作文公開課教學方案設計
觀察課
各位家長朋友們，大家好，首先感謝大家能夠在百忙之中抽出時間來參加我們第二期的作文公開課，說明大家都很重視孩子的學習。不知不覺第二期的快樂作文已經結束，很開心孩子能夠一直堅持學習自己喜歡的作文，並且用心去寫每一篇的作文。我相信，孩子們，今天有爸爸媽媽們的陪伴，你們一定會勇敢積極的展現自己。
我們先來一起我們來一起回顧第二期我們學習的主要內容。
這些課題是我們上學期針對低年級的作文要求及平時孩子寫作中常出現的問題設定，能夠針對性練習。今天我們這次公開課也是啟發孩子的思維，讓孩子自己更多的表達。接下來我們就開始今天的公開課。
一．匯入
上課之前老師想送給你們一句話：在廣瀚的宇宙中，只有一個你，以前不曾出現，以後也不會重複，你絕對是惟一的，獨特的。”是啊，每個人都是特別的，每個人都有自己的閃光之處。今天，我們的作文課就讓你們勇敢地亮出你自己吧!
接下來我們一起進入我們的作文課堂吧
上課前老師先考考你們的作文功底，老師手裡有一個橘子，如果讓你們圍繞這個橘子寫一段話，你會寫些什麼呢？（從顏色，從形狀。。氣味）大家都知道從這幾個方面去描寫，可是隻寫顏色，外形幾句話就無從下手了。那我們通過今天的這節觀察課，你會學到很多觀察方法，讓這個橘子變得生動起來。
1.看首先請同學們看一下大螢幕，這兩個字怎麼讀“觀察”我們怎麼去觀察呢？（用眼睛看）
上節課老師帶你們去了白沙河公園，我們一起去尋找秋天的足跡，我們來看一下圖片，這就是我們看到的白沙河秋天的景色，非常的美。你們看到了什麼呢？誰來說一說？（）
總說：
所以想要發現美得事物，就一定要學會用眼睛去觀察。
2.聽同學們的眼睛都很敏銳，但是如果不用眼睛我們還可以怎樣感知外面的世界呢？請同學們把眼睛閉上，（教師放音樂）剛才發生什麼事情了？？（聽到的）那老師告訴你們，觀察不僅僅指用眼睛看，還包括用耳朵聽，現在就請同學們靜下心來，用心聆聽，想象一下，你家樓下是一個菜市場，清晨推開窗戶，你都能聽到什麼聲音？
能把你聽到的幾種聲音一起用句子說一說嗎？（說的不錯）
老師也想說一說，同學們聽聽老師都聽到了什麼聲音
我家樓下是一個菜市場，每天一推開窗戶，小販的吆喝聲，大媽們的討價還價聲，小孩的哭鬧聲，小狗的歡叫聲，有的時候還夾雜了遠處的幾聲汽車的喇叭聲，真是一曲別樣的交響樂啊！
老師都聽到了什麼聲音啊？（…….）
只要同學們仔細的傾聽，你就會發現，生活中會有各種各樣的聲音，傷心的，快樂的，悲傷的……..都是我們可以寫的
3.聞剛才我們學會了用看聽來觀察周圍的事物。那如果不用看、聽，如何判斷周圍的情況呢？讓同學們閉上眼睛，不許睜開眼睛啊？（老師拿著半個橘子讓同學們聞一聞，再拿半根黃瓜走一下讓剩下的人聞一聞，回到講臺,收起東西，讓同學們睜開眼睛）
除了看和聽還可以怎樣感知外面的世界（聞）
判斷一下你剛才聞到的是什麼？
其實剛才是老師跟你們開了一個玩笑，有的`同學聞到的是橘子，有的聞到的是黃瓜。
生活之中，你最喜歡什麼味道？為什麼？（連成一句話）
4.嘗我們剛才用的是看聽聞，老師想給大家出個難題，看看用這幾種辦法能不能找到答案。假如有三個玻璃杯，裡面裝有同樣的透明的液體，分別是糖水，鹽水，礦泉水，你怎樣判斷裡面裝的是什麼？（嘗）嘗也是一種觀察方法，那各位同學，你們最喜歡什麼味道？為什麼？（自由回答）
其實生活中充滿了各種味道，酸甜苦辣是我們生活的調味品。只有嚐盡這些味道，我們的生活才是豐富多彩的。但是味道有時候也很奇怪。請同學們看下面這段話。
我平時最不愛吃苦瓜，因為實在是太苦了，可媽媽說苦瓜去火，經常做給我吃，隨著年齡的增長，我漸漸的吃出苦瓜裡不一樣的味道了，細細品味，裡面還有媽媽對我的愛，苦瓜裡似乎也有了甜甜的味道。寫的是什麼味道呢？老師為什麼說它的味道奇怪呢？
1.觸同學們，我們已經學到了四種觀察方法了，還有沒有其他的觀察方法呢？當然有，比如我們清早出門，
春風拂過我們的臉龐，我們是什麼感覺？（清爽的，涼涼的。。。這是我們感觸到的，那現在你就來試試，
你能觸到什麼？你可以摸一摸同學的臉，是什麼感覺呢？（軟軟的，光滑的。。。）你可以摸一摸你坐的板凳又是什麼感覺？金屬是冰涼的感覺我們不小心被熱水燙了一下是什麼感覺的？（火辣辣的疼）假如我們站在夏日炎炎的海灘上，海風徐徐出來，你是什麼感覺？（涼爽的）
再假如我們衣衫單薄的站在凜冽的寒風之中，是什麼感覺？（很冷很冷）
所以觸覺在我們平時的觀察中也是非常重要的，因為它是我們親身感受到的，在平時生活中我們要勤於動手，談談自己的感覺。
2.想剛才學習的看、聽、聞、嘗、觸是我們蒐集作文素材的過程，那如何使我們的作文素材變得豐富，有
感情呢？這就需要我們今天學習的第六種觀察法——想。無論我看到，聽到，接觸過什麼？我們都會有自己的判斷與感受，這就是我們想的過程。也是我們昇華感情的過程。就像剛才老師問你們的每一個問題，你們都是經過自己的思考告訴老師答案的。所以，在寫作文的過程中，想是必勝的法寶。會想的孩子才會寫好作文。你們說是不是？
我們在來回憶一下我們學了哪六種觀察方法，跟著老師一塊畫個圖填上好不好？畫五角星
3.綜合練習
同學們你們對觀察法掌握的不錯，我們要時刻記住在生活中，你隨時隨地看到什麼你要學著去思考，你看到什麼想到了什麼，你聽了什麼你想到了什麼，你聞到什麼氣味你會想到什麼？下面我們就用剛才學到的觀察法，通過想讓我們的作文變得豐富精彩起來。
你們看，老師手裡拿著一個什麼？橘子，是的我們看橘子的外皮是什麼的顏色的（金黃色）再仔細看上面還有什麼（斑紋）橘子的外形是什麼樣的？（橢圓的）我們再來聞一聞，有什麼味道？（一股淡淡的清新味道）放在手裡一捏（軟軟的）你們想不想吃啊？好我們扒開看一看？看看他的果肉？什麼顏色（橘黃色）我們看看這些橘瓣是什麼形狀？（月牙）而且在這些果肉的外層有些白色的橘絡，像給他們穿上了一層薄紗。這些橘瓣緊緊地圍抱一團，像什麼？像好兄弟一般。。。那現在我們已經忍不住橘子清香的誘惑了，剝幾瓣放嘴裡一嘗，一股酸甜的汁液溢滿舌尖，頓時橘子的清香瀰漫我們的心間，讓人回味無窮。是不是所有的橘子都是甜的呢？不是？是的，這就像我們的生活，有酸有甜，讓我們感受到生活的多姿多彩。
剛才我們觀察了這麼多，有哪位同學站起來把我們觀察到的口頭表達出來？看看誰最勇敢？誰最聰明？說的真好
我們來看一下大螢幕，老師也寫了一篇範文
我們學觀察法的目的不僅僅是為了寫水果，我們可以寫花寫草，寫高樓大廈，寫農家小院，寫春夏秋冬，這個方法都是適用的，只要同學們仔細的觀察，用心去感悟，作文就一定會精彩。
這就是我們這節課的主要知識——學會觀察讓我們在平時的生活學習中多觀察，多動腦，才會寫出生動具體的文章。
我們來看一下下學期的學習目標，我們一二期是基礎，從素材積累學起，從第三期開始內容會逐漸加深，對於寫作技巧方面逐步提高要求，（作文開頭結尾法亮點、作文寫作結構安排）等，培養孩子的綜合寫作能力。
最後的時間還是想和你們一起聊聊作文，作文你們覺得難嗎？沒學過的同學可能覺得難，但是經過系統學習後，作文有了思路，寫起來就不會那麼生硬，不會覺得無話可說了。所以說學好作文沒有那麼難！
我們都知道學任何知識最重要的一點就是要堅持，不能覺得我學的差不多了，有些進步了，就不用學了。其實這是錯誤的認識。特別是作文，它不像其他學科做幾道題就可補回上來，它是循序漸漸，日積月累的過程。每一次的學習都對今後的作文打下堅實的基礎。特別是我們都知道大學聯考已經進行改革了，分值提高到80分，作文越來越重要。所以說，對於作文的學習，一定要有一種正確的認識，學好它，就像一根大學聯考的救命稻草一樣，抓住它，不要半途而廢了！
孩子，你們能夠明白作文對於我們學習的重要性嗎？
這就是我們今天作文課堂，再次感謝家長們的參加！
