關於五首的範文模板
[教學目的]1．背誦詩詞，培養學生對古詩詞的誦讀能力。2．瞭解詩歌的不同藝術風柏和詞的兩大流派。3．分析品味詩詞，提高審美情趣和詩詞鑑賞能力。[教學重難點]1．理解詩人、詞人創作的獨特風格。2．體悟詩詞的意境和語言。3．提高學...
(第一課時)教學目的1．學習前三首詩,朗讀、背誦這三首詩詞。2．理解三首詩歌的意境。3．理解作者的思想感情。重點難點1．重點：（l）朗讀、背誦這三首詩詞。（2）理解作者的思想感情。2．難點：理解詩歌的意境。預習指導：1．查字典，讀準下列字...
【篇一：《元日·玉樓春》】毛滂（宋）一年滴盡蓮花漏，碧井屠蘇沉凍酒。曉寒料峭尚欺人，春態苗條先到柳。佳人重勸千長壽，柏葉椒花芬翠袖。醉鄉深處少相知，只與東君偏故舊。【篇二：《新年作》】劉長卿（唐）鄉心新歲切，天畔獨潸然。老...
一、《龜雖壽》分析這首詩是《步出夏門行》的最後一章，寫作時間比《觀滄海》稍晚，大約在公元207年末或208年初，語文教案－詩詞五首《龜雖壽》《石壕吏》等。曹操是一位頗有作為的政治家。建安元年（196）迎獻帝遷都許昌，受封為...
【例題精選】：例1判斷下列修辭方法依次正確的一項是明月別枝驚鵲，清風半夜鳴蟬。隨風潛入夜，潤物細無聲。有的人活著/他已經死了；有的人死了/他還活著。魯迅先生是人民的牛，吃的是草，擠出的是奶。A．對偶排比對比比喻B．對偶對...
學習目標：1、瞭解詩詞有關知識;2、品味詩歌語言，體味詩歌的意境;3、有感情地反覆朗讀詩歌，準確背誦詩歌;4、啟發學生熱愛祖國古代文化知識的思想感情，提高學生的文化品位和審美情趣。學習重點：品味語言，體會意境，誦讀並背誦...
第一課時教學目的1．朗讀《龜雖壽》和《石壕吏》這兩首詩，30詩詞五首。2．體會詩歌所描繪的意境。體會詩歌所表達的思想感情。3．培養學生對祖國古代文化的興趣。教學重點：目標1目標2教學難點：目標2教學時間：二課時。一、預習1．...
精選教案：詩詞曲五首教學目標1．學習並瞭解詩歌的意境。2．學習並瞭解詩、詞、曲等詩歌的體裁特點。3．熟讀並背誦課文。教學重點1．理解詩歌的內容。2．熟讀並背誦課文。課前準備1．查閱資料，瞭解這五首詩歌的作者及創作背景，以備課...
七絕題清明上河園文/張子耀樓閣浮雕春水瀉，長橋臥影柳藤垂。曉風明月神州夢，宋韻京歌大眾隨。注隨：跟隨。特指繼承與發展。七絕渦陽老子故里太清宮文/張子耀枕山際水太清宮，毓秀鍾靈老子雄。留下箴言昭後世，古今法道理情通...
重點：①把握每一首作品怎樣融情於景，通過創造出一種意境來表達自己的胸襟、情懷或生活情趣的。②把握關鍵詞的準確詞義，體味作者遣詞造句的妙處。難點：理解詩歌的意境。教學過程：第一課時：一、《觀滄海》（一）作家作品簡介（二）題...
重點：①把握每一首作品怎樣融情於景，通過創造出一種意境來表達自己的胸襟、情懷或生活情趣的。②把握關鍵詞的準確詞義，體味作者遣詞造句的妙處。難點：理解詩歌的意境。教學過程：第一課時：一、《觀滄海》（一）作家作品簡介（二）題...
【教學設想】本文選取了五首詞，在學習時，應該引導學生反覆朗讀，結合時代背景和詩人的生活經歷、思想傾向來品味詞的語言及意境，感悟作品的思想內涵，把握作者的思想感情，進一步瞭解詞這種文學體裁的特點，在理解的基礎上，要求學...
1.白色青春青春的腳步應有花的伴舞我在有風的季節裡把心情妝扮的潔白像雲在晴朗的天空上流浪我用盡所有的力量為思念出行不辜負此次純真的愛情我流盡今日的眼淚把昨天灌醉來安慰曾經清晰的心碎北極君詩歌《白色情人節...
教學目標知識教學點1．進一步瞭解詩歌朗讀的技巧，並運用朗讀知識反覆誦讀五首詩歌。2．通過咀嚼詩歌的語言，體會作品所表達的思想情感。3．掌握一定的體裁常識。能力訓練點1．通過對詩詞常識的瞭解，和語言文字的推敲品味，既培養一...
教學過程：一、匯入同學們，唐詩、宋詞是我國文學寶庫中的瑰寶，是我們應該學習和繼承的優秀文化遺產。進入國中以來，我們已經學過二十多首古典詩詞，其中包括13首唐詩，4首宋詞，通過背誦和賞析，從中汲取了許多營養。今天我們學習...
第一課時一、明確目標1．在瞭解一定的詩歌朗讀技巧後朗讀本課五首詩。詩有平仄、平聲、緩仄聲急，讀得很緩時並不是平板的拖長，也應注意感情注入。2．體會每首詩的感情，品味真意境。二、整體感知這五首古代詩詞，形式不同，風格各...
[教學目的]1．激發學生閱讀和欣賞詩詞的興趣，引導學生初步把握欣賞詩詞的方法，逐步培養學生整體感悟作品的能力。2．瞭解五首詩詞所表現出的詩人情懷，學習詩詞中一些不同的表現手法，領會這些詩詞所具有的深厚的藝術感染力。3．...
師：上課！生起立。師：同學們好！生：老師好！（坐下）師：在我國古代，往往不同的時代有這個時代代表性的文學體裁，如唐代的代表性文學體裁是詩，還有宋詞、元曲，明清的小說等。今天我們來集中學習一下幾首詞，體會一下這種體裁的藝術特色，把握...
【方案一】教學角度：譯讀──將古詩詞曲譯成現代詩，進行“詩歌再創作”。主要教學步驟：１、範譯一首。①學生讀第一首詩，結合課下注釋瞭解寫作背景和詩歌內容，體會作者的思想感情，教師加以補充、講解；②師生合作，共同譯詩；（學生試...
七絕題清明上河園文/張子耀樓閣浮雕春水瀉，長橋臥影柳藤垂。曉風明月神州夢，宋韻京歌大眾隨。注隨：跟隨。特指繼承與發展。七絕渦陽老子故里太清宮文/張子耀枕山際水太清宮，毓秀鍾靈老子雄。留下箴言昭後世，古今法道理情通...
教學目標：知識與能力：1、使學生在熟讀的基礎上背誦並能默寫這五首詩詞和曲。體會蘊涵在詩詞中的感情和思想。2、領會詩的意境和語言形式特點。指3、導學生把握古代詩詞的多種體裁。過程與方法佈置預習，讓學生先大致預習...
1、《節日的定義》節日，是一張標註了日期的紙翻過去，也就會忘記其實我們不缺少節日所缺失的，是因為陌生因為寂寞，而流失的溫暖2、《情人節這一天》我照舊上班照舊打開了網路與聯絡方式今天只不管多了一些溫暖的話，一些虛擬...
教案精選：詩詞五首閱讀提示《題破山寺後禪院》是一首寫景詩，詩人筆下清幽的景緻令人忘俗；另外四首詩詞則重在抒寫情懷。要反覆誦讀，結合詩詞的創作背景體會其中豐富深刻的意蘊。注意下列加點的字的讀音：綺萬籟弊事題破山寺...
重點：①把握每一首作品怎樣融情於景，通過創造出一種意境來表達自己的胸襟、情懷或生活情趣的。②把握關鍵詞的準確詞義，體味作者遣詞造句的妙處。難點：理解詩歌的意境。教學過程：第一課時：一、《觀滄海》（一）作家作品簡介（二）題...
1.《晚登三山還望京邑》作者：謝眺灞?逋?ぐ玻?友羰泳┫亍?/p>白日麗飛甍，參差皆可見。餘霞散成綺，澄江靜如練。喧鳥覆春洲，雜英滿芳甸。去矣方滯淫，懷哉罷歡宴。佳期悵何許，淚下如流霰。有情知望鄉，誰能?不變?2.《惠崇春江晚...
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