《西門豹》課文教學實錄

師：大家在上一節課學得很好，很有興致。現在我們學習課文第二個故事懲惡。根據你們第一節課的發言，我覺得大家對這一課書已經理解得很不錯了。所以這一段我想讓你們自己來學，可以嗎？（生：可以）怎麼學呢？我想把全班分為兩大組，兩組互相提問題，互相解答。哪組提不出問題，提問權就轉到對方。這樣互問互答，我們就管它叫分組擂臺賽，大家能賽好嗎？

生：能。

師：現在再給大家一段時間，你們做一下準備，好好讀一下課文，發現問題，提出問題，準備力量，打好擂臺。（學生讀課文，做準備。）

師：好，準備好了嗎？（生齊：準備好了！）分組擂臺賽現在開始，先由第一組同學提問。

生問：西門豹為什麼說那個新娘不漂亮，要說換一個漂亮的？

生答：西門豹說新娘不漂亮，只是找一個理由讓巫婆去告訴河伯，實際上想淹死她。就是新娘非常漂亮，西門豹也要這樣說。因為他打定主意要懲辦惡人。

師：第一組的同學，你們對第二組同學的回答滿意嗎？（生：滿意）那就由第二組同學提問。

生問：課文中說西門豹面對著漳河站了很久。他已經把巫婆和官紳都投進了河裡，壞人已經懲辦完了，他為什麼還那麼長時間站在河岸上？

（第一組無人舉手回答）

師：想一想當地老百姓的情況，想一想西門豹懲治壞人的目的。（已有人舉手）

生答：當地的老百姓很迷信，他們以為巫婆和官紳的頭子真的去了河伯那裡，他們要等著看結果。西門豹也

（說不下去了，另一學生站起來。）

生答：西門豹來送新娘是假，他是想借這次活動（眾笑）讓老百姓知道沒有河伯娶媳婦這樣的事，讓老百姓不要再迷信了。所以他來送新娘好像是表演。他多在河岸上站一會，讓人們覺得他也在等巫婆他們傳信回來。結果他們回不來了，老百姓就知道河伯是假的了。

師：（對第二組）這樣回答可以嗎？（生：可以）

師：下面再由第一組提問。

生問：西門豹是鄴這個地方的`大官，別人都得聽他的。他下一道命令不許再給河伯娶媳婦，把巫婆和官紳頭子抓來砍頭，這有多簡單，為什麼還費那麼大勁去裝著送新娘？

師：這個問題提得厲害，第二組同學怎麼樣？誰來答？

生答：當地老百姓很迷信，不想辦法讓他們不迷信，就是殺了巫婆，也許他們還不服氣呢！下命令也不頂事。

（第一組學生紛紛舉手，一生起立。）

生：這樣回答不行！下一個命令，不讓再給河伯娶媳婦，當地老百姓就不會再受害，有女孩子的人家也不用花錢了，不用逃跑了，女孩子也不會被淹死了，然後再修水利，結果也是一樣，怎麼就不行？（第二組一學生站起來）

生：迷信是一個人心裡的一種想法，別人不信的事，他就信。你下命令不讓他信，他心裡服氣嗎？

生：不管他服氣不服氣，反正他再不敢給河伯辦喜事了，不辦喜事了，老百姓就不再受騙了。

生：他不娶媳婦了，（眾笑）但人們還是迷信，也許他還要借人們的迷信，想出別的花招來騙錢。

生：巫婆官紳都砍頭了，他還會想辦法嗎？（眾笑）

生：死了一個巫婆，還會再來一個巫婆，只要有人迷信，巫婆就有人去當。

師：好，先說到這裡，聽我說一句。迷信是一種思想問題，對待思想問題，有時不能用下命令的方法來解決。西門豹去參加送新娘的儀式，就是想用事實來教育老百姓。他要老百姓從事實中明白給河伯娶媳婦的虛偽和荒謬，讓他們自己明白過來。好了，該哪一組提問了？（第二組學生說：該我們提問了！）