音樂的魅力

音樂，是人類共同的語言。在我們身邊，有許多天籟，每當心情煩悶時，聽著各種聲音，可以讓我的心漸漸平靜。

天籟，可以是鋼琴所發出的飄揚旋律，句句婉轉動聽的琴音；天籟，也可以是扣人心絃的歌聲，時而低沉渾厚，時而高亢清亮；天籟，還可以是震撼的浪潮聲，聲聲震耳欲聾；天籟，更可以是親朋好友對你的加油鼓勵，使你心更加激昂。天籟，可以是很多種聲音，只要你認為能夠穿透你的心，讓你的靈魂到另一個境界，那就是天籟。

使我靈魂到另一個境界的，只有一種聲音──鋼琴聲。它撫慰著我受傷的心靈，讓我忘卻心中的悲痛；它能振奮我的心，讓我低迷的心重新燃燒，能繼續走下去；它能幫我發洩心中的憎恨，使我的心如湖水般平靜。音樂，就是力量，就是戰鬥的號角，就是人們思想的火花。

天籟，有著天使般的聲音，讓我靈魂受到感動與震撼。它，穿過我的心，拉起我已淪陷的心，使我被它拯救。

在我很小的時候，以為音樂只是彈一彈，唱一唱，也就是當玩兒一樣。我生來愛唱愛跳，所以在我 歲時，媽媽決定讓我學鋼琴，我不知道鋼琴是什麼東西，以為很好玩就學了。開始時只彈簡單的音符，很沒意思。媽媽說：“你要把鋼琴學好了，會彈出很好聽的曲子，說不定還會成為音樂家呢。”為了那好聽的名字，我就一直學下去了。

通過一段時間的學習，我嚐到了其中的樂趣，因為慢慢地，我會彈出一些美妙的曲子了，比如《小星星》、《數鴨子》、《小毛驢》、《粗心的小畫家》、《南泥彎》……我還能邊彈邊唱，我越來越開心了。後來，媽媽讓我向更高的難度進軍，我每一天都要練琴，感覺很累，我又不想學了。

在我 歲那年，把五九九彈完了一半了，老師說：“這回，我教你一首曲子，那就是《夢中婚禮》。”我高興極了。我說：“我現在最大的音樂夢想，那就是這個曲子了，都說這曲子很難的。”老師說：“你現在高興還早了一些，你把這本書彈完就可以過級，過完級之後就可以拿到證書了！”

雖然現在我還沒去參加過級考試，但是，我參加過許多的演出，在工人文化宮演出的，我是邊彈邊唱，下邊有著熱烈的掌聲，我彈的是《小螺號》，我邊彈邊唱著，感覺到了無邊無際的大海邊，有一個小女孩在海邊吹起了螺號，忽然之間，我就感覺我是那個小女孩了，真美妙呀！

此時，我感覺到了音樂的魅力，以後，我要好好的學習音樂，長大成為一位音樂家。

在人生的旅途中，有如巨石般的壓力，有時會突然出現。每當我身心俱疲時，就會聽到耳邊傳來熟悉的歌聲。沒錯，那正是我的知己─音樂，在為我高歌。

每一天在課程結束後，我總會在手機上，下載許多西洋音樂。每一天都是依照自己的心情來選擇歌曲。憂傷的時候就聽著抒情曲，高興時，就聽搖滾樂。有時，還會聽到渾然忘我，跟著節奏搖擺。 在自己的音樂世界中，我彷?紡芸吹揭舴??材芨惺艿剿?納?省Ｒ衾鄭?喚鍪且桓鮃帳醯?八?備?俏頤俏匏?惶傅吶笥選Ｔ諼頤巧肀咭願嚦骸⑷岷偷那?鰨??孔盼頤塹男牧椋??柚С趾凸睦? 不僅是古代，現代人們也都藉由著這位音樂朋友，來尋求歡樂。音樂不分種族、時代，它永遠都是受人歡迎的地球公民。

我相信，在我往後的日子裡，它會一直陪伴著我。“休息是為了走更長遠的路”，每一個一定都有自己的休閒良友。不要把自己關在家裡，出去走走，去享受身邊美好的事物。你會發現在渺小的事物，都有其存在的意義。放鬆吧！讓我們一同去找尋自己的休閒良友!

上個星期五，因為有音樂課，我高興地連蹦帶跳。

上音樂課了，我們便雅雀無聲，聽著老師的每一句話。大家抄上課提示句！說著便拿起筆在黑板上一筆一畫地寫起來，我們也開始抄起來。抄完後，我們便開始唱起歌，春天在哪裡呀，春天在哪裡？春天在那多麼動聽的歌呀！老師也笑容滿面的唱起來，手跟著舞起來。多麼快樂呀，有人甚至還跳來跳去，呵呵我唱著唱著彷彿走進了春天，小鳥在跟著一起唱起了這首歌。老師不厭其煩地帶著我們一次又一次唱起這首歌。我們女生唱完後，又到了男生唱，老師似乎對他們很不滿意，皺了皺眉頭，而且還搖了搖頭。男生們個個氣得滿臉通紅，我們女生都得意的不得了。你們看我們上的音樂課，都成了我們的快樂樂園了！哈哈哈哈

一堂難忘的音樂課 來到音樂教試冬老師讓我們唱“讓我們蕩起雙槳”這句話來選出合唱隊隊員，而我被老師選中了，來到講臺上老師說要通過考驗才能成為合唱隊隊員，這天， 我還記得 音樂不僅能安撫千千萬萬勞苦人民的心，還能解救民族危機。就像《義勇軍進行曲》一樣，它在中華民族最困難的時候，拯救了中華民族於水深火熱之中，最終這首歌被立為了中華人民共和國國歌，激勵著一代又一代的人。我記得洗星海曾經說過：“我有我的人格、良心，不是錢能買的。我的音樂，要獻給祖國，獻給勞苦人民大眾，為挽救民族危機服務。”

這一切的一切，都不能表達音樂對我的那種獨一無二的魅力、那美妙的旋律所帶給我的那股風氣。

音樂，你讓我感到人生如此絢麗多姿、五彩繽紛，我對音樂使終懷著一種《大海一樣的深情》。每個人都有自己喜歡聽的歌曲，我也不例外。我喜歡《陽光總在風雨後》，這首歌不僅優美動聽，而且還有它特殊的含義。

感受音樂的魅力，迎著優美的歌聲，那種感覺真的是無比的好！

聽，只要你認真的聆聽，有時，音樂的感動，能使人感動心頭；有時，音樂的酸、甜、苦、辣，都有特殊的含義，有時，音樂的聲音的高低，音樂的節奏的快慢，都沉浸在跳躍的音符裡；有時，音樂的魅力，能使我們流連忘返……

在20xx年6月5日，我們在學校的大電教室裡，我們不僅僅只是聽到了優美的歌聲，還感受到了音樂的魅力，音樂的引人入勝！

跳的音符，但隨著優美的歌聲，跳動著，悄然而去……

瞧，主持人拉開序幕，這個團的團名叫做“文化週末室內樂團”，團長顏樂也介紹了在場的所有的演奏家們。

聽著優美的歌聲，跳的音符，，似乎，更有了魅力。

聽到《一步之遙》，讓我想起了——我每次要求我寫作文一定要寫的`很好，還記得有一次，我突破了我自己的記錄！我寫了四頁只。從一個字也不認識，到能背誦出，默出一個個字；從馬馬虎虎的作業，到認真的作業；從幾十個字的看圖說話，到一篇篇幾千字的文章；從頭到尾，我都曾經跨過那麼——一步之遙。

跨過森林，跨過山脈，跨過小村莊，跨過大海，跨過了重重的困難，我都只用了那麼一步之遙，努力的去到達。讓我領悟到：運氣不好，只是暫時的，只

要跨過那麼一步之遙，勝利，將在眼前。我還記得，這句話，寫在了牆上，永遠永運刻在了我的心裡……

音樂讓我感受到了快樂，音樂給了我幸福，我感受到了音樂的魅力！

瞧,我周圍的同學們都鼓起了激烈的掌聲，有的同學拍手叫好，有的同學目不轉睛地盯著了演奏員們，還有的同學甚至都大聲喊叫起來呢！

再次，聽到了，感受到了……

體會到了音樂的魅力，跳動音符還在，還在……

《揮著翅膀的女孩》，是我小時候最愛聽的歌曲。演奏員們?彈起來的時候，看，大家隨著音樂的歌聲，都跟著唱了起來，聽，混合起來是多麼的好聽。彈完之後，立刻有了激烈的掌聲。回想起……

想起我學鋼琴的時候，以前彈得總是很慢，很難集中注意力，我甚至想過放棄這個念頭，但是這場音樂會使我明白了，只要專注下來，一定能彈的很好！我首先把音樂譜讀一遍之後，彈彈右手，等到彈熟了之後，在練習左手，嘗試著兩隻手一起彈，經過了我的結論，我最終很快的彈好了一首歌。這都是這場音樂會給我的啟示。

我飛過了枝繁葉茂的叢林，飛過了危險的火山，飛過了失敗，最終取得了成功。——讓我明白了——只有堅持的努力，才有成功！

音樂使黑暗中有了明亮，亮出了精彩；音樂使寒冷的冬天中有了溫暖的一股溫流，溫暖了人們的心田；音樂使夏日裡多了一股涼風，吹走了人們心中的不愉快……

回想起來，掌聲又來了……

跳動的音符沒有停止，只是多了一點魅力，多了一點特殊的含義……

今天上午，有幸聆聽了桐鄉崇德藝術幼兒園陳宴老師的報告《建構式背景下幼兒園音樂教學的有效性》，給我留下了深刻的印象，值得回味，與大家一起分享。

一、主題背景下幼兒園音樂教學的現狀：

1、從內容的安排來看。

（1）、音樂學科的內容每學期安排偏少。

（2）各領域的內容安排不協調。例：中班上冊，節奏樂《加油幹》，前期經驗不足。

（3）活動內容的學科遞進性不強。例：大班上冊，《動物，我們的朋友》。

2、從活動設計來看。

（1）領域涉及廣、重點領域不明確。

（2）目標層次多，指向不明確。

（3）容量大，形式多。

二、什麼是有效的音樂教學。

1、教學有效性包括三重意蘊：（1）有效果。（2）有效率。（3）有效益。

2、音樂學科有別於其他學科的顯著特點：

（1）情感性。（2）創造性。（3）示範性。

三、如何實現主題背景下音樂有效性。

1、選擇適宜的內容

2、要定位恰當的目標。

（一）選擇內容的三條原則：

要對內容進行價值判斷。

要對內容進行經驗判斷。

要對內容進行發展性判斷。

（二）對內容進行處理： 1、篩選，把適宜的留下

2、新增。把缺少的補上。

3、替換，把不適宜的替換。

4、挖掘，用好有價值的內容。

5、重組，部分不夠適宜的活動重組。

例：中班下冊，欣賞《歡騰的舞龍》，新增：《小烏鴉愛媽媽》。

（三）清晰而有效的教學設計三個建議：

1、演繹成有情趣、有情節、有挑戰、有層次的活動過程。

例：節奏樂《加油幹》，分聲部。

2、儘量考慮並有效採用多種教學方式。

例：《螢火蟲》、《划船》。

3、有效的支架和幫助，寓學習於快樂情境中。

（四）活動組織三個建議：

1、注意情感的激發。

2、尊重孩子的個人體驗。

3、明確孩子的學習從模仿開始，學習過程是從模仿到運用再到創造的過程。

（五）一個有效活動應注意細節。

1、對內容有一個全面瞭解，做到心中有數。

2、不要過分關注主題與活動名稱，學會靈活選材。

3、要有必要的教具、學具和進入活動狀態的準備。

4、要有明確要求：

（1）提出欣賞要求。

（2）小結和表揚要明確內容。

（3）每一次示範有明確必須的目的。

兩個多小時的報告，在聆聽快樂的音樂教學中接近尾聲，陳老師精彩的報告，老師們聽的意猶未盡，最後以“讓我們共同關注，不斷探索，體驗音樂的美好和教學的快樂”結束了今天的活動。

孩子們對音樂、對錶演的熱情。雖然這個活動整整進行了半個小時，但在這半個小時中，孩子們的熱情始終是非常高漲的。在進行這個活動前我就進行了這樣的思考：如何讓幼兒對一個完全陌生的音樂作品感興趣呢？我覺得最直接的辦法就是語言描述。特別是對小班幼兒來說，語言描述更加的直觀、清晰，可以有效地增進幼兒對音樂的理解和對音樂作品情感的體驗。歌曲《拔蘿蔔》，對孩子們來說很陌生，但我通過講述故事《拔蘿蔔》，使音樂與文學互相滲透，有機結合，使音樂具體形象化，有效地增進了幼兒對音樂的理解。

幼兒對這種音樂欣賞方式非常喜愛，因為這種方式符合幼兒的思維、認知發展水平，符合幼兒的心理。但活動中還是出現了不能滿足於幼兒興趣的現象，我想如果我多準備幾份人物的頭像，採取分組進行表演的話，一定能滿足更多孩子們對於表演的慾望。

今天，是令人快樂的一天；今天，也是令人興奮的一天，因為我又要去學習合唱啦。

儘管是週末的早晨，但鬧鈴聲讓我翻身而起，迅速地洗漱完畢，拿起我的歌譜夾，精神抖擻地向青少年宮跑去，早起的睏倦感一掃而光。我那雙“小短腿”也不知道為什麼突然好像變成了姚明的“大長腿”一樣，跑得飛快，很快就來到了青少年宮。

開始上課了，我一掃平時的懶散，眼珠像玻璃珠子一樣直髮光。我的大腦就像一臺印表機似的，老師教了什麼我就像列印東西一樣印在了腦海裡。

老師先教我們練習發聲，她讓我們模仿一種類似打哈欠的聲音。老師告訴我們：“照這樣練習，你們就能更好地控制自己的聲音，在舞臺上唱歌聲音就會更加優美、更加動聽。”我聽到有人根本沒學會或者就沒認真唱，“呼嚕呼嚕”的，真像打呼嚕一樣，我都忍不住笑出聲來了，還真有趣啊。

練習完發聲，我們就開始練習演唱曲目了。老師教我們演唱的曲目是世界著名作曲家小約翰。施特勞斯最富盛名的圓舞曲《藍色多瑙河》。伴隨著老師優美的鋼琴伴奏和老師教唱的“春天多美好，小鳥歌唱在樹梢……”，我們學的興趣盎然，但是隨著時間的推移，由於是初學，雖然我感覺自己的記憶力還不錯，但覺得自己的大腦還是像手機記憶體被耗盡一樣，慢慢的，慢慢的，我覺得自己的腦袋都要裝滿了，感覺像是要爆炸了一樣……

一遍又一遍地練習，同學們都顯露出了不同程度的疲態，我儘管努力在堅持，但也覺得有些吃不消啦！學合唱說起來簡單，但要把不同聲部的技巧掌握好還真不容易呀！不過因為我喜歡音樂，所以我相信自己一定會持之以恆！

一年多學習合唱的經歷告訴我：不管學唱的過程怎樣艱苦，但音樂的魅力讓我樂此不彼，因為我喜歡音樂！尤其是當老師告訴我們，今年暑假我們合唱團將會去首都北京代表瀘州市參加全國少兒合唱比賽的時候，我更是暗暗下定決心：一定要認真學習，平時多加練習，讓自己的合唱水平不斷提高，讓自己變得更加優秀，為合唱團貢獻自己的微薄力量！為瀘師附小增光！為家鄉瀘州添彩！

“出發嘍！”隨著一聲歡快的呼喊聲，我們出發去聽沈文裕的鋼琴獨奏音樂會。

到了音樂廳門口，雖然我已經做好了人山人海的心理準備，可是等待的人群之多還是遠遠超過了我的想象。排著隊進場的時候我都等不及要快些進去。因為沈文裕是拉赫瑪尼諾夫國際鋼琴比賽的冠軍，在世界上演奏速度最快，超過朗朗的天才鋼琴家，他被譽為“鋼琴奇才”、“中國的李斯特”。全國又有多少人能現場聽到他美妙的鋼琴聲呢？我以前從來沒有想到過有朝一日能親自在現場聽到他的琴聲。

音樂會要開場了，我興奮地心怦怦亂跳，想到終於要親耳聽到那美妙的音樂，我十分得意，十分自豪。在聚光燈下沈文裕上臺了，全場給予了他熱烈的掌聲和歡呼聲。隨後燈光暗了下來，全場立刻就安靜了。在那一瞬間流暢的音樂響起，我閉上了眼睛。隨著那奇妙的音樂我彷彿置身在巍峨峻拔的高山上，凝望著一片沉靜漆黑的大地；清脆的樂聲的讓我來到了清澈的溪邊，汩汩流淌的小溪歡唱著，似乎在邀我一起歌唱；隨著樂聲的起伏小溪變成了蓬勃而出的紅日，紅日越升越高打破了黎明前的黑暗。雄壯的火山在陽光的照耀下迸發了，岩漿就像流星似的往下落……我享受著激情四射的一幕幕，心靈被深深的震撼了。

在場的觀眾都被這美妙的琴聲陶醉了，直到音樂廳的燈光再次亮起時才把大家沉醉的心靈喚了回來，全場響起了雷鳴般的掌聲。

這次的音樂會讓我如痴如醉，我一定不會忘記的！

音樂的魅力，無窮無盡，優美的旋律，動人的歌曲，牽動著我的思緒，丟點煩惱，忘掉悲傷，隨著音符的起伏，帶著我在音樂的世界裡遨遊著

音樂的魅力，只有用心去體會的人才會懂，每一個點都是值得我深深回味的，音樂的魅力，在一首歌隨著歲月洗滌過幾個星期，幾個月，甚至幾年之後，再次的回味，帶著我，回到從前的時候，接著那時的感動，閉上眼，慢慢跟著音樂舞動著。

用心去聆聽音樂，感受音樂，隨著歌曲的悲而悲傷，隨著歌曲的喜而快樂，用心去聆聽音樂，感受音樂，隨著音樂的起伏而激昂，隨著音樂的起伏而感動。

用心去感受音樂，感受這種魅力，音樂的魅力感染著每一個用心去感受音樂的人，帶著這種心情，我再聽一次納感動了我，感動了很多人的曲子，心情依舊，用心去感受音樂，感受不一樣的魅力，不再是限制在表面的魅力，感受音樂裡的心情，在向我訴說著，訴說著一句句話，一首首小詩。

動人的音樂，催人淚下，體現出音樂的魅力，歡快的音樂，慷慨激昂，體現出音樂的魅力，音樂的魅力，到我們這一代，下一代，以後的每一代，都會一直延續著，音樂的魅力，無窮無盡。

小時候，我常常聽著音樂發呆，嘴裡也跟著咿咿呀呀地亂唱，手還在空中不停地比劃著什麼，就像樂隊前面的指揮一樣。媽媽見我這樣痴迷於音樂，便讓我上了特長班學習彈電子琴，那時我還不滿7歲。

剛學時，媽媽就給我買了一架電子琴，我覺得很新鮮，每天做完作業後，都要坐在電子琴前，瞎按上面的按鈕，然後再正經地練習曲子。也就是一時興起，學了不到幾個月，就覺得枯燥、乏味了，但是還是經不住媽媽的再三哄騙，最終，也發現了琴聲的妙處。

有一天，我在練習換音色的時候，發現了用不同音色彈出的不同感受，還喜歡上了這種感受。於是我每當有時間的時候，我都會用不同的音色練習曲子，不厭其煩。我的進步讓媽媽和老師大吃一驚，還不長時間，我就已經可以揹著彈許多曲子了，這也讓我大吃一驚！

我知道，是因為我感受到了音樂給我帶來的快樂。音樂的魅力是無窮的。