優秀個人老師事蹟
在日復一日的學習、工作或生活中，大家都有寫事蹟的經歷，對事蹟很是熟悉吧，事蹟可以起到引導讀者認識先進，學習先進的作用。擬起事蹟來就毫無頭緒？以下是小編為大家收集的優秀個人老師事蹟，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
優秀個人老師事蹟1
祁__。從8月份任教以來，有12年擔任班主任工作經歷。作為一名班主任老師，他工作踏實認真，方法得當，得到學生和領導的一致好評。同時，從擔任班主任的那天起，他就品嚐了班主任的酸甜與苦辣。
一、以身作則，無私忘我，做學生的表率。
他在工作中特別注意自己的一言一行，要求學生做到的，自己就要先行一步，給學生一個榜樣。比如，就上課而言，要求學生不遲到，他一定會在打鈴的時候站在教室門口或者已經站在講臺上，這樣學生就沒有理由遲到了。這麼多年以來，不管天氣多麼惡劣，他都會每天7：00準時站在教室，學生已習慣，不會遲到了。所以在班主任工作中，與其說要學生照他說的去做，不如改為照他做的去做。並且多次在市裡獲榮譽。如6月15日其所帶的高三（8）班被評為市級優秀班集體；
3月其所帶的高三（8）班被評為市級優秀班集體；
11月其所帶的高三（8）班被評為市級優秀班集體。
二、關心愛護學生，獻出自己滿腔的愛。
要讓學生成材，把他們帶到理想的境地，就必須關心愛護他們，做他們的知心人，祁潤飛同志把“動之以情、導之以行、曉之以理、持之以恆”作為關心學生的座右銘。做班主任工作以來，他從沒有體罰過學生，即使學生犯了錯誤，也能心平氣和，對症下藥。班上農村進城務工、父母離異家庭的孩子有幾十個，在他細緻、耐心地工作下，他們都能自強、愉快地在這個和諧的大家庭中生活、學習。
三、相信學生，尊重學生，做好學生的思想教育和心理教育。
一個教師相信學生，尊重學生，對於優秀的學生容易做到，對於學習、品質差的學生，要做到就比較困難，可班務工作的重要方面就在這部分學生身上。他相信每一位學生都有自己的創造強項，要允許有差異，耐心指導。另外每個學生都有一定的長處和閃光點，要善於發現學生的長項，抓住每一個教育良機，適時表揚、鼓勵。體貼後進生，培養他們的自信心、自尊心、自強心，讓後進生不成為掉隊的孤雁。
四、重視主題班會與主題團會的開展。
祁潤飛同志十分注重每次主題班會與主題團會的`實效性，使每次活動都讓學生留下深刻印象並指導以後的言行。他們班每週定期舉行兩次跟教學及生活安全有關的班團會活動。如：週一的班會，強調及表揚某些事情或說明安全教育的必要性，週二的主題團會、談心得體會以及參加讀書活動。通過開展豐富多彩的班級文化活動，優化班級文化環境，豐富學生精神生活，來促進學生綜合素質的全面發展。另外，他還積極組織開展知識競賽、演講比賽、文娛表演等形式的主題班團會，展示學生各方面的才能，發展個性。讓學生自己組織、自己管理、自己發展，逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。
總之，在他做班主任工作時，從思想教育入手，以提高學習方法為核心，以紀律管理為手段，達到了全方位調動學生學習積極性的目的。
優秀個人老師事蹟2
王xx，男，中共黨員，漢族，法學碩士研究生，現任法學教研室專職教師，法律愛好者協會指導老師。
一、熱愛學生，樂於奉獻
一個熱愛教育事業的教師，同時應該熱愛自己的教育物件———學生。教師在教育活動中要處理好各種人際關係，而師生關係則居主導地位。師生關係是否協調直接關係到教育方針的貫徹和教育目的的實現，而協調師生關係的關鍵是教師要熱愛學生。熱愛學生，尊重學生是教師最基本的道德素養。一個教師只有熱愛學生，才會用心執教，無微不至地關心學生的健康成長；才會愛崗敬業，樂於奉獻，竭盡全力地去教育學生；才會自覺自願地約束自己，規範自己的言行，更好地做到為人師表。
在課堂上，他與學生的關係十分融洽，教學互動亦是其樂融融，平時相互探討交流。在對待學生方面，真正做到了良師益友的和諧師生關係。課下學生都親切的稱他叫“力哥”。
課堂之外，在擔任法律愛好者協會指導老師的工作中，他也身體力行，盡職盡責，輔導學生完成了多次重要的社會實踐活動，並多次和xx市司法局、公安局合作，進行法治宣傳活動；組織的模擬法庭更是得到了電視臺的報道宣傳。他在不斷的學習與實踐中加深了與學生的友誼。他所指導的法律愛好者協會多次被評為“十佳優秀社團”稱號。
二、熱愛教學，愛崗敬業
課堂精彩的授課，離不開課下認真的準備。他認真備課和教學，積極參加教研室活動並經常聽各科老師的課，從中吸取教學經驗，取長補短，提高自己的教學的業務水平，爭取每節課都以最佳的精神狀態站在講臺，以和藹、輕鬆、認真的形象去面對學生。保證每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，課後及時對該課做出總結。他擅長增強上課的趣味性，提高學生主動學習的積極性。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的`主導作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快。正是由於他的努力，他所擔任的課程深受學生喜愛，經常還會有外專業的學生前來聽課。
三、鍥而不捨，在追求中強化完善自我
他對自己高標準、嚴要求，嚴格遵循學院的各項規章制度，樂於奉獻，任勞任怨，盡心竭力地做好每一項任務，在工作中創先爭優。他也十分注重自身的師德和知識修養，時刻牢記“學高為師，身正為範”，時時處處注意自己的言行舉止，在學生面前做出表率。為了更好地充實自己，鍛鍊自己，他還積極組織參加各類教研活動，不斷嘗試教改。圓滿完成教學任務外，在院系領導老師指導幫助下積極參加各級各類教學競賽活動，取得優異成績的同時個人教學能力和教學水平得到了同步提升。20xx年12月，榮獲社會科學系青年教師教學大賽一等獎；20xx年5月，榮獲師範學院華銳學院第四屆青年教師教學大賽三等獎；20xx年4月，榮獲社會科學系青年教師教學競賽一等獎；20xx年5月，榮獲師範學院華銳學院青年教師教學競賽一等獎。
優秀個人老師事蹟3
米xx老師系我院思政與公共課部語文教研室的專任教師，副教授，文學碩士，國家級普通話水平測試員。20xx年、20xx年、20xx年度考核為優秀，20xx、20xx年被評為學院先進工作者。
一、愛崗敬業，勇挑重擔
米老師在工作中服從安排，勇挑重擔。20xx年經貿繫有兩個畢業班在超市實習，米老師服從安排，每週按時到超市給他們講課，一方面講授學生們急需的寫作內容，一方面瞭解學生的思想動態，幫助他們正確地認識從學生到職場人的轉變，調整好心態，處理好學習與實習的關係，受到學生好評；20xx年同樣服從安排，到企業班路路通公司上課，儘管沒有學校的督查，但她始終嚴格要求自己，從未遲到、缺課，認真完成教學任務。20xx年上學期部門舉行公開課，原定的老師未能如期上課，臨時由米老師代替圓滿完成了任務。除《實用語文》外，她還承擔了《財經應用文寫作》的教學，是語文教研室近幾年來唯一同時承擔兩門課程的老師。
除完成專職老師的工作以外，她還兼任了學院普通話測試站站長，在普通話培訓與教學中注重與年輕教師共同分享教學經驗，20xx年周密老師新考取普通話水平測試員資格，第一次上普通話的培訓課心裡沒底，她便把自己多年積累的PPT教案、音訊、視訊等資料以及自己上課的經驗都傾囊相授，幫助周老師順利地完成了教學任務。在20xx年全省普通話測試評估中，米老師勇挑重擔，負責彙報材料的撰寫、PPT的製作、評估資料的整理彙總、並代表學校進行了現場彙報。學院測試站最終獲得了省教育廳授予的湖南省普通話優秀測試站的榮譽稱號。由於在語言文字工作方面表現出色，米老師20xx年作為評估專家參與了全省測試站的評估工作，20xx年被省語委、省教育廳評為省級優秀測試員，20xx年推普週期間，湖南紅網教育頻道以《在平凡崗位上顯示出不平凡的光芒—米幼萍》為題進行了報道。
二、開拓創新，教書育人
米幼萍老師自執教以來，先後擔任了《實用語文》、《漢語言文學》、《財經應用文寫作》、《普通話水平訓練與測試》等課程的教學，年均課時量400多節。在教學過程中樂於改革創新，結合我院專科職院的特點，從學生的專業出發，在公共課中也注重實踐性教學環節，例如20xx年、20xx年在任教音樂、舞蹈班級《實用語文》課程時，根據他們的專業特點，強化了交際口語的教學，利用豐富的視訊和現場練習，使得學生對這門課程產生了濃厚的興趣，教學效果好。每學年的學生評教平均分數都達到了90分以上，其中20xx年94。08分，20xx年91。97分。在20xx年上學期課部總結中被學生評為最受歡迎的老師。由於教學經驗豐富，曾於20xx年、20xx年兩次獲得省教育廳、省教科院組織的湖南省公共課說課比賽二等獎，20xx年獲得學院公共課說課比賽一等獎。
除了課堂教學外，米老師還注重培養學生的綜合能力，積極指導學生參加各種比賽。20xx年她指導的學生陳沙沙在"第三屆全國高等院校語言文字基本功大賽"獲得一等獎；20xx年指導的`學生李喜梅、陶曉偉在"第四屆全國大學生語言文字基本功大賽"中均獲得一等獎；20xx年指導學生樑琦獲得湖南省教育廳舉辦的"我的中國夢"徵文比賽獲得二等獎。這些獲獎者都是她任教班級的學生，從活動的組織到參賽作品的指導，都親力親為，一絲不苟，而且還善於發現人才。例如，一般人都認為文藝生文化素質差強人意，但是她通過與音樂3121班樑琦同學的交流，發現她曾嘗試寫過新派的武俠小說，文筆相當不錯，於是在學校的徵文選拔賽都接近尾聲的時候，鼓勵原本沒有參賽的樑琦參加比賽，最終獲得了省級二等獎，是我院獲獎成績最好的學生。
三、學無止境，教研相長
"學高為師"，作為高校教師，須不斷豐富自己的理論修養，完善自己的知識結構，提升自己的知識層次，努力使自己成為一個博學多識者。為此米老師不斷爭取學習機會，20xx年由教育部資助，作為教育部高等學校青年骨幹教師國內訪問學者，被公派選送到復旦大學脫產訪學一年。訪學期間，學習努力，科研水平有了飛速提高。20xx年—20xx年期間米老師先後主持了省、廳級專案8項（5項已經結題），其中省社科基金課題1項，省教育規劃課題2項，省教育廳課題2項，省語言文字專項課題1項，省發改委專案1項，學院課題1項，參與國家級教育教學類課題1項；發表及獲獎的專業和教學論文共計20餘篇（CSSCI來源期刊2篇，北大核心4篇，其餘均為省級刊物，獲獎論文國家級1篇，省級3篇）；副主編和參編教材各1本。在課題研究當中，注重團隊精神，善於發現青年教師的潛質，例如學院新員工肖敏勤老師基礎好，米老師邀請其加入課題組，對其論文進行了修改，並推薦發表。由於有著豐富的教學實踐經驗，加之注意學科理論動態和吸收最新科研成果，米老師做到了教學與科研相輔相成，教研相長。
優秀個人老師事蹟4
張宇，女，xx年1月生，漢族、講師、碩士研究生，現為佳木斯大學經濟管理學院教師，國際貿易教研室祕書。該同志熱愛教育事業，為人正派，作風樸實，具有強烈的事業心和責任感，在平凡的工作崗位上取得了不平凡的成績，深受學生、同事、領導的好評。
銳意進取，不斷超越
從事教育教學工作以來，忠誠於黨的教育事業，教書育人，誨人不倦。時時以一個優秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業業，從不遲到早退。作為教研室祕書，以教研室工作為核心，能以求真務實的態度，顧全大局，融合群體，在學院領導的指導下，配合教研室主任制訂好教學計劃，並組織實施，使工作更有計劃性、針對性、實效性，並注意總結教育教學方面的經驗，得到學院領導肯定。在多年的教育教學中，為了不斷提高自己的業務素養，提高教學認識水平，適應新形勢下的'教育工作要求，積極參加各種政治學習和政治活動，積極參加師德師風建設活動，向優秀教師、先進教育工作者學習。工作期間，既教書又育人，經常對學生進行思想品德教育，教育學生做人要自立自強，誠實守信，為人正直;在學習上要積極進取，開拓創新，待人寬厚，做事有責任心。xx年參加工作以來，先後獲得佳木斯大學經濟管理學院優秀教師稱號、佳木斯大學校工會積極分子稱號。
認真教學，潛心教改
張宇同志不斷刻苦鑽研業務，認真研究教材教法，研究新課程新標準。教研活動是載體，課改教研是先導。為此，在所從事的教研工作中積極探索，勤於實踐，在校百門課申報中，成為《國際貿易實務》專案的負責人。指導學生參加省級大學生創新創業專案2項，校級大學生創新專案4項。自參加工作以來，承擔了《國際貿易實務》、《國際貿易理論》《財政金融》《進出口商品檢驗檢疫》《跟單信用證統一慣例》《公共關係》《國際結算》《國際經濟合作》等多門課程任務，累計教學工作量4000多學時，指導畢業設計30餘人，分別指導學生在俄羅斯、哈爾濱等地進行專業實習，超額完成學校規定的教學工作量。
科研能力較強，學術成果顯著
張宇同志有強烈的事業心和責任感，刻苦鑽研業務，為人師表、教書育人成果顯著，近年來，在承擔大量的教學及教學管理工作的同時，潛心科研。張宇同志近3年獲得的教學獎勵有：佳木斯大學教學成果獎一等獎三項;佳木斯大學優秀高等教育科研成果獎一等獎1項，二等獎1項;中國教育部物流學會物流教改教研三等獎1項。同時參與主持教學、科研專案14項，其中黑龍江省哲學社會科學專案2項，公開發表論文20餘篇，其中核心期刊1篇，第一作者發表論文15篇;正式出版教材4部，均在5萬字以上。
優秀個人老師事蹟5
他是x年物理教學全縣第一名的教者，曾以優秀科任教師的身份在全縣教師表彰獎勵大會上做經驗介紹。
他曾6次被評為模範班主任，5次被評為優秀任課教師，3次被評為先進教育工作者，2次被評為全國物理競賽市級優秀指導教師，20xx年被評為校級骨幹教師。
而他，20xx年8月才步入教壇，至今，參加工作僅僅僅有13年零4個月。從科任教師做起，先後擔任班主任、年級組長、校務委員、政教副主任、教導副主任等職。從教的路上，鮮花鋪徑，光耀渲身。--他就是我校縣級優秀教師、現任政教主任、被同學們親切稱為“也哥”的張也教師。
張也除了“也哥”這個親暱的稱謂之外，還有很多雅號。他是學校裡有名的“帥哥”，個子高挑修直，臉龐勻稱迷人，穿著合體，英俊瀟灑;他是學校里人人皆知的“溫哥”，面色晴朗，靦腆羞澀，很少見他對師生怒氣沖天，暴跳如雷;他更是學校知名的“玩命哥”，說話耿直，雷厲風行，無論身處何種崗位，都能俯下身子靜下心，情切切，意濃濃，不知疲倦，做出許多“不鳴則已，一鳴驚人”的創舉。
自小理解家庭的良好教育，加之稟賦聰慧，天生一副積極向上、厚重實在的“嚴謹、倔強”品格，張也主任渾身洋溢著很多令人敬佩的光華和氣質：他善思好做，不達目的不罷休，知錯能改，從諫如流;始終遵守著匠心獨具的做事準則：“幹一行，愛一行”，“上無愧於天地父母，下無愧於職業學生”，“狀態衍生活力，活力催發行動”等。他是語言的矮子，行動的巨人，認準了的，說到做到，從不含糊，似乎敷衍了任何人和事都會冒天下之大不韙。
教學一線的行家裡手
人們常說，新手駕車累死牛，其實，生活中的很多事情都未必如此。20xx年8月，風華正茂的張也教師被分配到城關國中任教。他是新手上路，卻似能人亮相。滿懷著對教育教學工作的執著和熱愛，他渴望上課，渴望批改作業，渴望與學生交流談心，渴望走進教室為學生“熱剩飯”、“吃偏桌”。每節課前，他都精心鑽研教材，認真書寫教案講義，經常蹲在辦公桌前一猛子就是幾個小時，忘乎所有，專心製作教學道具，謀劃上課的環節語言。他常說：“思路決定出路，方法源於思考，當我把自我的一些想法變為現實，讓學生從中受到教育和啟示時，我的內心充滿著喜悅和幸福感!”無疑，他的課堂是新穎生動的，抽象複雜的物理概念、公式、現象、規律等，不是在他的呵斥下從書本里勾畫出來，誦讀死記，塞進腦子，而是由師生的合作演示、探討、思考、實驗總結得出後會神於心。學生充滿創造的興致和喜悅，樂學、愛學，常如醍醐灌頂，恍然大悟，對他佩服的五體投地。常言說得好，親其師，信其道，他的班級和教學成績多年來一路飆升，遙遙領先，綴滿榮譽和光環就不難理解了。
在全校師生的心目中，張也是學校裡“最紮實、最匆忙、最較真”的一個人，以往有教師問他：“這樣玩命地工作你不覺得累嗎?”他不假思索地回答：“我很充實，很幸福，很歡樂!”是啊，他從踏上教育之途的起點開始，就自覺不自覺地行走在幸福歡樂的教育大道上，實踐著高效、創新的人生價值。
德育陣地的能工巧匠
教師是靈魂的雕琢者，教不育人，萬事皆休。
張也教師是城關國中課堂教學的行家裡手，更是學校德育陣地的能工巧匠。他常說，管理出效益，良好的德育管理能夠使教學業績事半功倍，柳暗花明。工作的前八個工作年頭，他一向擔任班主任工作，像鑽研課堂教學一樣，他在班級管理中也善於思考創新。精細化管理、嚴慈相濟是他一貫的作風;重視班風、學風建設是他工作的重頭戲;別出心裁，善於打造健康濃郁的文化氛圍，潛移默化學生的道德品質是他特有的法寶。在他帶過的班級裡，大多勵志標語都是學生的感悟體會，雖非名人名言，但其教育功能和價值卻毫不遜色。每學期的第一天，他是第一個走進教室的人。當學生滿懷著新的期望步入教室的一瞬間，黑板上用彩色粉筆公正書寫的《新學期寄語》映入眼簾，那時，催發的活力和信心不言而喻。“事事有人做、人人有事做”是他一貫堅守的管理策略，學生被分成若干個小組，都當主人公，都做管理者。經過擔當付出，明白什麼是職責和義務，什麼是成功的喜悅和工作的艱辛，自覺養成遵守紀律、勤奮上進的'好習慣。
打壓是管理的窮途末路，激勵是育人的靈丹妙藥。每學期，張也都會出資買一些小小的學習用物，作為獎品適時送給學生。每期下來，人人都得到了教師的肯定與讚賞，人人都獲得了成功的喜悅，班級士氣與日俱增。其實，一枚枚小小的獎賞，其作用絕非物質上價值，它饋予學生的，是源源不竭的自信、期望和動力。
對於張也來說，一分耕耘一分收穫，他不僅僅得到了蟬聯不斷的榮光和鮮花，也收穫了歡樂永隨的幸福教育人生。
管理前沿的幹練能臣
20xx年，張也教師因為工作創新有為，業績突出，被破格提拔進入校委班子參與管理工作。崗位的變遷並沒有改變他矢志不渝、厚重進取的品格和作風。他暗暗謀劃：“勤勉”才是硬道理，喊破嗓子，不如做出樣貌，見素抱樸，服務於人，潛心鑽研，敢於行動，當好得力助手。
熟悉教育行業的人都明白學校政教工作最難做。工作千頭萬緒，像學生的心理健康、安全法制、紀律行為、夢想前途教育等，任何環節不給力，都可能影響到全域性工作的成敗。並且工作得罪人、遭白眼、遭誤解、背地裡被罵娘，這是政教主任經常面臨的尷尬“待遇”。但張也主任從不介意糾結，“明知山有虎偏向虎山行”，他深信，只要問心無愧，就會撥雲見日，享受陽光的溫暖。
學校安全無小事。為此，他積極倡導“教育為重，預防為主”的管理思路，牽頭建立健全管理制度，細化管理過程，創新育人手段，逐步構成了安全課、心理健康課，安全報告會、防災演練、安全知識普及宣傳等常規機制。
育人重在勵品勵志。多年來，他經過推行建立“愛心班”;懸掛班徽、班訓、班主任寄語;張貼勵志標語、桌籤;製作觀看《太空授課》、《弟子規》、《最美孝心少年》視訊等有效手段，點燃學生的學習活力，糾正偏頗的人生觀、價值觀和世界觀，讓學生懂得仁愛、感恩、奉獻和真善美的真諦，取得了極好效果。有聲有色的活動開展贏得了主管領導的重視，相關部門為此向學校投資“道德講堂”教學裝置價值近兩萬元，以期再接再厲。
09年前後，全國開始推行學校陽光體育活動。在學校主要領導的關懷和支援下，張也主任帶領當時的八年級率先編排手語舞《跪羊圖》、《學校青春舞》，《青少年初級長拳》等大型群體節目，引發全校響應。隨後，我校陽光體育活動如雨後春筍，勃勃生髮，成為引領全縣的視窗，在“兩基”國檢期間，深受國家、省市縣領導專家的好評，同時，也成為縣域內外兄弟學校慕名參觀學習的主題之一。
張也主任善於勞心動腦，更勇於勞力動手。在他的努力下，學校標準化心理健康輔導室去年建成執行;“兩基”國檢期間，他獨立承擔了科技實驗樓的文化粉飾工作，常常通宵達旦，廢寢忘食，人黑瘦了一大圈。由於學校擴建，歷史遺留下來的實驗桌配件前後搬動了四五次，搬動一次損壞一次，他看在眼裡急在心上，毛遂自薦義務安裝了半個多寒假，27臺實驗桌變廢為寶。
他的故事很多，他的故事很迷人。“仰天可是心無愧，處世何須人盡知!”行走在幸福的教育大道上，年輕的張也主任剛剛上路，我們完全有理由相信，他的工作續集會更加生動精彩。
優秀個人老師事蹟6
愛，撐起溫暖的晴空
xxx，xx區三里河國小數學教師。年近五旬的她，作為教研組長，她帶領組員精耕課堂，抱團前行；作為數學教師，她勇挑雙班數學的重擔，用生動活潑的課堂，激發每一個孩子的學習熱情；作為班主任，她兢兢業業，用滿腔熱情守候雲端，引領孩子們健康成長。
這樣的教研，有用！
為了上好網課，xxx老師帶領二年級數學老師群策群力開展集體教研：調整教學進度、統一教學內容、開發學習資源、設計課堂練習，精心製作課件……讓每一節課都凝聚著集體的智慧。
“姐妹們，我今天講這道題的時候，學生出錯挺多的，你們是怎麼處理這個易錯點的`？”每天上完課，這種即時的“小教研”就會在群裡上演，你一言我一語，在交流中碰撞智慧的火花。大家形成了共識：遇到問題不可怕，只要提出來大家共謀對策，總能找到最佳的解決方法。在她的帶領下，二年級數學團隊抱團前行，不斷收穫著成長的幸福。
這樣的課堂，有效！
網課不同於真實的課堂教學，師生遠隔螢幕，孩子們難免會覺得無聊，聽課時間不能持久。她就把教室裡的上課規矩和互動方式搬到了螢幕上，隨時提醒學生：小腰桿挺直，注意書寫姿勢；隨時與學生連線，提高參與度。對於枯燥無味的知識，她總能和生活聯絡起來。比如在學習長度單位時，她將其和5個手指聯絡起來，讓學生對著自己的手指找出相對應的長度單位和進率，在玩樂中就可以熟練掌握知識。一個家長留言說：之前孩子回來經常提到您，說喜歡上數學課，聽了您的網課，我都喜歡上了……
這樣的老師，有心
“老師，我和孩子媽媽都是醫生，不能陪在孩子身邊，爺爺奶奶年齡大，學習上也幫不上忙……”“你們在前線辛苦了，孩子的學習交給我！”x老師立即將孩子加為QQ好友，每節課瞭解她的學習情況，有不會的直接解答，還隨時向爸爸彙報孩子的學習狀態，為家長消除了後顧之憂。
作為一名“有心”的班主任，x老師一直這樣做：各類排查通知第一時間送達，孩子的學習狀態她即時反饋，家長的困惑需求關注到底，特殊孩子的關愛幫扶，電話24小時線上，有問題隨時叨擾……她的腦海中的樁樁件件，都是把學生、家長的需求放在首位。這樣的老師，怎能不受到家長的尊敬和愛戴？
“做不了前線的大白，我就做幕後的大白”，這是xxx老師經常掛在嘴邊的一句話。疫情肆虐，停課不停學，居家不隔愛，她用自己的真情付出，對待每一堂課，每一個孩子，每一位家長，用耐心細緻的服務，撐起一片溫暖的晴空！
優秀個人老師事蹟7
祝招玲，外國語學院旅遊管理專業教研室副主任，講師。自參加工作以來，她一直熱情飽滿地從事教學一線工作，做事幹練，不計較個人得失，有高度的政治責任感和大局意識，始終以一名優秀教師的標準嚴格要求自己。關心學生，教書育人，為人師表，堅持“學生為本、質量第一”的指導思想，充分發揮教師組織者、引導者、促進者的作用，注重調動學生學習的積極性、主動性。
“師者，所以傳道授業解惑也”。在具體工作中，她能夠做到把好教學環節中的每一關，工作態度端正。備課詳盡、細緻，精心設計教案，能夠在教學過程中較好地掌握教學節奏。無論是重複課還是新開課，都認真準備每一堂課，不斷充實新的內容，並且注重授課方法，充分發揮教師、學生兩個主體的積極性和主動性，以知識的傳授為根本，注意與學生的溝通與交流，達到良好的教學效果。
在指導學生論文工作中，每次從選題、材料的收集、初稿的寫作直到定稿的完成，都做到仔細過問，悉心指導，讓學生能很快認識到自己的問題所在，使論文寫作得以順利完成。在指導學生實習中，她認真組織學生參加招聘活動，直至深夜才回到家中。學生去酒店實習時，她為學生做好前期思想工作，併到火車站送他們，使學生感受家的`溫暖。學生在酒店實習期間，她時刻與學生進行溝通，時常到深夜不能入睡，聽學生講述她們的心裡話，做到早發現問題，早解決問題，以使實習順利結束，受到實習單位的好評。
她從xx年春季開始至今承擔旅遊管理專業的基礎課程管理學原理、專業課旅行社管理和旅遊景區管理，截止xx年春工作量達到1034學時，超額完成學校規定的教學任務。在圓滿完成教學任務的同時，嚴格要求自己，踏踏實實，兢兢業業，任勞任怨，在青年教師中起到了模範帶頭作用。並犧牲大量休息時間，加班加點配合系主任完成各項工作，總是提早完成學校以及院裡交給的各項任務。
利用課餘時間自覺認真從事教科研研究，完成校級教研課題1項，發表教研論文3篇，主持完成市級科研課題1項，主持完成校級科研課題1項，主持正在進行的省級課題1項、省教育廳課題1項和校級青年基金課題1項，參與省級課題2項，國家民委課題1項，發表科研論文10篇。獲大學優秀教學成果獎1項，優秀實習教師1項，大學優秀社會科學成果獎1項，國家發明專利1項，實用新型專利4項。
優秀個人老師事蹟8
特別“有心”的園丁
xx，女，她出生於1986年3月30日，xx年7月畢業於xx師範學院生物科學專業，當年9月參加工作，是中學初級教師，在xx鎮荒地學校擔任國小教師，在教育教學工作中，她確立“以學生為主體”，“以培養學生主動發展”為中心的教學思想，重視學生的個性發展，重視激發學生的創造能力。兢兢業業的工作也給她帶來了很多榮譽：xx年5月被評為縣級民族團結先進個人；xx年9月被評為縣級優秀教育工作者；xx-xx年度自治區中國小德育科研工作“雙先”“德育科研先進工作者”。
用愛心培養學生
作為一名80後教師，她九年如一日，默默奉獻，多年來沒有因個人的原因耽誤一天工作，心裡始終裝的是孩子，在教育孩子時她努力做到“三心”，即“愛心、信心、耐心”。xx班上有一個男孩子熱合穆圖拉，由於逆反心理，平時頑皮好動，在家爸爸都管不住他，在校就喜歡起鬨。發現這一情況後她主動接近熱合穆圖拉耐心的傾聽著他心中的種種不滿，引導他要寬容別人。為了增強熱合穆圖拉融入群體的信心，他抓住熱合穆圖拉的閃光點有意無意在課堂上表揚他，同時，引起同學們的注意，讓大家都來喜歡他。xx還通過不斷地家訪、打電話與家長共同關心他每天的表現，多鼓勵，多肯定，慢慢的熱合穆圖拉能和大家團結相處，變的關心集體了。從教9年來，xx幫助過像熱合穆圖拉這樣缺乏引導的學生57人，通過xx的引導他們都變的自信、陽光。
用耐心等待學生
xx年9月xx班裡有一位學生叫xx，xx是單身家庭，從小與目前相依為命，他的母親有殘疾，由於這樣的家庭背景xx從小就自卑，自卑心理讓他不善於與別的小朋友交流，也不願意說話。背課文的時候xx也是光張嘴卻聽不到聲音。為了讓xx走出自卑心理，xx查閱了很多心理學書。課上時xx經常表揚xx同學，只要發現一點他的進步，xx就會放大這個優點，慢慢的xx開朗多了，願意與其他學生交流了，但xx的國語還是不會說，於是xx又一字一句的教，通過一學期的耐心輔導，xx國語比以前進步了很多，雖然xx還是不能完整地背一篇課文，但xx不著急，因為她知道班裡的孩子就像含苞待放的花朵，只要用耐心澆灌，慢慢等待，每一朵花都能開出豔麗的花朵。
用專心專研教學
作為一名教師，她勤於學習，精於業務，樂於奉獻。在工作中，時刻沒有忘記自己要做一個學習型、研究型的教師。為了提高自己的教學水平，她利用工作之餘，多方蒐集材料，閱讀報刊，轉變教育觀念，瞭解課改的新動向。多年來，她持之以恆地主動學習課改理論，掌握《新課標》的基本精神，閱讀素質教育和新課程改革的理論書籍。備課時，她精心設計環節，努力鑽研教材，上網查閱資料，瞭解學生特點，做到備教材，備學生，備資源，結合課堂實際運用課件配合教學，向40分鐘課堂要質量。課堂上讓學生做課堂的主人，而她則循循善誘的引導，做好學生的學習合作伙伴，學習效果事半功倍。20xx年上半年學校開展校內公開課比賽，因為她是生物專業，又第一次教國小一年級語文，她沒有教學經驗。於是她利用休息時間看了二十多個教學視訊，從這些優質課中找到好的`教學方法，又通過平時跟孩子的接觸，瞭解了孩子們的興趣所在，她選擇了《操場上》這篇課文來上公開課。當她拿出自己做的教學道具時，孩子們一下被吸引到了課堂中，她聲情並茂地引導孩子們自主學習，讓孩子們做學習的主人。這節公開課受到了其他老師們的一致好評。
參加工作八年以來，xx一直都用心來工作，因為她始終堅信，心，是一切事物的橋樑。正是因為她用心來對待祖國的未來，對待工作兢兢業業，她的教學也取得了好成績，受到了家長的一致好評。
優秀個人老師事蹟9
我叫漆xx，是xx初級中學校的一名普通藝體教師，在工作崗位上我嚴謹求實，勤奮刻苦，兢兢業業，努力完成各項工作任務；作為一名共產黨員，能時時刻刻以優秀黨員的標準嚴格要求自己，在政治理論學習、教育教學、聯絡群眾和遵紀守法等各方面都較好的發揮著共產黨員的先鋒模範作用，特別是在教育學生，言傳身教，以自己的人格魅力去感化學生，贏得師生的好評。
一、忠誠教育，修師德
作為一名共產黨員，我認為只有把黨組織對黨員的要求落實到具體工作中，才能體現黨員的先進性，身體力行教師的職業道德，加強師德修養，把為教育事業奮鬥終身作為自己的職業理想，才符合新時代對教師的要求。為此，我積極參與學校的教育教學改革和發展事業，著力將教師道德要求轉化為個人的內在品質，遵守社會公德，注重家庭美德，強化個人修養，追求健康文明的生活方式，時時處處對自己嚴格要求，查詢不足及時更正。
曾經有位校長說過：一個優秀教師，要甘於平淡，但是不能甘於平庸，我們要在平凡的工作崗位上做出不平凡的業績；而一個黨員就是一面旗幟，不僅要做好自己的工作，更要在普通教師中樹立典範。從此以後，我始終以這句話勉勵自己，在教育中始終堅持以一切為了學生，為了學生的一切作為工作信條，以愛作為與學生相處的橋樑；在教學中，敢於創新，敢於突破，積極創設學生喜歡的新課堂。
二、熱愛學生，樹師德
師德之魂是師愛，熱愛學生是教師道德的一個標誌，也是對老師最基本的要求。作為一名藝體教師，在教育教學過程中，我始終堅持以學生為本的指導思想，關愛學生，努力培養學生正確的人生觀、價值觀和世界觀，用強烈的責任感、使命感、人格魅力和道德風範來影響教育學生。
我們學校的學生，大多數來自農村，班上有百分之七十是留守學生，家長對孩子疏於關心和教育，有的孩子過早的產生了叛逆和頹廢的心理問題。發現問題，我總是先跟班主任老師溝通，及時與家長交流，弄清楚產生問題的原因，幫助孩子發自內心的改變。用包容和愛心去感化他們，把他們引向成功的道路。
在每學期都參與很多班的班會時，孩子們說：我們都很幸運，也很幸福，因為遇到了愛我們的.家長，遇到了特別棒的老師。感動的話語時常縈繞在耳邊，我愈發為自己是一名教師而感到自豪。
三、快樂教學，練師德
我是一名藝體教師，在教學改革中，我積極探索，勇於實踐，虛心向老教師學習，經常共同研究，主動聽課，形成自己獨特的教學風格，找到一套培養學生各種能力的切實可行的方法。我鼓勵學生多參與到課堂中來，讓學生成為課堂的主人，給學生多一點思考問題的時間，多一點知識消化反饋的餘地，多一點進行活動表現的機會，多一點體驗成功的愉悅環境，讓學生動起來，讓課堂活起來；解放學生的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴和時間，努力做到以學生為主體，在探索中學習，在參與中發展。
除此之外，我積極參加組內、縣學習團隊教研組的藝體教研活動，與同行之間探討新的教學方法，把學到的經驗再轉換為理論，並指導自己的教學實踐。
回首過去，有付出的艱辛，也有收穫的喜悅。作為一名戰鬥在教育一線的共產黨員，我決心用自己的知識和愛心去點燃紅燭的事業，再創輝煌業績，一路放歌，勤修師德，讓自己的教育事業更加輝煌，用愛揚起學生未來理想的風帆。
優秀個人老師事蹟10
作為一名普通的高職教師，在平凡的崗位上，我勤奮刻苦，兢兢業業，嚴謹求實，始終如一，努力工作。在踏實和堅持中，每天都以飽滿的工作熱情、踏實的工作作風、優異的工作成績，贏得了學校領導、同事、社會、學生和家長的一致好評。
一、政治堅定，律己育人
在擔任旅遊管理教研室主任和專業帶頭人工作時，始終把專業、教學和學生放在第一位，想學校、專業之所想，急學生之所急，認認真真，紮紮實實地做好每一項工作。
二、與時俱進，學習領先
為了提高專業理論水平，我平時注重收集最新的行業資訊和教育教學管理的先進經驗，通過網路和書籍以及下企業考察，不斷更新知識;為了提高動手操作能力，在完成教學任務的同時，經常利用業餘時間到企業去跟班實習，常常是別人休息的時候，加班加點地工作。
三、關愛學生，勝似親人
在做好日常教學和育人工作中，關心學生思想、學習、生活等狀況，經常幫助生活困難的學生：國慶假期，旅管3101班學生陳智敏，在酒店實習中不慎受傷夜深被送進了163醫院，接通知後，第一時間趕到醫院，處理完學生傷口，陪學生打完吊針並送回宿舍後，已是凌晨兩點了。第二天一大早，還燉好銀耳蓮子羹送到學生手中，給她補身體。
平時注意引導學生樹立正確人生觀，克服困難、努力進取、積極上進，為學生解答專業、就業和創業中有關疑問，得到學生肯定和尊敬，被學生們親切地稱為"何媽媽".旅管3111班湯麗平同學，因臉上有疤不能留在直接對客的西餐廳工作，為此她心情鬱悶，不想參加酒店課程實訓。得知情況，我多次到酒店和學校宿舍找好談心，引導她要正確面對人生中的各種挑戰，並與她一道想辦法渡過難關，現在湯麗平同學已成長為白天鵝西餐廳基層管理人員。
四、愛崗敬業，業務精湛
1、教學上，積極主動承擔繁重的教學任務。近年來，擔任了旅管專業《餐飲服務與管理》、《旅行社計調業務》等多門核心課程的教學，每年指導學生畢業論文15人左右，獲得優秀畢業論文多人，教學效果優秀;08年指導學生參加省大學生主題宴會設計大賽，分別獲得一個一等獎和二個三等獎，09年指導學生參加省大學生冬季技能大賽，獲得一個二等獎和二個三等獎的好成績。
為使旅遊管理專業辦出特色，我專業實施了現代學徒制人才培養模式。為此，作為教研室主任和專業老師的我，為了課程實訓企業費盡了心思，頂著烈日冒著嚴寒，一家又一家地與相關企業進行協商實習事宜，雖然碰了無數次釘子，但最終還是簽訂了幾家穩固的有實力的實習單位進行深度校企合作。自12年5月至今，我專業10級、11級、12級、13級共10批次學生在新康輝旅行社、寶中旅遊各門店、華天酒店集團、白天鵝大酒店參加了《旅行社門店接待與銷售》、《餐飲服務與管理》等課程的校企合作，學生們在企業在一對一的師傅教徒弟式地邊學邊做，不僅學到了專業技能，職業素養也得到了很好的培養。這不僅解決了企業旺季用人難的困境，也使學生們在真實的環境中學得更紮實。得到了用人單位、學生和家人的一致好評。
因為學生分散在各個不同的實習企業，給我的專業教學帶來了很大的困難。為了不遲到，趕最早的公交車，在擁擠的車廂裡顛簸地奔波在各個酒店各個門店之間，或集中上課，或分散指導，一心只為學生們能更多更好地學到專業知識，更快地成為社會有用之材，零距離地上崗。有時下著大雨，一身淋得透溼;有時在寒風凜冽中瑟瑟發抖。但看著學生們學有成就，我心裡還是甜絲絲的'，覺得再苦再累都是值得的。
2、科研上，也取得不小進步。14年副主編廣西師大《客房服務與管理》、10年主編北京理工大學《餐飲服務與管理》獲得高職院校課程改革專案優秀教學成果、07年、08年副主編中南工大《前廳客房服務與管理》《餐飲服務與管理》等兩本高職高專規劃教材。13年完成省級論文兩篇，院級課題《餐飲服務與管理課程創新研究與實踐》今年將完成結題。《餐飲服務與管理》課程改革通過學校驗收，達到良好的成績。
積極參加教學改革研究和實驗室建設工作，參加學院說專業比賽二次喜獲二等獎，說課比賽四次。參加本院餐飲、客房、茶藝實驗室建設三項，主持實習賓館金怡年·科院賓館的籌建、管理與教學工作。
五、以身作則，做好傳、幫、帶
今年有幸被湖南省教育廳抽中旅遊管理專業技能抽查，任務重大。接到任務的那一刻起，我馬上做好了詳細的培訓計劃，積極調動全專業的老師和學生的積極性，全面備戰技能抽查工作。我身先士卒，每天沒日沒夜地戰鬥在技能抽查的專用教室裡，與老師們一起討論試題，耐心地指導年輕老師線路設計的技能技巧，細緻地給學生們講解，做到每個學生每個環節過關。在我的帶動和嚴格要求下，旅遊教研室老師和學生們鬥志昂揚，齊心合力，終於取得了此次技能抽查優秀的成績。
六、盡心盡力，服務社會
本人有著較高的專業理論水平和酒店培訓與管理的實際工作經驗，在行業享有較高的聲譽。
曾受省內外多家酒店邀請，對旅遊與酒店員工進行各種技能培訓，近幾年來，累計培訓達9000多人次，取得了良好的社會效果，受到企業、培訓學員的一致好評。
七、一腔熱血，支援邊疆
在接受對口支援新疆吐魯番地區中職學校旅遊專業建設任務時，主動請纓赴疆支教，全心全意地為邊疆地區旅遊專業建設付出了自己的一份力。
優秀個人老師事蹟11
（一）教會聾生做人。王青松老師在班主任學生教育工作中，積極探求聾生積極主動的性格和樂於進取的精神的養成教育。從84年到頭98年間，十二年班主任工作，其中兩屆畢業班。主持市級教改課題：“八。五”研究課題“聾校教育管理研究”的方案，並在實踐中積極研究，取得了顯著成績。他撰寫的論文《聾生出走現象剖析及對策》，被髮表在國家級刊物《中國德育》（2019第二期）上。他所負責的班級班風正，學風濃，學生思想健康，積極上進，畢業生回到社會上，在各自的`工作崗位上起帶頭作用。如：洪澤的高洪流成為洪澤縣聾校的得力教師，淮安的何一鳴同學成為淮安特校的一名合格教師。
（三）教會聾生技能。97年學校建了機房，王青松老師便擔任計算機這門新課程重任，聾生在歷年大學聯考中成績喜人。至今已有60名聾生考入大學。每次計算機成績優良。個別學生畢業後進入社會也能憑藉計算機操作特長謀到一份職業，如學生張佑忠同學，在張家港謀得一份職業，成了一家企業的辦公人員，負責文書處理工作，生存和生活得到了保障。他還設計研究了省教研室課題《特校藝體校本課程開發實驗研究》，在聾生書法、美術、象棋、舞蹈、手工等方面挖掘聾生潛能，於2019年結題，取得了可喜的成績。
在教育教學實踐中，該同志能認真鑽研，總結經驗。所撰寫的《聾生出現象剖析及對策》、《師道》、《聾生道德情感偏差及情感培養》、《培養聾生書面語言、拓展社會生存空間》、《注重聾生潛能開發，走個性化發展之路》等多篇論文發表於《中國德育》、《中國教育導刊》、《特殊教育》、《江蘇省教育年鑑》、《國小科學》。
（四）致力於聾生服務。近年來王青松老師在淮安民建多次呼籲會裡的民營企業家對聾生進行幫扶。市民建領導及部分會員先後三次深入學校，商討聾生職業技能教育，共謀聾生髮展；會員潘虹還在學校設立愛心獎學金，每年拿出5000元錢作為聾生學習獎勵，並正將此擴大為“思源——潘虹愛心基金”，讓全市會員參與，積極關愛聾生，服務聾生。今年上半年，他還通過市殘聯，聯合淮安民建會員企業——楚漢文化創意產業有限公司，與學校三方協力於5月20日助殘日期間成立“淮安市聾人動漫製作培訓基地”，為淮安聾人職業培訓貢獻一份力量。
優秀個人老師事蹟12
該位教師自20xx年參加工作以來始終關心國家大事，關心世界大事；熱愛教育事業，關心、熱愛每一位學生，熱心為師生排憂解難；遵紀守法，遵守學校的各項規章制度，在各個方面從嚴要求自己，努力提高自己的政治思想覺悟和教育教學水平。
在教學方面，認真學習新教育教學的理念，以新課改的思想理念指導教學，推進新課程改革的深入開展。自新課改以來能認真執行學校教育教學工作計劃，把新課程標準的新思想、新理念和數學課堂教學的新思路、新設想結合起來，轉變思想，積極探索，改革教學。瞭解學生的認知水平，查詢資料，精心備課，努力創設寬鬆愉悅的學習氛圍，激發興趣，教給了學生知識，更教會了他們求知、合作、競爭，培養了學生正確的學習態度，良好的學習習慣及方法，使學生學得有趣，學得實在，學有所得，紮紮實實做好常規工作。
在近三年的數學競賽輔導中也取得了很好的成績，20xx年在xx市數學競賽中，有xx等8位同學分別獲得一等獎、二等獎、三等獎，其中xxx同學獲得xx市數學競賽三等獎；在20xx年xx同學在xx市數學競賽中獲得一等獎，xxx同學和陳餘同學獲得三等獎，在20xx年xxx同學獲得xx數學競賽一等獎，xx同學獲得三等獎。
該教師已經擔任6年的班主任工作，在班級管理工作中，始終秉承以身作則，為人師表。在20xx年大學聯考中，該班又取得了驕人的'成績，其中xxx、xxx等12位同學的成績上了重點線，xxx同學與xxx同學分別取得665和653的高分。同時有多位同學分別在生物競賽以及化學競賽中獲獎，其中xx同學在xx省生物競賽中獲得三等獎，xx同學在xx省化學競賽中獲得一等獎，xx同學獲得二等獎。在20xx年xx同學獲得xx省三好學生，xx同學、xx同學、xx同學、xx同學獲得xx市優秀學生，xxx同學獲得xx市優秀幹部。
在自身素質培養方面，該教師積極參與教育教學改革與研究，學習新課程改革理論，積極掌握現代教育技術，教育教學能力不斷得到提高。20xx年論文《計算機技術與數學思維的培養》獲得xx市三等獎20xx年論文《課堂教學中數學應用題的設計》獲得xx市一等獎，同年又獲得xx市二等獎，20xx年論文《數形結合——一把雙刃劍》獲得xx市一等獎。
優秀個人老師事蹟13
黃麗麗，女，現是和平中學一名普通的中學一級教師。1994年7月畢業於廣西民族師範學校，曾在江州區太平鎮宜村國小任教語文老師五年，1999年7月，函授畢業於廣西師範大學漢語言文學專業，當年9月調入和平中學，因學校需要，憑著紮實而精湛的基本功，任職數學教師13年，併成為學校數學教學能手和一線教師，直到20xx年，崇左市將地理科納入會考科目，學校為了加強地理組會考戰鬥能力，經多方挑選和物色，將本人列為地理科培養人才和骨幹教師，兼上數學和地理，20xx年正式任教地理科兼地理組教研組長，從此地理組如虎添翼，插上超越夢想翅膀，20xx——20xx年，20xx——20xx年連獲崇左市會考地理科教學質量二等獎，打破了和平中學地理科教學質量歷年無獎記錄。現將本人主要事蹟總結如下：
一、堅定理想信念
1973年，本人出生於一個偏僻閉塞的邊遠山村，那時讀書無用論，重男輕女封建觀念盛行，女孩讀書很不容易，大多都讀到國小三年級，五年級已很少，上國中讀書更少，因我父親是一名老師，思想較開放民主，但我也是在無數晚的父母家庭鬥爭中得以了倖存，但仍避免不了周邊人嘲笑。正因為讀書機會不易，所以我格外珍惜讀書時光。從國小到中師，一直是父母的驕傲，每科成績基本在學校名列前茅，減免不少學雜費，父親經常作為家長代表發言。國中畢業時以優異成績作為定向生被保送到廣西民族師範學校學習，圓了小時做一名教師的夢想，也成為我村第一名通過考試走出山村的女師範生。那時，我就下定決心，把教師當作自己一輩子精心經營的事業，讓更多的孩子學到知識，讓更多的山村孩子有機會走出大山，用知識和智慧改變愚昧
和貧窮。20年過去了，也曾經因為理想與現實的差距感到抱怨，甚至失望過，但因為堅守心中當初的理想信念，從沒放棄對理想的追求，累了，哭了，痛了，病了，帶著鐐銬也快樂地跳舞在三尺講臺上，而不是在庸碌無為中老去！成就學生就是成就自己，為國家負責，為民族負責，為無數個家庭負責，更是為自己良知負責！
二、如春一般的教育
1、愛護每一位學生。魯迅說過：“教育植根於愛。”我也認為無論什麼教育，脫離了愛就沒有任何意義，我也堅信愛的教育勝過任何一種教育。很多老師在描述自己對學生的愛護時，都愛用“對學生無微不至的關懷，細心的照顧。”我感覺自己很難描述這種情感，深切地體會就是離開學生會空虛，分別了會想念，如同自己的孩子般，有困難時援助，有苦惱時開導，有疑惑時一起探討學習，他們開心自己感到安慰，既是他們的老師，又是他們的朋友。
2、對學生寬容，嚴愛相濟。經常聽到很多老師抱怨，學生懶惰，學生不聽課，學生不寫作業，不愛學習，沒有感情，不懂老師苦心，上課睡覺，搞小動作，講話等等。其實，很大原因是因為我們在教育工作中失去了對學生的理解，耐心，信任和寬容導致的。因為沒有了耐心，寬容，理解信任，我們變得簡單粗暴，失去了愛心更不願意走進學生內心世界瞭解他們，把他們出現的問題統統歸結到學生身上，視他們為麻煩，怒髮衝冠，狠批學生，高高在上，妄加斷言，冷嘲熱諷，甚至變相體罰，打罵學生。這樣的教育讓學生累了，麻木了，沉默了，臉皮厚了，厭學了，心靈傷了。其實，學生只是正在不斷成長的孩子，我們要給他們改正的機會，更需要我們正確引導，合理開發，允許學生個性充分流露，允許學生興趣愛好自由發展。所以，對學生犯下的小錯誤要以寬容的心善待學生，並以期待的目光去等待他們進步。這樣既讓學生感到親切溫暖，保護學生自尊心，也體現了教師寬大的胸懷。
3、學會從不同角度賞識學生。一年有四季之分，十個手指有長短，世間萬物五彩繽紛，各不相同，正因為如此，我們才感覺到事物的多樣性和不同的美。很多老師因為應試教育，追求高分，凡是成績不突出，就覺得這個學生一無是處，看不到學生身上其他優點，導致教育不當，埋沒人才，摧毀學生心靈。我曾經表揚過考試地理得5分的一個學生，他受寵若驚，他對我說，來這裡一年了，我是第一個表揚他的老師，他聽到的話基本是批評，有時被體罰，反正地理成績一直幾分到十幾分，無所謂，那是個清瘦高個子男生，我看到他有點心疼。後來，他說為了我一句表揚話，也要改變自己學習地理態度。我告訴他，我樂意幫助他，並和他一起學習。
三、教育勇於進取創新。
1、教育觀念與時俱進，不可墨守成規。隨著新課改革的不斷深入，新課程教學理念所呈現出的科學性、先進性以及學習理念、學習方式、人生觀、價值觀、認識觀等的`不斷變化，促使廣大教師必須打破傳統教學的圍欄，努力去實踐新，課程理念，探索出適合學生人生觀、價值觀以及認識觀不斷變化的教學方式，讓課堂教學綻放出新光芒。課改核心理念有六點：（ 1）倡導以學生的發展為本。（2）倡導課程結構的均衡性。（3）倡導課程內容的現代化。（4）倡導學習方式的變革。（5）倡導發展性的課程評價。（6）促進課程的民主化。為了很好的完成課改，作為教師，我始終保持終身學習精神和毅力，不斷豐富自己綜合學識，技能，提高教師上課藝術，不斷改變教育觀念，不斷加強課堂師生合作學習，互相溝通。
2、教學上注重總結和反思。通常我自己從以下幾方面反思和總
結：（1）備課教材上，自己上課的教案除了自己構思，還參考其他資料，更是在網路媒體多方參考反思後確定一節課教學教案。（2）課堂反饋。來自學生課堂教學效果和老師實施課堂教學的感受，及時總結反思不足之處，並加以完善。（3）來自同事意見反饋。每個老師對同一節課，教法不一，取他人之長補自己之短。（4）來自家長反饋。因為自己不斷進行教學反思，使得自己教學踏上超越輝煌過程。
3、整合知識能力強，教學針對性強。從20xx年以來，我一直上地理科畢業班，大多數是半中途接畢業班，有時接一年，有時接一個學期，甚至接一個多月就會考的班級。但是凡是接過來的班級會考成績都會突飛猛進，遠遠超過上級規定的會考目標。很多人問我怎麼達到這樣效果。其實，我只不過做到以下幾點：（1）接過班後，在一週內，通過查閱上學期學習成績，大概瞭解，通過談話瞭解學生知識缺漏，以 及碰到何學習困難，制定教學計劃。（2）在實際課堂教學中，要根據學生認知，知識結構不斷調整教學進度和計劃，有時一週調整幾次，直到找到最有效方案，做到教學有的放矢，因材施教。（3）時間與知識的整合最重要。可以說是決定會考勝敗關鍵所在。每章節知識考點心中有數，突破難點，並做到拓展知識，並在預計時間完成複習和鞏固。（4）通過檢測，鼓勵，表揚等方式培養和加強學生自信心。
（5）密切與學生溝通，瞭解學生出現各種情況，及時解決。讓學生覺得跟著自己很安心，是他們學習的依靠。
4、積極開展各種教研活動。至任教研組長以來，每個學期都開展不同教研活動。如說課，聽課，評課，地生知識競賽活動，
如這個學期計劃實行“走出去，請進來”活動，意在同年級、或跨年級地理教師交流上課，以老帶新，以新促老，快速完成地理教師骨幹培養，並通過集體備課資源共享，提高課堂高效。鼓勵地理教師積極參與教育科研課題研究，並積極發表論文，為中國教育進步添磚加瓦。
也許我只是滄海中的一粒沙子，並不像金子般閃閃發光，但是，正是這樣無數沙粒構建起中國教育高樓大廈，讓中國教育事業蒸蒸日上，永不衰退！
優秀個人老師事蹟14
“忠心獻給事業、愛心捧給孩子、安心留給家長”，這就是秦祁中學教師張小兵的工作準則，也是他留給人們印象中的一道靚麗的風景線。三尺講臺，一顆愛心。放飛希望，樂此不疲。這就是他從師八年來的真實寫照，又是他的執著追求。秦祁中學的教育教學工作永遠演繹著他一生一世的故事，也是他永遠難以割捨的一個精神家園；沒有愛就沒有教育，沒有責任就辦不好教育，教育的真諦在於愛，做為一位骨幹教師，他認為：愛與責任是新時期師德之魂。
“愛”字當頭，“責”字為重。張小兵熱愛教育事業，他把整個身心都融進了對事業不懈的追求中。他熱愛教師職業，愛校如家，把全部精力都傾注在學生身上，她輔導學生的時間超過了陪伴親人的時間。她用自己的愛心塑造了一位骨幹教師美好的心靈。
如果說學校是××生命中成長的沃土，那麼課堂就是她展示生命價值的'綠洲。她深知作為一篇三：市級優秀教師個人先進事蹟材料主要事蹟介紹
仇維老師是保和鄉冷墩國小一名優秀的青年教師。自20xx年11月參加工作以來,就投身教學改革，勇於探索實踐。踏實勤奮的工作作風，她一直相信虛心求經方能進取。
一、積極投身教學改革，勇於探索實踐
作為一名青年教師，仇老師能夠虛心地向富有經驗的老教師學習，同時自己也認真鑽研，精益求精，因而在業務上迅速成長起來。在教育教學工作方面，她認真學習新課標，刻苦鑽研教材，注重提高課堂教學效率，善於引導學生主動去探究，恰到好處的激發學生討論的慾望，及時挖掘學生的思維潛力，適應課改理念，極大培養了學生的學習興趣。
二、愛心、細心加上耐心，成為學生的良師益友
“愛是開啟學生心靈的金鑰匙，不能讓一個差生掉隊，只要對差生有愛心、耐心、恆心，就能創造奇蹟”她是這樣說，也是這樣做的。
三、嚴格要求自己，注重師德修養
仇老師在思想上樹立高度的責任感與奮鬥目標，她把熱愛教育事業放在首位，注重為人師表，加強職業道德修養，立足本職，勤奮鑽研業務，努力提高文化專業知識和教育教學的技能。積極參加政治學習和業務學習，端正教育思想，熱愛教育事業，堅持教養並重，全面貫徹黨的教育方針。
自20xx年擔任學校教務主任以來，她勇挑重擔又擔任四年級二班的語文教學工作。工作任務重，工作量大，她從無怨言，默默工作，盡心竭力地做好領導交給自己的每一項任務。在本年的期末考試中，她所帶的學生的各科成績的優分率、及格率名列前茅，深受學生家長的好評。
在搞好本職工作的同時，她還渴望有更多的鍛鍊自己的機會，不斷地完善自己，超越自己。所以從進入冷墩國小起，她就積極參加各種講課、評課活動，多次擔任觀摩課、公開課任務，讓自己在教育的舞臺上能有所成就。
仇維老師就是這樣，憑著對事業的痴心、對學生的愛心、對工作的熱心、對未來的信心，在教育崗位上兢兢業業、無私奉獻，是位德才兼備的優秀教師。因此，領導小組全體成員推薦該同志為20xx年箇舊市優秀教師。
優秀個人老師事蹟15
我叫xxxx，是舊周學區中心國小的一名教師，作為一名年輕教師，我把“學厚為師，德高為範”這八個字謹記心間，並讓它做為行動指南、行為標尺來衡量自我的教學得失。我對教育事業更有著一份執著的熱愛，中師畢業的我為了提高自身素質，做一名優秀的人民教師，我刻苦努力，於20xx年和20xx年分別取得高等教育自學考試專科、本科畢業證書，並在20xx年拿到了普通話水平一級乙等證書。
由於我的基本功比較紮實，在20xx年10月縣教文體局舉辦的“任縣國小青年教師基本功大賽”中榮獲二等獎。
作為一名年輕的教師，我不僅僅基礎紮實，並且對教育事業更是充滿了愛心，在我所教的班級內，經常會讓每一位學生感受到教師的愛與關心，讓每一位學生都感受到學生是教師心目中的驕傲。
20xx年，我教了一個二年級，當時班裡有一名叫裴曉華的女孩，她上課紀律鬆懈，課下性格怪癖，與同學極不和群，並且愛與同學打架。她的這種行為引起了我的注意，於是我及時地對她進行了一次家訪，在這次家訪中，我瞭解到曉華這種性格行成的原因原先與她的家庭有著密不可分的聯絡。她從小就沒有媽媽，與爸爸相依為命，爸爸由於家庭條件困難的原因，外出打工的時間較多，只留下這麼小的孩子，獨自照顧自我的生活起居。看到這種情景，我明白了，因為曉華缺少母愛，才構成了這種性格，唯有母愛的呵護，才能讓這棵幼苗健康茁壯的成長，唯有母愛的滋潤，才能撫慰孩子心中的不平，彌補孩子心中的缺憾。在以後的日子裡，我總是刻意的去關照這個孩子，向其他同學講她如何的聰明能幹、如何的懂事孝順，樹立她在同學們心中的形象。在工作之餘儘量抽出時間給她補習功課，教給她如何合理利用時間；生活上更是傾心而為，每逢家裡做好吃的就讓同齡的女兒請她回家一齊吃飯。暑假期間，她的爸爸外出打工，我就把曉華叫到家裡照顧她的生活起居，並經常送她一些適宜的衣服……
經過一段時間的努力，曉華犯錯的次數越來越少，性格變得越來越開朗，和同學相處的也越來越好。尤其是她把教師當成了媽媽一樣的知心人。她的爸爸更是充滿感激，逢人必講教師的好處。正是因為這件事，學生和家長對我好評如潮，更加信任和擁護。還是這件事，在20xx年縣教文體舉辦的“任縣優秀教師先進事蹟巡迴演講報告會”活動中，我以這件事為典型，在全縣各個學區做報告；曾讓很多的學生、家長、教師為之動容，為之感動。同年11月，在任縣首屆中青年教師“走向法治”演講大賽中我榮獲三等獎。因為在20xx年度工作突出，在年終考核中我被縣委縣政府授予“嘉獎”榮譽。淵博的知識，赤誠的'愛心是每位教師必備的素質，但作為一名年輕的教師，我更擁有著良好的耐心和寬容心。在我教的班裡有一位學生與我叔叔家積怨較深，所以和我家的關係也十分緊張。偏偏這個孩子十分調皮，經常小錯不斷，一旦孩子犯了錯誤，只要教師稍加管教，家長定會跑到學校大吵大鬧，並時時鼓動其他學生家長和教師過不去。在這種情景下，我從沒有與其發生過正面衝突，每次都是以忍耐來化解，以好言來相勸。在快要臨近期末考試的時候，這個孩子因為學騎自行車把腳骨摔裂了，只能在家臥床休息。我不顧家裡人的強烈反對，毅然決然的利用每一天的中午時間和星期日為孩子補課，以此做為和他家長溝通的契機。我堅持為這個孩子補了20天的課，孩子的家長也有開始的覺得教師裝好心，到之後被徹底感動。這樣小小的一件事又為我樹立了良好的口碑。因為工作出色，經學區推薦， 20xx年我被縣委縣政府授予“三等功”。
任教十二年來，在做好學生管理工作的同時，我對自我的專業知識掌握和業務水平更是刻苦鑽研，努力提高，並大膽嘗試和創新課堂教學模式，嘗試運用對話式教學。其中我執教的人教版國小四年級語文《去年的樹》一課，在學區和全縣被作為觀摩課，促使對話式教學在語文教學中走向深入。在20xx年度任縣國小青年教師教學技能大賽中我又榮獲“農村教育城市化教學能手”稱號。同時，由於各方面的出色表現，20xx年4月我又被任縣團委授予“第六屆任縣十大優秀青年”稱號。同時，在20xx年任縣星級教師評選活動中，又被評為首批模範星教師。
作為任縣國小語文學科的骨幹教師，我憑藉自我深厚的語文學科功底，系統紮實的專業知識和獨特的教學風格，優異的教學質量，代表任縣參加了20xx年《x市第二屆國小語文教師素養大賽》，榮獲二等獎。
在20xx年教師節來臨之際，我有幸被縣委、縣政府授予“優秀教師”稱號，理解了隆重的表彰。
為了構成我縣獨特的教學特色，經過很長時間的準備研究，20xx年，我縣教研室正式成立“一課三卡”教學改革實驗專案活動組。我作為“一課三卡”的製作使用者進行實驗教學。我利用業餘時間認真研究其要素和結構，根據縣研製小組供給的三卡模式，結合學生的實際學情製作出實用的“一課三卡”，率先在全縣進行觀摩教學，實績突出，被縣教委評為“一課三卡”實驗專案優秀教師。在20xx年任縣國小語文教師暑期培訓中，我所作的《平等對話——追求精彩紛呈、靈動無限的語文課堂》專題講座，受到聽課教師和教研室領導的一致好評。付出終有回報，在20xx年教師節來臨之際，我被評為第三屆x市“學科名師”，再一次被縣委、縣政府授予“優秀教師”稱號。
在各級領導的鼎力支援下，我願意和全縣的語文教師一道，共同提高，一齊提高，使我縣的語文教學模式走出任縣，走向全國。
在做好一個語文教師的同時，從教十二年來，我一向兼任國小品德與社會課的教學，我所執教的品德與社會課也曾多次在學區、學校作為觀摩學習課。
我認為，一個成功的教師必須具備豐富的知識、良好的本事、赤誠的愛心；更重要的是必須擁有一種不計個人得失、甘為教育事業奉獻終生的無私精神。
果實的事業是尊貴的，花的事業是甜美的，可是讓我做葉的事業吧，葉是謙遜地、專心地垂著綠蔭的。
我立志做一個這樣的人民教師。
