（推薦）設計方案3篇

為了確保事情或工作科學有序進行，就需要我們事先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，並有很強可操作性的計劃。方案的格式和要求是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的設計方案3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

設計方案 篇1

　教學目的：

1、引導學生將語文課上學到識字方法運用到生活中，拓展學生識字的空間，讓學生感受到學語文真有用。

2、積累詞語，開始學習用恰當的關聯詞語表情達意。

3、瞭解風的形成和作用，培養學生用辨證的眼光看待大自然中的萬事萬物。

4、將傳統的中國卷軸書畫形式與學生寫字結合起來，引導學生體驗中國傳統文化的魅力。

　教學重點：

1、引導學生將語文課上學到識字方法運用到生活中，拓展學生識字的空間，讓學生感受到學語文真有用。

2、積累詞語，開始學習用恰當的關聯詞語表情達意。

3、瞭解風的形成和作用，培養學生用辨證的眼光看待大自然中的萬事萬物。

教學難點：

1、積累詞語，開始學習用恰當的關聯詞語表情達意。

2、瞭解風的形成和作用，培養學生用辨證的眼光看待大自然中的萬事萬物。

　教學時間：

三課時

第一課時

教學目的：

1、引導學生將語文課上學到識字方法運用到生活中，拓展學生識字的空間，讓學生感受到學語文真有用。

2、積累詞語，開始學習用恰當的關聯詞語表情達意。

　教學重、難點：

積累詞語，開始學習用恰當的關聯詞語表情達意。

　教學過程：

一、讀一讀

1、學生自由讀韻文，讀準字音。

2、請學生再仔細地讀一讀，看看有什麼發現?

在學生充分發表意見的基礎上，師生共同總結出姓氏介紹的有趣方法。

3、引導學生看學習夥伴的泡泡語，激發學生進行創造活動的興趣。請大家嘗試用這樣的方法介紹一下自己的姓和自己知道的姓，把兒歌接著編下去。

　二、遊戲“照樣子，說詞語”

1、創設開火車的情境，自由讀小火車中的詞語，讀準字音。

2、說一說你在讀的過程中發現了什麼?

3、試一試，以小組為單位玩開火車的遊戲，並在全班進行開火車的小組競賽。

4、齊讀詞語，選擇自己喜歡的詞語抄寫在書上，不會寫的字可以用拼音，也可以用畫圖畫。

5、鼓勵學生下課繼續玩這個遊戲。

三、讀一讀

1、讓學生充分朗讀兩個句子，讀出“……也……”的語感來。

2、引導學生聯絡生活實際，試著說一句話。說話時要注意拓展學生思維，鼓勵學生說不一樣的話。

第二課時

教學目的：

1、瞭解風的.形成和作用，培養學生用辨證的眼光看待大自然中的萬事萬物。

2、引導學生通過觀察、比較，發現事物間的不同特徵。

教學重、難點：

1、瞭解風的形成和作用，培養學生用辨證的眼光看待大自然中的萬事萬物。

2、引導學生通過觀察、比較，發現事物間的不同特徵。

教學過程：

　一、讀風的科普小短文，交流讀書感受

生結合插圖讀一讀故事，大致瞭解故事的主要內容，試著講一講故事，引導積累語言。

指導學生聯絡自己的課外知識和生活經驗談談風的作用和危害。

讓學生談談讀了這篇小短文以後的感受，引導他們樹立保護自然，和大自然平等相處的觀念。

　二、探究與發現

1.根據圖進行觀察，發現動物的不同特徵。

a)引導學生按照圖下的提示，先說說每個動物的最主要的特徵，再說說其他特徵。

b)引導學生在不同動物之間進行比較，發現不同動物的不同特徵。

2、寫一寫

a)在寫含有撇畫的三個字時，引導學生髮現:

a“升”字的起筆是“平撇”，書寫時宜短、平，讓出一定的空間，留給下面的筆畫，使字的比例更協調、更勻稱。

b“後”字的起筆是“平撇”，短而平;第二筆是“豎撇”，形似月牙狀，上半部直中帶曲勢，下半部彎度大。

c“步”字的最後一筆是“直撇”，寫這一撇時，撇長且斜，整個撇面向左上微彎，撇尖富有仰意。

b)在寫含有捺畫的三個字時，引導學生髮現:

a“入”字中的捺畫，筆畫約呈45度，一曲三折。順著撇畫的收筆筆勢落筆，稍橫行轉向右下行筆，邊行筆邊按筆，由輕而重，至捺腳，重按稍駐，向右方徐徐出鋒。

b“這”字中的末筆是平捺。平捺同樣呈一波三折之態，筆畫舒展流動，筆勢要平，托起全字。

c)學生書寫生字，教師糾正學生不正確的寫字姿勢，寫完之後，互相評一評。

　第三課時

教學目的：

將傳統的中國卷軸書畫形式與學生寫字結合起來，引導學生體驗中國傳統文化的魅力。

　教學重、難點：

將傳統的中國卷軸書畫形式與學生寫字結合起來，引導學生體驗中國傳統文化的魅力。

　教學過程：

一、欣賞作品，激趣匯入

引導學生欣賞一、兩幅卷軸書畫作品。

教師激趣：今天，讓我們也來當小小書法家，把你們最想寫的詩句抄寫在卷軸上，成為自己的作品。

　二、學生書寫作品

學生在寫字的過程中，為學生配上舒緩、優美的音樂，將音樂之美、文字之美、文化之美相融合，讓學生身心愉快地寫字。

　三、欣賞作品

學生書寫完後，組織學生相互欣賞，可以讓他們主動將自己的作品拿到講臺上展示，在欣賞的過程中教師進行相機評價，讓孩子們感受到成功的喜悅和分享的快樂。

設計方案 篇2

下面是一個德國的電商軟體公司，它的辦公室設計方案中明確的表達出了設計元素和概念，魔方盒呈懸浮狀，這種方格子元素就是它的性格代表。

這個大空間分為多個辦公空間、會議室以及培訓室，還有自由活動區提供給員工與外來人員，整個空間可以容納200人。

像城牆一樣的隔斷將辦公區和休閒區分開，開放式的空間最大的特點就是適合交流。

性格可以是一個空間，也可以是一個企業，大多數時候只是為了給別人一種印象，不管我們是做企業文化還是附加的.東西，都是為了讓企業在人們心中形成一個有性格的印象。

如果你已經確定你的公司應該是什麼樣的性格，那就在辦公室設計方案中表現出來，最後變成真實

設計方案 篇3

一、設計思路：為了讓孩子們感受節日的氣氛，將開展以“歡慶元旦”為主題的一系列不同形式的活動。通過活動，讓幼兒知道一月一日是元旦，我們小朋友用自己的方式歡歡喜喜地享受節日的快樂。

二、活動目標：

1、通過活動，讓幼兒感受到節日的氣氛，共同分享節日的快樂。

2、讓幼兒通過合唱、遊戲等活動來表現自己，體驗到努力就會有成功的快樂。

3、通過慶祝活動，感受到實小附幼大家庭的溫暖，加深師生情、生生情。

三、活動組織者：實小附幼全體教職員工

四、活動時間：暫定於20xx年12月31日下午2:20開始活動。

五、活動準備：

1.各班排練一首迎新年合唱歌曲。

2.佈置教室和園內場地，營造新年氣氛。

3.劃分各班的`活動區域。

4.請兩位老師做主持，寫好主持稿。

5.下載迎新年的進場音樂。

6.請一兩位老師扮演新年老人。

7.禮炮8個並安排人員負責燃放。

8.準備一些小包裝的糖果和兩件新年老人的服裝。

9.每班一份化妝品，教師事先為孩子化好妝。

六、活動地點：幼兒園內大操場

七、活動物件：全體幼兒

八、注意事項：(各班組織幼兒討論制定)

1、參加活動不擁擠、要排隊搬小椅子進場。

2、活動時，不高聲喧譁，不亂丟垃圾。

3、活動中三位老師分工負責，要注意幼兒的安全。

九：活動流程：

1、扮演新年老人的人員在門口發放新年糖果迎接幼兒入園，同時播放迎新年歌曲，營造節日氣氛。

2、下午2:20播放迎新年歌曲，各班聽音樂有序地入場。

3、下午2:30主持人主持開場，活動開始。

4、鐘聲敲響時，所有的老師和小朋友來到操場中間，一起跳江南style，然後共唱《新年好》的歌兩遍。(唱第二遍《新年好》時幼兒入座)

5、下午2:40各班歌表演展示。

6、周園長送上新年祝福。

7、主持人致結束詞，大家來到操場中間共同許願，燃放新年禮花，播放歌曲《假如幸福你就拍拍手》迎新年活動結束。

8、各班回教室組織小型聯歡會活動。