關於《失根的蘭花》課堂實錄

　一、問題匯入：

師：同學們，這節課由我和大家一起來學習陳之藩先生的一篇散文《失根的蘭花》。我們知道：學習要有問題意識，那麼看到這個題目，你都能提出哪些問題呢？

生：這篇文章並不是寫蘭花的，可是題目為什麼要用蘭花？

生：題目中“失根”指什麼？

生：作者為什麼用“失根的蘭花”這個題目？

生：失根的蘭花還能活嗎？

師：這個問題很有意思！

師：同學們的問題提得都非常有價值！我們這節課就來解決這些問題，好嗎？好！來看一下我們的學習目標

1、 感悟作者情感

2、 品味文章語言

為達成目標，我們將緊緊圍繞兩個話題展開：一、蘭（板書：蘭） 二、根（板書：根）

二、幽幽芝蘭

師：首先讓我們一起走進幽蘭之室，去品味幽蘭之香！通過預習，誰能告訴我，蘭花在這篇文章中指的是誰？或者說是哪一類人？

生1：我覺得蘭花其實就是指作者本人

生2：和作者一樣背井離鄉、漂泊在外的遊子。

師：那麼作者為什麼要把自己以及那些身處異國的遊子比作蘭花，而不是別的什麼，比如牡丹玫瑰呀？

生：有個成語叫“空谷幽蘭”，我覺得蘭花一般是生長在高山和深谷中，所以比起牡丹玫瑰顯得更脫俗、更優雅，應該比其他的花更能代表作者的理想抱負吧。

師：說得很好。蘭在我們中國人的心目中，已成為正直忠誠、高貴文明的象徵。作為文人要有幽蘭的氣質、幽蘭的風格，那麼作者這株幽蘭又有怎樣的品性呢？讓我們一起來了解一下作者。

　三、悠悠吾根

師：那麼，這株高潔脫俗的蘭花把根深深紮在了哪裡呢？讓我們進入“悠悠吾根”這個環節。當然，在研讀課文之前，按照慣例，我們要先解決一下生字詞，哪位同學將你整理的`生字詞到前面來展示一下。

生1：我整理的字詞就是這些：晨曦 柵欄 坍塌 拙重 可藉 群山萬壑 詩意盎然 沁涼如水 可吟可詠 我覺得這些字要注意它的讀音！我的展示到此結束！

師：這個同學整理了一些容易讀錯的字，那麼在字形、詞義方面有沒有補充的同學？

生2：我認為“晨曦”的“曦” 的一橫需要注意；“群山萬壑”中的“壑”中間的小短橫別漏了，大家伸出手跟我寫一下!另外，我還整理了一些詞語解釋：

1、晨曦：陽光

2、群山萬壑：山谷

3、盎然：濃厚的樣子

我的展示到此結束！

師：那麼，你是怎樣整理了這些詞語解釋？

生：通過查字典。

師：哦！這位同學是通過查字典才理解了這些詞語，這是個非常好的學習方法和學習習慣，今後同學們可以學習、借鑑。

師：好！非常感謝這兩位同學的精彩展示！