搖太陽教學後記

在搖太陽教學中，老師從培養學生自主探究和合作學習的精神，使學生養成自已發現問題、分析問題和解決問題的習慣等方面作了一些嘗試。那麼，搖太陽教學後記怎麼寫，你知道怎麼寫嗎？如果不知道，就一起看看小編整理的內容吧!

《搖太陽》是一首歌唱古老都市舊貌換新顏的歌曲。全曲前後兩段，不同的風格。前四句，後四句，很對稱。在教唱這首歌曲的時候就抓住後段的的風格教學的，它非常適合邊唱邊跳的形式，在給同學們觀看《搖太陽》的MTV的時候就引導他們學習其中的舞蹈動作，不要老師多少精力，只要起個頭就行了，學生自然的會跟著課件裡的舞蹈者跳的，學生是有從眾心理的。

那時，曾有多少年輕人沉浸在“我們一起來搖啊搖太陽，不要辜負那好時光”的動感旋律中。記得兒時，是最流行、最受大家銀幕追捧的歌了，我上幼兒園時還跳過這首歌編的舞蹈呢。他節奏明快，情緒高昂，激奮人心的曲調以至於我到現在都還能完整地將它哼唱出來。儘管是一首節奏旋律各方面都很難的曾經風靡一時的成人歌曲，但是作為三年級的`一首演唱曲目，歌曲中大幅度的八度大跳音程與頻繁的切分節奏，連音線、上滑音、下滑音都為歌曲的演唱造成了一定的難度。可眼光和欣賞能力都很高的現代孩子來說，他們在欣賞了《搖太陽》後竟然一下子就喜歡上了它，小孩子的反應比當年的我的更狂熱。看他們欣賞時那投入的表情，哼唱時那搖頭晃腦的樣子真是可愛。也許是他們平時對流行音樂的接觸，耳濡目染了流行音樂與教材歌曲完全不同的風格，如今突然在課堂上能接觸這些，他們的興奮程度可想而知。再次欣賞時，幾個孩子在那裡邊聽邊哼身體開始搖晃，手臂開始擺動，真有點現代小搖滾的模樣呢。到下課鈴響，還不讓我把聽到一半的歌曲音樂關掉，非要完了才走。嘿嘿，看來好歌是不分年齡不分性別的，好歌也是不用說教就能讓所有人發自內心去喜歡的。

本節課在熱烈、開心的氣氛中結束，帶給孩子們更多的是快樂，只是有一個不足，那就是孩子們的樂感和節奏感都不錯，唯獨嘴巴跟不上音樂的速度唱詞，我想也許是一節課的實踐有限，我會在課後的時間讓他們多練練的。

　教學後記:

《一千根弦》是長春版四年級語文第一板塊中的一課，課文講述了一個盲人琴師渴望在有生之年看看這個世界，有位老人給了他一個治好眼睛的藥方，告訴他要彈斷一千根弦才能生效，教學後記。盲人琴師為了這個希望，盡情彈奏了五十三年，最後發現藥方是一張白紙。他明白了“一千根弦”背後的意義，又把這個希望留給雙目失明的徒弟。這位老人送給盲人的是一劑心靈的藥方，如果沒有這個希望支撐著盲人，他可能不會充實的生活了那麼多年。而當這位盲人明白了這一切之後，他回首往事已經沒有遺憾，因為他沒有為了追尋一個無望的目標而虛度光陰，他享受了生活本身。

課文蘊含的道理深刻，令人深思，告訴我們一個人心中擁有美好的嚮往很重要，我們要為這個美好的嚮往而堅持不懈的追求，這樣我們的生活才會更加充實，教育論文《教學後記》。才會更有意義。

今天我教學了這一課，從整節課的教學效果來看還是不錯的，教學目標落實到位。課堂上注重學生有感情朗讀課文的訓練，讓學生在熟讀課文的基礎上理解、體會、感悟文章的內容。尤其通過問題的討論，學生體會到“一千根弦”就是一種熱切的希望、一種美好的嚮往。進而感悟出“擁有美好的嚮往能夠使一個人實現自己人生價值”的道理。

由於學生的表達和理解還存在不足，所以今後的教學要多從這兩方面下功夫。注重學生表達能力和理解能力的培養。另外，給文章續編一段故事，學生的想象還存在一定的侷限性，課後應給予指導。