神祕的盒子作文集合（8篇）
在日常的學習、工作、生活中，大家都經常接觸到作文吧，根據寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見過的作文是什麼樣的呢？下面是小編為大家收集的神祕的盒子作文，僅供參考，大家一起來看看吧。
神祕的盒子作文1
上課鈴剛剛響過，老師拿著一個盒子大搖大擺地走進教室。
老師搖了搖盒子，發出“咚咚咚”的聲音，接著老師說：“這裡面裝的是一個活的東西。而且是我最愛的東西，你們猜猜是什麼？”同學們開始議論紛紛，教室一片吵鬧聲，有的`說是烏龜。有的說是癩蛤蟆，有的說是蝸牛，誰也不知道老師葫蘆裡賣的什麼藥。
老師請了一位女同學上去看一下，她“呀”地驚叫了一聲，然後發出“切”的一聲回到了座位上接著哈哈大笑起來，許多同學把頭探過去問她盒子裡面究竟裝了什麼，但她卻守口如瓶。
老師又請了一些同學上去看，看完後這些同學也笑著回到了座位上，
同學們丈二和尚——摸不著頭腦，最後，老師盒子開啟給我們看，原來裡面只是一面鏡子，盒子終於揭開了神祕的面紗，可我們還是不知道：鏡子怎麼是活的呢？老師對我們說：“我們照鏡子的時候裡面的我們就是活的，我最喜歡的就是你們的笑臉。”頓時我被老師的這句話感動了。
通過今天的課堂遊戲，我明白了老師最愛自己的學生，我們一定要好好珍惜這份偉大的愛，尊敬老師，學好本領，報答老師。
神祕的盒子作文2
今天是我們的第一堂習作課，許老師拿著一個粉色的汽車模樣的盒子走進教室，放在了講臺上。許老師說這是一個神祕的盒子，裡面裝了一個獨一無二的寶貝。同學們聽了都非常好奇。許老師說：“大家猜猜盒子裡裝了什麼？”同學們有的說是許老師的傳家之寶，有的說是鑽石，還有的說是一本寫作文的書......許老師搖搖頭說：“都不對。”接著老師就讓同學們輪流上去觀看。李爾康第一個上去看，他的手一直捂著胸口，好像很緊張。只見他睜大眼睛看了看，就呆住了，接著捂著嘴巴笑呵呵地回到了座位上。看到李爾康的.表情，我就迫不及待地想看一看盒子裡裝的到底是什麼寶貝。等著等著，終於輪到我了，我趕忙上去，仔細看了看盒子，裡面原來是一個鏡子。裡面有一個好奇的我。哈，原來獨一無二的寶貝是我自己呀！這節習作課真有意思。
神祕的盒子作文3
一個盒子有什麼神祕的？其實，這個盒子很普通，它是用原木雕刻成的一個小抽屜，做工很精美。拉開這個小盒子，裡面藏著一個U盤。我收到這個神祕禮物的時候，很驚喜。把它像珍寶一樣收藏了起來。
我喜歡它的`巧思、做工，也喜歡它給我的收納帶來了方便。我會把自己喜歡的東西存到U盤裡。U盤裡藏著我滿滿的生活記憶。
可有一天，意外發生了！
我不小心把醋倒翻了，小木盒浸在了醋汁裡，還沾著薑末！我嚇壞了，要知道，U盤還在盒子裡啊！我連忙抽了餐巾紙嚴嚴實實地把小木盒包了起來。醋汁瞬間把紙巾也浸透了。
我開啟小抽屜，仔細檢查抽屜裡是否也被汙染，所幸，裡面還是乾的。我的U盤安安靜靜的躺著抽屜裡，它完好無損。我開心極了，一口氣這才鬆了下來。這個盒子真是好東西，是它守護了我的回憶。
自從那件意外發生之後，我對它更是視若珍寶。我會一直帶著它，守護它，因為它也一直在默默守護著我的回憶。
神祕的盒子作文4
今天，燕子老師帶來了一個精美的盒子，她還說：“這裡面可能有吃的、玩的，只要這世界上有的都有可能。”“這裡面有什麼呢？很珍貴嗎？是不是很特別呢？”我腦袋裡裝了一個大大的問號。看著燕子老師充滿神祕的臉，我真想衝上去開啟那精美而又神祕的盒子。
這時，燕子老師請了第一個同學——袁子涵，上來看盒子裡到底是什麼。袁子涵迫不及待的將盒子的一角微微開啟，袁子涵看了看裡面帶著神祕面紗的東西，失望的`看著我們。“裡面是什麼呀？”同學們爭著問袁子涵，可袁子涵始終守口如瓶，就是不肯說出來。看她的表情，盒子裡一定裝著一件普普通通的東西，肯定不是吃的和玩的。同學們得出了一個結論。
終於，燕子老師讓我們輪流來看盒子裡的神祕物品。第二位同學看完盒子裡的東西后，流露出哭笑不得的神情，後面的同學也一樣，終於輪到我了，我輕輕開啟盒子一看，盒子裡怎麼裝著自己呢？我再仔細一看，原來是一面鏡子呀！
這節課真有趣啊，在玩中學習，在學習中玩。
神祕的盒子作文5
上課鈴剛剛響過，老師就從講臺下面拿出一個方方正正的鐵盒子。老師為什麼帶著個盒子來上課呢？大家都很好奇。
老師高高地舉起盒子，神祕地說：“這個盒子裡裝著一件世界上獨一無二的寶貝，你們知道是什麼嗎？”大家議論紛紛：有的說是一張美麗的照片，有的說是一幅漂亮的畫，還有的說是一大堆的知識……老師搖了搖頭，否定了我們所有的答案。這個盒子裡到底是什麼呀？我們大家更好奇了！
老師決定請同學上來揭開祕密。她先請束哲遠上講臺，只見他三步並作兩步衝上了講臺，我們都想從他臉上得到些資訊，可他看完就笑容滿面地走下了講臺。這更讓我們疑惑了，一個個躍躍欲試，都想趕快上去瞧個究竟。
終於輪到我了，我邁著激動的步子走上了講臺，趕忙伸頭往盒子裡看，發現方方的盒子裡只有一面圓圓的.鏡子。我更奇怪了，難不成這世上獨一無二的東西是鏡子嗎？我再仔細一瞧，咦，鏡子裡還有一張笑眯眯的臉。噢，原來，這世上獨一無二的寶貝就是我們自己呀！
神祕的盒子作文6
上課鈴剛剛響過，老師拿著一個盒子大搖大擺地走進教室。
老師搖了搖盒子，發出“咚咚咚”的聲音，接著老師說：“這裡面裝
的是一個活的東西。而且是我最愛的東西，你們猜猜是什麼？”同學們開始議論紛紛，教室一片吵鬧聲，有的說是烏龜。有的說是癩蛤蟆，有的說是蝸牛，誰也不知道老師葫蘆裡賣的什麼藥。
老師請了一位女同學上去看一下，她“呀”地驚叫了一聲，然後發出“切”的一聲回到了座位上接著哈哈大笑起來，許多同學把頭探過去問她盒子裡面究竟裝了什麼，但她卻守口如瓶。
老師又請了一些同學上去看，看完後這些同學也笑著回到了座位上，同學們丈二和尚——摸不著頭腦，最後，老師盒子開啟給我們看，原來裡面只是一面鏡子，盒子終於揭開了神祕的面紗，可我們還是不知道：鏡子怎麼是活的呢？老師對我IPRL說：“我們照鏡子的時候裡面的我們就是活的，我最喜歡的`就是你們的笑臉。”頓時我被老師的這句話感動了。
通過今天的課堂遊戲，我明白了老師最愛自己的學生，我們一定要好好珍惜這份偉大的愛，尊敬老師，學好本領，報答老師。
神祕的盒子作文7
一上課，老師就說；“我帶了一個神祕的盒子，猜猜看裡面有什麼非同一般的東西？”我們開始了“胡思亂想”：有的人說裡面是古董，有的人說裡面是金子，還有的人說裡面是一本書，是老師的傑作。我想：那裡面是沒有任何東西的吧。我們大家都非常想知道里面是什麼對老師重要的`東西。老師，快開啟吧！
第一個同學上去看了。他看之前非常好奇，開啟之後，我們看見他吃驚了，之後還愣住了。隨後他說：“真沒想到竟然是這個東西！”我從他的表情和語言中知道了他之前的猜想都白費了。老師，你越說越神祕，這裡面究竟是什麼呀？
接下來，老師又請了兩個同學上去看了看，他們的表情和第一個同學的一樣，非常意外。我太想看了，老師，快開啟吧！
最後，老師終於讓我們看了一下，原來，盒子裡面是一面鏡子。老師說的非同一般的東西原來就是鏡子中的我們呀！
神祕的盒子作文8
上課了，鄧老師帶來了一個盒子，裡面是什麼呢？一切皆有可能。我忐忑不安地走了上去，手抖抖索索地伸進盒子裡，我忽然想起伸手前自己說的那一句話：“不會是毛毛蟲吧？”嚇得我的心怦怦直跳，但表面卻裝得一臉平靜。突然，我摸到了一團軟乎乎的東西，尖叫聲終於從我的喉嚨裡衝了出來，真是可怕呀！萬一那東西是活物，可能都會被我的慘叫嚇死呢！
李浩天在我的襯托下就顯得膽大多了。他肆無忌憚的`走上了講臺，若無其事的把手伸了進去。讓我不可思議的是，他把手伸出來時還笑嘻嘻地對大家說：“哈哈，是個活的東西，還弄了我一手的水呢！”教室的氣氛也活躍了起來，大家都激烈的討論到底是什麼呢？
我看見了一條黃鱔，嚇得我威風全無，我對不起它呀！它剛才被我捏的半死不活，身上的鱗片閃閃發亮，像是警告我：你再敢摸我！真是嚇人！！！
以後我再也不摸任何不明生物了！
