【推薦】設計方案模板六篇

為保障事情或工作順利開展，時常需要預先制定一份周密的方案，方案的內容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預期的效果和意義。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？以下是小編整理的設計方案6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

設計方案 篇1

一、時間安排

20xx年12月30日

二、參加慰問活動的領導及工作部門

整個慰問活動由我站領導負責，各科室負責人蔘加。

三、慰問的物件

我站生活困難的黨員。

四、慰問的內容和形式

我站高度重視走訪慰問工作，層層抓落實，明確責任到個人，通過動員和組織廣大黨員幹部與生活困難黨員和群眾結對幫扶，積極整合各方資源，紮實開展以技術、資金、專案、生活為主要內容的“四幫扶”活動，在20xx年春節到來之前開展深入的走訪慰問活動，從解決困難黨員最關心、最直接、最現實的利益問題入手，把黨的溫暖送到需要幫助的每個人手裡，團結黨內同志，和諧奮進，營造和諧的黨群幹群關係。

（一）召開座談會，各慰問參與人員到會議室參加迎春慰問座談會，共謀單位的發展大計；

（二）開展生活困難黨員，確保做到春節前對生活困難黨員走訪一次，生活困難黨員必須去。由黨支部走訪物件，在思想上給予關懷，物質上給予幫助，為他們送上過節急需的米、油、過冬棉衣和慰問金。對於生活困難的黨員，要注重技能培訓，送技術到家，提高其致富增收能力，增強其自我“造血”本領；

（三）參與慰問的人員要耐心詳細詢問同志的生活和身體狀況，瞭解同志還存在什麼困難和問題，認真聽取了同志們對幹部工作的意見和建議，並做好記錄，要詢問幹部的各項政治生活待遇的落實情況，切實做到真正尊重、真心關愛、真情服務幹部，盡職盡責地把幹部照顧好、服務好。

五、要求

1.各責任人對要走訪慰問的物件要具體掌握，明確職責任務和具體分工，確保慰問活動落到實處。

2.走訪慰問活動開展期間，各參與人之間要加強溝通協調，合理安排慰問活動，保證按照活動的時間安排做好各項慰問工作，努力使這次走訪慰問活動成為密切黨群幹群關係、凝聚黨內同志共同奮鬥的一次生動實踐。

陝縣城市客運管理站

二○一X年十二月二十日

設計方案 篇2

活動目標

1.初步學看圖示，學摺紙杯，能夠折齊、壓平。

2.培養幼兒看圖摺紙的興趣。

活動準備

1.課件-摺紙：杯子 （步驟圖），圖片：杯子

2.正方形紙若干張。

趣味練習

活動過程

1.出示圖片：杯子

瞧這是什麼？（杯子）可以有什麼用？（喝水）

2.今天，我們班裡要來很多小客人，可是我們喝水的杯子不夠了，怎麼辦？

3.我們來做一些吧！

4.出示摺紙步驟圖，示範做法。

這是做紙杯的圖示，看著它我們就能做了。

（1）對邊折後開啟。

（2）分別把兩邊向中線對摺。

（3）下邊兩角向中間折。

（4）把紙翻過來，把下邊的三角部分向上折。

（5）把紙再翻過來，把下邊的三角部分向上折。

（6）用手指把中間部分拉開，壓平。

杯子摺疊完成了。

5.一起再來看一遍，說一遍。

6.幼兒摺紙，折的時候要折齊，壓平，不會的可以看看圖圖示。

（老師指導個別幼兒）

7.結束

我們把杯子擺放好吧，等客人來了就可以使用了。

設計方案 篇3

為鼓勵20xx年度中工作表現突出的員工，調動廣大員工的積極性和創造性，以在公司內營造一種爭先創優的良好氛圍，特開展年度優秀員工評選活動。20xx年度評優主要面向普通員工和基層主管，為確保此項活動公平、公正、公開、順利開展，特擬訂以下方案： 一、獎項設定及推薦名額分配 1．本次評優活動獎項設定：

2．獎項候選人由各部門員工推選及主管推薦，名額分配如下：

2.1優秀員工依照現在的組織架構，生產部、品質部以課為單位，其他部門以部為單位，按單位現有總人數：1～30人推薦1人，30～60人推薦2人，60～90人推薦3人； 2.2優秀主管從現職的組長、代組長、課長、代課長參與評選。

2.3部門現有總人數以20xx年12月9日的資料為準。 二、優秀員工和優秀主管基本條件：

1．工齡：入職滿三個月以上(即20xx年9月30日前入職的員工)

2．獎懲出勤：在20xx年度中無小過及以上處罰，宿舍5S評比無最後一名，全年無曠工，全年遲到早退不超過10次，全年累計缺勤不超過30天；

3. 績效/技能：在20xx年月度績效評核中績效等級無D/E；生產部各課員工及品質部終檢推薦的優秀員工須取得崗位資格認證； 三、優秀員工和優秀主管評選辦法

1. 優秀員工和優秀組長由各部門經理或課長根據《20xx年度優秀員工推薦/評審名額》進行第一

輪提名或者內部選舉，填寫《優秀員工/主管推薦表》於20xx年12月21日前交給人資部，人力資源部按照優秀員工及優秀主管基本條件進行資格審查，合格者人資部製作海報公示接受全體員工監督舉報，員工舉報一經查實即取消下一輪評優資格；

2. 各部門所推薦的人選應體現公司文化、核心價值觀，應具有代表性和典型性，能起標杆、榜樣

作用，如果部門沒有合適人選，則可以不推薦，寧缺勿濫；填寫《優秀員工/主管推薦表》時應以具體事蹟按5W1H敘述，勿泛泛而談，喊口號，否則直接取消資格。

3. 各部門/課室製作《優秀員工/主管評審簡報》PPT版本，於20xx年12月23日前提交人力資源

部，內容包括簡歷、工作照、出勤、獎懲、績效，優秀事蹟等，不超過5頁，用於第二輪評審前介紹之用。（參考格式郵件傳送）

4. 第二輪組織課長以上主管組成評審委員會評審，評審時間暫定20xx年12月26日，評審前由各

部門/課室負責人介紹被推薦人優秀事蹟2-3分鐘/人，然後評審委員會投票選舉，並討論決定優秀員工20名，標兵2名，模範員工1名，優秀組長2名，優秀課長1名；最終由總經理核准；

5.評優工作的最終解釋權在人力資源部。 四、流程

優秀員工評選流程

組長評選流程

優秀課長評選流程

第二輪：評審委員會評審流程

五、五年服務獎評選說明：

截止20xx年12月31日服務滿10週年以上的員工獎勵一次，今後每年對於當年剛好滿5週年的員工獎勵一次，經統計目前10年以上在職員工有28人。（具體見清單） 六、獎勵及預算

1． 頒發榮譽證書或獎盃（資材協助採購）； 2． 頒發獎金：

設計方案 篇4

一、學習目標：

1、通讀課文，學習作者運用對比描寫人物的方法。

2、聯絡寫作背景，思考小說表達的主題以及一些語段的深刻含義。

二、課前預習：

（一）課前小測：我要掌握的生字詞：

陰晦 蕭索 愕然 隔膜 恣睢

（二）整體感知：

1、歸故鄉—— 少小離家老大回

（提示：找出文中關鍵的語段，用一個詞或字概括）

記憶中兒時的故鄉：

現實中眼前的故鄉：

2、見故人 —— 故人相見不相識

文中主要寫了哪些故人的變化？

三、自主學習：

這篇小說題目是“故鄉”，卻主要寫的是故鄉人的變化。請用你那雙善於發現的眼睛，找出人物的變化，並思考其變化的原因。

（速讀課文，用圈劃點括批註法自學課文）

1、人物之變：

請大家在文中找出閏土和楊二嫂的前後不同的語言、外貌、動作和神態描寫的句子，獨立完成下列表格的內容。

提示：我從哪裡看出了閏土（楊二嫂）的巨大變化，由此推測出他的內心（或性格）發生了什麼變化。

外貌描寫

語言描寫

動作描寫

神態描寫

性格特徵

總體印象

少年閏土

中年閏土

青年楊二嫂

老年楊二嫂

2、品味小說的主題：

(方法提示聯絡寫作背景，思考人物變化如此之大的根本原因是什麼？)

3、理解末段最後兩句的含義：

四、小組合作：

1、組長主持，組內交流所得，共同解決疑難。

2、選擇喜歡的展示方式：A朗讀分析法B課本劇表演C ……

準備展示小組的學習成果。

五、妙筆生花：

用本課學習的人物描寫方法，描寫你最熟悉的一個同學。

六、談談你的收穫：

設計方案 篇5

為全面貫徹落實黨的關於創新創業人才培養的重要部署，加強我校創新創業教育科學化、制度化、規範化建設，深化人才培養模式改革，強化學生創新精神和創業能力，根據《國務院辦公廳關於深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》(國辦發〔20xx〕36號)、《四川省人民政府辦公廳關於深化高等學校創新創業教育改革的實施意見》(川辦發〔20xx〕64號)、《普通本科學校創業教育教學基本要求(試行)》(教高廳〔20xx〕4號)、《內江師範學院關於進一步提高人才培養質量的實施意見》 (內師院發〔20xx〕11號)等檔案精神，結合我校轉型發展實際，特制定本辦法。

第一章總則

第一條指導思想

深化高校創新創業教育改革是全面貫徹黨的教育方針、落實立德樹人根本任務的必然要求，是推進素質教育、提高教育質量的重要舉措。學校將深化創新創業教育改革作為推進教育教學綜合改革的突破口，樹立先進的創新創業教育理念，以提升學生的社會責任感、創新精神和創業能力為核心，以改革人才培養模式和課程體系為重點，以落實大學生創新創業計劃為目標，將創新創業教育融入人才培養全過程，大力推進我校創新創業教育工作，全面提高我校學生創新創業能力和人才培養質量。

第二條總體目標

堅持立德樹人基本導向，明確創新創業教育目標要求，完善創新創業教育課程體系，建立課堂教學、俱樂部、創新創業訓練、創新創業競賽、創業實踐、指導幫扶、文化引領融為一體的高校創新創業教育體系，努力實現創新創業教育與專業教育向有機融合的轉變，由注重知識傳授向注重創新精神、創業意識和創新創業能力培養的轉變，由單純面向有創新創業意願的學生向全體學生的轉變。立足地方，輻射全省，力爭把我校建設成為區域性創新創業人才培養基地。

第二章組織機構

第三條成立“內江師範學院創新創業教育工作領導小組”，由校長擔任組長，分管教學副校長擔任副組長，組員由教務處、人事處、學工部、校團委、招生就業處、科技處等主要部門以及各二級學院負責人組成。教務處主要負責涉及的課程體系改革、學籍管理、實踐基地建設、大學生創新創業計劃實施等相關工作;人事處主要負責創新創業教育師資隊伍建設及教師專業技術職務評聘和績效考核;團委、學工部主要負責宣傳和社團、創新創業競賽工作;招就處主要負責創業實踐活動、大學生創新創業園運營和俱樂部建設;科技處主要負責教師科研專案的申請及成果轉化工作。領導小組下設辦公室，掛靠教務處，負責相關日常事務。

第四條各教學單位成立創新創業教育工作小組，負責本單位相關工作的具體實施。

第三章實施路徑

第五條完善人才培養方案

以學校轉型發展為契機，不斷深化教育教學改革，把深化高校創新創業教育改革作為高等教育工作的重中之重。大力推進創新創業教育與專業教育的深度融合，將創新創業教育納入人才培養方案，突出大學生創新精神、創業意識和創新創業能力培養。

第六條加大資金支援

學校設立內江師範學院大學生創新創業計劃專項資金和內江師範學院大學生創業基金等，優化支出結構，統籌安排經費支援創新創業教育，資助學生創新創業專案。給更多的大學生提供創新訓練、創業實踐、科研訓練機會。

第七條加強基地建設

1. 加強專業實驗室、虛擬模擬實驗教學中心、創業實驗室和訓練中心建設。

2. 建立內江師範學院大學生創新創業實踐基地、內江師範學院大學生創新創業園，為學生創新創業團隊創造良好成長環境。

第四章主要措施

第八條強化創新創業教育理念

1. 廣泛開展多種形式、全員參與的創新創業教育專題學習和研討活動，在全校師生中牢固樹立正確的創新創業教育思想觀念和“面向全體、人人蔘與”的改革意識，充分認識創新創業教育的重要性、必要性和緊迫性，科學把握創新創業教育與學科教育、素質教育、就業教育的內在聯絡。

2. 加強國家、省各項創新創業優惠扶持政策的宣傳和落實工作，擴大政策知曉面，引導大學生熟悉並用好政策，營造創業良好氛圍。充分利用網路、微博、微信、手機客戶端等媒體，建立學校創新創業資訊化公共服務平臺，開展創新創業指導和服務工作。

第九條健全創新創業教育課程體系

1. 深化創新創業教育課程體系建設，根據人才培養定位和創新創業教育目標要求，促進專業教育與創新創業教育有機融合。精簡課堂教學總課時數，適當減少課程門數，增大學生自主學習的時間和空間，鼓勵開設獨立實驗實踐課程，注重加大學生實踐能力與創新精神培養的教學改革力度。

2. 開設研究方法、學科前沿、創業基礎、就業創業指導等方面的通識教育必修課和綜合素質選修課。創新《大學職業生涯規劃》課程的教學內容和教學方法，將就業觀、創新創業理念貫穿整個學習階段，採用課堂教學和配合相應的實踐訓練等形式開設。

3. 舉辦形式多樣、內容豐富的講座、報告、交流、參觀等各種有針對性的培訓，為學生擴大視野、提升創新創業動力和能力做好推動引導準備工作。

4. 按第二課堂相關激勵措施引導和鼓勵學生積極參加創新創業競賽、科技創新、創業實踐。

第十條加強教師創新創業教育教學能力建設

1. 建設一支具有較高知識和業務水平、校內外結合的專兼職教師隊伍。選任一批具有一定的理論知識，或擁有一定創業經驗的教師擔任創新創業教學任務。各教學單位至少要有一到兩名教師或者輔導員從事創新創業教育教學工作。同時，聘請知名科學家、創業成功者、企業家、風險投資人等各行各業優秀人才，擔任專業課、創新創業課授課或指導教師，充實創新創業教師隊伍。

2. 開展創新創業教育師資培訓。將提高教師創新創業教育的意識和能力作為崗前培訓、課程輪訓、骨幹研修的重要內容。通過選送外出或邀請創新創業教育專家進校開設創新創業教育師資培訓班，不斷提升創新創業教育師資隊伍的專業素質和業務能力。

第十一條打造創新創業實踐平臺

1. 通過專家講座、座談、聯絡導師等多種形式給予學生幫助和指導。鼓勵學生積極參與各類職業生涯規劃和創新創業培訓等短期培訓班，培養和增強學生的創業意識。

2. 充分發揮大學生創新創業訓練計劃和校內創業園的引領示範作用，凝練出好專案，並在條件成熟時，積極嘗試進行由學生直接參與管理的市場化運作，給學生搭建實戰的平臺和製作的空間，實現從創新走向創業，從創新教育到創業教育的延伸。

3. 充分利用教學科研實驗室、實踐基地的資源，拓展建立創新創業實踐基地，為學生創新創業提供支援平臺。鼓勵和支援學生參加科研立項、大學生創新創業訓練計劃，充分引導、激發學生的創新創業熱情，培養學生的創業意識、創業精神和創業能力。同時，利用我校教師科研成果，與相關企業對接、合作，在創新創業教育教師的指導下轉化為可供實施的創業專案。

4. 成立創新創業協會等各類社團，加快推進大學生創新創業俱樂部建設，力爭在20xx年底之前建立以學校為主導，以學生為主體，企業、金融機構、風險投資機構和創業導師等多方

參與的大學生創新創業俱樂部，確保俱樂部有機構、有人員、有經費、有場地、有制度、有活動。

第十二條改革教學和學籍管理制度

1. 建立學科專業預警、退出管理辦法，探索建立需求導向的學科專業結構和創業就業導向的人才培養型別結構調整新機制。

2. 完善創新創業學分的積累轉換認定製度，將學生開展創新實驗、發表論文、獲得專利和自主創業等情況折算為學分，可轉換為“創新實踐學分”、”綜合素質選修課程學分”、“創新學分”“或“第二課堂學分”。

3. 探索個性化培養教學管理制度，推行休學創新創業，優先支援參與創新創業的學生根據創新創業興趣、創新創業意願和創新創業需求跨學科門類轉入相關專業學習。實施彈性學制，放寬學生修業年限，允許調整學業程序、保留學籍休學創新創業，創業學生可根據創業需要與高校協商確定休學年限，辦理相關休學手續。

第十三條不斷改進教學方法和評價方式。

1. 以學生為主體，廣泛開展啟發式、討論式、參與式和專案化教學，創造條件擴大小班化教學覆蓋面，注重培養學生的批判性和創造性思維，鼓勵教師把學術前沿發展、最新研究成果和創新實踐經驗融入課堂教學，激發學生創新創業靈感。

2. 深入改革考試考核內容和方法，探索非標準答案考試，促進結果考核向過程考核、知識考核向能力考核、單一考核方式向多種考核方式的'轉變。注重考查學生運用知識分析、解決問題的能力，努力實現考核結果與學生能力相匹配。

第十四條建立創新創業教育激勵機制

1. 完善教師參與創新創業教育工作的激勵措施。將創新創業教育業績納入教師專業技術職務評聘和績效考核內容並在專業技術職務評審中予以傾斜。對有利於提高大學生創新創業能力的工作，列為教學計劃的課程組成部分，計入教學工作量。鼓勵教師兼職擔任創新創業教育指導教師，並給予相應待遇。

2. 完善創新創業獎勵制度。將學生創新創業教育績效納入各教學單位考核指標體系，加強創新創業教育效果評估。對在創新創業教育中表現突出的教師和學生按學校相關檔案予以獎勵。設立創新創業獎學金，並在現有相關評優評先專案中安排一定比例用於表彰創新創業的優秀學生、指導教師及先進單位，發揮優秀典型的示範引領作用，營造良好氛圍。

3. 爭取各級政府有關創新創業的優惠政策。充分認識“大眾創業、萬眾創新”的良好社會局面，利用現有資源，積極申報其他科研專案、成果轉化專案、科技支撐專案，爭取更多的經費支援;與地方有關單位開展緊密合作，積極推進我校創新創業教育的成果轉化和社會資源配置的有機結合，對我校創新創業教育工作提供有力的政策與外部支援，並逐步形成學校與地方互動的創新創業人才培養體系。

設計方案 篇6

播種行為，可以收穫習慣；播種習慣，可以收穫性格。養成良好的習慣是學生健康成長的根本保證，良好習慣的養成教育是素質教育的靈魂與核心。為了能夠紮實有效的實施養成教育，培養學生的高尚品質和文明舉止，現結合我校的實際，特制定我校養成教育的實施方案，具體如下：

一、指導思想：

以培養學生良好的生活、學習、文明、安全行為習慣為出發點，以有利於指導中學生健康成長為目的，以《公民道德建設實施綱要》、《中國小生守則》、與《中學生日常行為規範》以及學校有關規範為基本內容，深入開展中學生行為規範的養成教育，正確引導學生的道德行為，培養道德情操，提高道德認識，養成良好文明行為習慣、生活習慣和學習習慣，並將養成教育活動與民族精神教育、傳統美德教育、文明禮儀教育及學校的教育教學活動有機結合，促進良好校風、學風的形成。

二、培養目標：

總體目標：從規範行為習慣做起，培養學生良好道德品質和文明行為。大力普及“愛國守法、明禮誠信、團結友善、勤儉自強、敬業奉獻”的基本道德規範，引導廣大學生牢固樹立心中有祖國、心中有集體、心中有他人的意識，懂得為人做事的基本道理，具備安全生存、文明生活的基本素養，學會處理人與人、人與社會、人與自然等基本關係，使他們在學校做一個有個性、會學習、知榮恥的好學生，在家庭做一個有孝行、會自理、擔責任的好孩子，在社會做一個有教養、會共處、守公德的好公民。

三、養成教育的內容：

（一）把學習習慣抓實

學生在學校裡最多的活動就是學習，而且和每個老師息息相關，從學習習慣抓起容易形成全校合力。學習習慣主要包括主動學習的習慣、認真聽課的習慣、上課主動回答問題的習慣、多思善問大膽質疑的習慣、及時完成作業的習慣等，學習習慣是在學習過程中反覆練習形成並發展，成為一種個體需要的自動化學習行為方式。良好的學習習慣有利於激發學生學習的積極性和主動性，提高學習效率，有利於培養自主學習能力，培養學生的創新精神和創造能力，使學生終身受益。

1、課前要預習，中高年級預習有記錄，學會帶著問題聽課；

2、課前準備好學習用品，靜待老師上課；

3、上課座姿端正，書寫時握筆姿勢正確。握筆的地方離筆尖一寸，眼睛離書一尺，身體離桌一拳

（二）把生活習慣抓好

（1）生活有序

1、早晨早起，不睡懶覺——做勤快人；

2、起床、穿衣、洗涮、整理房間、整理書包、吃飯行動快速——當利索人；

3、吃飽飯、吃好飯、不挑食——做健康人；

（2）行為有度

1、利用水、電及時關閉開關，節約一度電、一滴水；

2、愛護書本，節約一張紙、一塊橡皮、一支鉛筆；

3、愛護公物、門窗、睡床等物；

（三）把禮儀習慣抓細

1、尊重長輩，聽父母教導，不頂嘴，講話態度誠懇；

2、接受長輩物品時要起立雙手接，受到讚揚時說“謝謝”；

3、上學或外出回家見到父母、長輩有禮貌地問候，外出時向父母道別，說明去向；

（四）把安全習慣抓實

1、安全觀念、法制意識強。

2、妥善保管錢物，嚴防丟失。未經他人同意，不拿用別人的東西。不偷竊、不敲詐、不勒索別人的財物。

3、養成防火、防電、防溺水的良好習慣。