教育隨筆-接納孩子包容孩子

無論是在學習還是在工作中，大家對隨筆應該很熟悉吧？隨筆其實就是日常生活中對一些事件的想法，及時捕捉，隨手記錄下來。想要學習寫隨筆嗎？下面是小編收集整理的教育隨筆-接納孩子包容孩子，歡迎閱讀與收藏。

11月29日下午，魯東大學教育學院副園長王惠萍教授帶我們一起學習了《幼兒心理髮展的關鍵期與教育》，通過學習，我們知道了3--6歲幼兒的7個關鍵期，以及教育的一般原則與方法。但是，留給我印象最深的是王教授和我們做的兩個實踐活動。

活動一中，王教授要求在場的老師首先雙手十指交叉，反覆幾次之後觀察自己的哪隻手在上面哪隻手在下面。後來，王教授讓我們變換兩隻手的位置，結果大家都感覺特別彆扭。重複試了幾次，還是感覺不自在。最後，王教授讓我們怎樣感覺舒服怎麼放，結果，大家都回到了原來的放置方法，連續幾次，結果都是一樣的。對於我們的'這種“屢教不改”，王教授深情的解釋到：“現在你明白，為什麼你苦口婆心要求幼兒應該怎樣做怎樣做，幼兒卻屢教不改了嗎?”原來，屢教不改的不僅僅只是孩子，還有我們老師本身。其實，左手在上還是右手在上有關係嗎?難道左手在上就應該受到表揚，右手在上就要受到批評嗎?這根本沒有多大關係。所以，除了原則上的一些問題，比如說破壞公物、打架鬥毆等，我們要該放手時就放手。

活動二中，王教授給我們每位老師發了一張白紙，讓我們將其撕成正方形，然後按照王教授的語言提示，進行上下對摺、左右對摺，在右上方撕下一個邊長大約為兩釐米的等腰三角形，然後再對摺在左上角撕下一個扇形。當我們開啟的時候，老師們手中的花形各不相同。同樣的一張紙，同樣的語言提示，結果卻折出不一樣的花形。我們每個人對事物的理解都是不一樣的，何況在崇尚個性教育的今天，我們要站在孩子的角度，換位思考，去理解孩子的理解，包容孩子的想法。

無論是十指交叉的遊戲還是撕紙的遊戲，都告訴我們同一個道理。每個人都是不一樣的，每個孩子當然也是不一樣的，一百個孩子就有一百種語言，我們要尊重孩子的想法，尊重孩子的理解，接納不一樣的聲音，包容不一樣的習慣，只要不是原則上的錯誤，就讓我們勇敢放手，讓孩子去自由發展。