精選舞蹈教案範文錦集五篇
作為一位兢兢業業的人民教師,時常需要用到教案,藉助教案可以讓教學工作更科學化。優秀的教案都具備一些什麼特點呢?下面是小編收集整理的舞蹈教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
舞蹈教案 篇1
活動目標:
1.引導幼兒熟悉身體的不同部位,樂於用身體的各部位隨樂舞蹈,充分享受自由舞蹈的樂趣。
2.鼓勵幼兒大膽想象,探索用雙手有節奏地搓身體各部位的動作,並使動作具有美感。
3.養成樂於洗澡及與人交流、合作的習慣。
活動準備:
大班幼兒一名、小豬服飾一套(貼上各種顏色的不乾膠、銀光紙做的手鐲每人一個、玻璃繩撕成細條紮成一條
活動過程:
1.今天,有許多毛毛蟲來和小朋友們做遊戲了,它們在哪裡啊?(教師舉起左手提醒幼兒發現銀絲球像毛毛蟲。)
2.來嘍,來嘍!毛毛蟲爬到小朋友的身上來嘍。(教師清唱小手爬,歌唱到哪裡小手就爬到哪裡,前兩句往上爬,後兩句往下爬。部位分別是:頭頂——小腳 耳朵——小腿 肩膀——膝蓋 肚子——後背 鼻子——大腿(逐漸加快速度)
3.毛毛蟲好玩嗎?不過它爬累了該休息了,小朋友快把他送回家吧!
4.聽!是什麼聲音?(幕後的小豬在哭)誰在哭啊?(小豬走出來)師:小豬姐姐為什麼要哭啊?小豬說:“大家都嫌我髒,不願意和我玩。”
師:你有什麼辦法讓小豬變乾淨呢?(小朋友發揮想象)
5.對!我得去洗個澡了。(音樂起,小豬開始跳洗澡舞,洗完後將不乾膠撕去)教師和小朋友拍手,拍腿。小豬:小朋友看我洗乾淨了沒有啊?我去找好朋友玩嘍!再見!幼:豬姐姐再見!
6.豬姐姐洗澡的時候全身都跳起舞來了,真有意思!小朋友們,你們喜歡洗澡嗎?你洗澡的時候身體會跳舞嗎?你是怎麼洗頭的?(小朋友一起做,提醒幼兒做出漂亮的動作來)洗肩膀(上身、手臂、屁股、下身、膝蓋、腳、沖水)有哪些漂亮的動作?(教師將有創意的動作美化,請幼兒學做,幼兒由坐到起立)
7.你們洗澡的動作真漂亮,我們一起跟著音樂來痛痛快快洗個澡吧www.!(音樂起,幼兒自由做動作,教師學做個別漂亮的動作)
8.小朋友洗得真起勁兒啊!特別是**有個特別漂亮的動作,我們一起來學一學(重點學習擦背、扭臀、頓膝的動作)
9.現在我們跟著音樂讓身體邊洗澡邊跳起舞來吧!放音樂讓孩子跟著老師跳律動。(音樂驟停)不對,我發現我們背後還有好些地方沒洗到,怎麼辦呢?(讓孩子想出你幫我搓,我幫你撮的辦法)(音樂起,幼兒間互動,可在地上做各種擦腿的動作)
10.這麼多小朋友洗澡,老師來給你們沖水,水流到你身體的哪個地方,哪個地方就跳舞,好嗎?(教師雙手抖動玻璃紙,像流水一樣和孩子接觸,調節活動氣氛)
舞蹈教案 篇2
一、活動目標
1.在感知音樂的基礎上,掌握音樂的節奏特點。
2.學習看圖譜並能根據圖譜的變化分段學習舞蹈內容。
3.感受樹精靈之舞的喜悅,體驗與同伴舞蹈的快樂
二、活動重難點
重點:存感知音樂的基礎上,掌握音樂的節奏特點。
難點:學看圖譜,根據圖譜的變化分段學習舞蹈。
三、活動準備:
1、物質準備:課件、音樂、幼兒用的圓點、人手一朵手花
2、幼兒前期經驗準備:理解圖譜中各個圖形的含義、熟悉AB段音樂、認識楓樹和杏樹葉子的特點、幼兒已有基本的隊形變化的經驗發揮。
四、活動過程:
一、聽音樂,做律動
師:在一個美麗的大森林裡,住著一群可愛的,我們一起去找找它們吧。
請你和哆川』j友手拉手,一起出發吧o(教師帶領幼兒做律動進場)
二、看劁晰,學跳舞蹈
1.談訂≯入活動
師:美雕Ⅲj大森林到了,我們一起坐下來休息吧。瞧!誰來了?它們在幹什麼?
(播放T -芴舞)
師:原卷它們在跳樹精靈之舞呢。
師:瞧,紅色的楓樹精靈和黃色的銀杏樹精靈上場了(播放A段分解第一畫面)它們站J。!。■7什麼隊形呢? (圓形)(播放第二畫面)
師:樹寸.fi炙好可愛哦,我們也來變一變,變變變,我是楓樹精靈<帶手花的小朋友)。變7豎變,我是銀杏樹精靈。
師:楓㈠誓lli靈、銀杏樹精靈它們是按什麼順序站的呢?(一個隔一個)請我們的
小朋友c'f’著圖譜也來找到屬於自己的位置吧。(幼兒自己一個隔一個站在圓上)
2.完)1/ '’i欠賞舞蹈播放舞f j圖譜全過程:(完整欣賞)
師:樹j'i靈跳起+了快樂的舞蹈,我們一起來欣賞吧。
師:你i i‘到樹精靈是怎麼跳舞的?有些什麼動作?
幼兒說-i自己的發現,教師梳理
師:小;J友看到有的牽手了,還有的轉圈了。
師:那你知道里面的.圖形都代表了誰呢?
幼:紅色是楓樹精靈,黃色是杏樹精靈。我們來介紹一下自己:(男女生分角色介紹)我是楓樹精靈,我是杏樹精靈。
3.看圖譜學跳A段舞蹈
師:看,精靈又跳起來了o(播放A段完整)
(1) 幼兒嘗試練習隊形1、2(A段分解第3畫面)
師:我們一起來跟跳舞吧。
師:你發現了什麼?能用完整的話說出來嗎?(幼兒用完整的話嘗試說一說,教師做最後梳理)
師:是楓樹精靈先走,杏樹精靈在原地踏步,接著是杏樹精靈走,走到楓樹精靈的中間,楓樹精靈在內圈原地踏步。
師:既然你們都發現了這個祕密,那老師唱譜,你們來試一試吧。
師:剛剛我發現有的真聰明,是聽著音樂節奏慢慢走的,我唱完了就正好、走到圓上。
師:跟著音樂一起來跳吧o(聽音樂練習兩遍)A1(提醒前奏點頭)
(2)練習隊形3
播放視訊隊形3:
師:這段音樂楓樹、杏樹是怎麼跳的呢? (提手部動)
(杏樹把手放在楓樹精靈前面拉好,舉到上面。楓樹再向前走一步,手拉手舉到上面)
師:大家真聰明,都會跳了,跟著音樂來一遍吧o(音樂A2)
師:我們接著往下看。
☆(3)練習隊形4(繼續播放A段分解)
師:誰看懂這圖譜了? (幼兒講述)
師:沒看懂的沒關係,我們再看一坎。(不超3遍)
師:我把這些動作編成了一個口令:轉,牽,走走,面對面
師:你能和好朋友來試一試嗎? (提醒杏樹、楓樹該往哪邊轉身)(迴圈播放隊形4)一一另一段視訊
師:遇到困難了嗎?請你提出來。(幼兒提出問題,一起解決並練習)
師:老師發現有一對跳的特別好,請他們來說說他們是怎麼跳的?怎麼樣很好的配合的? (請成功的小朋友介紹經驗)
教師和幼兒示範:邊嘁口令邊走(轉牽走走,面對面)
聽音樂練習數遍(音樂A3)
(4)完整練習A段舞蹈
師:我們來聽著音樂,看著圖譜,看樹精靈舞一遍吧o(幼兒休息看A完整)
邊看教師邊說:楓樹先走,再是杏樹,杏樹拉手向上舉……
師:我們把這些好看的精靈之舞的動作連起來吧,和精靈一起跳舞了!(2-3遍由慢到快)
4.看圖譜,學跳B段舞蹈
(l)播放第二段舞蹈圖譜:看,又是怎麼跳的?
(2)幼兒自由回答看到了什麼?
(3)點選播放大的圖譜:師:再來仔細看看
師:他們是伸出哪隻手7.(帶花的右手)o拉拉手,向前走(教師示範)
(5)師:你們發現了什麼? (位置換了,背對背,手放開了)
師:我們一起來試試吧,起立,和好朋友面對面(教師喊口令)
師:找到新朋友了嗎?位置交換了嗎?看看你的好朋友變成誰了?和你的新朋友再來跳一跳。連續做幾遍。
(6)完整做B段動作:我們來跟著音樂跳一跳吧。(播放B反覆)站在現在的位置上不動,和你的新朋友打個招呼,再來一次。
5.完整跳《樹精靈之舞》
師:精靈舞會要開始了,我們一起來跳樹精靈之舞吧。
第一遍提醒幼兒留在該位置上不動和新夥伴繼續從頭跳(前奏要點點頭,認識新朋友)第一遍結束後稍微提示。
第二遍後若發現幼兒行,那繼續往下跳,若不行再提要求。
笫三第四遍連著放。
(播放爹右手迴圈)
三、聽音樂,愉快的退場
師:樹精靈們,樹精靈的舞會結束了,天快要亮啦,我們要回家啦。(播放退場舞)
舞蹈教案 篇3
活動目的:
1、進一步瞭解青蛙的生長過程及一些生活習性。
2、大膽創蝌蚪成長的舞蹈動作,體驗創編舞蹈的樂趣。
活動準備:
掛圖、錄音機、磁帶、小青蛙頭飾。
活動過程:
一、開始部分:
播放音樂,讓幼兒隨音樂模仿各種小動物進入活動場地。
二、基本部分:
(一)播放VCD幼兒舞蹈《小螞蟻》引題:
問:你們知道舞蹈裡小朋友是模仿什麼動物做這些動作的呢?
今天我們也一起來試一試模仿小動物的動作創編舞蹈好嗎?今天老師帶來了一些小圖片我們看看它是誰?
(二)逐一出示圖片引導幼兒進一步瞭解小蝌蚪的生長過程。
1、出示圖一
(1)小蝌蚪長的什麼樣?它生活在什麼地方?它們在幹什麼?
(2)小蝌蚪是怎麼長成小青蛙的?先長出什麼?(幼兒回答後出示圖二)
(3)小蝌蚪接著長出什麼呢?(幼兒回答後出示圖三)
(4)最後小蝌蚪長成什麼樣?(幼兒回答後出示圖四)
(三)指導幼兒創編動作:
師:現在請小朋友們試試看把小蝌蚪的生長過程用動作來表示好嗎?
1、創編小蝌蚪動作
(1)誰能編出小蝌蚪在水裡自由自在的游泳的動作?(請個別幼兒創編動作)
(2)師簡評幼兒創編情況。
(3)請全體幼兒聽音樂自由表演。
2、創編小呼天搶地長出兩條後腿的動作。
(1)誰能編出小蝌蚪長出兩條後腿的動作?(請個別幼兒創編後)
(2)師簡評幼兒創編情況
3、創編小蝌蚪長出兩條前腿的動作
(1)誰能編出小蝌蚪長出兩條前腿的動作?(請個別幼兒創編)
(2)師簡評幼兒創編情況
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(3)放音樂全體幼兒自由表演
(四)讓幼兒學習將自己的創編的幾個舞蹈動作結合起來,組成舞蹈《小蝌蚪長大了》
1、放音樂請個別幼兒學習創編舞蹈。
2、師和幼兒共同評價表演幼兒的創編情況
3、師與幼兒共同討論選擇動作創編成完整的舞蹈《小蝌蚪長大了》
4、放音樂,師帶著幼兒一起學習表演舞蹈兩遍
5、師簡評幼兒表演情況
三、結束部分
1、師:小朋友們知道小青蛙有什麼本領?那我們現在就來扮演一下青蛙,一起去外面的田地裡捉害蟲好嗎?
2、放音樂,幼兒跟隨老師表演並出聲場。
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舞蹈教案 篇4
課時:1課時
教材:普通高中課程標準實驗教科書選修5《音樂與舞蹈》
第三單元 舞蹈世界
教具:DVD機、電視機
一、教學目標:
1、通過欣賞藏族的民間舞蹈,感受藏族的音樂特點和舞蹈風格,瞭解我國少數民族多姿多彩的音樂舞蹈文化。
2、能較好地跳一個藏族舞蹈組合,掌握藏族民間舞蹈的基本動率。
重點:通過觀摩影像資料,讓學生了解藏族音樂與舞蹈的特點,掌握藏族舞蹈基本動率特點,能夠抓住音樂的特徵。
難點:要求學生在舞蹈中膝部保持鬆弛、曲伸和顫動,並由膝部的曲伸和顫動加上重心的移動以帶動上身晃動。
二、教材分析:
激情奔放、文中樸拙的藏族舞蹈
藏族是一個能歌善舞、具有悠久歌舞傳統的民族。藏族人民在歌舞中歡慶佳節,也在個歌舞中祭祀祈禱,用歌舞來伴隨勞動,也在歌舞中讚美愛情和生活,歌舞活動成為他們生活中不可缺少的組成部分。藏族舞蹈體態的基本特徵是做胯,上身鬆弛並向前傾。特有的高原環境造成了藏族民間舞“無屈不成動,欲動必先屈”的動律規則。藏族舞蹈主要表演形式有“弦子”、“踢踏”和“鍋莊”。
弦子:以優美、柔顫、富有歌唱性著稱。
踢踏:藏語稱為“堆諧”。
鍋莊:藏語稱為“卓”,是圓圈歌舞的意思。
三、學習過程:
1、熱身:複習上節課學習的漢族----雲南花燈的基本動作。
2、介紹藏族音樂與舞蹈的特點。
3、隨節奏練習膝部的顫動,加強上身的鬆弛感覺。
4、作品賞析《牛背搖籃》。
5、學習“弦子”的基本動作:
步伐:單靠、長靠、三步一撩、拖步
手臂:甩袖、撩袖、拋袖
6、配合音樂《吉祥頌》,讓學生能夠自由的跳動藏族舞蹈。
四、小結:
鼓勵學生進行舞蹈表演,可獨舞或三人舞。
收集藏族的民間音樂與舞蹈資料。
舞蹈教案 篇5
活動目標
1、感受《雨中曲》詼諧幽默、自由的舞蹈風格,體驗踢踏舞帶來的樂趣。
2、嘗試用腳尖、腳、腳掌等部位以踢踏舞的形式表達自我、創造快樂。
3、初步瞭解踢踏舞輕鬆活潑、節奏感十足的基本特點,感受《雨中曲》音樂與舞蹈的配合。
活動準備
1、材料準備:音樂《雨中曲》,剪輯視訊。
2、經驗準備:幼兒有在雨中玩耍的經驗。
活動過程
1、玩遊戲“腳的律動”,感受用腳舞蹈的趣味性。
2、欣賞“雨中曲”視訊,初步感受踢踏詼諧幽默、自由的舞蹈風格。
3、再次完整欣賞《雨中曲》視訊,瞭解新的舞蹈形式。
4、分段欣賞《雨中曲》片段,嘗試模仿幾個典型的動作。
5、嘗試以踢踏舞的形式表達自我,創造快樂,進一步瞭解踢踏舞的特點。
(1)玩“帶頭人”遊戲,在集體舞蹈中自由探索、創造快樂。
(2)合作表演踢踏舞。