我的數學老師12篇
我的數學老師1
老師是一盞明燈照亮你前進的道路;老師如春蠶，把自己一生所學的知識都給予了我們;老師如花園裡辛勤的園丁，栽培著自己心愛的花朵。
“老師”這個詞在我的腦海裡就是一個偉大的形象，而且還感覺有一點點的厲害的感覺。這一點可能是我媽媽給我的感覺，因為媽媽是老師對我嚴格要求，所以決定老師就有一點點小厲害。在眾多的.老師中我今天就給大家介紹我們班的數學老師——-張老師。
張老師她不管是上課還是給我們批改作業都一絲不苟。記得有一次我們三個數學委員一不小心把作業抱到辦公室。然後，一上數學課老師要讓我們發練習冊，我們一下子就呆住了。於是，我們就去辦公室把作業抱了回來，就這樣張老師讓我們來來回回地送了好幾次。當時心裡還挺害怕老師會批評我們，但是老師只是說讓我們記住怎麼做好自己的本職工作，不要再犯同樣的錯誤。
張老師上課很有方法，她會把我們在課堂中遇到的問題做好歸納和整理，用自己的方式和方法來給我們講解。這樣我們學的輕鬆還容易掌握，我喜歡張老師上的數學課。
這就是我們上課有特色，做事嚴格要求的張老師。
我的數學老師2
我有一個數學老師，名叫張曉媛。她中等個兒，有著剛到肩膀的頭髮，經常畫著美美的淡妝，揹著剛到腰間的小包包。她走路帶風，還是香香的風。工作可認真了呢!
張老師工作一絲不苟，給我們改作業時，沒有一個改錯的，還總是跑到班裡來，督促我們快點兒改錯。要知道，一般老師都是在辦公室裡等著學生去送作業本改錯的`。
張老師不但是個工作狂，還是個變臉女王呢!瞧，張老師正在微笑著教我們如何用數對來數位置呢，老師突然喊:“樑佳、魏徵去後面站著。”原來他們倆正在竊竊私語呀!
張老師還很幽默，張藝瀟今天又在改錯，只見張老師說:“張藝瀟，你以後就叫“張改錯，”到畢業的時候，你記得來問我，給你起了多少個名字了，最後選一個最好聽的去報中學。”聽了這句話，同學們有的捧腹大笑，有的仰天大笑，還有的笑趴在了桌子上。
張老師還非常嚴厲，是個“爆厲子。”每當自習時，語文老師見到張老師來了就說:“看看看看，“爆厲子”來了，趕快把書找出來。”還有一次，我只不過是抄錯了一個數，張老師就讓我把這道題抄了5遍，5遍吶。
這就是我的數學老師，美麗、一絲不苟、愛變臉、幽默、嚴厲的好老師，是老師的關愛，讓我們取得優異的成績，我愛您，張老師!
我的數學老師3
這一學期開學，我們換了一位老師，她帶著一副帶框眼鏡，經常穿著黑褲子，咖啡色的頭髮。她那星星般的眼睛，時而像一把利劍，時而又放出溫柔的目光。這就是我們的數學老師。數學老師是一個雙面人。
我第一次看見張老師時，第一個印象就是嚴厲。開學第一天的下午，正是上小課的時候。張老師大步流星地走進教室，對我們說：“同學們好，我姓張，你們可以叫我張老師，這個學期，就由我來教你們數學。”張老師說完之後便用嚴厲的.目光把全班都掃了一遍。我頓時感到手腳冰涼。接著張老師給我們一個下馬威：“第一，從今天開始，每天要做計算題；第二，每天要做《學霸》；第三，每天要有人出一道奧數題，今天出了明天講。”我聽著聽著，心越來越涼，聽到最後時，就好像被澆了一桶冰水。正在我低聲埋怨時，我抬頭一看，張老師正用那雙像利劍般的目光盯著我。我頓時臉紅了起來。
可一件小事，我發現張老師是一個雙面人，她的表面很嚴厲，而內心很溫柔。我是一個很內向的女生，上課不敢舉手，也很少說話。有一次上數學課，張老師叫同學們回答一個問題，我心裡在默唸，不要叫周燁欣，不要叫周燁欣。可是老天就好像要跟我作對似的。老師脫口而出：“周燁欣。”我很膽怯，可是沒有辦法，只好硬著頭皮回答。等我回答完了之後，張老師朝我溫柔一笑，那笑容就像陽光一樣照在我的心中。“回答得很好，掌聲送給周燁欣。”這句話是我有一絲喜悅，又有一些驚訝。我又向張老師看去，張老師又用那星星般的眼睛看著我，眼裡滿是慈祥，這目光使我充滿信心。
“捧著一顆心來，不帶半根草去。”張老師不就是這樣的雙面老師嗎？
我的數學老師4
姓李，叫李忠軍，據說是膠州市最好的老師了。他高高的，瘦瘦的，年紀很大，聽說教了30年書了，他在上課的時候經常和我們開一開玩笑，讓我們笑個不停。
記得有一次，有一個同學有一道題做錯了，李老師笑著說：“你連這麼簡單的題都做錯了，是不是天天和木頭在一起啊？這樣的話你就成木頭了，然後我就罰你到操場上站著，接著你就冒煙了，冒煙就燒火了，燒火就汙染空氣了，汙染空氣地球就毀滅了，你就成大禍根了。到時候都怪你啊！”剛說完，我們就笑成一片，這時，老師撫摸著那位同學的頭說：“下次好好做啊！別成大禍根了啊！要不地球就毀滅了！”那位同學點了點頭。李老師不僅愛開玩笑，有時還和我們轉圈子啊！記得還有一次，老師在講一份題，他說：“這道題誰做對了就不用舉手了！”因為老師總是對我們說“誰做對了舉手”，所以我們大部分同學沒有反應過來，都舉手了。這時李老師有點幸災樂禍的說：“哎呀，怎麼這麼多錯的啊？”說完我們都蒙了，這不是做對的挺多的嗎？正反應不過來，李老師說：“我剛才說什麼？我說做對的不用舉手了！”我們都“啊呀”了一聲，然後李老師說：“再來一次！誰做對了就不用不舉手了！”這下我們又是都蒙了，全沒舉手，只有兩三個同學聽懂舉手了，李老師又用幸災樂禍的口氣說：“哈哈，反應不過來了吧！”“再來一次！”我們不服氣的'說，“好啊”，李老師答應了，於是我們仔細聽著李老師說什麼。“誰做錯了就不用不不舉手的反義詞了！”我們還是都傻了，好長時間才反應過來，原來李老師的意思是讓錯了的同學舉手啊！這一次我們全軍覆沒！
這就是我們的李老師，你們喜歡嗎？
我的數學老師5
我與數學老師胡老師的相遇，還得從一年前說起。
那時，我們才剛剛小升中入學。進入國中的第一節課，便是數學課。上課了，只見一位長得不高，體形中等，帶著眼鏡的女老師走了進來。介紹道：“大家好，我叫胡秋梅，是你們的數學老師。你們可以叫我胡老師。”接著，她便給我們講解數學這一門學科，我們聽得很入迷，絲毫沒感覺到四十分鐘已然過去。
上了一段時間的課後，胡老師讓我們做課本上的練習，題目雖然多，但難度卻不大，於是我很快地做完了。這時，胡老師突然經過我的身旁，問我：“你做完了嗎？”我說：“是的。”她便拿起我的數學書看了起來，看著看著還點了點頭，然後便到講臺給我們講題目了。
下午，我忽然被胡老師叫了出去。只見她拿著一本書，對我說：“上午我看了一下你的練習，你做的'都對了，速度也挺快，所以我覺得你數學基礎還不錯，我把這本書給你，希望你做了書上的題目之後能繼續提高。”
聽到胡老師這一番話讓我十分感動，也令我暗下決心要學好數學，不辜負老師的期望。
不久，迎來了進入國中的第一次段考，我超常發揮，數學考了119分，數學單科全校第一。我也因為這次取得的高分而沾沾自喜，以為自己考得很好，老師一定會對我“寵愛有加”。然而，胡老師上課對我的管教卻越發地嚴了，上課時也經常用一種奇怪的眼神看著我。然而，當時的我卻並沒有注意到這眼神中的意味。而是一味地驕傲，大意下去，並且當時我在小考中的成績還不錯，這兩件事大大放鬆了我的警惕心。
第二次段考很快就來了，由於粗心與自大，我退步了整整十三分，只考了106分。我卻只認為是由於粗心，下次細心點就好了。後來，我們開始學習幾何。由於在國小沒有接觸過，第一次考幾何時我的成績慘不忍睹，我幾乎對自己失去了信心。也就在這時，胡老師又找到了我，又給了我一本書，說：“這段時間開始學幾何了，可能會有點不適應，我把這本書給你，希望你繼續努力，記住，我相信你是一個真正的學霸。”從那時起，我才真正開始努力，可為時已晚，以致於期末考試數學只考了100分。
到了第二個學期，我開始發奮圖強，上課非常認真，小考、大考都開始佔據班級前列。終於，在七年級下學期的期末考試中，我的數學考了滿分，也是那時，我也才明白老師眼神中的意味……
就在我想把這個好訊息發到胡老師微信上時，卻發現胡老師刪了我媽的微信，到群裡一看，發現胡老師說了不教我們班了。
新的學期已經開始，我們有了新的數學老師。新老師教得非常好，常讓我想起我的胡老師……
我的數學老師6
“黑髮不知勤學早，白首方悔讀書遲。”顏真卿《勸學詩》中的這句話，勉勵我們青少年要珍惜少壯年華，勤奮學習知識，有所作為。在追求知識的過程中，永遠也離不開親愛的老師們的無私奉獻。今天，我想和大家說說我的數學老師，一位讓人“又愛又怕”的好老師——吳老師。
吳老師今年30歲左右，身材中等，劉海梳得整整齊齊，看起來特別有精神；說起話來聲音清脆又響亮，學校走廊上經常很遠就能聽到她的說話聲。
她教學有方，總是想方設法幫同學們一起進步。為了幫助班級裡幾位理解能力較差的'同學，她率先在年段創造了“小老師”制度。所謂“小老師”制度，就是發動班裡接收能力強、成績優秀的同學當“小老師”，和“後進”的同學結成“對子”，時時輔導督促，大家一起進步。這個制度也起到了很好的效果，班級期末平均成績在年段遙遙領先，同學們都開心壞了！
她誨人不倦，認真又有耐心。只要上課時有同學提出問題，她總會耐心地解答。每次上完一節新課後，她總會問全班同學：“大家有不懂的地方嗎？不懂的趕緊舉手哦！”記得有一次是有點難度的附加題講解，幾名同學對課堂上講的內容還不太明白。吳老師瞭解到情況後，為了不耽誤有限的課堂時間，利用下班時間給他們講解，直到這幾名同學理解了才離開，馬上又投入緊張的備課工作中。
吳老師也有嚴厲的一面，尤其是對於一些態度不認真的同學。記得有一次，吳老師得知班裡有幾個同學沒按時完成作業，立刻把他們叫到辦公室。整層辦公樓似乎都是她響亮的聲音：“你們做錯了，我不怪你們，因為這不是故意的；可你們沒做，這就是態度問題，馬上去補，重做3遍！”吳老師用戒尺重重地敲了一下辦公桌，那一刻，整個辦公樓似乎都要“抖三抖”。她嚴厲的眼神就像一道寒光，射得那幾名同學再也抬不起頭來……
吳老師的耐心和認真我們喜歡，吳老師的嚴厲又讓我們“害怕”。每次的數學課上總是充滿了歡聲笑語，卻又因她的嚴厲而沒人敢馬虎和開小差……
這就是讓我們“又愛又怕”的吳老師！
我的數學老師7
她長著長長的，烏黑頭髮，穿著繡著藍色鳶尾花的裙子，戴著眼鏡，她最有特點的是她的眼鏡了，這副眼鏡反而使老師更漂亮了。她是誰呢？她就是我們數學老師——徐老師。
她有一顆彩色的心，有一次我的同桌王芝被同學龍明打傷了，他們倆在一起玩兒，不知不覺就打起來了，龍明使勁的抓了她的手臂一下，王芝大叫一聲：“哎喲，好疼！”王芝拉開衣服，一看，正流著鮮血呢！徐老師的心一下子變成了憤怒的紅色，老師的臉紅彤彤的，一副氣的要跳起來的表情。老師把他叫到辦公室，狠狠地批評了三節課，還讓他回家寫保證書，還讓他賠了錢。
當她看到自己的學生通過考試時，她的心就由紅色變成了白色，她的`臉上也露出了甜蜜的笑容。
徐老師也很辛苦，她上課時嘴巴總是停不下來，生怕漏掉一點知識，都下課五分鐘了，她還在不停的講啊，講啊！無數的知識源源不斷地從她嘴裡跳出來，鑽進我們的腦海裡，當她講完時，已經上課了，我們只好又繼續聽她講啊，講啊！我漸漸感到不耐煩起來，我回家給媽媽說了這件事。媽媽說：“老師做的對，她是為了你們的將來。”
這就是我們的徐老師，她有一顆愛我們的心，她為我們貢獻了許多寶貴的知識和時間。有一次我和後面的同學瑪麗說悄悄話，被老師發現了，一節課我們都站著上課，下課時，老師對我們說：“這是我對你們嚴厲的愛。”不管是嚴厲的還是溫柔的，我都喜歡她。
老師，謝謝您！
我的數學老師8
個子高高的，走路一陣風，老愛穿時尚，說話連珠炮，這個形容的主人只有一個，那就是我們的數學老師張老師。
她的個子很高長得很美，美中還透著一股威風凜凜，每當她“破門而入”走上講臺時，都會有一股“豪爽”之氣吸引著同學們的眼睛，剛開始上課時，如果有同學敢在她的.課上搗亂，無論貧富、男女都得“受刑”，什麼面壁思過呀，罰站牆角呀，當皇帝呀，對於我們來說簡直就是恐怖的“刑法”啊！
他的講課方式多的不計其數，但是幾乎每種方式都和別的老師不一樣。就拿笑裡藏刀這個方法來說吧，當張老師把這道題講到我們沒有人不笑的時候，便會把“講笑話“模式切換到“隨機挑人”模式，然後便開始挑人回答問題，當你被選中時，你肯定會被問個措手不及，如果你及時回答問題，那麼你還能活一命，如果你沒有回答問題，那麼你只能乖乖“受刑”了。
這就是我們的數學老師—張老師，你說她嚴不嚴厲？
我的數學老師9
記得國小二年級下學期時，我們班來了一個新老師，他姓王，教我們數學。初見王老師，發現他是剛畢業的樣子，個子高高的，走路時精神抖擻，戴著一副眼鏡，顯得才華橫溢，一笑起來就會露出潔白的牙齒。
別看他平時對我們很溫和，但是一到課堂上他就會變得十分嚴肅，對我們的要求很嚴格。記得有一次，王老師微笑著 來教室上課，剛開始，教室裡是安靜的連地上掉根針都聽得見，大家都在聚精會神聽課，可是當老師轉身在黑板上寫算式時，有一位調皮的同學管不住自己的嘴，開始不停的`說話，老師發現了，回頭看了他幾秒，同學滿臉通紅閉經了嘴，可當老師剛回頭他又講了，老師耳朵很靈，說時遲那時快，他迅速轉身扔出了一個粉筆頭，只聽“嗖”的一聲，那筆頭正好落在他的衣服上，同學一下驚醒過來，大家也嚇得目瞪口呆。
他在作業方面對我們要求也很嚴格，每次作業都必須按時完成，有一次，老師放學時數了數作業本，還差幾個人沒 交，老師環顧四周，聲色俱厲的說：“沒交作業的都站起來！” 可沒人站起來，老師並沒有放過沒交的人，又說；“請全班同學站起來，報到名字的坐下。”終於查出來了，那幾個大驚失色，老師讓他們補完作業再走，過了一會，他們補完了，老師教育他們下次寫作業的速度要快些，以後不要再被留下了。
就是因為有了一個這麼嚴格的老師，我們在學習上才會有如此大的進步，我因此從內心感謝他。
我的數學老師10
在我的印象裡，對許多人的印象已經模糊，每個人都不例外，唯獨沒有模糊的一個背影，就是我的四年級的數學老師。他長的高高的，有著一張黝黑的國字臉，在上課時，他對我們很嚴格，不許我們出一點的小差錯，但在課餘生活中，他卻是無比的風趣，經常在放學時陪伴我們在後操場讀課文，空閒時還找我們打籃球。每次打籃球他總是謙讓的把球拿給我們，自己在籃框下守候球的到來，可球一到手，還是拿給我們了。在與其他老師PK時，他毫不留情，飛一般的衝向籃框，一個眨眼間，球輕柔的飄進了籃框裡，同學們都很佩服他，想和他學習球技，但他怕同學們在打球時受傷，不敢教我們一些複雜的招式。儘管是對於我這種型別的笨學生，他還是耐心的'教授打球的技巧，甚至更加細緻的傳授給我，就算是渾身大汗，他也在所不辭。
在一次數學競賽中，使我對他的印象更加的好！這是一次全國統考的數學考試，每個學校只有10個學生可以進入最終的選拔，3個學生可以得名次，因此我對這次考試下足了功夫。考生們陸續進入了考場，找到了屬於自己的座位，領取了自己的筆，等待考試開始，在這個過程中，數學老師不敢怠慢，四處勞累，問候學生，對學生進行鼓勵。“請考生們肅靜，開始答卷，請注意，答卷過程中不能交流，請自覺答卷，考試現在開始計時”考官嚴肅的吆喝道。我因為晚些進場，沒找著座位，一個人獨自站在角落。考官看到之後，神情更加嚴肅的朝著我說“那位同學，請你出去，不要影響別人答卷”。我無辜的看著他，輕聲細語的說道：“可是我也是考生啊”！考官說：“請你出去，不然我叫保安了”。我無精打采的背好書包，一個箭步奔到操場角落，獨自在那裡哭泣……數學老師知道我被考官趕了出來，氣憤的衝到教導處，拍響考官的桌面，不帶敬意的吵道：“你憑什麼剝奪我的學生證明自己的權利，你憑什麼趕他出去！”考官反駁道：“他擾亂了考場秩序，是他罪有應得。”數學老師搖了搖頭：“把試卷給我，我自己上報學校。”考官不同意的走進裡房，坐下悠閒地喝茶。
數學老師見狀，把桌面的東西全部翻倒，搜走考試試卷，飛速衝往班裡，安慰式地和我說了幾句，把試卷遞給我，然後到教導處跟學校領導商量，學校領導開會商量決定讓我參考，老師改卷，最後評入分數，老師舒了一口氣，緩慢的走回了教室。第二天，我完成了試卷，試卷上交給老師，老師改試卷時露出了奇異的神情，我擔憂的捏了捏手心，低聲的問道：“試卷怎樣了，老師！”老師露出了銳利的神情，開心的說道：“你小子行啊，試卷改好了，靠了94，據我所知目前只有一個人92，沒人能超過你，恭喜你，中狀元啦！”我開心的跑回家裡，向父母說了這一喜訊，父母不相信地愣了半天，媽媽說：“那恭喜你咯！”
這一天，雖然月亮不是那麼圓，但在我眼中，確實很圓！老師，謝謝你，因為有你的鼓勵和幫助，我才能得到這次證明自己的機會，因為有你，我的國小生活變的格外精彩！你是我生命中最重要的一個人！
我的數學老師11
談到老師，自然是少不了敬畏與議論。在我們的校園裡，和老師的故事，每天都在上演，每天都在發生。而我的數學老師，則是讓我又愛又恨……
我的數學老師，絕對是屬於“嚴師”那個級別的，跟他在一塊，總會有一種莫名的壓迫感。他走路慢悠悠的，說話的時候帶著口音，一笑，簡直可以讓時間停滯不前了。那時我的身體，也會不自覺地打個冷戰，雞皮疙瘩掉了一地——當然，這是剛開學的時候啦。
那一天，我懷著忐忑的心情挪入教室，這可是一個完全陌生的老師呀！據同學們說，超嚴厲、超可怕、還不給改過評！這就引起了我的極度“恐慌”，同時，也不免有些氣憤，決心和老師“切磋切磋”。
可我卻完全敗下陣來。老師站在前面，教室裡的空氣都不流動了，沒有一個人敢吱一聲。我也只好託著下巴，強裝鎮定。哎，以後的日子不好過咯！我的心從此提了起來。
於是，我的數學時間就變得超級漫長啦。每天的預習，老師不佈置，自覺完成；課上講課寫了兩黑板，下課一分鐘前一定要講一道題，語速飛快，不頭腦清晰點就成了聽天書；從不在課上收作業，自己交到教室的作業盒子裡，要是被查到沒交，弄不好就要補完再回家……
不過呀，有著“超強適應能力”的我很快就發現，其實老師還是很“溫柔”的。
厄運來臨的那天，是我回家最晚的一次。因為忘記把讀本上的練習題寫完，上課老師一檢查，眉頭就皺起來啦，結果一聲令下：“留下補完再走！”這一下把我打入了谷底，26道幾何題啊，我不得在這寫，不對！“趕”到“地老天荒”！越著急，思路就越出不來，看著空白的書頁，我的臉也適應般的給了個“紅牌”，彷彿它也警告我時間不夠，趕作業很難。手上的汗、頭上的汗、還有鼻子上的汗不斷地滲出來。看著同學們漸漸離開了，教室裡只剩下了我、老師，我的心都害怕的顫抖，眼眶裡的淚水打著轉，盯著漸漸模糊的天花板，低頭看著頭疼的`數學題，我用筆重重的敲著頭。
也許是老師不放心我一個女孩子太晚回家，老師走到我面前，一改之前的嚴厲，溫柔地對我說：“先回家吧，等明天再給我檢查！”我好像被拯救出來一樣，老師竟然大發慈悲了？我的心裡很詫異。
走出教室，老師追上了我，和我聊起了天，什麼我家住哪啊，怎麼上學啊，要多長時間等等。最後，他微笑著帶著口音對我說：“得努力啊！”這時候，我覺得老師其實也沒有那麼嚴厲與刻板，他是那麼關心關愛著他的學生。
我覺得沒有絕對嚴厲的老師，只有去迴避老師的學生，每個老師關心學生的表達方式是不同的，而我的數學老師呢，給我的感覺就是：他的每一句鼓勵，對我來說都至關重要。我漸漸的明白，一切都自覺，是為了提升我們對個人的管理能力；課上緊張的學習，是為了幫助我們集中注意力；最重要的，就是要培養我們自主思考的能力。現在，我和同學們上課一起思考問題，課堂氣氛活躍起來了，每次老師高興地對我們說：“我特別喜歡上咱們班的課”的時候，我的心裡都美滋滋的。
這就是我的數學老師，讓我“又愛又恨”的數學老師。
我的數學老師12
轉眼間，我已經上六年級了，我也認識了許許多多的教師，可是令我印象最深的，最喜歡的，還是六年級教我們數學的張教師。
張教師今年34歲，臉型為圓形臉；鼻子稍微突出，帥氣極了。張教師他為人幽默，辦事效率高，對我們更是嚴中加嚴，他為人幽默的優點是在這件事上體現了出來。
一次，我們在教室裡寫數學卷子，張教師在四年級看班，我們班沒有教師，就像是我們歡樂的海洋，有的說有的笑，簡直就不是課堂，並且我更加過分，還找人出去盯梢，教師一來就及時告訴我們，班長申辰起來讓他們別說了，可是我們連聽都不聽，還有人做了毆打申辰的動作，申辰索性不管了，低頭寫自我的卷子，默不作聲，我的卷子寫的差不多了，就隨便在桌子上畫畫，和同學有說有笑，班裡亂成了一團糟，也沒有人管，不明白教師在隔壁是不是聽見了，還是我們的盯梢人已經被教師抓住了，教師卻以迅雷不及掩耳之勢闖進了教室，把正在歡聲笑語的我們下了個半死，沒人都低頭不出聲，此刻申辰可是有地方發洩了，教師連聽都不聽，臉上洋溢著勝利的微笑，似乎在對我們說：“哈哈，你們還是被我發現了吧。”我當時心想：我肯定慘了，剛才鬧得最歡的就是我，教師必須發現了，說不定會挨罰，那個資料可是很厲害的呀，我不敢往下想了，因為教師發火太厲害，所以我的心仍然在怦怦地跳動。可是卻出乎我的'意料，教師卻說：“你只需要做幾個俯臥撐便饒了你，怎樣樣？”同學在下邊一陣騷動，都覺得這不像張教師的作風，要是以前的張教師，教師讓大家安靜下來，用手勢指使我開始做。
我一聽，欣喜若狂，可是我又一想我不會做呀，教師似乎看出了我的心思，所以叫申辰上來教我做，申辰一千個不願意還是上來了，我倆對視一眼後，他便開始教我，於是我現學現賣，最終做的有一點像了，最終我像一個笨拙的熊，做完了，同學們在下頭一陣掌聲，我都不明白這是誇我呢還是損我呢，哎，我都不明白怎樣下的講臺……
怎樣樣，聽了我講述的教師，你也對我的教師有所瞭解了吧，這就是我們既嚴厲又幽默的教師，很羨慕吧。
