我的數學老師作文(合集15篇)
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。怎麼寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的我的數學老師作文，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
我的數學老師作文1
步入國中，不時會回憶起國小的時光，但首先出現的不是和同學打鬧的場景，而是我的數學老師。他不高，但那雙有神的眼睛讓人在他的課上不敢動一下；勾鼻、濃眉讓人過目不忘。但令我印象最深的，是他那獨特的教學方式。
每次髮捲子時，我都會捏一把汗，因為他總是按照成績的高低來念。看著那一個個奪目的分數，聽著那一個個熟悉的名字，可我總是最後一個唸的，70分、60分都是常事。
有一次，老師把我叫到辦公室，我以為又要批評我——我已經習以為常。“你來當我的數學科代表吧！”他竟用高興的語氣對我說了這樣的話。數學課代表？不是那個總是第一的人嗎？怎麼會是我呢？
當我走出辦公室，才回過神來，當科代表意味著我要登分，而卷子的順序卻……此時，老師的話又徘徊在我的耳邊：“你可以學好數學，相信自己！”
那天回到家，我自覺先做起數學來。可能是老師的鼓勵，也可能是因為當了科代表，我也比以前做得更加認真了。第二天，老師又把我叫到辦公室去。“作業比以前做得認真了，我把這幾道錯題給你講講吧！”不知不覺間，以前浪費的課間，都被數學所佔據。課堂上從不發言的我也開始回答問題，儘管有時會回答錯誤，但老師卻沒有責罵我。
從此，老師就用這獨特的.教學方式幫助我，從倒數第一到正數第幾。每次考試登分時，都希望能提前幾個看到自己的名字。這樣一次又一次超越了自己，也漸漸地愛上了學習數學。
數學不再是我討厭的學科，而我的數學老師改變的也不止是我的數學，他讓我找到了學習的希望。他永遠是我的老師，在我想偷懶時糾正我的老師，在我想放棄是鼓勵我的老師。
我的數學老師作文2
“我們十四班一定能秒了十三班！”這是我們數學老師老蘭最愛說的一句話，雖然他並不是我們的班主任而是十三班的班主任，但我們的“親媽”──老冉，卻正好相反，她永遠只會和我們說：“你們腦袋是不是被驢踢了！”所以我們反而更喜歡“後爹”。
上課了，我們卻依然在滔滔不絕的“高談闊論”，孰不知“危險”正來到身旁。瞬間，左腳黑色皮鞋已踏入教室，右手拿著的擴音器向水機一砸，左手反鉤門把手用內力一推，右腳踏上講臺，嘴巴口型做出“上”這個形狀，就聽見聲音是這樣的，先是水機的搖晃聲，再是門響聲，然後是右腳黑皮鞋的.聲音，最後是那內功深厚的“上課”兩字，脫口而出，這九件響聲使同學們產生了無盡的耳鳴。所以以後總有幾個同學放哨，而暗號就是：“老蘭，老蘭幾點了？上課了。”當上課前，老蘭總要先理一下那幾根“飛毛”，不然他的頭髮就如同塗了摩絲一樣的直，還說：“這叫絕頂聰明。”
剛上課，我還沒在狀態，便已經被老師叫上去做題，他見我如龜速般懵懵地走過去，便說道：“一二三四五六七，老蘭等得很傷心。”便引起了全班的大笑。上黑板了，我遲遲不知怎麼動筆，他又說：“哎喲，別一臉蒙十三了。”我無奈，只好被老師叫去罰站，悲劇才剛剛開始，只見老蘭上課一激動，左手一失手，便使出了分筋錯骨手把粉筆盒弄翻了，他對值日生說：“麻煩了！今天下午掃一下。”我當然不是值日生，卻大聲說道：“好！沒問題！”他又說：“機智的我早已看穿了這一切，好！今天李沛陽當值日生。”接著就是值日生的一陣歡呼，我只有自道命苦。
老蘭，你的幽默、搞笑固然我非常喜歡，但下次能別損我了嗎？
我的數學老師作文3
戴著一副小小的眼鏡，矮矮的個子，每次來上課時手裡總是拿著“巨大”型三角尺，這就是我們的數學老師吳老師，她是一位認真有負責的好老師。
每次要臨近期末考試或一些重點測驗時，吳老師都會佔一些復科課，給我們複習，我們卻都不領情，在座位上叫苦連天，還有一些同學抱怨：“我們也要有一些自由空間啊！整天學習累死了！”可當我們埋怨時，有沒有想到吳老師背後為我們備課.改作業的辛酸呢？吳老師為我們付出了許多，大家應該都知道，當我們下完晚自習回寢室休息時，吳老師卻還留在辦公室裡為我們忙碌地出經典題目，做試卷。
我們的好成績是吳老師最大的安慰，可我們總是不爭氣，數學老師沒能打到老師的期盼，總是讓老師失望。
吳老師給我們上完課後，還要單獨去教那些成績差的同學，爭取讓全班同學都懂這些題目，吳老師一整天做的所有事情都是為了我們。
有一句讚美教師的'名言：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。這句話不僅僅可以用來形容吳老師，天底下所有的老師都是一樣，為了自己的學生，為他們有一天能成才，都付出了許多許多，老師的恩情和父母的恩情一樣，永遠都報答不完，感恩不盡……
讓我們向老師們說聲謝謝吧！
我的數學老師作文4
上幼兒園的妹妹開始學數數字了，經常隔一兩數字，就會漏數一個，惹得奶奶老是笑話她：“丫丫，我就知道，你的數數肯定是教跳棋的小王老師教的吧？！”妹妹小嘴一嘟，不服氣地說：“上了國小，哥哥的張老師教我，奶奶就笑話不到我了！”
張老師是我的數學老師。他已年過半百，灰色的頭髮中摻著幾縷白髮，高高的鼻樑上架著一副眼鏡，一雙睿智的眼睛總閃著慈祥的光芒，瘦削的手背上的青筋清晰可見。
張老師講課十分幽默，他的課深受同學們的喜歡。有一次，他講了一道判斷題，直接“幹趴”了我們班一半以上的同學。
張老師問：“30㎡大於3米，這個判斷是對，還是錯？”
“當然是對的啦！”不知是誰迫不及待地喊了一句。
“對？30平方米是面積單位，3米是長度單位，這就好比讓我們的速演算法發明人史豐收和大象比力氣，雖說史豐收力大無窮，可即使他是世界舉重冠軍，也不能和大象比吧？”
看到同學們似懂非懂，還差那麼一點火候，張老師又追加了一句：
“要比，就人與人之間比嘛！讓史豐收和大象比，萬一大象不小心，一腳把史豐收踩扁了，咋辦？”
話音剛落，全班同學立刻鬨堂大笑，有的.捂著嘴巴，有的拍著桌子，有的捂著肚子，大家笑得前仰後合，都喘不過氣來。
張老師不僅講課幽默，而且經常會就地取材，以幫助同學們更好地理解。一次，張老師把劉思成同學請上了講臺，說是讓他給我們做一回“工具人”。大家都好奇地伸長了脖子，心想：張老師這葫蘆裡又賣的啥藥啊？
只見，張老師用左手按住了劉思成肩膀，將他儘量貼住黑板，右手拿著粉筆沿著劉思成頭、肩、手畫了個圖形。
“這是我們從正面看到的劉思成的輪廓線……”
噢，從不同角度看圖形會有不同效果，原來就是這樣一個道理呀！同學們恍然大悟。
這就是我的數學老師——張老師，幽默而風趣，和藹又可親。他不僅傳授給我們數學知識，更為重要的是，他讓我們感受到了在奇妙的數學王國裡暢遊的樂趣。
我的數學老師作文5
一米六的個子，短短的頭髮，小小的眼睛，高高的鼻樑上常掛著一副“天文望遠鏡”，嘴巴能說會道，手裡的教鞭常常“翩翩起舞”。他就是我們的現任數學引領者——林老師。他的法寶是抄書，抄得你手痛，許多同學都怕他。但他嚴厲的外表下，卻藏著淡淡的幽默——
一天，我正在看書，看見林老師來了，急忙“鳴金收軍”。老師進了教室，給我們出了幾道題目。有一個同學在算要用幾袋蘋果時忽略了小數，忘了加一。我推斷數學老師會指著那同學的鼻子“唾沫橫飛”：“你有沒有腦子啊，都講過千百遍了！老師白教你了！”但他沒有，而是緩步登上講臺，微皺的'眉頭漸漸舒展，強顏歡笑：“你真有才啊！銀行取錢，袋子裝了有餘，把它扔了，是嗎？”大家鬨堂大笑。
亦是這個學期，總複習時老師讓一個同學上去做題，結果那個同學把簡便計算題8×1.25×8算成了8×1.25×8×1.25的結果。只見老師眉頭皺成了“川”字形。我們大氣也不敢出。但是老師接下來的話卻讓人開懷大笑：“你有一個媽媽，為了自己方便，又找來一個媽媽，對吧？你媽媽肯定要氣吐血！”
有人噴飯。
老師接著說：“你可以去XX學校對面住上幾個月，再來上學。”這下，教室可炸開了鍋：有人笑趴在地上，有人幾乎笑岔了氣，有人狂咳以掩飾自己的笑，可是那笑意還是從嘴角流出。再看看老師，強忍著笑，板著臉，一本正經的樣子。我們笑得更厲害了。那同學臉紅得像個大蘋果。
這就是我們的數學老師，有意思吧？不好，他來了，我得趕緊“撤離危險區”了，要不然我的手又要痛了！
我的數學老師作文6
我們的數學張老師，光潔白皙的臉旁透著稜角分明的冷俊。他那烏黑深邃的眼睛眸泛著迷人的色澤，還有濃密的`眉，高挺的鼻，絕美的脣形，無一不使人入迷。
他是“神射手”
有一位同學在桌子底下做小動作，低著頭假裝看著書，誰知被張老師的千里眼所發現了，他立馬調整好角度用力地把粉筆扔出去，粉筆猶如一支離弦的箭。由於老師扔得太高，就沒有扔到，等那位同學抬起頭來，這一次命中了目標，差一點老師的神話就要打破了。這時那位同學的額頭中央上有著一個白色的點，果然配得上“神射手”這個稱號。
他是“大詩人”
張老師是個“大詩人”。我們班拍了班級畢業照，當照片發下來時，大家都各自欣賞著自己的照片。上課鈴響起時，同學們都打起了“12分”的精神，老師邁著矯健的步子走來高興地說道：“同學們，你們馬上就要畢業了，我即興寫一首詩表達我對你們的情感。”沒過幾分鐘，張老師便吟詩一首，頓時臺下響起了雷鳴般的掌聲。老師誦讀後並解釋，我們非常感動頓，淚水如雨。可老師還謙虛地說，“這是我即興寫的，沒有寫得那麼好，希望你們以後這些祖國的花朵能成為大詩人，到時幫我把這首詩好好修改一下。“
畢業已經很久了，可我們還是忘不了數學老師！
我的數學老師作文7
我有一個既嚴厲，又不失幽默的男數學老師。他嚴厲的時候同學們都安靜下來了，靜得連蚊子飛的聲音都能聽的見，靜得連針摔在地上的聲音都能聽的見，靜得都只能聽到老師粉筆的“刷刷”聲，他幽默起來呢，又能讓同學們笑破肚皮。
老師嚴厲起來可不是鬧著玩的，某些同學在下面做小動作，老師一開始的時候還不理睬他們，可是他們如果繼續做小動作的話。老師就該使用他絕技了。第一招：“獅吼功”，他在講課的時候突然把聲音放大來提醒那些同學，同學們總會因此一驚。但如果他們還不聽的話，老師就會用第二招了：“擒拿手”，他會把他們叫到講臺上去，揪著他們的耳朵擰幾圈，再讓他們去“面壁思過”。哈，把你嚇壞了吧？！可是我的老師還很幽默哩！
幽默的.老師，總是滿臉笑意，最受大家的喜愛。他幽默起來能把大家樂翻天。某一天，數學課上，老師給大家發新課堂本。老師說：“字寫錯了，畫一條道就行了，覺著不爽，再畫一道，還覺得不爽，用鋼筆畫成黑疙瘩，還覺得不爽，用鋼筆水往上擠，還不爽了，乾脆用墨水往上倒，倒上了還覺得不爽，直接撕了就行了。”老師剛說完，大家一陣爆笑。這只是老師幽默給我們帶來的無窮歡樂中的一個故事罷了。平時還有很多笑話，像“你們再說話我就揪上來一個，揪著他的耳朵像直聲飛機一樣在空中轉一圈。”哈哈哈哈！好笑吧？！
我喜歡嚴厲的康老師，因為嚴厲的他使的能夠改掉上課開小差的壞毛病；我更喜歡幽默的康老師，幽默的他給我們的課堂增添了無窮的樂趣，讓我喜歡上了數學課。我相信在不久的將來，我的數學成績一定能突飛猛進。他就是我的數學老師——康老師。
我的數學老師作文8
9月10日，一年一度的教師節到了。
從古至今，老師就上一個十分令人尊敬的職業。作為一個老師，他們不僅傳授我們知識，而且就像我們的父母一樣為我們的還在成長的身體健康擔憂與關心。他們自己也是為人父母，卻把更多的時間與經歷花費在我們這些學生身上，給予我們比自己的孩子還要多的愛護與關心，這是多麼的偉大啊！
在我的班級裡也有這樣的.老師，那就是我最先時候的數學老師。數學老師不漂亮，長得矮矮的，但卻比任何人都要溫柔的笑容，比任何人都要動人的聲音。每次上數學課的時候，就是我最開心的時候。數學老師的臉上總是掛滿了笑容，而且還經常會講一些幽默的話語來逗我們開心，幫助我們學習和理解，我們班的同學都十分樂意上她的數學課，而她也是最受歡迎的老師。
雖然數學老師愛笑，但也不是永遠笑著的。記得有一次，我們班上的數學作業上交的遲了，而且數量也不夠，批改下來的結果也很不理想，所以那堂課幾乎都是在低氣壓中度過的，同學們各個都斂聲屏氣的，知道下課鈴響了，數學老師離開了教室，所有的人都長長的吐出一口氣，拍著胸脯述說著自己的膽戰心驚。說幸是那之後再也沒有出現過這種狀況，所以數學老師的臉上又滿滿的掛起了笑容。
數學老師為我們講題的時候非常的仔細，每次分析完題目怕還有人不懂，總是會在列幾道類似的題目給我們寫，直到我們都明白了才會放心的講下一道題。在數學老師的課上我們一直都很開心，數學老師還會給我們講講小故事，講完後還會教導我們做人的道理。
我一直都想對數學老師說一聲您辛苦了，您教會了我們如何解決困難，如何正確的面對失敗，如何在人生的道路上越走越有方向，您不僅僅是我的數學老師，更是我人生的嚮導，海上的燈塔！
如今教師節即將來臨，在這裡我要鄭重的對您說一聲：“老師，您辛苦了，教師節快樂！”
我的數學老師作文9
夜深了，人靜了，教師的辦公室仍然燈火輝煌……
坐在床上的我，遠遠望去，只見數學教師仍在備課，一種不可名狀的感動打溼了我的眼睛。風呼呼地吹著，蓋著被子的我仍然瑟瑟發抖。困了，便睡下了，不知怎樣的，輾轉反側了許多遍，就是睡不著，教師的身影不停地在我腦海裡呈現，我又一次坐了起來，目不轉睛的看著教師，許久……
教師那慈祥的面容，爽朗的笑聲不停在我耳邊迴響。還記得那一節數學公開課，教師忙前忙後，做了周密的準備。起初，課像計劃中順利上著，同學們踴躍的舉手，進取的討論，使在場的聽課教師都讚不絕口。但不知怎樣的，準備打鈴的時候，兩位同學竟吵起架來，氣氛一下子變得沉重起來，全場鴉雀無聲，唯有那個同學大大咧咧的吵架聲。數學教師頓時傻了眼，竟然不知所措，她驚惶地望著那兩位同學，鈴聲響了，教師紛紛離去。一節原本很精彩的數學課就這樣毀了！
大家都埋怨那兩個同學，但數學教師始終沒有說過一句話。或許，她在用另一種方式懲罰著我們。之後，我才明白，數學教師為了這節課不明白花費了多少心思，多少時間，幾個夜晚通宵做課件，為的只是一節課的精彩。
至今，每位同學對此事仍心有餘悸，但數學教師從未在我們面前提及此事。或許，她更期望我們用行動去彌補自我的過錯。
雖然我們班總體成績並不太好，但數學教師始終如一，對每個同學都一視同仁，每一道題，她都給我們仔細分析，一步步帶領我們尋找答案。晚修時候，別的教師都在講臺上坐上一個晚上，唯獨我們的數學教師，停停走走走了一個晚上，她耐心的輔導我們，鼓勵我們，教師就猶如沙漠中的.駱駝，給我們這群迷失方向的人帶路，不僅僅讓我們找到出路，還讓我們重拾信心！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹”，我們的數學教師看起來是那麼的平凡無奇，但她卻有著一顆慈祥，善良，寬容的心，使她在我們心目中變得高大起來，她甚至比我們的母親更加偉大！
我的數學老師作文10
我有一位說話像連珠炮的老師，走路時快時慢，你們猜猜，“她”是誰？她就是“霸課三組合”裡的.一員——張娘，徐娘和張娘有一句共同的“口頭禪”，那就是:不會的題不要找度娘，找徐娘、張娘、王娘。這句話我和同學們都聽了幾千遍。張娘為了不讓我們抄答案，天天必須佔兩三節課。
張娘說話特別快。快到讓人難以置信，聽都聽不清，除非你坐在第一排。
張娘很會穿搭，一年三百六十五天，一天一身衣服，我在想張孃的衣帽間得有多大呀！她的家有得多大！
張娘講課特別快，我常常想:張娘一定能把知識倒背如流，我真“佩服”張娘！
“霸課三組合”裡，就屬張娘最厲害，大家都稱她為“母老虎”只要她一說話，大家嚇得趕緊去做。我不說“霸課三組合”裡的張娘是誰，你也一定會“久仰大名。”
我的數學老師作文11
新的學期，新的面貌，我們班的任課老師進行了“大換血”。
其中之一就是數學老師，錢老師換成了馬老師。馬老師，一聽到這個姓，我就想親切地稱他為“老馬”，那麼我們就暫且這麼稱呼他吧。
話說，老馬他並不年輕，甚至比我爸爸還要年長些，所以他對我們溫柔的態度，再配上他的年紀來說，真的是十分的和藹可親。
老馬他很謙虛，在第一次給我們上課的時候就對我們說：“我的普通話說得有點不好，哪裡有說錯的地方，還請你們幫我糾正，告訴我一下，還有啊，我以前的.學生告訴我說，我講話的速度太快了，會讓人反應不過來，那麼你們哪裡沒有聽清，一定要告訴我。”他的態度誠懇極了，讓人沒有辦法討厭他。
老馬他從來不罵人，就算有同學沒有交作業，他也會很平靜地問同學原因。有一次在上課的時候，有一位同學不小心睡著了，老馬只是把他叫醒，問他身體是不是不舒服。那個時候馬老師的臉上只有關切，並沒有責備的神情。
老馬講課很有趣，也愛開玩笑，上課的時候他會經常拿生活中的一些好笑的例子來給我們講，讓我們能更加深刻地記住某一個知識點。
最讓我們喜愛老馬的一點是：老馬他從不拖堂，雖然我們也很愛戴我們的英語陶老師，但跟老馬比起來，我們還是喜歡老馬多一點，就是因為陶老師經常拖堂。有一次，老馬題目才講到一半，下課鈴聲響了，還剩下一點沒有講完，但是老馬他還是沒有絲毫猶豫地宣佈了下課。老馬從來不願意耽誤我們的下課時間，這讓我對老馬的好感度，咻咻咻的往上加！
這位新的數學老師“老馬”，讓我對數學有了不一樣的認識。
我的數學老師作文12
他身材如竹竿，眼睛像星星，加上鼻樑上的一副“二餅”，把他點綴得越發有趣了。這就是我們的數學張老師。
張老師是一個幽默、風趣，對待工作認真負責的人。在課間他和同學們打成一片，在課堂上，他的手勢活潑生動，好像一隻飛翔的鳥兒，在天空中畫出一道道美麗的弧線。
有一次，張老師出了一道很難很難的題，同學們都不敢舉手。而我呢，則表現出舉棋不定的樣子。與此同時，張老師也在用他獨特的四眼神功尋找著。他似乎偏偏在和我作對，還真叫了我。
“‘老司機’（由於我擅長解題，張老師對我的特殊稱呼），請你當一回小老師，給同學們講解一下這道題吧！”
我扭扭捏捏地站起來，不知如何是好。講，錯了怎麼辦？不講，呆呆地站在這兒，也不是個辦法呀！張老師似乎看出了我的心思，對我說：“‘老司機’，就算你‘翻車’了也沒關係呀！大膽地‘開車’！”說到這還用肯定的眼光看了看我。我頓時感到一股暖流湧遍全身，便一鼓作氣地回答了問題，同學們都用既驚訝又崇拜的'目光看著我。
現在數學課上，已經有越來越多的同學能勇敢地舉手回答問題了。每當翻開數學課本，我的眼前就會浮現張老師鼓勵的眼神，我們都喜歡他，直到現在，我的心頭還一直暖意融融。
我的數學老師作文13
我們的數學老師姓楊，剛開始大家只知道他名字的讀音，直到我們開學一個月後才知道他名字的寫法。你是不是覺得這位老師很神祕，或者很高冷？不，繼續讀下去你就知道為什麼了。
楊老師的身上除了那一副厚厚的眼鏡以外，其他地方都很難讓你覺得他是一名老師。他的面板黑黑的，瘦瘦高高的.身材有一點駝背。他穿著極不講究，夏天總是一身地攤款式、沒有輪廓的黑灰的T恤；冬天總是穿著一件洗了很多次的褐色粗線毛衣；髮型就更不用說了，微禿的前額，沒有任何髮型。
“這節課，我們來研究二次函式影象……”“這節課，我們來研究……”這是楊老師每節課的開場白。一開始大家聽到這樣的話，都感到很驚詫，畢竟“研究”這個詞語對15歲的中學生來說太陌生。後來我們都習以為常了，有時楊老師剛踏入教室，開啟課本，就有同學模仿著他的口氣小聲附和著說：“這節課，我們來研究……”
我們的學校靠近一大片林區，所以一到夏天的晚上，各種蟲子就飛進了教室，為我們枯燥的學習帶來了點樂趣。有一次數學晚自習，楊老師正在黑板上寫著複雜的解題步驟，我們在下面抄得眼花繚亂。這時飛進來了一隻“臭大姐”，不偏不倚地歇在了楊老師的肩膀上，楊老師沒有絲毫察覺，我們卻在心裡樂開了花。竊笑聲、議論聲、閃爍的目光讓楊老師漲紅了臉：“啥？講錯了嗎？”楊老師扭頭看向黑板認真審查著，手足無措的樣子惹得大家鬨堂大笑。楊老師似乎明白了些，但仍沒有多問，至終也沒人主動說，因為大家都知道即使說出來楊老師也不會花幾秒的時間把蟲子捉住。“嗯，我們繼續來看這道題……”楊老師用沾滿粉筆灰的手擦了擦滿是汗的額頭，繼續講道。楊老師就是這樣，利用每分每秒給我們細講每一道數學題，其他無關的話一句也不多說，勤勤懇懇，默默無聞。
為楊老師“畫”完像，我的腦海裡再次浮起他認真思索數學題時的臉龐，那夜晚獨自在辦公桌批改試卷的身影。我多希望歲月慢慢走，不要無情地白了他的頭，駝了他的背啊！
我的數學老師作文14
我的數學老師是王老師。她五十歲左右，中等個子，身材勻稱，平時老留著短髮，鼻樑上架著一副近視眼鏡，一雙明亮的眼睛閃爍著自信，堅定的目光，一張會講故事的嘴巴，她既幽默風趣又很嚴厲，我們班同學可喜歡王老師了。
王老師是一個幽默風趣的人。她很會琢磨學生的心理，每當學生聽課疲乏時，她就會用小故事激發學生的興趣。她時常會給我們講一些故事，有中外的、有古今的.，而這些故事裡隱藏著很多知識和道理，讓我們在不知不覺中收穫許許多多。
記得在一次測驗小結課上，她給同學們講曾國藩的故事。只要講起故事來，王老師就很亢奮，只聽到她陰陽頓挫的聲調，眉飛色舞的眼神，加上適當的手勢，整個人顯得很起勁，好像此時舞臺只屬於她自己。同學們睜大雙眼，豎著耳朵，專注地、靜靜地聽她繪聲繪色地講故事。
她還經常開玩笑似的給學生取幾個外號：大起鬨、二起鬨、大老闆、大教授什麼應有盡有，逗得大家滿心歡喜。
大家都喜歡她的講課風格，課堂上跟著她的節奏有張有弛的進行著。
王老師還是一個很嚴厲的老師。
記得開學不久，一次數學課堂上，王老師發現我們班的動作大王在津津有味地看課外書，只見她立刻提起教棍，三步並兩步、風馳電掣地走過去，似乎頭髮絲上都冒著火焰，眼睛裡充滿怒氣，指著他說：你這樣三心二意，不認真聽講，能學好嗎？說著還不停地用教棍敲打著桌子，桌子被敲得咚咚作響，大家都投去吃驚的目光，教室裡頓時安靜下來。
事後，王老師給犯錯的同學批評教育，並書寫檢討，對著全班同學承認錯誤。大家親眼目睹裡王老師的嚴厲，從此數學課上，同學們認真聽講，踴躍回答老師的問題，課堂上一片快樂學習的氛圍。
這就是我們既幽默風趣，又嚴厲的可敬的數學老師。
我的數學老師作文15
在這半年的國中生涯，最令我感動與欽佩的老師是數學王老師。
王老師衣著潔淨、樸素大方，在她那佈滿皺紋的臉上，長著一對小眼睛，遇上高興的事兒一笑，就成了一條線。她十分和藹可親，在學校裡，她不只是我們的老師，更像我們慈祥的母親。
王老師教學經驗豐富，教育方法得當。她教過好幾屆學生，國中的知識她無所不知。她每一次走進教室都容光煥發，氣宇軒昂，把我們的數學課上的津津有味。她的話語十分幽默，有時解釋某一個原理，簡單扼要，甚至“一針見血”。她不僅教會了我們豐富的知識，還教給我們做人的道理。她那娓娓動聽的話語，就像春風帶著田野裡的芳香，輕輕拂過我的心裡。最讓我難忘的一句是：“字是知識的門面，字寫不好，不僅會給人留下不好的印象，而且還會影響表達情意。”她說的每一句話都讓我受益匪淺。
王老師雖然年過半百，但她依然在自己的.崗位辛勤工作。每天都要上半天課，不僅飽受粉筆灰的折磨，還要忍耐喉嚨的乾澀帶來的痛苦，實在不容易！不僅如此，每到下課便有一群學生蜂擁著衝進她的辦公室，請教她數學問題，她不能休息，甚至連喝水的時間都沒有，她每天都是最後一個下班，導致在家等他的兒子很晚才能吃上飯，可見她是真是一位為了學生的利益付出了一切的好老師啊！她如此敬業的精神令我永遠銘記在心。
這，就是我們班的數學老師，也許她教書沒有別的老師好，也許她的年紀和體力都不如其他的年輕老師。但她在我的心目中是最熱愛本職業，也是對學生最負責人的好老師！
