幼兒園上課前律動音樂

老師帶來了一首好聽的音樂，我們一起來聽一聽吧，你可以跟著音樂拍拍腿。以下內容是小編為您精心整理的幼兒園上課前律動音樂，歡迎參考！

活動目標：

1.通過律動感受音樂AB曲式結構。

2.學習問候舞並會交換舞伴與同伴打招呼，

3.對律動活動感興趣，體驗與同伴合作遊戲的快樂。

活動準備：

經驗準備：幼兒對穩定節拍已有一定基礎

教具準備：問候舞音樂

活動過程：

一、欣賞音樂，感受樂曲

師：老師帶來了一首好聽的音樂，我們一起來聽一聽吧，你可以跟著音樂拍拍腿。

師：聽了這個音樂，我覺得真開心，你感覺怎麼樣啊?

(幼兒自由講述)

二、教師隨音樂做動作，幼兒模仿

1.教師隨音樂做動作，幼兒觀察、學習。(幼兒圍成圈坐在地上)

師：我要做動作了，如果你看明白了，跟著一起做。(左右手分別指方——雙手食指往前走三拍，最後一拍彎一下手指——拍手——拍腿)

2.幼兒學習動作。

師：剛才我做了哪些動作?

師根據幼兒的.回答帶幼兒一起做做動作，提醒幼兒右手先指方向，並通過語言提示幫助幼兒把握節奏。

3.完整做動作

(1)師哼音樂帶幼兒一起完整做動作。

(2)聽音樂一起做動作。

提醒幼兒注意手指的方向，先右邊，再左邊。

(3)再次聽音樂做動作。

三、學習將上肢動作變換成行進動作。

1.學習行進動作(幼兒起立圍成圈)

師：手指方向的動作換成走路，先王哪邊走?(右邊)

師帶幼兒逆時針、順時針走。

將雙手食指往前的動作，換成往中間走三步，點一下頭，再往後退。

站立進行拍手、拍腿動作。

2.完整做動作，師哼音樂。

重點指導幼兒做一做往中間走的動作，師提醒幼兒注意節奏。

3.聽音樂做動作。

4.在點頭時加入語言問好。

師：在生活中什麼時候會鞠躬?和別人問好會說什麼?(你好)

——請幼兒在第二組動作點頭時說“你好”。

用蘇州話、韓國話問好。

四、完整聽音樂表演，加入問好。

五、邀請老師跳舞，變換問候語。