難忘的掌聲作文15篇
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。那麼，怎麼去寫作文呢？下面是小編整理的難忘的掌聲作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
難忘的掌聲作文1
生活中，我們經常聽到掌聲，有的像嘩嘩的雨聲，有的像隆隆的雷聲，還有的像噼裡啪啦的`鞭炮聲。掌聲能給人動力，給人鼓勵，給人信心，給人祝福。每次聽到人們給我掌聲，我都無比高興。
記得去年學校舉行藝術節，我參加了樂器類比賽。我參賽的架子鼓獨奏——《逆戰》獲得了一等獎，音樂老師讓我參加藝術節閉幕式的表演。我回家精心準備，每天堅持練習。
藝術節閉幕式那天終於到了，全校一千多個師生都來到了操場上。在後臺準備的我十分緊張，心裡好像十五個吊桶打水——七上八下。輪到我上臺了，我鎮定了情緒，在我走上臺的那一刻，操場上驟然間響起了熱烈的掌聲。他們的掌聲給了我信心和動力。音樂響起來了，我雙手握住鼓棒，鼓棒如雨點般灑落鼓面。我信心滿滿，輕輕鬆鬆地打完了這首曲子。隨著最後一個音符的終止，操場上再一次響起了熱烈的掌聲，這次掌聲不僅熱烈而且持久，讓我體會到了成功的喜悅。
多麼難忘的掌聲啊！它讓我明白了，無論做什麼事，只有刻苦努力，才能獲得成功。
難忘的掌聲作文2
在我的成長過程中，有過無數次平的掌聲。但那次的掌聲我永遠也不會忘記！
記得有一次，我在家裡閒著沒有事情做，就拿著一個袋子到村裡去撿垃圾，撿了一會，我不由自主地發出感嘆:唉！這村裡的垃圾怎麼這麼多呀!要是我不撿一撿，那還不要髒死呀。這時，一位農民從這走過說:“好樣的，我也來幫你。”接著又陸陸續續來了好多的人，他們幫我一起幹，我們撿了一袋又一袋，怎麼也撿不完。有些人說“不幹了，不幹了，這樣還不知道要撿到什麼時候呢！”最後走得就剩我一個人了，但是我知道我必須要幹完這件事情，所以我又繼續撿，撿完了半個村的垃圾!這時我已經是滿頭大汗，心裡也打起了退堂鼓，但是回頭一想，既然已經做了，就應該做好，回頭看看撿完垃圾的地方，好舒服呀。於是我又埋頭撿了起來。這時有一位當過兵的老爺爺，看到了我這樣的.埋頭苦幹，他被我深深的感動了，就寫了一封信給村委。沒過幾天，村委會召集全村人開了一個會，在會上點名表揚了我，還把我請到了講臺上，當我跨上講臺的那一刻，臺下響起了一片掌聲!掌聲遲遲不停，這一刻我到今天還是不能夠忘記!
我想，這掌聲將激勵我在以後的生活中幫助更多需要幫助的人！
難忘的掌聲作文3
掌聲在生活在非常熟悉，掌聲可惜是比爾送給我的，也可以是自己給予他人的，掌聲可以將你從自卑的新區拉出來，掌聲可以讓你不再孤獨，掌聲可以送你走上自信的道路……在我們成功的時候卻會有難忘的掌聲，我也有過，但與他們與眾不同，因為我的掌聲只是出自爸媽的愛。
有一次媽媽在送我去學奧數的路上的時候，千叮嚀萬囑咐，他邊開車，邊指路，別人以為是嘮叨，可我卻很認真地在聽。我將那些話老老地刻在心頭，到了之後，媽媽說：“婧婧，你出來到人本超市之後就直走，是不用拐彎的。記住了嗎？”“記住了！”“媽媽都指出來了，我想應該不會錯了。”
“媽媽，你就放一百二十個心吧！我的'‘電腦’不會再出差錯了！” “好，走錯了就打電話啊！”“媽媽，您放心吧！”
學完了奧數之後，我慢慢走了回去，我就按照媽媽教我的路走去，果然功夫不負有心人呀！我走回家了。
回到家，媽媽一見到我就放下她手上所有的活兒，對我鄒著眉頭仔細端詳一番後又從遠處睜大了眼睛看一遍後說：“我的寶貝女兒真棒呀！”不一會兒爸爸來了，爸爸聽了媽媽的描述後說：“哦，我們家的姑娘當然可以做到了，但我們還是應該給與我們的寶貝女兒響亮的掌聲！”“好！”
掌聲‘啪啪’地響個不停，可真是開心呀！那時我的臉上露出了笑臉，心裡美滋滋的，比吃蜜還甜呢！
難忘的掌聲作文4
掌聲代表著鼓勵和稱讚，它表現著一個人對另一個人的行為讚許，也是為其不斷進步注射動力。在我的記憶中，有一次掌聲讓我最難忘，那次掌聲就像一朵朵美麗的浪花，推動我前行。
我清晰的記得那時我正讀幼兒園，有一次幼兒園組織“親子活動”老師讓我們對爸爸媽媽說一句感謝的話。老師話一說完，同學們都議論紛紛，上臺發表自己對父母的感言，而我坐在位置上，大腦進入了“思考世界”。輪到我上臺了，站在臺上望著臺下黑壓壓的人群，心中有許許多多對父母的感言，可就是崩不出嘴，嘴裡只會結結巴巴地說：“我……我……我……”，緊握著的手心冒出了汗珠，手腳不聽使喚地亂動起來。這時，站在一旁的肖老師見狀拍起了掌聲，以示對我的鼓勵，接著是爸爸媽媽、叔叔阿姨和小夥伴們的掌聲，聽著臺下鼓勵的掌聲，感受著老師、爸爸媽媽們對我的'關愛，我的嘴就像開了筏的閘門滔滔不絕地發表起了自己對父母的感言。當我講完彎腰致敬時又是一股排山倒海般的掌聲，第一次，我在眾目睽睽的掌聲中笑了，沒有一絲的害羞，走到臺下，爸爸媽媽一把將我抱住說：“我們知道，你能做的很棒！”
這一次的掌聲，或許對別人來說，一文不值，可是對我來說，這次的掌聲意義深遠，它鼓勵著我，肯定了我，證明了我沒有被自己心中的膽怯所打敗。這掌聲，我會永遠記住！
難忘的掌聲作文5
“到你了！到你了”同學們緊張的催促著。這是在幹嘛？噢！這不是三年級專業課考試的時候嗎！每當想起那次專業課考試我獲得的掌聲，心裡總是美滋滋的。
為了能考出好成績，考前這幾天我都是起早貪晚反覆練琴。雖然沒少努力，可曲子拉的依然不很理想。要進考場了，我的心情忐忑不安，緊張極了。在同學們的催促中，我聽到一個親切而又熟悉的聲音響起，抬頭一看，原來是劉老師在和我說話：“馬英瀚，這次考試你應該沒問題！你肯定行！”“沒問題。”表面若無其事、自信的我一邊回答一邊邁著並不穩健的步子走上了舞臺，口齒不清的報了幕。這時，不知怎麼，我的腦海中又浮現出了曾經一遍又一遍鼓勵自己的'話語：“馬英瀚，加油！你一定能拉的最好！千萬不要辜負老師、家長們對你的期望。”我坐在座位上，鎮定了一會兒，深吸一口氣，“吱吱嘎嘎”地拉了起來。當我看到臺下姥姥和媽媽向我投來希望的目光時，我感到信心更足了，拉出的曲子也更加優美動聽了。當我的琴聲戛然而止的時候，臺下響起了熱烈的掌聲。我知道我成功了，臉上露出了甜甜的微笑。
這掌聲給予了我信心，給予了我力量，給予了我克服困難的勇氣。我會永遠記住這難忘的掌聲。
難忘的掌聲作文6
每次，只要聽到那春雷般的掌聲，就讓我想起了那次訓練。
那是一個陽光明媚的早晨。我來到舞蹈教室，因為馬上就要表演"活力123"了，我擔任主角，但是，我有一個動作"空翻"不會，老師叫我練習，可是我一直都不會，怎麼辦？只好練習。
來到墊子旁邊，我的心跳加快了，生怕自己一下去就會摔倒，180度空翻呢，怎麼辦？我極不情願地下了腰，腿使勁蹬，怎麼也翻不過去。我扭頭一看，爸 爸媽媽鼓勵著我，老師向我投來期望的目光，我想：我不能夠辜負他們的`希望，決不能！這時，不知哪兒來了一股力量，湧到我的腿上，我用力一蹬，成功了！
爸爸媽媽開心的看著我，老師把我抱了起來，我真不敢相信自己的眼睛。
同學們和家長們都向我抱以熱烈的掌聲，我呆呆地站在那裡，似乎在享受那隻屬於我一個人的掌聲，我流淚了。
之所以我流淚了，是因為，這成功是我用艱苦換來的，這掌聲是我用汗水和淚水換來的！這是開心的淚水，這是成功的淚水！
每個人在生活中，都會遇見一些挫折，這些掌聲，就是伴隨我們走過挫折的夥伴，是給予我們力量的朋友！
每每想到這裡，我就想大喊一聲："我成功了，難忘那掌聲！"
難忘的掌聲作文7
三年級，剛開學沒幾天，陳老師在班級對我們說：“這學期我們要重新競班委，每位同學可以報名兩個職務，有願意競選的同學回去填好表格，準備參加競選演講。”同學們聽到後激動萬分。
晚上媽媽回到家，我把競選班委這件事告訴了媽媽，媽媽問我：“你自己考慮好要競選什麼班委嗎？”我想了想回答：“嗯，我想好了，還是繼續選擇文娛委員。”媽媽笑著點點頭，於是，我開始認真填寫競選表格，和媽媽一起準備我的演講PPT。
第二天中午，在班級舉行了班委競選活動，我坐在座位上有點緊張，雖然在家已經練習了無數次，但是我的心像小兔子一樣“砰砰砰”地亂跳，什麼也記不得了。不一會兒，我聽到陳老師叫到了我的名字，在全班同學的注視下，我慢吞吞地走上講臺前，我感到教室裡靜悄悄的。突然，一陣掌聲響起，那聲音清脆有力，在掌聲裡，我看到了同學們對我鼓勵的目光，慢慢的.我變得不緊張了，認真的演講起來。演講結束後，教室裡又響起一陣熱烈的掌聲，我在掌聲中走下了講臺。
最後，我成功的當選了班委，是掌聲給了我信心和勇氣。
難忘的掌聲作文8
“啪啪啪啪......”那件事，真的讓我記憶猶新，彷彿剛發生過似的，在我的生命裡響亮迴盪......
那天，是在幼兒園的時候，老師突然讓我們準備一下，一會兒作自我介紹。我慌了——因為那時的我很怕成為千萬人目光的聚焦點，我一時竟不知該怎麼辦。就在這時，老師讓我們都停下來，開始提問了。我大吃一驚，心跳開始加速。完了！完了！我前面的那個同學已經講完回來了！我腦子裡一片空白，只聽“嗡”的一聲，我才如夢初醒：到我了。我捏了捏衣角，嚥了咽口水，背後一片冰涼。我由於過度緊張，什麼臺詞都忘了，只好張冠李戴的亂說一氣。
就在那一霎那，全班安靜。我算是體會到了什麼叫做“最怕空氣突然凝固”。場面非常尷尬。我羞愧萬分，恨不得地上有個縫讓我鑽進去。就在那時，也不知是誰帶頭鼓的掌，接著，大家都像對前幾個同學那樣，同樣給我鼓掌！啊，哈哈，洪水決堤了啊......
這真的.是發生在我身上的事。我發現，不管在什麼場合，都不要吝嗇你的掌聲，因為這個掌聲能讓一個懦弱的人找到堅強，能讓一個膽小的人找到勇氣，能讓一個膽怯的人得到鼓勵呀！
難忘的掌聲作文9
回憶那最難忘的一次掌聲。
在一年級的時候，我們都不愛說話，所以陳老師就讓我們上講臺分享自己的喜歡的故事。同學們都積極的報名，繆沐澤、葉晨毅、趙思穎等等同學都分享了。他們就像一個“小老師”，語言生動，面部表情豐富，他們眉飛色舞，手舞足蹈，彷彿把我們帶入了故事中。我身臨其境，我很崇拜他們，每次都給他們熱烈的掌聲。
班級四分之三的同學都已經講過了，而我還沒有講。我心裡很想上臺的，但是又非常害怕一個人站在講臺，面對四十幾位同學心裡非常的矛盾。我回到家後悶悶不樂，寫作業時也三心二意，媽媽問：“你在學校是不是調皮了？”我搖搖頭說：“沒有”那你是不是生病了？我搖搖手低下頭說：“沒有。”那麼是什麼事讓你悶悶不樂？我說因為我很想上講臺，做一名“小老師”，可是我心裡沒有勇氣。媽媽好奇的問：“你為什麼害怕呢？”我說：“因為我怕讀錯字或者講一半忘了。得到同學的嘲笑。”我的媽媽聽後。笑了，笑說：“同學們善良、可愛，只會鼓勵你而不會嘲笑你，你要勇敢。”
我決定在家先練習，媽媽就是我的.“同學”！一開始我結結巴巴，經過很多次的練習，我從結結巴巴到了能一口氣全部講出。媽媽給我點贊！我就報名了。站在講臺上，我兩腿發抖，兩手緊握，手心都出汗了，整個故事講完了，同學們給我了熱烈的掌聲，我覺得這次的掌聲特別響亮，因為這是一次難忘的掌聲，掌聲讓我勇敢成長起來！
難忘的掌聲作文10
我很小的時候就開始學習小提琴。到現在已經五年了。我不僅考了級，還在“市雄鷹杯西洋樂器大賽”獲得特等獎。當我完整的拉下一曲《Ｇ大調圓舞曲》時，一陣熱烈而悅耳的掌聲向我奔來，我無法控制自己的喜悅與自豪，激動地哭了。
記得剛學琴那會兒，母親就把我帶到了少年宮與王惠臣老師求教。無論炎炎夏日還是寒冬臘月，母親都堅持接送我。而且一個小時的學習都安排在晚上6點到7點，冬天時，去了少年宮，天已經黑了，學完之後，常常等不到車，看見母親疲憊的面孔，我的心裡一滴一滴的滴著血。於是我立志要把琴拉好。
後來，王老師知道我跑家，就把時間調到了3點到4點，母親這才鬆了口氣，但還不放心我自己走，任然堅持接送。王老師知道我很努力，給我延長學習時間為我找缺點，桌上的'熱茶變得冰涼，他也沒押一口。暑假在王老師家裡補課，師孃心疼我每天跑家辛苦，便讓我中午在他家吃飯。王老師的女兒姣姣姐姐也很熱心，與我一起練琴，為我聽音準。他們為我學琴都付出了很多很多。
主持人讓我講話。我走上臺，望著臺下的觀眾：“這獎盃，這鮮花，這掌聲，不應完全屬於我，因為臺下的許多人為我學琴，付出了更多！”
頓時，又一陣掌聲響起。這掌聲，銘刻在我心裡，是永遠抹不去的。永遠永遠！
難忘的掌聲作文11
我人生中經歷過許多掌聲，每一次掌聲的意義都不一樣。也許是讚許，也許是鼓勵，也許是自豪。而我最難忘的是一次讓我媽重新振作的掌聲。
這是在我媽準備一個月演出時發生的故事。
我和舞蹈班的同學得知要在一次舞臺上表演時都非常興奮，但又有點緊張和害怕，情感錯綜複雜，我們相互望向對方臉上浮出緊張的表情，動作不禁僵硬起來。
老師發現情況不對，立即鼓舞我們：“大家從現在行動起來，爭取在表演時拿出最好的`成績，加油！”我們又燃起了希望，背後燃燒起了自信的火焰。
我們天天不眠不休，加緊練習。逐漸，我們的身體適應了動作，我們更信心加倍，可表演那天卻發生了一些事故。
我們正式表演那天，有一個人不知何故沒來，我們頓時亂了陣腳，再加上別人表演帶給我們的壓力，心情無比沉重。
很快，我們商場了。隨著音樂的響起，我們開始了表演。可因為慌亂的心情和沉重的步伐，我們跳錯了動作，我心想：“糟了！”老師似乎發現了什麼，舉起雙手給我們鼓掌，加油。也因老師的帶動，全場響起了雷鳴般的掌聲。我們的心暖了起來，接下來給觀眾帶來了一場完美的演出。
掌聲有時用於讚許，有時用於自豪，珍惜掌聲，或許有不一樣的收穫。
難忘的掌聲作文12
掌聲是對每一個人的稱讚和鼓勵，是對別人的稱讚，也是讓每一個人不斷進步的動力。那次掌聲就像一朵奔騰的浪花，永遠跳躍在我記憶的長河中。
那是四年級的時候，琴行要舉辦一個比賽，我一定要試一試自己的琴藝，更多的是我要挑戰勇氣。演出那天，媽媽精心為我挑選了衣服，讓我更加有儀式感。隨著主持人的不斷上下臺，終於輪到我了。當時我緊張極了，心裡像打鼓一樣，撲通撲通的跳著，隨著上臺的腳步我便鎮定下來，調好音後就鼓勵自己，不管遇到什麼，都要堅持彈下來。
果不其然，左手彈的居然按錯了。我更緊張了，滿頭大汗，匆匆忙忙彈完，我想：哎，彈的這麼差肯定沒人鼓掌了。然而另人驚訝的`是臺下響起了熱烈的掌聲，那掌聲對我來說似乎有點震耳欲聾了，它代表著我的成功；那掌聲充滿了喜愛，代表的是觀眾對我的認可，那掌聲久久迴盪……
經過這次掌聲後，我練琴比以往勤快了許多，因為只有我刻苦練習才能對得起這掌聲啊！它激勵著我不斷進步，它給了我動力，將使我更加勇往直前。寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。這掌聲已經深深印記在我成長的道路中，它將伴我一次又一次。
難忘的掌聲作文13
掌聲是對人類的鼓勵，是對別人的稱讚，也能成為人類不斷進步的動力。那次掌聲就像一朵美麗的浪花，永遠跳躍在我記憶的長河中。
四年級的時候我和平常一樣去練琴，聽說琴行下個星期舉行比賽我就報名參加了。報名後我練琴就更加刻苦了，等到比賽那天我才瞭解到我的節目被排在後面，隨著選手和主持人的不斷上下臺，終於——輪到我了。我緊張極了，心裡像打鼓一樣，撲通普通的跳著，不一會兒我便鎮定下來，調好音後就彈起來了，開始彈的還不錯，可是後來就不行了，左手彈的居然按錯了。我更緊張了，匆匆忙忙彈完，我想：哎，彈的這麼差肯定沒人鼓掌了。然而另人驚訝的.是臺下響起了熱烈的掌聲，那掌聲似乎有點震耳欲聾了，代表著觀眾對我的節目的認可；那掌聲充滿了喜愛，代表著我的成功；那掌聲久久迴盪，代表著我以後勇往直前的動力。我興奮極了，想起了一句話“臺上一分鐘，臺下十年功”。經過這次掌聲後，我練琴比以往勤快了許多，因為只有我刻苦練習才能對得起這掌聲啊！
多麼難忘的掌聲啊！它激勵著我不斷進步，它給了我動力。這掌聲已經在我深海般的記憶中留下了不可磨滅的印記。
難忘的掌聲作文14
那天的課就快講完，偶爾來我們分校檢查工作的校長走進了教室。我點頭示意了一下，很快結束了授課，把時間留給了校長。課間沒見學生出來活動，看來校長是有備而來，肯定是給學生們最後的 衝刺加油鼓勁呢。第二節上課鈴響了，學生們還沒下課，我等在門外。又過了一會兒，校長出來了，示意我可以上課。讓學生趕緊活動了一下，我開始上課。我笑著問學生：“給你們鼓勁了？”學生們 都笑了。一個男生說：“校長剛剛表揚你了，說你盡職盡責，是個好老師！我們給你鼓鼓掌吧！”他的話剛完，學生們就開始鼓掌。我擺手讓他們停下，說：“這段時間同學們很努力，老師很欣慰。希 望你們再接再厲，會考有個好成績。到時候老師為你們鼓掌！”
三年了，和學生們朝夕相處，我是很有感情的。眼看著他們從初入學的國小生，一天天長大，一天天成熟懂事。其中的酸甜苦辣，只有經歷的人才有深切的體會。眼看就要畢業了，孩子們似乎更加珍 惜在校的時光。無論是課上還是課下，總有一些細節讓我們感受到溫暖和尊重。就像這樣的掌聲，還有課堂上他們專著的眼神，心領神會的點頭。我不是演員，不是領導，本來和掌聲無緣。可是這一刻 ，我得到了最真誠的掌聲，最難忘的.掌聲！感謝孩子們，感謝教師這個崇高的職業帶給我的這份感動！
難忘的掌聲作文15
我的生活裡有許許多多代表感情豐富的掌聲。而讓我最難忘的是：在一次大型的鋼琴比賽中，我得到了兩次熱烈的掌聲……
在爸爸媽媽的陪同下，我來到了蓮花影劇院比賽鋼琴。聽說得了福建賽區的特等獎或一等獎就可以去香港參加全國總決賽，還可以去迪士尼玩。我非常想去，可是一想到要在那麼多人面前表演，還要 得了特等獎或一等獎才能去，心裡有些害怕，我想起了牛根生的一句名言：有自信不一定會贏，但是，沒有自信就一定會輸。既然相信自己，就要全力以赴。就決心拼一把，說不定真的'能去香港玩！
於是，我便開始在後臺準備。我有點緊張，因為馬上就到我了。過了一會兒，聽到主持人說：下面有請黃思淇同學演奏《八音盒》。我便緊張地走上了臺，好幾百雙眼睛瞪著我，評委好象看出了我的 心思，帶頭拍手，響起了掌聲，我心中的大石頭好象掉了下來，沒有那麼緊張了。於是我彈起了鋼琴，彈的流利極了，彈完了，我深深的鞠了一個躬，走下臺，又響起了掌聲，那掌聲熱烈而持久。
後來，我得了一等獎，可以去香港參加全國總決賽，我可高興了！我永遠不會忘記這兩次熱烈的掌聲。
