關於赤壁的範文模板
《赤壁》是由吳宇森執導，梁朝偉、金城武、張震、張豐毅、趙薇、林志玲、胡軍、中村獅童主演的一部史詩電影。影片講述了三國形成時期，孫權、劉備聯軍於建安十三年(208年)在長江赤壁(今湖北省赤壁市西北)一帶大破曹操大...
司馬光執政後，把宋神宗貶謫的許多大臣都召回朝廷，其中有兩個是宋朝著名的文學家——蘇軾（音shì）和蘇轍（音zhé）。蘇軾兄弟倆，是眉州眉山（今四川眉山）人。蘇軾二十歲剛出頭的那年，他的父親蘇洵帶著他和蘇轍到京城去考進士。主考...
赤壁杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。在晚唐時代，杜牧是傑出的詩人。為了區別於杜甫，後人叫杜牧為“小杜”。他的七言絕句達到了很高的成就，意境清新，氣勢縱橫，凝練而自然。同時代中，只有...
今天，我看完電影《赤壁》後對他有了更深的瞭解。讓我對他更加肅然起敬。在電影中他三次說到“略懂”，第一次聽到“略懂”是周瑜在練陣法時問諸葛亮是否懂陣法，只見他輕聲說出了“略懂”兩個字，在座的觀眾都笑了，可在後面對...
《赤壁》杜牧1《赤壁》作者：杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。【註解】：１、折戟沉沙：斷了戟沒入沙中；戟：一種武器。２、東風：東吳以火攻攻打西面的曹營要藉助東風。３、周郎：周瑜，吳軍統率。４、二...
聘才網歡迎大家的到來，下面是小編整理的念奴嬌赤壁懷古賞析，以供查閱，快來看看吧!念奴嬌赤壁懷古大江東去，浪淘盡，千古風流人物。故壘西邊，人道是，三國周郎赤壁。亂石穿空，驚濤拍岸，捲起千堆雪。江山如畫，一時多少豪傑。遙想公...
【導言】《念奴嬌赤壁懷古》這篇課文與其它版本在文字上稍有差異。於是我就在課堂上把這個問題擺出來，讓學生自主合作，通過比較揣摩、咬文嚼字去加以探究，並以此帶動全篇的學習，收到了事半功倍的效果。【實錄】（一）多媒體展...
曹操平定北方以後，公元208年，率領大軍南下，進攻劉表。他的人馬還沒有到荊州，劉表已經病死。他的兒子劉琮聽到曹軍聲勢浩大，嚇破了膽，先派人求降了。這時候，劉備在樊城（今湖北襄樊市）駐守。他聽到曹操大軍南下，決定把人馬撤退到...
東漢末年，曹操率領大軍想奪回東吳的地盤。東吳的周瑜調兵駐在赤壁，同曹操隔江相對。曹操都是北方人，不習慣水戰，曹操叫人用鐵索和木板把船連起來，船就比較平穩了。周瑜與劉備的軍師諸葛亮商量，覺得曹操人馬眾多，軍容整齊，如果...
《火燒赤壁》講述的是曹操想帶領十五萬大軍搶奪東吳江南的地方。蜀國龐統的連環計成功後，周瑜決定用火攻來對付曹操，先讓黃蓋寫信詐降，讓曹操降低防備，曹操不知有詐，黃蓋的船藉著東風飛快地衝進曹軍的水寨，亂殺一通。這個故...
一、教學目標：1、瞭解蘇詞的藝術風格。2、理解詞人複雜的心情，豐富學生的情感世界。3、掌握比較法、朗讀法、討論法等常用的詩歌鑑賞方法。二、教學重點：1、情與景的自然結合。2、瞭解蘇詞的藝術風格。三、教學難點：1、準...
《赤壁》是八年級語文課文，大家知道如何開展赤壁的教學嗎？老師們，以下是小編小編為大家準備好的語文課文赤壁教案，相信對大家備課有幫助。教學目標：1、理解詩歌的內容，體會詩歌所表達的感情。2、培養學生對我國古代文化的興...
教學目的：1．誦讀吟詠，感受詩詞恢巨集開闊的意境。2．學習品析，感受詞人壯志難酬的心懷。3．學習品析，瞭解映襯烘托的表現手法。教學重點：誦讀吟詠，感受詩詞意境。瞭解蘇軾的創作風格。一、匯入：播放《三國演義》片頭曲詞：“滾滾長江...
品味完一本名著後，想必你一定有很多值得分享的心得，這時候，最關鍵的讀後感怎麼能落下！你想知道讀後感怎麼寫嗎？以下是小編收集整理的火燒赤壁讀後感，僅供參考，歡迎大家閱讀。火燒赤壁讀後感1今天我讀了《三國演義》，裡面的《...
作為一名人民教師，就有可能用到教學設計，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？以下是小編整理的《...
作為一名老師，就有可能用到教學設計，教學設計是教育技術的組成部分，它的功能在於運用系統方法設計教學過程，使之成為一種具有操作性的程式。那麼教學設計應該怎麼寫才合適呢？以下是小編整理的《赤壁》教學設計，歡迎大家借鑑...
認真讀完一本名著後，相信大家都增長了不少見聞，這時候，最關鍵的讀後感怎麼能落下！那要怎麼寫好讀後感呢？下面是小編精心整理的火燒赤壁的讀後感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。火燒赤壁的讀後感1今天，我讀《三國演義》裡的《火...
【教學目的】：1、領略蘇軾豪放雄邁的詞風，初步瞭解豪放派詞的特點。2、理解詞人複雜的心情，用文字的視角去解讀詞中的景物描繪和人物刻畫，能夠感詞人所感，讓學生體味藝術美的感染力。3、掌握常用的鑑賞古典詩歌的方法，培養...
湖北東坡赤壁旅遊攻略景區介紹：東坡赤壁位於黃州城西，因其山陡峭如壁、顏色赤紅而得名，此地早在晉代至北宋初就建起了橫江館、涵暈樓、棲霞樓、月波樓和竹樓等著名建築。北宋元豐三年(1080年)春，著名文學家蘇軾(號東坡)因...
會考文言文複習：赤壁賞析及會考試題《赤壁》賞析及會考試題赤壁杜牧折戟沉沙鐵未銷，自將磨洗認前朝。東風不與周郎便，銅雀春深鎖二喬。在晚唐時代，杜牧是傑出的詩人。為了區別於杜甫，後人叫杜牧為“小杜”。他的七言絕句達...
【教學目標】1、瞭解作者是怎樣結合寫景和懷古來抒發感情的。2、瞭解作品中典故的含義及其作用。3、對學生進行正確的人生觀教育。【教學重點】1、情與景的自然結合2、用典的貼切自然【教學難點】如何理解人生如夢。...
讀完一本經典名著後，你有什麼總結呢？不能光會讀哦，寫一篇讀後感吧。現在你是否對讀後感一籌莫展呢？下面是小編幫大家整理的火燒赤壁讀後感，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。火燒赤壁讀後感1黃蓋不惜犧牲自己，讓孫權...
師：哪位同學說說蘇軾？生：蘇軾是宋代詞人。生：蘇軾是八大家。師：應該說是八大家之一。哪八大家？說說。生：蘇洵、蘇轍……生（插話）：歐陽修、王安石……生（插話）：韓愈、柳宗元、曾鞏。師：他們是什麼方面的八大家？生：文學。師：當然是文學方...
《赤壁》這首詩是作者經過赤壁這個著名的古戰場時，有感於三國時代的英雄成敗而寫下的。詩以地名為題，實則是懷古詠史之作。下面為大家整理的是赤壁的教案設計，歡迎大家閱讀！篇一：赤壁的教案設計教學目標：1、瞭解有關杜牧的...
認真品味一部名著後，想必你有不少可以分享的東西，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀後感了。可是讀後感怎麼寫才合適呢？以下是小編整理的《火燒赤壁》讀後感，歡迎閱讀與收藏。《火燒赤壁》讀後感1一天，颳起了一陣子大風，吹進了...
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