課文蒲公英的教學設計
一、教學要求：
⒈能正確、流利、有感情的朗讀全文和背誦課文。
⒊朗讀課文內容，懂得著任何事都必須實事求是、腳踏實地，不要被表面現象所迷惑，不要有不切實地的幻想。
二、教學時間：二課時
第一課時
一、看圖揭示課題
⒈出示蒲公英圖片。
圖上畫的是什麼植物？誰能說說蒲公英的樣子及其有關知識。
⒉教學生字：蒲絨降傘
⒊板書課題：
二、初讀課文。
出示自讀要求。
⒈出示自讀要求。
⑴自由輕讀練讀課文兩至三遍。
⑵畫出生字詞，練讀生字字音。
⑶標出自然段的序號，難讀的句子多讀幾遍。
⒉檢查自學情況。
⑴讀出下面生字詞。
⑵指導朗讀長句子。
⑶師生共同糾正讀錯的地方。
⒊範讀課文。
三、細讀第1自然段。
⒈指名讀課文。
⒉討論：小降落傘指什麼？它們在藍天白雲下隨風飄蕩要去幹什麼？
⒊指導朗讀。
指圖1，小朋友看，你們看蒲公英的種子在微風的吹拂下離開了媽媽的懷抱。他們要到廣闊的天地去，它們的`心情多麼激動，多麼愉快。我們讀第一自然段時，要用什麼語氣？
四、作業。
⒈描紅。
⒉練讀課文。
第二課時
一、複習檢查
⒈抽讀詞語卡片。
⒉按要求填空。
二、細讀課文。
⒈學習第二自然段。
⑴自由輕聲讀課文，思考：這一段主要寫什麼？
⑵讀後指名回答。
⑶理解詞語。
金光閃閃銀花朵朵黑黝黝
⑷指導朗讀。
要求用親切的語氣讀。
⒉細讀第3自然段。
⑴自由讀課文。思考：小降落傘聽了太陽公公地話，有什麼不同地說法?
⑵讀後討論上述思考題。
⑶理解重點句。
①出示投影片。
這黑黑的泥巴有什麼意思！瞧那金光閃閃的地方一定有數不清的寶貝。到那兒去，我在就會變成百萬富翁。
這顆種子說了幾句話？
“這黑黑的泥巴有什麼意思！”這句話還可以怎麼說？後面是什麼標點符號？表達了什麼樣的感情？
指導用蔑視的語氣讀這句話。
這顆種子認為哪兒有意思？它為什麼認為那兒有意思?
理解“百萬富翁”
指導用肯定的語氣、興奮的感情來讀2、3兩句話。
②出示投影片。
這波光粼粼的湖面，一定能給我們帶來歡樂！
指名讀句子。
引導學生聯絡生活實際理解波光粼粼。
指名說說另外一顆種子為什麼要落到湖面去。
指導用得意的語氣讀這句話。
③指名有感情讀兩顆種子的對話。
⒊細讀第4自然段。
⑴她們的結果怎麼樣？一起來學習第4自然段。
⑵指名讀第4自然段。
說說幾種小降落傘的不同結果。理解競相開放裝點
⑶再讀課文第4自然段，說說他們的結果為什麼不同。
⑷指導朗讀第4自然段。
三、總結全文。
⒈齊讀全文。
⒉複述課文。
⒊學了這篇課文，你懂得了什麼？
四、教學生字詞。
⒈教學生字字形
⒉指導書寫
⒊練習描紅
五、作業。
⒈讀下面幾個詞語，再說幾個類似的詞語。
一陣陣
黑黝黝
金燦燦
⒉用“可愛”“親切”造句。
