人類邁入電氣時代評課稿範文

教學大練兵期間，我們組的張道巨集老師上了一節歷史公開課，印象非常深，說的是人類進入電氣時代。本課以“自主互助”教學方法為主，輔以目標導學、問題探究等學習方式，通過活動創設寬鬆、民主、自然、和諧的課堂氣氛，“自主互助法”貫穿教學過程始終，又結合了老師自主設計的講學稿為練習，是整堂課的一大特色。教師引導學生層層深入，能讓學生自己得出結論，同時又能節外生枝地引起波瀾，激發學生的探究興趣。

1、課堂匯入簡潔、自然。利用幻燈片出示的圖片提問直接切入正題，也能引起學生興趣和感情共鳴，很快進入學習的佳境。

2、教學過程中教師比較注重學生學習方法的培養，教師採取學生自主學習的方式，給了每個學生足夠的學習新知識的空間和時間。

3、在教學環節中，教師展示相應的問題材料和精美的課件，或是圖片，或是視訊，並提問“你可以獲得哪些資訊”，半開放的問題能夠較好地鍛鍊學生分析材料的能力。

4、課本上“動腦筋想一想”這塊內容中的材料對於九年級的學生來講是相對較難的，課本所指示的是讓學生直接解釋其表達的觀點，這對於我們的學生來說還是太難。張老師從實際學情出發，利用很多針對性的'問題將各個材料承接起來，問題貫穿材料始終，層層突破，非常自然地解決了許多相關問題，合理地運用了教材資源。

5、在教學過程中，張老師還注重課堂起伏，採用多種形式，利用學生的心理特點設定問題來調整學生的思維活力。比方說讓學生自己概括出歷史事件的要素，促使學生有更多的思考，對學生也有一定的吸引力。

6最後，張老師還引導學生去關注歷史事件的背後以及重要的作用，透過現象看到本質。