《奧爾夫動動鼓》幼兒園中班上學期音樂教案
作為一無名無私奉獻的教育工作者,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利於我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當的教學方法。我們應該怎麼寫教案呢?下面是小編整理的《奧爾夫動動鼓》幼兒園中班上學期音樂教案,歡迎大家借鑑與參考,希望對大家有所幫助。
【活動目標】
1、感應×××O的節奏,感受四分音符休止符。
2、皮質樂器音效探索與聽辯。
3、感受利用肢體表現休止符的.樂趣。
4、樂意參加音樂活動,體驗音樂活動中的快樂。
5、培養幼兒的音樂節奏感,發展幼兒的表現力。
【活動準備】
大鼓、小鼓各五個,鈴鼓人手一個,軟墊人手一份,配套圖片、CD。
【活動過程】 一、故事匯入。
寶寶很乖的睡著了,小精靈想試試寶寶是不是真的睡著了,他演奏起了動動鼓……
二、音色聽辯,暖身。
1、完整欣賞兒謠一遍後提問:有哪些樂器?
2、介紹大鼓、小鼓、鈴鼓及感知三種樂器的音色,並且為每種樂器制定一個動作。
3、第二遍欣賞兒謠,拍膝念語詞一遍,“敲三下”時根據音色做指定動作。
4、音色聽辯遊戲。
幼兒做睡著狀,老師邊問“小××小××睡著了沒?”邊用不同的鼓敲節奏。學生敲不同音色的鼓用指
定動作做迴應“小××小××沒睡著!”
三、感應×××O的節奏。
1、肢體律動,感應節奏。
(1)來了哪些動物呢?誰會學他們的叫聲和動作?
(2)配合語詞,作出動物的動作,並將語詞替換成動物的叫聲,空拍處做不發聲,躲起來狀。
2、道具操作,感應節奏。
(1)配合語詞念兒謠,於“敲三下”時用正確的演奏方式,按節奏敲奏軟墊,空拍時捂住軟墊,做不出聲狀。
大鼓:軟墊直立,手臂敲奏
小鼓:軟墊平放,雙手輪奏
鈴鼓:一手拿軟墊一手拍奏
3、樂器演奏,感應節奏
分三種角色按語詞節奏演奏三種鼓,空拍處抱住樂器。
四、皮質樂器音色探索。
1、音色模擬與創編。
人手一隻鈴鼓,師幼共同討論如何模擬演奏出三種動物的叫聲,幼兒創編出後教師進行總結。
2、根據上一環節中創編的音色為兒謠伴奏。
老鼠:點點點——吱吱吱
花貓:抓抓抓——喵喵喵
小狗:??????——旺旺旺(幼兒教育)
教學反思:
在活動中,我為了避免孩子從頭唱到尾,在解決難點四分音符與感情技巧處理部分,我採用了談話的方法,讓孩子稍微休息了一會,使活動能夠動靜結合,孩子們的表現基本上完成了我預設的目標。當然了,本次活動還有很多不足的地方,希望各位老師和專家多加指點。