設計方案5篇（集合）

為確保事情或工作高質量高水平開展，預先制定方案是必不可少的，方案是闡明具體行動的時間，地點，目的，預期效果，預算及方法等的企劃案。方案應該怎麼制定才好呢？下面是小編收集整理的設計方案5篇，希望能夠幫助到大家。

設計方案 篇1

國小生的學習生活緊張繁忙，壓力大，這樣體育課和課外活動課，無疑就承擔了為學生減壓，放鬆的任務，為他們釋放情緒的場所。針對不同年齡的生理和心理特點，設計不同的課的內容是一節課的精髓。例如三（3）班的一節課。

一、玩中練

玩是國小的天性，國小體育課中如果沒有玩，那麼這節課肯定不能吸引學生，不能體現“寓快樂於體育教學之中”的教學目標，因此在課的一開始就設計了一個“玩開心紙棒”的遊戲，使學生一下就進入了角色，玩的十分的開心，而且在不知不覺中完成了上課的熱身準備活動，在貫徹執行這樣教學思想，在無論是學習，投擲技能，還是知識延伸或是放鬆身心，都始終在玩中展開，技能的學習，獲得更多的知識進行創新實踐，愉悅身心，假如同樣的課改在六年級來上，效果可能沒有那麼的`理想。

二、玩中學

新課改不是簡單或做遊戲，其目的是讓學生早玩中有所收穫，例如通過組織玩沙包投擲的角色是前上方，出手要快，在完成教學教學目的的前提下，開放自由的空間，給學生更大、更寬的發展餘地，不同的能力的學生有不同的收穫，每個人都能分享成功的喜悅。為師者要學會適時激勵和讚美自己的學生。

設計方案 篇2

一、競賽題目及競賽簡介

建築模型設計與製作是設計專業的一項重要的專業基礎，也是培養現代設計人才及其綜合設計能力不可或缺的構成部分，模型作為設計理念和形態的具體表現手段，二維的設計方案轉化為三維的實施模型，使設想變為現實，是設計理念的立體表現技法。

模型製作大賽旨在培養大學生的'創新思維和實際動手能力，增強大學生的設計與實踐能力，豐富校園學術氛圍，促進本校大學生之間的相互交流與學習。通過模型製作大賽可以將課堂理論學習與設計與實際工程和產品設計緊密結合，較好地培養大學生的空間想象和形體造型能力。

建築模型設計與製作大賽。利用模型材料（自己購買），設計並製作一個建築模型含建築周圍環境。

具體競賽內容包括：方案設計（大師作品或自己設計）、模型製作、敘述答辯。

二、參賽物件和形式

參賽者為本班成員。以宿舍為單位參加比賽。

三、競賽要求

1、參賽隊員要求

(1)每個參賽隊只能提交一份作品，並命名。

(2)參賽學生只允許參加一個參賽隊，各隊應獨立設計、製作。

(3)各參賽隊必須在規定時間和地點參加競賽活動。競賽期間不得任意換人，若有參賽隊員因特殊原因退出，則缺人競賽。

2、方案設計要求

(1)方案設計內容包括：方案設計或大師作品分析摘要、建築模型等。

(2)方案設計格式和要求：除封面外，加500字左右的方案設計摘要。

(3)參賽隊必須在規定時間將方案設計送到組委會指定的地點，逾期作自動放棄處理。送審的方案設計用a4影印紙列印、裝訂，文字一式3份；

3、模型製作要求

(1)模型製作材料不限，根據建築特點，自行採購。

(2)模型底板尺度為a2-a3大小。

(3)建築模型設計要具有特色，大師作品模型要體現原有建築的特點。

5、評分規則

根據方案設計（分析）、模型製作和綜合評價4個方面進行評分，總分為100分。

(1)方案設計（分析）（20分）

按設計方案的完整性、合理性和創新性評分。

(2)模型製作（60分）

按模型製作工藝、材料的選用、建築空間的合理以及整體效果評分。

(3)作品介紹（10分）

按現場敘述情況，由評委當場給分。

(4)綜合評價（10分）

五、獎項設定

、一等獎、二等獎、三等獎各一隊

六、時間安排

1、競賽時間：xx年10月26日—11月13日

2、競賽輔導（一）：xx年10月26日上午9：30―11：00，地點東區宿舍6412。

3、模型製作時間：xx年10月27日—xx年11月13日。

4、模型送審：xx年11月14日14：30―16：30，地點建築學模型實驗室。

設計方案 篇3

一、預期目標

目標一：使xxxx開業的訊息得到廣泛的傳播，吸引更多的目標消費群體來參加此來次活動

目標二：加深xxxx在消費者心目中的印象。

目標三：不管是從前期策劃還是從後期執行上，都要力爭做到使這一開業慶典達到空前轟動的效果。

目標四：增強內部員工對公司的信心。

目標五：在同行業中做到後來者居上，成為行業內又一匹黑馬。

二、開業慶典的目的

1、對內作用：通過此次開業慶典的隆重舉行可以增加員工對公司的信心，加強公司的凝聚力。

2、對外作用：此次開業慶典的舉行，既可以讓更多的群體瞭解到貴公司的開業情況，還可以加強貴公司在消費者心中的形象。同時還可以利用此次機會和媒體多一些聯絡。

3、同時通過此次開業典禮的隆重舉行擴大在行業內的知名度。

三、開業慶典的主題

一個好的主題不僅是這場活動是否成功的關鍵因素，而且對於活動所產生的效應也有著至關重要的作用，因此在主題的選擇上，我公司人員經過多方面的討論，現從多個角度擬出多個主題，以供貴公司進行選擇。

主題出發角度序號名稱簡單釋義

民族、民俗

1、雞年吉願，激情四射

今年是200x年，乙酉年，是報曉的金雞粉墨登場的一年，金雞報曉，開門見喜。我們可以用一個“群雞起舞”拉開我們開業的喜慶之門，在節目的選擇和會場的佈置中，要透著一股濃濃的民族之情，體現著我們偉大民族的.獨特風韻。

2、雄雞唱曉、笑傲江湖

時尚、高雅國際化

3、冰紛盛宴、邀您共享

所謂的“冰紛”既有“繽紛”之意，即多姿多彩，還有“冰淇淋、”盛宴之意，這一開業我們會將人們喜歡的“冰淇淋”別出心裁的貫穿在我們開業典禮中，不管是從會場的設計，還是從節目單的排列，都要瀰漫著浪漫，時尚，夢幻的感覺

4、燃情之顛，炫舞之峰

在這一主題下“舞”是貫穿始終的一條線，在舞的選擇上我們要從時尚這一角度去選擇。不僅要做到高雅，而且還要調動人們的注意力。

設計方案 篇4

一、領導重視，啟動迅速。

縣委召開開展“作風建設年”活動動員大會後，我局對此項工作高度重視，於3月12日進行了專門研究。3月14日及時召開了動員大會。傳達了縣委、縣府“作風建設年”活動動員大會精神，並就我局開展“作風建設年”活動進行了動員部署。

二、健全機構，落實責任。

為了加強對開展“作風建設年”活動的領導，局成立了“作風建設年”活動領導小組、辦公室，明確了人員職責和任務，落實了辦公地點，建立健全了組織機構，為該項工作的順利開展提供了強有力的組織保障。

三、制定方案，精心實施。

為了推動開展“作風建設年”活動的開展，我局把開展“作風建設年”活動工作擺上了重要議事日程，及時制定了《##縣食品藥品監督管理局開展“作風建設年”活動實施方案》，使工作有明確的指導思想、目標要求、方法步驟，促進了該項工作的順利開展。

四、制訂計劃，行動迅速。

為了使幹部職工明確學習內容、學習方式、學習時間和學習要求，及時制定了《##縣食品藥品監督管理局開展“作風建設年”活動學習計劃》，有切實可行的計劃，以保障學習有成效。

五、組織學習，注重實效。

為了便於幹部職工學習，我局結合自身工作實際，編髮了《藥品法律法規彙編》，採取單位組織集中學習培訓與個人自學相結合的辦法，在職工中掀起了學習法律、法規，轉變作風的學習高潮。單位給每一個幹部職工發放了專用《學習記錄本》，要求全體幹部職工認真做好學習筆記，並撰寫好學習心得體會。

六、落實大討論議題，開展大討論活動。

為了深入貫徹落實《##縣食品藥品監督管理局開展“作風建設年”活動實施方案》的'精神，我局要求各科室要聯絡自身工作實際和幹部隊伍的思想作風實際，認真組織開展轉變幹部作風加強行政效能建設大討論活動。討論圍繞查詢影響和妨礙作風建設的思想觀念、工作作風、體制機制、管理方式方法等方面存在的突出問題來開展。重點是“五個對照討論”：1、對照轉變作風的要求，討論幹部隊伍在思想作風、學風、工作作風、領導作風和生活作風等方面存在哪些突出問題。2、對照立黨為公、執政為民的要求，討論本科室工作的出發點是否便於自己管理還是便於群眾辦事。3、對照優化環境的要求，討論本機關行政審批是否考慮部門利益還是便於幫助##經濟發展。4、對照建設高效政府的要求，討論局機關管理各項業務流程是否規範有序、高效便民還是隨意而為、故意設卡。5、對照抓住機遇，加快發展的要求，討論幹部隊伍的發展意識、大局意識、責任意識、服務意識、法制意識、誠信意識強不強，是否存在“三亂”、政令不暢、辦事拖拉、推諉扯皮、以權謀私等問題。

當前，我局開展“作風建設年”活動開局良好。通過前段時間工作的開展，為轉變幹部作風落到實處和取得實效奠定了基礎。

二0xx年三月三十一日

設計方案 篇5

教學目標:

1、有感情的朗讀課文。

2、讀懂課文內容，體會老狐狸和小狐狸之間的親情。

3、讀懂課文內容，體會人與動物之間的關係。

教學重點：

1、體會老狐狸和小狐狸之間的親情。

2、體會人與動物之間的關係。說一下自己學完這篇文章的感受。

課時安排：一課時。

教學過程：

一、談話匯入。

我們在生活中都見到過一種動物，狐狸。(出示狐狸的圖片和狐狸的有關資料。狐狸：一種哺乳動物，形狀有點像狼，但形體比狼要小一些。狐狸嘴尖面長，臉呈三角形，耳朵也是三角形的`，尾巴蓬鬆且長，毛色一般為赤黃色。這種動物生性狡猾多疑，常晝伏夜出，以鼠類、鳥類或家禽為食。)人們對它的認識都不是太好，一說到它我們都會想起一些不好的詞語，如狐狸尾巴、狐狸精、狐假虎威等。(說到這讓學生來聽一個《狐假虎威》的故事。)這一節課我們就來學習一篇和狐狸有關的課文。

二、初讀課文，整體感知

1、讓學生讀課文，思考：

(1、)課文講了一件什麼事?

(2、)事情的起因是什麼?

(3、)事情的結果是什麼?

(4、)事情的經過是什麼?

2、組織學生以小組合作的形式來討論上述問題。

3、全班交流。

起因：正太郎家的傭人從山裡捉回一隻小狐狸。

結局：正太郎從鄰居家要回小狐狸，和爸爸一起把它放回山裡，狐狸一家終於團聚並回到了樹林中。

經過：兩隻老狐狸想盡辦法要救小狐狸出去，冒著生命危險住在正太郎家的地板下面照顧小狐狸，並和十分同情小狐狸，並偷偷給老狐狸餵食的正太郎建立了親密信任的關係。後來，小狐狸被送給鄰居，正太郎為要回小狐狸，不慎掉下懸崖，兩隻老狐狸救護了嚴寒中昏迷的正太郎。

三、 細讀課文，自主探究。

1、全班自由讀課文，思考下面問題。讀讀這篇課文，看看狐狸是什麼樣子。讀課文的時候，想一想：1.老狐狸為了救小狐狸做了哪事?2、從老狐狸救小狐狸這個過程中你體會到什麼?

2、全班分小組討論這些問題。

3、全班共同交流這些問題。

4、 教師邊講解邊板書。

四、精讀課文，自主探究。

1、全班再讀課文，思考：

(1、)正太郎為狐狸做了哪些事?

(2、)狐狸和正太郎的關係有什麼變化?

(3、)正太郎與狐狸的關係為什麼會有這樣的變化?

(4、)從正太郎與狐狸關係的變化中，你能體會到什麼?

2、全班分小組討論這些問題。

3、 全班共同交流這些問題。

4、 教師邊講解邊板書。

五、再讀悟情。

1、學完這篇課文你有什麼感受?

2、學完這篇課文你最想說什麼?

3、總結課文中心

大自然是人和動物共同的家園，人們要和動物和諧相處，這個世界才更加美麗。

六、課外拓展。

1、課下收集一些有關人與自然之間的動人故事。

2、想一想如何保護小動物。