關於學弈的範文模板
教學要求:1.學生通過教師引導、小組自主合作，能根據課後註釋疏通全文，瞭解故事內容，並用自己的話講講。2.學生能有感情地朗讀課文、背誦課文，做到正確、節奏停頓得當、抑揚頓挫，從反覆誦讀中初步感悟文言文中特殊的語言現...
細細品味一本名著後，大家對人生或者事物一定產生了許多感想，這時候，最關鍵的讀後感怎麼能落下！想必許多人都在為如何寫好讀後感而煩惱吧，以下是小編為大家收集的學弈讀後感，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。學弈讀後...
【教學目標】１、學會本課３個生字。能根據課後注視疏通全文，瞭解故事內容。２、正確、流利的朗讀課文。背誦課文。３、從課文中體會懂學習必須專心致志、不可三心二意的道理。【教學重點】指導學生正確的朗讀。【教學難點】學...
俗話說得好，一滴露珠可以折射出太陽的光輝，一片綠葉可以顯示大地的生機……日常生活中平凡的一件小事，往往能使人們受到啟發，有所感悟。第一單元的課文就是這樣，用生活中的一件小事，闡述一個深刻的道理。第一課《文言文兩則...
作為一位傑出的教職工，往往需要進行教學設計編寫工作，藉助教學設計可以更大幅度地提高學生各方面的能力，從而使學生獲得良好的發展。那麼你有了解過教學設計嗎？以下是小編幫大家整理的學弈教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到...
（一）重視朗讀。《學弈》是一篇文言文。學習文言文和理解文言文最好的方法是讀。課上金老師以讀為主線，並將讀落到實處：1、讀有要求。教師範讀課文以後，出示自讀要求：（1）讀準字音，讀通句子。個別有難度的句子，對照譯文多讀幾遍。...
【教學目標】１、學會本課３個生字。能根據課後注視疏通全文，瞭解故事內容。２、正確、流利的朗讀課文。背誦課文。３、從課文中體會懂學習必須專心致志、不可三心二意的道理。【教學重點】指導學生正確的朗讀。【教學難點】學...
作為一名教師，就難以避免地要準備教學設計，教學設計把教學各要素看成一個系統，分析教學問題和需求，確立解決的程式綱要，使教學效果最優化。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？以下是小編為大家整理的學弈教學設計，供大家參考借...
作為一名無私奉獻的老師，就有可能用到教學設計，教學設計是實現教學目標的計劃性和決策性活動。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？下面是小編為大家收集的《學弈》教學設計，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。《學弈》教學設計1教...
【教學目標】１、知識能力：⑴學會本課３個生字，能根據課後註釋疏通全文，瞭解故事內容。⑵正確、流利地朗讀課文，背誦課文。２、過程和方法：⑴引導學生自讀自悟，讓學生參與互動式教學的流程，體驗有效的學習。⑵學習對照註釋，藉助工具...
師：今天我們學一篇古文(板書古文)知道什麼叫古文嗎?生：古代的文章生：古代的人寫的文章。師：說得有道理。古時侯的人寫的文章自然就是古代的文章了。古文有時也叫文言文。古文和我們現在學的現代文有很大的區別。我們現在...
師：今天我們學一篇古文(板書“古文”)知道什麼叫古文嗎?生：古代的文章生：古代的人寫的文章。師：說得有道理。古時侯的人寫的文章自然就是古代的文章了。古文有時也叫文言文。古文和我們現在學的現代文有很大的區別。我們...
師：今天我們學一篇古文（板書“古文”）知道什麼叫古文嗎？生：古代的文章生：古代的人寫的文章。師：說得有道理。古時侯的人寫的文章自然就是古代的文章了。古文有時也叫文言文。古文和我們現在學的現代文有很大的區別。我們現在...
一、匯入：1、師生為好，手放鬆，臉上的肌肉也放鬆一下，想上課了嗎，我們早點上好不好？好。2、介紹孟子，五年間我們曾學過他的一個句子“生，亦我所欲也……”（齊背）今天我們就學習孟子的《學弈》板書課題，齊讀課題。知道題目的意思嗎...
讀完一本經典名著後，相信大家的視野一定開拓了不少，這時最關鍵的讀後感不能忘了哦。那要怎麼寫好讀後感呢？下面是小編精心整理的學弈讀後感，僅供參考，歡迎大家閱讀。學弈讀後感1這篇文言文講的是：下棋高手奕秋收了兩個徒弟，...
【教學目標】１、知識能力：⑴學會本課３個生字，能根據課後註釋疏通全文，瞭解故事內容。⑵正確、流利地朗讀課文，背誦課文。２、過程和方法：⑴引導學生自讀自悟，讓學生參與互動式教學的流程，體驗有效的學習。⑵學習對照註釋，藉助工具...
"讀”是感的基礎，“感”是由“讀”而生。只有認真的讀書，弄懂難點疑點，理清文章的思路，透徹的掌握文章的內容和要點，深刻地領會原文精神所在，結合歷史的經驗、當前的形勢和個人的實際,才能真有所“感”，看看下面的學弈的讀後...
【教學目標】１、學會本課３個生字。能根據課後注視疏通全文，瞭解故事內容。２、正確、流利的朗讀課文。背誦課文。３、從課文中體會懂學習必須專心致志、不可三心二意的道理。【教學重點】指導學生正確的朗讀。【教學難點】學...
《學弈》這篇文言文，在教學時應該激發學生的學習興趣，還要讓學生自主探索。一、以圖激趣引導預習《學弈》一文配有一幅插圖、直觀、形象地表現了課文內容的重點。教師在佈置課前預習時，要引導學生仔細觀察插圖，通過圖中人...
《學弈》評課稿1（一）重視朗讀。《學弈》是一篇文言文。學習文言文和理解文言文最好的方法是讀。課上金老師以讀為主線，並將讀落到實處：1、讀有要求。教師範讀課文以後，出示自讀要求：（1）讀準字音，讀通句子。個別有難度的句子，對...
（鈴聲響，師生問好。）師：課前，老師聽到同學們在背古詩，你們是從什麼時候開始接觸古詩的？生：我上一年級就會背古詩了。生：我五歲就會背很多古詩了。生：我三歲開始爺爺就教我背古詩了。師：同學們可真不簡單。可是光會背還不行，會用嗎...
師：今天我們學一篇古文（板書古文）知道什麼叫古文嗎？生：古代的文章生：古代的人寫的文章。師：說得有道理。古時侯的人寫的文章自然就是古代的文章了。古文有時也叫文言文。古文和我們現在學的現代文有很大的區別。我們現在學的...
作為一名默默奉獻的教育工作者，常常需要準備教學設計，藉助教學設計可以讓教學工作更加有效地進行。如何把教學設計做到重點突出呢？以下是小編為大家收集的學弈教學設計，僅供參考，希望能夠幫助到大家。學弈教學設計1教學目...
《學弈》一文這篇文言文，是學生們第一次接觸，我想編者安排這篇課文的目的是激起學生學習文言文的興趣。我借鑑名師的上課風格，在我的語文課上，我最想體現的是：簡簡單單教語文，本本分分為學生。整堂課上，我最想達到的目的是：讓...
一、匯入：1、師生為好，手放鬆，臉上的肌肉也放鬆一下，想上課了嗎，我們早點上好不好？好。2、介紹孟子，五年間我們曾學過他的一個句子生，亦我所欲也（齊背）今天我們就學習孟子的《學弈》板書課題，齊讀課題。知道題目的意思嗎？生：知道，就...
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