我眼中的數學老師作文
在日常學習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，藉助作文可以宣洩心中的情感，調節自己的心情。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編幫大家整理的我眼中的數學老師作文，希望能夠幫助到大家。
我眼中的數學老師作文1
我的數學老師，在我的記憶中，他，高高的個子，長著一張瓜子臉，濃眉大眼，看上去“凶巴巴”的，但是卻是我所有老師中，我最喜歡的數學老師。
在他的課堂上，你總會聽到我們的笑聲。上課的時候他經常“跑題”，上著上著就說到課堂外面去了。有一次，我們在學習新課，他叫劉芳茹起來讀框裡的一段文字，劉芳茹在讀的時候，一不小心讀錯了個字，他就給我們講了個笑話：在一個醫院裡有一位醫生，他拿著一個病人的病歷表，看了好長時間，結果叫了聲“下一個‘木棍’！”原來是因為那個人簽名的時候，有點草了，他本來應該叫“林昆”的，結果他把林的那兩個木給分開了，變成了“木棍”，我們聽完後都前仰後合地笑起來。
還有一次，他在講一道計算“集裝箱”的題時，又“跑題”了，他告訴我們，如果看到像“集裝箱”之類的大車時，一定要離它遠點，因為這些大車的後軲輪，不會拐彎，他們只有使勁拐，才能拐過來，在拐的過程中，它不能超過黃線，所以在拐的.時候後軲輪很靠著道邊，如果你在這裡的話，很有可能會被壓著。這樣在他的“跑題”中，我們不僅是開懷大笑，還學到了知識。
七年級的時候，老師常常掛在嘴邊的話就是，“在課上，任何人我都一視同仁，沒有誰跟誰，在課下就放鬆些了，跟老師偶爾開個玩笑也不是不可以的，可課上就要有課上的紀律。”確實，三年了，老師在課堂上鄰人望而生畏，可課下偶爾開個玩笑，笑眯眯地問你這題會不會？或是帶著語重心長的口吻教導我說：“得好好學，別成天知道玩。”每當這時，我總會覺得老師是兩面派的，為了我們的學習，露出嚴厲的一面，可一下課就放鬆了許多，變的溫和些了。
這就是我的數學老師，我們都很期待上他的課，我們都很喜歡數學老師的幽默。
我眼中的數學老師作文2
姚老師是我們的數學老師。小小的鼻子挺挺的，眼睛一眨一眨的，裡面有一顆炯炯有神的“黑珍珠”，總是閃爍著光芒。她那烏黑髮亮的披肩長髮像柳絲一樣輕柔，美麗極了！在我眼裡，她非常溫柔，也非常負責任。下面，就由我來講講她的故事吧！
有一次，姚老師正滔滔不絕地講課，她突然轉身，掃視了一下班級，發現幾個同學正在“開小差”。那幾個同學心不在焉、東張西望，突然感覺到一股嚴厲的目光正盯著他們，就立刻回過神來聽課。過了一會兒，姚老師又發現還有人在“咬耳朵”。她很生氣，卻還是不動聲色地說：“小陳同學，剛才我講了什麼？你複述一遍。”這位同學一臉茫然，明顯不知道剛才講了什麼。“你還是聽聽明智人的說法吧！你先坐下。”姚老師仍然怒而不言，嘆了一口氣說道。
我的數學老師很溫柔，但也不是好惹的，你若把她“惹毛”了，後果“不堪設想”。
有一次，姚老師手中有一百份作業沒批改完。但是，因為學校即將舉行數學比賽，而我們的成績卻令她很擔憂。於是，她不顧辛勞，白天用來集訓我們，晚上加班批改作業。講題目時，她從不喝水，擔心打斷了我們的理解思路。她的`嗓子因為日積月累的磨損，已經沙啞了，可是這依然阻止不了她傳遞知識的執著和決心。
一個操勞的身影，一根紅筆揮動著，一道道算式邊畫著一個個奇特的記號，帶著我們在數學知識的海洋中遨遊，去探索未知的海域，挖掘無窮的寶藏。
雖然光陰似箭，但姚老師的愛將陪伴我度過整個國小時光。
我眼中的數學老師作文3
我眼中的數學老師是一個幽默風趣的老師，但是，對待學習，他可大大的不一樣了。
我們的數學老師是一位姓張的男教師。平時的他特別幽默，在課下，他常常把自己當作我們的朋友，和我們一起遊戲，深受大家的喜愛；而對待學習的他非常嚴肅，在上課的時候，一就是一，二就是二，深受大家的敬佩。
張老師最大的`特點在於上課的形式。上張老師的課，我覺得很有趣，因為張老師上課時能“抓住”同學們的心！
“優異的成績來源於平時的研究錯題！”這是張老師在上課時經常說的，我也把這句話當作至理名言。是呀，如果不研究錯題，進步從哪裡來？如果不研究錯題，100分從哪裡來，家長、老師的表揚，同學的稱讚從那裡來？
張老師講課中還會穿插一些道理非常深刻的小故事。這些故事雖然聽起來簡簡單單，但是，仔細想一想，故事中的道理值得讓我們去深思、去體會。
張老師是我們這學期的新老師，但是，我們大家卻不覺得他很陌生，而覺得他就彷彿是自己的生父養母，教你怎樣說話、認字……課上，張老師就像教自己孩子那樣，不厭其煩地給我們講題；課下，老師又像我們的朋友一樣，和我們玩耍、嬉戲。
這就是我眼中的數學老師！一位“會講課”的數學老師！一位真正“懂得”我們孩子心的數學老師！
我眼中的數學老師作文4
我眼中的數學老師，他不必帥氣，但一定要優秀;他不必嚴格，但一定要幽默;他不必高大，但一定要平易近人……
“丁零零……”上課了！尖鼻頭，小眼睛，身穿西裝的數學老師——張老師，面帶微笑地走進教室。一段問好後，張老師便開啟了他滔滔不絕“模式”。聽，他用那質樸而不失淡雅的話語和不是很標準的普通話逗得全班同學哈哈大笑。
看，張老師誇張的手勢與一雙時不時察看紀律的眼睛，使同學們的注意力必須高度集中。
不好，張老師正講到高潮，突然停住，教室裡立刻安靜下來。“咕咕咕……”張老師的肚子發出抗議的響聲。張老師齜牙咧嘴，壞笑著說：“呀！我早上沒吃飽呢！你們如果誰不乖，我就抓誰填牙縫！”教室裡頓時鬨堂大笑。
張老師不但幽默，還很嚴厲。一次考試，我們班大部分同學考砸了。張老師邊比畫邊說：“看看你們，如果說90分以上算是4G網，80—89分的是2G網，70—79分就是飛航模式，70分以下的不就通通關機了嗎？你們的思維不是挺靈活的嗎？考試咋就關機了呢？這次考90分以下的.同學把錯題抄五遍！”頓時，教室裡是“幾家歡喜幾家愁”啊！
通過這次考試的“網路”評估，感覺我們所有同學的心都想到了一處——張老師真“嚴厲”。
這就是我眼中的數學老師，普普通通，卻有一顆“不老”的心。
我眼中的數學老師作文5
我現在已經是一名國中生了，遇到過的老師也是非常多的，但是，最令我敬佩的就是我們現在的數學老師。
我們的數學老師年紀不大，但是，卻有著豐富的教學經驗，對我們要求極為嚴格。所以，我一直認為我們班的數學老師是一個嚴厲的老師。但是，經過幾件事之後，我對我們的數學老師有了全新的認識。
記得有一次，我們班的數學老師佈置了課堂任務，我瞥了一眼書，然後我就蒙了，我一個題也不會。但是我看見其他同學的`筆寫的都很快，這使我很困惑，這時，老師走過來對我說：“你為什麼一個題也不會呢？”我沉默了。於是，老師把第一題的步驟教給我，我照著老師的步驟一題一題的往下做，一直到做完。
還有一次，那時我在家裡寫數學作業，有幾道題我怎麼也做不會，最後硬著頭皮蒙了上去。第二天到學校，老師批改了我的數學作業，在上面寫了一個“差”字。這對我來說，是第一次老師在我的作業上寫了一個“差”字。老師講作業的時候，我一點也跟不上，我交改錯給老師的時候，老師問我：“你的作業為什麼做得這麼差？”我對老師說：“您昨天上課講的，我一個字也沒聽懂。”然後，老師跟我把昨天的知識又講了一遍。
經過這兩件事之後，我感受到了老師對我們的愛，這種愛是無私的。老師傳授給我們知識，老師是我們培養各種能力的引導者，在我眼中，我們的數學老師在無私奉獻著，同時，她也是和藹可親的。
在我眼中，所有老師都是一樣的，都是在無私奉獻著。
