分數乘整數教學實錄
分數乘整數，約分時是整數和分母約分，不能整數和分子約分，計算結果可以是假分數也可以是帶分數，接下來是小編為您整理的分數乘整數教學實錄，希望對您有所幫助。
師：同學們，上午好！今天很高興也很榮幸和大家一起學習。我先自我介紹一下：我叫胡江鵬，來自永康市城北國小。大家可以叫我胡老師。據我瞭解，你們五（1）班是非常出色的班級，各方面表現在學校都起到帶頭模範的作用。希望我們今天能夠度過一個愉快的上午。
師：我們這個學期學了分數的哪些知識？
生1：分數的加減法
生2：分數大小的比較
生3：通分、約分
生4：分數化小數、小數化分數
（說說每個知識點要注意的地方）
師：說得很完整。現在小烏龜遇到了一個問題，大家幫忙解決一下。
（小烏龜跑步情況：“我每分鐘跑3/10 米，3分鐘能跑多少米呢？）
（二）、合作探究、發現新知
師：用以前學過的任意一種方法來解決上面的問題。
（要求：1、每人能用一種方法解決問題，可以在作業紙上畫、塗、算
2、以小組為單位進行討論，交流各自有效的方法）
師：好了，大家坐好！剛才呀，老師看到到同學們討論得非常熱烈，能感覺到五（1）班的同學很樂於思考，善於交流。現在我請同學說說你是怎麼做怎麼想的'？
生：我是通過畫線段圖的方法來求的。（高高的舉起作業紙述說）
師：這是畫圖法，這個方法很容易讓我們看清楚了是 9/10米，還有不同的方法嗎？
生：我是用分數的加法來做的：
3/10＋3/10 ＋3/10 ＝3+3+3/10 ＝ 9/10米
師：分數的加法，對。還有不一樣的方法嗎？再想想！
生：把分數轉化成小數來算：
3/10米＝0.3米
0.3＋0.3＋0.3＝0.9米
師：不錯，這種方法也想到了。還有嗎？
生：用 3/10×3也是 9/10米
師：真厲害！用乘法計算。分數乘以整數——這是我們今天要學的新的一種計算方法。（出示課題）
（三）回顧小結、形成認知
師：為什麼可以用乘法計算？
師：先看看分數的加法，加法中的加數有什麼特徵？3/10 3/10 3/10
生1：加數相同。
生2：求幾個相同加數的和可以用乘法計算。
師：分數和整數相乘怎麼計算呢？
生： 3/10×3＝ 9/10
師：具體一些，計算方法。
生： 3/10×3，3和3相乘得9，分母不變，所以是 9/10
師：說得很好，我們繼續探究那麼為什麼3×3、分母不變呢？
（根據大家的回答，結合分數的加法，出示等式：）
3/10×3＝ 3/10＋ 3/10＋ 3/10
＝ 3×3/10
＝9/10 米
師：同時 3/10×3可以表示什麼意思？
生：3個 3/10 多少？
師：同桌討論一下分數乘整數的計算方法，用數學語言怎麼說？
師：誰來彙報一下？
生：分數與整數相乘，分子和整數相乘，分母不變。
師：表揚這位同學，這位同學真能幹。
同學們知道了計算方法，接著我們來做做下面兩題：
2/7×3 7/10×5 （要求寫出計算過程）
師： 7/10 ×5計算時候，要注意。
生：計算結果要約分。
師：你很認真。
7/10 ×5還可以這樣約分：
7/10×5：5和10約分＝7/2
師：我們歸納一下分數乘整數的計算方法：
1、求幾個相同加數的和用乘法計算。
2、分數與整數相乘，分子和整數相乘，分母不變。
3、計算時，能約分的可以先約分，再算出結果。
（四）、強化學習、形成能力
1、師：同學們看，小烏龜給我們帶來了一些習題。大家用剛剛學的知識迎接挑戰吧！
（用一個加法和兩個乘法算式計算）
師：誰來說說？
生1：3/7 ＋ 3/7＝ 6/7
生2： 3/7×2＝ 6/7
師：還有一個乘法算式怎麼列？
生：2×3/7 ＝ 6/7
師：對的。很好。
同學們看： 3/7×2＝ 和 2×3/7 ＝ 雖然看起來它們很相似，但是它們表示的意思有所不同。 3/7×2＝ 表示2個3/7 是多少？2×3/7 ＝ 表示2的3/7 是多少？
2、師：大家可以感受到分數乘整數帶來的簡便，在計算時要注意方法，看看小烏龜做的兩道題,判斷一下。
師：誰來彙報一下，你來，說說你是怎麼想的？
1/12×6=2 6/7×2=3/7
生：第一個應該是 ，而不是1/2。2是作為分母的，不能寫成整數。
生：第二個整數不能和分子約分，整數要和分母約分。應該是12/7 。
師：大家同意嗎？
生：同意。
師：分數乘整數，約分時是整數和分母約分，不能整數和分子約分，計算結果可以是假分數也可以是帶分數，書寫時候要注意，不能產生筆誤。
3、師：大家以熱情的態度完成下面算式計算：
2/7×3= 4×5/6= 4/5×2= 13×15/26=
（開火車回答）
（五）、反思學習、引申思考
師：這節課我們學習了什麼？你有什麼收穫？
生1：分數乘整數。
生2：求幾個相同加數的和用乘法計算。
生3：分數與整數相乘，分子和整數相乘，分母不變。
生4：計算時，能約分的可以先約分，再算出結果。
師：看來同學們掌握得不錯，今天我們在這裡度過了一個愉快的上午，謝謝大家。下課。
