關於舞蹈的作文五篇
篇一：舞蹈考級
今天早上舞蹈考級，8：20就要到小天鵝。我一大早就起床了。
剛被老師通知要考級時，我還有些不樂意，因為我身邊有同學就不考，我也不想考，擔心考不過。媽媽鼓勵我，就算沒考過也沒什麼，只要自己努力了就行。今早起來我反而一點都不緊張了，我告訴媽媽：其實考級也沒什麼，只要把滿老師教過的動作都做標準了就沒問題。
媽媽說相信我。等輪到進教室考的時候，我們每個人身上都貼著號牌，我是4號，站在第一排。這時有點小小的緊張，滿老師說我後面的小朋友，因為她總記不住動作，讓她仔細的看著我的動作，跟著我做，我就不緊張了。平時我就是第一排，老師是讓認真的、動作做的好的小朋友站第一排的，我一下子有了信心。
跟著音樂，我很認真的做起動作，每個動作都按照滿老師教的做到位，我的臉上一直微笑著。終於考完了，3個考官誇我們真棒，我覺得太開心了。考完後，我讓媽媽幫我揉揉臉，因為我的臉都笑僵了。
篇二：舞蹈晚會
今天晚上，我參加了小天鵝藝術團組織的“童心共築中國夢”迎新春晚會。參加表演的節目很多，有拉二胡的，有跳舞蹈的，有唱歌的，還有彈古箏的，熱鬧極了！
我們表演的節目是舞蹈《飛得更高》，我們的節目被排到了最後一個，我興奮極了，我想：“終於可以看到其他小朋友的節目了。”在前面表演的節目當中，我最喜歡的節目是舞蹈《下雪了，真滑》，這個節目裡她們有時候摔屁股蹲，有時候滑雪橇，有時候跳舞蹈，好看極了。終於等到我們表演了，我激動極了，為這個舞蹈我們排練了一個多月時間，我就期盼著上臺的這一刻了，我們的臉上都帶著燦爛的微笑，動作都很優美，我們表演完之後，觀眾們給我們使勁鼓掌，那個時候呀，我高興得心花怒放，我感覺站到臺子上很光榮，老師也給我們了很高的評價，最後我們還一起合影留念。
整個晚會在我們的歡聲笑語中結束了，這應該是今年第一件讓我最高興的事情了。
篇三：舞蹈和我
在我一年級的時候，我跳過《母親的故事》，就因為這一個小小的舞蹈，我的名聲就慢慢地傳了開來。
第一次獨舞，上臺之前，我很緊張，我兩眼都不敢張開看。上臺就之後我就慢慢不那麼緊張了，我告訴自己表演不是一件很困難的事，只要大膽放鬆的跳就可以了。從這一次開始，我再也不緊張了，反而覺得跳舞表演是一種樂趣。
後來我喜歡看別人跳舞，我學會了欣賞舞蹈，我開始學習別人的優點，我學會了別人的優點，別人也會表揚我，我心裡會感到很開心很滿足。
當然，跳舞不僅僅是開心，也有痛苦。在練功的時候，很危險，很容易受傷，有時候會氣也喘不過來，有時候會疼得掉眼淚。
有付出就有得到，當比賽中的出色表演贏得了陣陣稱讚，走下舞臺時的我自豪感油然而生，我終於做到了，我成功了！
舞蹈的美讓我健康又自信，同時也帶給別人帶來美的享受，我會一直把它當作我的興趣愛好，愛它享受它。
篇四：舞蹈基本功
我跟媽媽講，我不想學芭蕾了！媽媽很驚訝。過了一會，問我為什麼？我說每次舞蹈課，腿好痛！
媽媽沉默了一會兒，說：“那你不是因為不喜歡才不跳，對嗎？”我點頭。
媽媽說：“這就好！不管學什麼都會碰到難處。但是假如碰到一點難處就放棄了，你最後什麼都白學了，一點收穫都沒有！媽媽不想你成為舞蹈家，權當鍛鍊鍛鍊身體，一個星期去和小夥伴碰碰面、玩玩。但是，媽媽不喜歡碰到困難就逃避的孩子！這是態度問題！你們班的許伊樂剛去學呢，她比你痛得多！”
看著媽媽傷心的樣子，我大聲說：“媽媽，你看最後的結果就好了！”
“天天睡覺前練練，把腿裡的筋拉長了就好了！媽媽會幫你的！”
一個寒假因為天冷，都沒練過。我先做壓腿動作，兩腿併攏伸直，肚子收緊，儘量貼著大腿，頭往前看，手往前伸，就這樣忍著腿痠讓媽媽數數。結果媽媽數到200不數了：“可以了，把腿放鬆一下，明天再練。”
“一字開”動作倒還順利。接著我開始做仰臥起坐，不過我才做10個，其實我可以做60個，媽媽不讓了，說慢慢來，睡覺吧。
篇五：新的'舞蹈老師
就在這個暑假，我們的舞蹈張老師換成了樑老師，聽說，張老師是因為我們班家長說她打我們，所以才換的。
我們的新老師濃眉大眼，小小的鼻子，櫻桃小嘴。黑黑的頭髮。
老師認識我認識的非常早。第二節課的時候，她讓我們踢後腿。踢後腿時，老師說：“一定要使勁踢，要感覺自己都能踢死一隻母牛。”話音剛落，教室裡就一片笑聲。我就再使勁踢。老師看見了我就問我叫什麼名字，我告訴了老師，我叫何睿瀅。於是，她說，我看到了，何睿瀅能踢死一隻母牛。老師的話引起了大家的注意力，每一給同學都把目光轉移到了我的身上。我的心裡感到羞愧不已，不知不覺的低下了頭。
我覺得老師非常關心我。一次，老師對我們說：“以後怕橫叉的時候我就放一首你們喜歡聽的歌曲。你們愛聽什麼？”這一個問題，搞得班裡鴉雀無聲。正在這時候，老師又問：“何睿瀅，你想聽什麼？”這時，班裡的目光正好又轉向了我，“這可怎麼辦呢？”我急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。正在這時，老師說：“怎麼？說不出來啊？”我害羞的點了點頭。
我很喜歡這位老師，因為她關心我，愛護我。
