精選教師作文錦集五篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編收集整理的教師作文5篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
教師作文 篇1
九月的天空飄溢著金秋收獲的氣息，教師節踏著輕盈的腳步緩緩而來。對我們每一個國小生，從頑皮孩童到少年的生命歷程中，老師您永遠都是值得我們尊重和感恩的人。在第28個教師節來臨之際，我代表xxx班全體同學向辛勤工作的老師致以衷心的感謝和真摯的祝福。
老師，您是最值得我們尊重和感恩的人。有時您可能會很嚴厲，會使人驚慌，但您這樣才會讓我們安心的學習。您對我們的愛如陽光一般溫暖。您像是一支蠟燭耗盡了自己照亮別人這無私和奉獻，讓我們永誌不忘、銘心刻骨。
願我們學生一聲親切的問候、一封親筆信、一支鮮花、一個好成績……帶給你節日的快樂和欣慰。
老師，我向您保證從小事做起，仔細聽好每位老師的每堂課，完成每項作業，做到關心老師、尊重老師。
祝各位老師身體健康、工作順利！
教師作文 篇2
走進老師的辦公室，迎面撲來了一陣陣濃郁的花香，地上擺放著一束束爭奇鬥豔的花朵，有高貴的玫瑰、純潔的百合、嬌豔的月季和康乃馨。她們無聲無息地綻放，給這個房間添加了幾分朝氣蓬勃的感覺。
這是怎麼回事？好端端的學校怎麼成了花店？原來，今天是教師節。
教師節！這無疑成了學生們最關注的焦點。彼此都互相揣摩著，要給老師什麼禮物。家長們也蠢蠢欲動，攀比著誰的禮物珍貴。但是，無人知曉，我們五（一）班的學生們正暗中精心地策劃著一個為老師準備的節日驚喜……
“叮咚”下午第二節班隊課的鈴聲在耳邊徘徊，我們趕緊回到了座位上。眼保健操開始了，我們盡力壓制住喜悅的心情，裝作“什麼也沒發生”的樣子，憧憬著下一刻……
“咚咚”一陣腳步聲響起，正在畫黑板的我、葉卉、林昱汝，下意識地向門外望了望，張老師來了！我們與監督小老師交替了一下眼神，他心領神會地點點頭，走下講臺，輕聲提醒每一個同學：張老師來了！準備好……
第四節眼保健操剛結束後，我們就迫不及待地睜開了眼睛，甚至沒等音樂嘎然而止……
小老師一拍手，悄悄做了個暗語（這是我們旱就商量好了的祕密手勢）。我們全班同學便異口同聲地吶喊著：“祝老師教師節快樂！”邊說第二排同學邊舉起一個我們親手繪畫的藝術字（雖然歪歪扭扭的，不太美觀，不過至少還算不錯吧）。整個教室沉浸在歡樂的氣氛中，有的同學還故意把“樂”字拖得長長的，引來一片善意的笑聲。
在喧囂中，一位同學鄭重地將一把花束送給老師。這是我們同學帶來的花組成的花束，用紫色的'絲帶精心地包紮起來，雖然不能與花店裡“身價”一兩百的“貴族花”相媲美，不能與那些精緻的賀卡一爭高下，倒來倒去立不穩，但我們已經費盡了不少心血了，雖說沒有達到特別完美，特別精美的程度。細心的同學很快注意了，老師的眼睛微微有些發紅。我們立刻安靜下來了，面面相覷，心生疑惑，是不是我們又做錯了什麼事情了？
直到主持人登場，才打破了這片沉默……
班隊課結束後，張老師給我們發了糖做為禮物。有個同學一高興，忍不住高呼：“張老師萬歲！”老師抿嘴笑了笑，說道：“只要你們畢業回來看我就行了。”
我們一致同意。張沙偉還打趣地說：“我大學畢業後發喜糖給老師！”
其實，如果沒聽到這句話之前，我還未意識到自己已經五年級了，再過一年就要畢業了。想到這兒，我不禁有些傷心，在這個學校，這個班級，這個集體裡呆了四年多，過一年就畢業了，即將與相處這麼久的好朋友分開，踏上一所陌生的學校，我不禁倒吸了一口氣。
雖說名義上已經五年級了，但我看待這個集體的眼光，還是一年級的，還是以為能在學校裡呆好久呢！我還以為，國小的生活是漫無盡頭的呢！時間飛快地流逝，不知不覺，我已經五年級了，我已經長這麼高了。
課後管理時，幾個哥哥姐姐走了進來，認真打量，原來他們是張老師上一屆的學生。他們環顧著我們煥然一新的教室，欣賞著我們的作品，我想，他們一定回憶起許多往事……
如果，再過幾年，我們畢業後，再次回到這個教室時同，會不會也是像這樣的場景呢？我遐想著：走進這個既熟悉又不屬於我們的教室，面對一張張好奇的新面孔，回憶著以前的點點滴滴……
突然，我對這個集體有了一種依賴的感覺，我真希望時間一直停留在這個瞬間，一直停留在這個集體裡……
但是，女孩總要變成少女，小孩總要變成大人，這是無法改變的事實。
天漸漸暗了下來，我望著璀燦的星空，莫名其妙地有點傷感……
這個教師節，令我終生難忘，它成為了我記憶中一個不可抺去的亮點……
教師作文 篇3
清晨，我剛起床，萬能機器人就走過來，彬彬有禮地對我說：“小姐，早點已準備好了，快吃吧！早餐後，您不是還要去看望國小老師嗎？”只見牆上的電子日曆正一閃一閃的顯示出：20xx年9月10日，它彷彿在眨著眼對我說：“今天是教師節，你該去看看辛勤培育過你的老師呀！”
吃過早餐，我從“住址電腦”那兒得知我國小的武老師最近已搬遷到了月球上。於是，我帶上禮物，乘上宇宙飛船風馳電掣般直奔月球。許多年未見的武老師，她現在一定是老態龍鍾的老奶奶了……想著想著，飛船已經輕巧而準確地落在月球上的中華新村。
一眨眼的功夫，中華新村的機器人已將我帶到了中華大廈第100層的46號房間前。我按了一下門鈴，一陣清脆的電子音樂奏過以後，一位老奶奶笑著打開了房間門，我覺得她很面熟，但一時想不起來，她也好像努力的回憶著什麼？我輕輕地問：“請問，武老師住在這嗎？”誰知這一問，對方笑著喊出了我的名字：“啊！你不是姜楠嗎？我就是武老師，請進、請進。”這時，我看到老師的眼角爬上了魚尾紋，額頭佈滿了皺紋便拿出我發明的“青春素”說“它獲得20xx年的諾貝爾獎，您就拿去用吧！”說完，老師接過後，服了一粒，果然與以前一樣美麗。
咱們談了許久，突然，老師家的螢幕上顯示出呼喚我的訊號，原來，地球上有會議召開，我必須馬上離開。我戀戀不捨地離開了武老師，回到了地球。
教師作文 篇4
理想是人生導航的燈塔，是黑暗中的一絲光明，是沙漠中的一片綠洲，每個人都應該有自己的理想。而我的理想就是想做一名教師。
教師是一個神聖又辛苦的職業，他們的職責是為祖國的未來培養人才，全國各地都需要老師，老師每天講課會受到學生的不滿，那又怎樣，因為他們是老師。老師有再大的不滿，再多的委屈，他們依然堅強著，因為祖國的花朵需要他們。
老師是一個辛苦的職業。每天晚上，當大多數人們進入夢鄉時，一個屋子裡的燈光還亮著，那就是老師們，他們在批改著幾十本的作業。當作業批改完了，他們又要準備著明天的上課的課件或者是教案等等，一直到很晚很晚，老師是多麼辛苦呀！
我想做一名老師，為了實現這個目標，從現在開始我要認真對待每一次上課，上課積極發言，好好學習，爭取考出優秀的成績。同時我要在課外閱讀方面提高知識，多多閱讀，汲取書中的精髓。
老師是一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人；老師是一位辛勤的園丁，培育著祖國的花朵；老師是春蠶，奉獻自己，裝飾別人；老師是一根粉筆，犧牲自己，留下知識。
理想是春天盛開的牡丹，是夏天奔流的長江，是秋天滿載的收穫，是冬天獨自開放的梅花，一想到我的理想是當一名教師，心中就會有一陣微微的激動……
教師作文 篇5
教師——一個對於學生來說多麼和藹可親，又多麼莊嚴的名字。有人把老師比作春蠶，有人把老師比作蠟燭，有人把老師比作照亮前方的燈，那麼耀眼，那麼絢爛，又那麼無私。教師，多麼高尚的職業！有人說老師是園丁，也有人說老教師是人類靈魂的工程師。從那一刻起，我就想當一名出色的教師。
我渴望著，渴望著成為一個教師，成為一個無私的人。要成為一名教師，並不是一件容易的事，於是，我將夢想輕悄悄的藏在了心中，開始為這個偉大的夢想而努力奮鬥。在我眼中，老師是知識淵博的，我要向老師學習。就這樣，我努力豐富自己的知識，開拓自己的視野。遨遊在“書海”中，是一件令我痴迷的事，也成為了一件我常做的事。我用知識的露水，小心翼翼地灌溉著我播撒下的夢想的“種子”，使它長出了嫩綠的葉子。
要成為一名教師，還要學會關愛他人。於是，我在同學受傷時幫忙著扶去校醫室、在老師批改作業勞累時為她揉揉肩、在父母辛苦工作一天後為他們送上一杯暖心的熱茶、在公交車上，為年邁的老婆婆讓位……這些時候，我總會想起老師對我們無限的關心和愛護，那我做的這些也就都不算什麼了。夢想推動著我，讓我在不知不覺中擁有了一顆關愛他人的心。我用溫暖的“愛”做肥料，讓夢想繼續茁壯成長。
要成為一名教師，還要有無私奉獻的精神。於是，我用課間休息的時間為同學講解難題，在週末趕來為班級出黑板報，在大掃除中揮灑著汗水清潔著班級，在路上看到有人亂丟垃圾會及時阻止……我不怕別人笑我這麼做多傻，只要我覺得這是有意義的，那就會毫不猶豫去做。沒有付出，會有收穫嗎？
我要讓學生快樂地學習；我儘量用一些通俗易懂的語言向他們傳授知識，保證每一個學生都能聽懂。下課時，我要和學生面對面地在一起聊天、交流，認真傾聽並吸取他們為我提的每一個建議，要和他們交朋友，走進孩子們的內心世界，幫助他們解決困難。每天晚上的作業我會盡量少佈置一些，讓他們晚上回到家好好地調節大腦。考試前，我也會盡量少說幾句話，不要給學生製造太多的壓力，因為只有放鬆了心情，考試才能夠發揮好。更重要的是要注意學生的一舉一動，如果發現它們有不良的行為習慣，我會及時地幫助他們改正，還要保證我的每一個學生，不讓大學生欺負他們。
我知道做這些要使夢想“開花結果”遠遠不夠，但是我不放棄，因為，老師說過：有了夢，只是第一步，還要奮鬥！我願意做這個奮鬥的人，去實現自己追求已久的夢，讓夢散發迷人的芳香。
我渴望著，渴望著……
我渴望著，渴望著做一隻努力工作的春蠶，渴望著做一支永遠燃燒的蠟燭，渴望著做一盞照亮前方，卻不求回報的明燈，渴望著成為一名無私的人，渴望著成為一名光榮的人民教師！
渴望著，努力著，成長著……
