《圖形的魔術組合》教案教學設計

一、組織教學 穩定情緒，檢查用具準備情況。 穩定情緒，準備上課。

二、匯入新課

欣賞夏加爾作品《我和我的村莊》，討論：

這幅畫上畫了什麼？

你感覺與以前看到的作品有什麼不同？給你什麼感受？

你能用自己帶來的這些物品進行魔術組合嗎？

展示組合得巧妙的作品。

板書課題。 學生欣賞。

學生思考、回答問題。

課前蒐集自己身邊的小發卡、造型新穎的糖果、學習用具等物品放在一張紙上小組同學互相摩，分析哪些部分組合得巧妙。

三、講授新課 佈置討論題：

1.課本上的這些作業是怎樣進行的魔術組合的？

2.你認為哪些地方組合的.巧妙？

3.你還想怎樣組合？

教師用課件演示幾種與課本不同的組合方法。 學生實踐課後拓展 巡視輔導。

組織學生小結、評價。

展示幾種利用廢棄物組合的新形象，引導學生回家可以試一試。

同學之間互相介紹、評價自己及他人的作品。

四、實踐活動 練習繪製。 把自己的創意用繪畫形式表現出來。

可以單色繪畫，也可用彩色表現。

五、總結評價

1.展示學生作業，請學生互相介紹，評價自己或他人的作品。

2.提出改進意見。 學生互相介紹、評價自己或他人的作品。