是噪音；好聽、讓人覺得很舒服還想再聽的音樂叫樂音。什麼地方會產生噪音？如何把噪音消除掉？
活動結束：
讓我們來當“環保小衛士”，除了自己不製造噪音外，還要提醒別人不發出噪音。現在讓我們聽著音樂去喝水吧！
