貓的教學實錄

來源:果殼範文吧 2.76W

導語:貓在高興時與不高興時的表現。讓我們瞭解了它性格古怪,有時溫柔可親、有時一聲不出,以下是小編為大家整理分享的貓的教學實錄,歡迎閱讀參考。

貓的教學實錄

  貓的教學實錄

一、匯入新課

同學們:你們有誰養過貓嗎?有誰仔細觀察過貓嗎?貓給你留下什麼印象呢?

學生:可愛、淘氣、貪吃、貪玩

師:大作家老舍先生也非常喜歡貓、也養過貓,還特地為貓寫了一篇文章呢,這就是我們今天要學習的第15課《貓》

師:板書課題

生:齊讀課題

二、自由讀課文:思考課文是從哪幾方面寫這隻貓的呢?

生:課文寫了有關貓的兩個方面的內容:一是大貓的性格古怪 二是小貓的淘氣可愛

師:第一方面的內容,寫大貓的性格古是在哪幾自然段,第二方面的內容寫小貓的淘氣可愛又是在哪幾自然段?

生:寫大貓的性格古是在1-3自然段,寫小貓的淘氣可愛又是在第4自然段

三、細讀課文,體會情感及寫法

1.師:默讀課文,找出本段的中心句

生:貓的性格實在有些古怪

師:這是一個總起句,問:總起句有什麼作用?

生:總起句有什麼作用是後面的內容(1-3)是圍繞這句話寫的。

師:學習第一部分的第一自然段,輕聲讀課文畫出表現貓性格古怪的詞語。

生:老實—貪玩—盡職

師:貓的哪些做法表現出它的老實、貪玩、盡職呢?如:課文中是怎樣描寫貓的"貪玩"的

生:說它老實吧。。。。。。

師:讀這個句子體會貓的老實

生:可是它決定要出去玩。。。。。

師:讀這個句子體會貪玩並用任憑。。。。。也。。。。。。造句

生:可是它聽到。。。。。

師:讀句子體會貓的盡職並用非不。。。。。。可。。。。。造句

師輕讀課文討論:思考:貓的"老實"、"貪玩"、"盡職"的.性格與"古怪"有什麼關係?(

生:討論後明確:"老實"與"貪玩"是一對矛盾,"貪玩"與"盡職"也是一對矛盾,而這些矛盾性格都集中在貓的身上,因此,貓的性格是古怪的

1.小組學習第2自然段

師;指名一人讀,其他同學畫出表現貓性格古怪的的詞語

生:性格特點:高興時;溫柔可親 不高興時:一聲不出

師:可文是這樣從貓的動作和叫聲兩方面寫貓的溫柔可親的呢?

生:用身子蹭你的腿,把脖兒伸出來讓你給它抓癢

生:或是在你寫作的時候,跳上桌來,在稿紙踩印幾朵小梅花。

師:這裡的幾朵小梅花指的是什麼?

生:貓的腳印

師:為什麼將貓的腳印比作小梅花這個比喻表達了作者這樣的心情?

生:作者將貓的腳印比作小梅花表達了作者對貓的喜愛之情

師:從叫聲這個方面作者是怎樣寫貓的溫柔可親的呢?

生:豐富多腔的叫喚

生:給自己解悶

師:對貓的叫喚用了"豐富多腔"、"變化多端"來形容,可以看出什麼?

師:可見作者是多麼喜愛貓。

師:單調的貓叫聲,在作制看來又是那般的悅耳動聽,有誰能即興表演一下嗎?

生:表演 喵。。。。。。師:將來你能成為一個藝術天才

師再問:課文又是怎樣寫貓不高興時的表現的?

生:它若是不高興啊,無論誰說多少好話,它一聲也不出。

師:用無論。。。。。。也。。。。。。。造句

師:貓在高興時與不高興時的表現。讓我們瞭解了它性格古怪,有時溫柔可親、有時一聲不出,作者同過具體的事例,把這些特點寫的很細緻、真切,可家你它對小貓的親近與喜愛。

師:默讀第三節,想想貓的古怪性格還表現在什麼地方?

生:"膽小"與"勇猛"。

師:哪些詞語反映了貓的"膽小"和"勇猛"?

生:討論後板書:藏起來、不要說……就是……

師:女生讀膽小男生讀勇猛

師:我們剛學完了大貓的性格古怪。接下來就讓我們一起學習小貓的淘氣可愛吧。

師:輕聲讀課文找出本段的總起句並想一想句子的意思

生:滿月的小貓更可愛,腿腳還不穩,可是已經學會淘氣。

師:這個總起句有什麼作用?

生:承上啟下(把第一部分的內容與第二部分的內容連線起來,並可以看出接下來是寫什麼的)

師:這句話哪個詞是最重要的?

生:這個更字把小貓的性格與大貓的性格相比,說明大貓可愛而小貓格外可愛,表達了作愛貓更愛小貓。

師:除了這個更字型現老舍對貓的喜愛,還可以從哪些詞語看出作者對小貓的喜愛呢?

生:淘氣,頑皮(把小貓當成孩子寫)生:決不會,老舍是喜歡貓的,可淘氣的小貓把花搞得枝折花落,他卻不生氣發而覺得它生氣勃勃、天真可愛

師:那些句子是體現了老舍對貓的喜愛呢?

生:一根雞毛。。。。。

師:齊讀課文,共同體會作者筆下的小貓

師:想小貓的世界(在理解的基礎上進行想象)

如何你是一隻( )的小貓,它高興或是不高興的時候會有怎樣的語言或想法呢?你能演給大家看看嗎?

我是一隻老實的小貓……我是一隻膽小的小貓…… 我是一隻……的小貓……

師:體會主人的心情

看到這群可愛的小貓你有怎樣的感情呢?說給大家聽聽。我們的老舍先生和你們一樣,面對這些充滿靈性的小愛夥,心中有說不出的喜愛之情,通過耐心細緻的觀察,小貓的形像才能躍然紙上。我們也要留心觀察身邊的事物,你會發現周圍有那麼多可愛的事物,讓我們的生活豐富多彩!

再次有感情朗讀一遍全文。

師:總結:老舍筆下的貓性格古怪又淘氣,簡直就像一個調皮的孩子,作者運用擬人的手法將貓氣可愛展現在我們面前,字裡行間流露出對貓的喜愛之情。

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