書法作文400字集錦6篇
在日常的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文根據寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。你知道作文怎樣寫才規範嗎？下面是小編精心整理的書法作文400字6篇，希望對大家有所幫助。
書法作文400字 篇1
“唉!又到練書法的時間了。”這是我剛開始學書法不情願的聲音。而現在我口口聲聲說:“書法真奇妙啊!”
在三年級的時候,學習還不算太緊,整天和小夥伴們玩耍。父母看到這情景之後說:“唉!還望子成龍,望女成鳳咱家的孩子還是算了吧。”媽媽給我報了一個書法班。雖然我練的是硬筆可還是靜不下心來。總是東瞧瞧,西看看。“孫文豪,把你寫讓我看看。”書法班董老師叫我。我的心驚慌失措遞給了老師。老師說:“寫的不錯,就是太不專心。”老師給我寫了幾個紅字,讓我每個字補五遍。終於熬到了下課,我正要出來的時候,老師叫住了我說:“讓我看看你寫的。”我拿過來讓老師看。老師說:“還可以,下課吧!”我就要出門的一瞬間,看見了牆上掛的`硬筆書法作品,離近了一看那字可是鏗鏘有力,結構均勻。我二話不說做到自己的位置上靜下心來,越練越順心,根本不知道時間的流動。於是只要一有時間我就去練字我的字型進步很快。老師表揚我說:“你也知道了練字的第一就是心靜。”我的心別提有多高興了。
通過這件事我也悟出了一個道理,幹什麼事都要有興趣,有耐心,而且要持之以恆。
書法作文400字 篇2
我愛書法，是因為我把它看作了人生。心胸狹窄的人從字上就能看出他的小氣、自私；而心胸寬廣的人字跡工整、漂亮，也能從中知道他的胸懷能容納下大海。字跡體現了人的性格和品德。
書法是一門藝術，是中國悠久歷史傳承下來的古老文化。練一手好字要經過千辛萬苦的努力，要知道做什麼事也不是輕而易舉能做好的，書法更是這樣。我認為練書法是一門有趣、有意義的事，它不僅能讓心靜下來，還能讓自己的心胸變得寬廣，這是一件一舉兩得的事情，何樂而不為呢？一個人的脾氣、性格都和字有關，你的字寫好了，脾氣性格也會變好的。書法不僅是一門藝術，還是一項受用終身的本領，以後我們會經常運用它。練好書法，那它就會永久地在你身旁，無論到天涯海角，它也會跟隨著你。這項本領是你步入社會的鑰匙，是走進大世界的.小基礎，有了好本領，到哪裡都會受人敬仰，而只靠別人的力量來開後門的人，就是一個軟弱無能的人。
書法就像人生，只有堅持到底併為之付出努力的人，才能品嚐到最甜的果實。我們練習書法不是為別人，而是為自己，自己有了本領，就不會輸在起跑線上，不然你今天落後了，就算明天付出更多的努力也不一定能贏回來。從現在起，寫好每一個筆畫、每一個字，讓我們一起努力吧！
書法作文400字 篇3
星期五下午，媽媽帶著我去學書法，我已經來過兩次了。在學書法的那裡，我看見屋內有很多書法作品、很多毛筆、紙張和硯臺，還有很課桌。那裡的環境非常的好，乾淨無比！
我一進教室，就看見了我的.書法老師，他有點兒瘦，身高應該是1米7幾。他姓鄭，我們叫他鄭老師。
我非常自信地走到我的桌子旁邊準備上課。
開始上課了，鄭老師走到黑板旁，拿著粉筆準備寫“橫”。他一邊寫一邊念：“‘頓行頓’照著這樣，每人寫一排。”我看了看老師寫的順序，照著老師的筆順寫了下來。我將寫完的資料交給了老師。“好，寫得不錯！”老師表揚了我，後來老師又教了“黃、地、事、絕、畫”這幾個字，我都寫完了。老師看了看，大聲地說：“大家快看袁琨皓同學的字，非常方正，你們應該向袁琨皓同學學習啊！”“好！”同學們大聲回答。受到表揚時我想：媽媽一定會高興的！
課後，我跑到媽媽那兒去告訴了她。媽媽果然高興地說：“再接再厲！”
跟著鄭老師學書法，讓我感受到了書法的墨香。
書法作文400字 篇4
今天上午，我在書法教育中心學書法。我的教室名字叫“顏真卿”，我在教室裡改好作業跟別人說話的時候，忽然聽到上課鈴響了，於是趕緊把東西收拾好準備上課。
課堂上老師發下了毛筆字專用的紙，傳到我這裡的時候，我緊接著把紙拿掉一張再把剩下的紙傳到下一桌。準備好了，我們開始寫毛筆字了，我要用鉛筆把字鉤好，第一豎排是雙鉤，接下去兩排是像鉛筆字一樣的單鉤，最後我不用描，要直接用毛筆寫下去，這樣才能提高寫字的難度。描好之後，我就開始用毛筆寫字了。前面的字不用擔心，因為很簡單。輪到最後一排的時候開始有難度了，我很緊張！但是我想，只要寫大一點就行了，因為寫小了字型大小就不統一了。寫字的時候，我很認真的'慢慢的寫，我寫的字很漂亮！
下課時間到了，學校在放動畫片《熊出沒》，這一集我很喜歡看，名字叫《滑草》，看好動畫片以後，又上課了，原本在大教室上的課，現在改到我們“顏真卿”班級上了，我也不知道為什麼。過了一會兒，我們開始寫鉛筆字了，今天教的字是“六、亡、市、交和畝”，我寫的“六”很好。今天我寫的字進步了，我很高興！
書法作文400字 篇5
在我們的身邊，藝術無處不在。我喜歡書法，因為它可以讓我放鬆。
我們的老師是郭老師，我們每天中午去音樂室練習。每個人先蒙每天寫一張。老師會教我們如何寫，有時會按著我們的手寫，有時沒寫好就跟我們指出來。我開始覺得好有趣，我就天天寫，寫了二個多月。我就覺得沒什麼好玩的，有點沒耐心。我看小成小小她們天天寫，我就問他們：“你們天天寫，不煩嗎？”他們說：“不啊，我覺得書法能讓人輕鬆，全身投入其中，使心情變得愉快。”
我聽了他們的話，受益匪淺。我就每天堅持練，慢慢地，我覺得自己也找到那種感覺了。我覺得自己都變了，練書法時，我不是抱著每天要交作業的心理，而是寫書法能讓我快樂，讓我輕鬆。越練越有趣，我的書法也有了很大的進步。通過一學期的學習，我總結出幾個練習書法的`方法：首先要有信心，其次要有決心，最後還要有耐心，做好每件事都要有這三心。寫的時候不可以著急，心要靜下來，不要再寫的時候想著別的事情，才會寫好。
我覺得書法能讓我快樂，所以我喜歡書法。
書法作文400字 篇6
我最喜歡的書法課開始了，我正埋頭認真寫字。
“葉聖翔，你去幫助一下旁邊的新同學吧！”這時老師的聲音在我耳邊響起。
“好的，老師！”我爽快的答應了。
我既激動又緊張，這是我第一次給別人做示範，幫助別人。
我們班有一位新學生，今天他第一次上書法課，他就坐在我的旁邊。老師一時間太忙了，顧不上這位新同學，幫他寫了一個筆畫便匆匆忙忙的去指導其他學生了。
我走到他身邊，看了一下他的紙。只見，紙上的橫有的太粗，有的太細，有的太斜，還有的像波浪線。
我對他說：“彆著急，一開始寫都是這樣的'，我來幫你做個示範吧！”
我接過筆，整理好紙，只見我拿起筆，逆鋒，再一摁，行筆，回鋒，一個漂亮的橫便出現在了紙上。
他羨慕的看著我寫的橫：“你寫的太好了，我來照著你的樣子寫寫看！”
只見他小心翼翼的下筆，手抖得厲害，寫出來的橫粗細不均。
這時我又生一計，站到他右邊，握住他的手，手把手教他寫，讓他親自感受一下動作。再讓他自已寫，只見他提起筆，好一個逆鋒，接著又往下一摁，又一個起筆，調鋒，可是到中間行筆時手太抖了，還是有點歪了，不過有點進步了。
“掌握了要點，再多練習就會寫好的！”我鼓勵他說。
“真是太謝謝你了，我一定好好練！”他感激的說！
我非常開心，因為我幫助了同學，書法課真讓我快樂！
